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Revolucion Linguistica
Revolucion Linguistica
Karla Palacios
Paralelo: “A”
Contribuciones a la lingüística
Avram Noam Chomsky (Filadelfia, 7 de diciembre de 1928) fue un lingüista, filósofo, politólogo y
activista estadounidense de origen judío: Fue profesor emérito de lingüística en el Instituto Tecnológico
de Massachusetts (MIT) y una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo xx, gracias a sus
trabajos en teoría lingüística y ciencia cognitiva. También es reconocido por su activismo político,
caracterizado por una fuerte crítica del capitalismo contemporáneo y de la política exterior de los
Estados Unidos.(Chomsky,1970-1992,pag.3)
En 1957, con solo veintinueve años, Chomsky revolucionó el campo de la lingüística teórica con la
publicación de la obra Estructuras sintácticas, basada en su tesis doctoral ―Estructura lógica de la teoría
lingüística―, que no se publicaría hasta 1975. Su efecto sobre las teorías lingüísticas y psicológicas
entonces en boga fue demoledor, ya que atacaba los presupuestos centrales tanto del estructuralismo
como de la psicología conductista. (Chomsky, 1970, pag. 54)
una capacidad innata. El lenguaje según la Psicología Biológica y Social. El lenguaje es un sistema de
señales significativas, es una herramienta para pensar y comunicar. Se relaciona con las capacidades
sesorio-motices y cognitivas. La lingüística estudia el lenguaje, los griegos dieron inicio al estudio de la
gramática, en el siglo XVIII el aporte de la lingüística histórica dio origen a nuevos estudios. (Madrid,
1970, pg.8)
Lyons nos dio a conocer las ramas de la lingüística que son las siguientes:
Barón, L. (2010). La teoría lingüística de Noam Chomsky. Revisión crítica centrada en el innatismo
semántico y su estudio empírico. Tesis de maestría no publicada, Universidad de Buenos Aires,
Argentina. http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n2/v42n2a08.pdf
Barón, L., Müller, O., & Labos, E. (2013). Los conceptos innatos en la obra de Chomsky: definición y
propuesta de un método empírico para su estudio. En: Avances en Psicología Latinoamericana, 31(2),
(pp. 324-343). http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n2/v42n2a08.pdf