I.

E RICARDO FLOREZ GUTIERREZ

ACTIVIDAD 03: Calculamos áreas de cuadrláteros en los diseños de

cerámica

2° GRADO B Docente: FERRER GUERRA JONAS DANIEL

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Calculamos áreas cuadrantales en el revestimiento de un piso con cerámica.

Leemos la siguiente situación y respondemos las preguntas

La industria de la cerámica es la más antigua de la
humanidad, y se fue desarrollando a través de los siglos. En los sitios
donde no había piedra para construir, había arcilla y esto permitió su
uso en diversas ramas de la industria. Así nacieron los primeros
alfareros, que utilizaban la arcilla para realizar las primeras piezas de
cerámica, que perduran todavía. Y en la construcción, aparecieron los
primeros ladrillos cerámicos, que utilizaron las primeras civilizaciones
sedentarias.
El piso de la sala de doña María tiene una forma rectangular
de 6 m por 5 m y quiere ponerle cerámica, cuyo diseño de una de
ellas es cuadrangular de 50 cm de lado.
Si dicho diseño de una cerámica tiene cinco cuadraditos internos de 12 cm de lado, ¿cuál es el
total del área blanca de cerámica en que será cubierta dicho piso?

¿QUÉ DEBES HACER?

PRIMERO: Comprendemos el problema respondiendo en nuestro cuaderno las siguientes preguntas.
1. ¿Qué forma tiene la cerámica?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. ¿Qué forma tiene el piso de la sala de Doña María?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Qué datos numéricos presenta el problema?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. ¿Qué pide hallar la situación?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

SEGUNDO: Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan

1. Determina el área blanca de una cerámica.

 2. Calcula cuántas cerámicas aproximadamentecaben en el piso (desprecie la medida de espacio que irá entre ellas)
3. Multiplica la cantidad de área blanca que hallastes en una carámica por la cantidad de cerámicas que irán en el
piso,

TERCERO: Ejecutamos el Plan.

1. Determina el área blanca de una cerámica.

Diseño de la cerámica Determina el área blanca que Área blanca de la cerámica:

contiene:
(Puedes optar por hallar el área
total de la cerámica, y luego restar
el área de los 5 cuadraditos negros) ……………. cm 2

Recuerda que es un cuadrado de 50

cm de lado

2. Calcula cuántas cerámicas aproximadamentecaben en el piso (desprecie la medida de espacio que irá entre ellas)

DIBUJA EL PISO COLOCA LAS CERÁMICAS EN EL PISO DETERMINA LA

CANTIDAD DE
CERÁMICAS QUE IRÁN EN
EL PISO

N° de cerámicas =

Indique sus medidas en cm:

Largo: ……..cm
Ancho: ……..cm

CUARTO: Reflexionamos sobre el desarrollo:

1. ¿Cuál es la importancia de colocar cerámicas en los pisos de una cocina?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿En qué otras partes de las estructuras de una casa se puede colocar cerámicas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Cómo conviertes una cantidad de centímetros cuadrados a metros cuadrados? ¿Por ejemplo 20000 cnetímetros
cuadrados, a cuántos metros cuadrados equivale:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

SITUACIONES PROBLEMATICAS COMPLEMENTARIAS

SITUACIÓN 1: Una loseta rectangular de 40 cm por 20

cm se muestra en la figura.

Si se ha formado otro rectángulo en el interior de modo

que AM = MO, de tal modo que hay áreas de color gris SITUACIÓN 2: Si la arista del cubo es m, determine el
y negro. Don Miguel cubre un piso de tal modo que área del rectángulo ABCD.
utiliza 64 de estas losetas sin cortar alguna; ¿cuánta
área más del color gris que área negra hay cubriendo
dicho piso? a) 9 m2 b) 4 m2 c) 2 m2
a) b) c) d) 10 m2 e) 8 m2
d) e)

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
ACTIVIDAD 3  Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los
cuadriláteros y sus áreas haciendo uso de ejemplos.

 Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico, su

comprensión sobre los cuadriláteros relacionando
elementos para hallar áreas y perímetros.

 Emplea estrategias, recursos o procedimientos para

determinar perímetros o áreas en cuadriláteros.
(usamos las mismas fórmulas de los recursos de
la actividad anterior)