Unidad VIII • Positivismo y socialismo 215

Ejercicios del capítulo 11

Aplicación
1. Elabora un folleto en el que promuevas el Museo del Positivismo con la información de este capítulo.
El contenido del folleto deberá ser breve y preciso.

Información general
1. Eli­ge la al­ter­na­ti­va co­rrec­ta:

Dado el empleo (dentro de una acepción invariable) del filosofía,

1 constante / variado 2 vocablo / término
en este curso me ha parecido definirla de otro modo que por el uso uniforme que
3 superfluo / necesario
hago de ella. La primera lección puede ser considerada, en particular, como el análisis de la definición

exacta de lo que filosofía positiva. Lamento, sin embargo, haber tenido que aceptar
4 denomino / llamo
el término filosofía, tan abusivamente empleado en multitud de diversas;
5 acepciones / extensiones
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216 Historia de las Doctrinas Filosóficas

pero el adjetivo positiva con que modifico su sentido, me parece suficiente para deshacer desde luego

todo , al menos para quienes conozcan bien su . Me

6 equívoco / desemboco 7 significación / importancia
limitaré, por ello, a declarar que uso la palabra filosofía como la emplearon los antiguos, especialmen-

te Aristóteles, en su significación de sistema general de las humanas.

8 concepciones / fecundaciones
Añadiendo la palabra positiva, anuncia esta manera especial de filosofar, que consiste en ver en las teorías,

cualquiera que sea su orden de ideas, como dirigidas a la de los hechos obser-
9 coordinación / cooperación
vados, lo cual constituye el tercero y último estado de la filosofía, primitivamente teológico y después

, según explico desde la primera lección.

10 metafísico / teórico

Comte, Filosofía positiva.

1. Indica las tres principales características del positivismo de Comte:

a)

b)

c)

2. Una de las doctrinas que contribuyen para avalar el positivismo de Comte fue el fenomenalismo de
Emmanuel Kant, ¿por qué?

3. ¿Cuál es el lema de la ciencia positiva?

4. ¿Cuáles son, según Comte, los tres estados por los que ha ido pasando el conocimiento?

5. ¿Cuáles son los criterios que empleó Comte para elaborar la clasificación de las ciencias?

6. ¿Cuáles son los dos mecanismos que, según Darwin, propician la evolución y la especialización?

Precisión conceptual

Describe con precisión las definiciones de los siguientes conceptos:

1. Estado

2. Hecho

3. Orden
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 Unidad VIII • Positivismo y socialismo 217

4. Positivo

5. Progreso

6. Saber positivo

Comparación conceptual

Establece las diferencias o semejanzas que existen entre los filósofos que a continuación se mencionan,
en el aspecto o la teoría que en cada caso se especifica.
1. Entre Comte y Bacon (en cuanto a la finalidad y el objeto del conocimiento).
a) Hay diferencia en cuanto a la nominación del conocimiento auténtico (o principal), que es el que
se refiere a la naturaleza. En efecto:

b) Hay coincidencia en cuanto a la finalidad.

c) Hay coincidencia en cuanto a lo que se pretende conocer.

2. Entre Stuart Mill y Bacon (en cuanto a la metodología de la investigación). Hay dos diferencias nomi-
nales o aparentes:
a)

b)

Hay coincidencia sustancial porque...

3. Entre Stuart Mill y Aristóteles (en cuanto al principio de moralidad) hay...

a) Coincidencia

b) Diferencia

Comentario filosófico
A continuación se citan tres frases. En los renglones que siguen a cada una haz un breve comentario de
su contenido, pero fundaméntalo en la teoría de su autor y no en tu forma de pensar:

1. “Saber para prever, prever para proveer” (Comte).

2. “La mayor felicidad para el mayor número posible de personas” (J. Stuart Mill).

3. “En cada hombre hay un teólogo, un metafísico y un físico” (Comte).

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