CUADERNO GEOHISTORIA

1º ESO
Cristina Muñoz Otálora
Septiembre 2022

ACTIVIDADES TEMA 7
1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F):
La Prehistoria se divide en tres periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
Las aldeas neolíticas eran autosuficientes.
La agricultura se empieza a desarrollar en la etapa del Neolítico.
La Edad de los Metales se divide en: Edad del cobre, Edad del bronce y Edad del oro.
Con la metalurgia aparecieron los primeros especialistas.
El hierro fue el primer metal que se empleó en la Edad de los Metales.
El Homo sapiens es el resultado de un largo y lento proceso de evolución.
Al trabajar los metales el hombre pudo crear herramientas mucho más duras y resistentes.
La invención de la escritura en el año 3500 a.C. marca el comienzo de la Prehistoria.
Las pinturas rupestres son las primeras muestras de arte del ser humano.

2. Define los siguientes conceptos:

Define los siguientes conceptos:
Nómada y sedentario:

Megalitos:

Metalurgia:
 Venus paleolítica:

Creciente fértil:

Sílex:

3. Escribe tres consecuencias relacionadas con los cambios físicos que se produjeron en el proceso de
hominización:
4. Completa el cuadro sobre la vida en el Paleolítico y el Neolítico:

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

Vivienda
(Dónde vivían)

Vestido
(Con qué
se vestían)

Alimentación
(Qué comían
y cómo
lo conseguían)

Utensilios y
herramientas
que utilizaban
5. Resuelve el crucigrama:
 ACTIVIDADES TEMA 8: MESOPOTAMIA
1. ¿Qué significa Mesopotamia?

¿Qué dos ríos riegan las tierras mesopotámicas?

2. ¿Qué son las ciudades-Estado mesopotámicas?

¿Qué es un zigurat? ¿Qué caracterías tenía?

3. Responde las siguientes preguntas sobre la aparición de la escritura:

¿Cuáles fueron las causas que impulsaron el desarrollo de la escritura?

¿Cómo evolucionó la escritura desde los primeros pictogramas?

4. ¿Cuáles fueron las dos aportaciones importantes de la arquitectura mesopotámica?

¿Qué materiales utilizaban en la construcción de los medificios?

¿Cómo los decoraban?

ACTIVIDADES TEMA 8: EGIPTO

1. Clasifica los siguientes conceptos según si pertenecen a la historia y la cultura de Egipto (E) o la de
Mesopotamia (M):

Tigris y Éufrates. Pinturas con rasgos de perfil y otros de frente.

Libro de los Muertos. Esfinge.

El arco y la bóveda.
Código de Hammurabi.

Construcciones en piedra con dintel o arquitrabe.

Construcciones de ladrillo recubiertas de
cerámica vidriada de vistosos colores.

2. Indica en la pirámide, siguiendo un orden

jerárquico, la letra que corresponde a los siguientes
grupos sociales de Egipto:
 a. Campesinos.

b. Altos funcionarios y escribas

c. Artesanos y comerciantes

d. Soldados

e. Faraón

3. Escribe al lado de cada frase la clase social a la que se refiere:

- Eran libres, pero trabajaban unas tierras que pertenecían al faraón: __________________________

- Conocían el cálculo y la escritura: _____________________________

- Dirigían los ritos religiosos y practicaban la ciencia: _____________________________

- Realizaban sus actividades en pequeños talleres de las ciudades: _____________________________

- Tenía un poder absoluto y gobernaba en nombre de los dioses: _____________________________

- Pertenecía a su amo, la mayoría habían sido capturados en guerras: ________________________

4. ¿Por qué el río Nilo era tan importante para la agricultura en Egipto?

5. Explica qué era la momificación, en qué consistía y por qué era tan importante para los egipcios:
6. Identifica las imágenes de los siguientes complejos funerarios egipcios y describe las características
principales de cada uno de ellos:

A. Pirámide:

B. Hipogeo:

C. Mastaba:
 ACTIVIDADES TEMA 9
1. Lee atentamente el punto 1 del Tema 11 y con toda la información que aparece en él crea un mapa mental.
Si no sabes qué es un mapa mental, este vídeo te ayudará: https://youtu.be/QJekYAIentM
2. Resuelve el crucigrama con conceptos clave de todo el Tema 11:
3. En Atenas, la sociedad era desigual, ya que no todos los atenienses tenían los mismos derechos. Explica las
características principales de los cuatro grupos sociales que existían en Atenas:
– Mujeres:

– Esclavos:

– Ciudadanos:

– Metecos:

4. A Alejandro, hijo del rey Filipo de Macedonia, se le dio el sobrenombre de “Magno” por la compleja vida
que tuvo y la cantidad de acciones que emprendió. Responde a estas preguntas sobre su biografía:
– ¿A qué filósofo se le encomendó la educación de Alejandro y qué le enseñó?

- ¿Qué tipo de gobierno impuso Alejandro en Grecia?

– ¿Qué territorios conquistó?

– ¿Qué pasó con el imperio de Alejandro tras su muerte?

5. Completa el mapa conceptual sobre la vida cotidiana en Grecia:

 ACTIVIDADES TEMA 10
1. Responde a las siguientes preguntas sobre el Imperio romano:

– ¿Dónde se originó la civilización romana?

– ¿Quiénes fueron Rómulo y Remo?

– ¿Qué eran las legiones?

– ¿Quién fue Julio César? ¿Quién lo asesinó y por qué?

2. Relaciona las fechas con los sucesos o periodos históricos que describen:

siglos VI-I a.C. Imperio romano

siglos I-V d.C. República de Roma

siglos III-V d.C. Crisis del Imperio

3. Contesta las siguientes cuestiones sobre la Roma republicana:

▪ ¿Qué significa res publica?

▪ ¿Cuáles eran las diferencias entre patricios y plebeyos en los primeros tiempos de la República?
▪ ¿Cuál era la función del tribuno de la plebe?

4. Imagina que…
▪ Eres Claudio, un ciudadano en la Roma imperial
▪ Eres Valeria, una ciudadana en la Roma imperial
Tu primo Lucio ha venido desde el campo a pasar una temporada con tu familia en vuestra domus. Hazle de guía y
descríbele la ciudad, sin olvidar explicarle estas cuatro maravillosas construcciones.
5. Responde a estas preguntas cortas:
a) ¿Quién fue el primer emperador de Roma? ________________________________________________

b) ¿Qué significa el título de “augusto”?_______________________________________________________

c) ¿Qué sucedió con los emperadores tras la muerte de Augusto?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué emperador concedió la ciudadanía romana a todos los habitantes del Imperio? ¿Cuándo ocurrió?

_____________________________________________________________________________________________

6. Explica las diferentes causas que contribuyeron a la desaparición del Imperio romano.

7. Responde acerca de la división del Imperio romano:

a) ¿Con qué emperador se produjo la división del Imperio romano? ___________________________
b) ¿En cuántas partes se dividió? Nómbralas.
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

c) ¿Cuál era la zona más poblada y rica?

_____________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué zona fue invadida por los pueblos bárbaros? ¿Qué terminó ocurriéndole?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

8. Da una definición para estos conceptos:

- Pax romana:

- SPQR:

- Julio César:

- Libertos:
 ACTIVIDADES TEMA 1
1. Completa los nombres de las líneas y puntos imaginarios de nuestro planeta:

2. El Ecuador divide la Tierra en dos hemisferios iguales, nómbralos y explica cuáles son sus principales características.
3. Señala con una X la opción correcta:

¿Cómo se llama el movimiento que hace la Tierra alrededor del Sol? ( ) Rotación ( ) Traslación

¿Cuánto tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre sí misma? ( ) 24 horas ( ) 365 días

El movimiento de traslación da lugar… ( ) A las cuatro estaciones del año ( ) Al día y la noche

¿Qué coordenada geográfica utilizamos para localizar un punto de la Tierra que esté situado al Este o al Oeste del Meridiano de
Greenwich? ( ) La latitud ( ) La longitud

Las líneas imaginarias que cruzan la Tierra de Norte a Sur son los… ( ) Meridianos ( ) Paralelos

4. Lee con atención las frases y completa lo que falta:

• La Tierra es un p__________ del Sistema S_________ .

• La Tierra no es una esfera perfecta, pues está ligeramente ______________ por los _____________ .

• El _____________ divide la Tierra en dos hemisferios iguales: el hemisferio norte , también llamado
_________________________________ , y el hemisferio sur o hemisferio ___________________________ .

• Las ___________________ geográficas, son muy útiles para localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre.

• La Tierra está dividida en diferentes ______________ horarios. Todos los lugares situados en la misma zona horaria tienen la misma
_________ .

5. Marca en el mapa con las letras A y B las siguientes coordenadas geográficas:

PUNTO A: 10ºS 40ºO PUNTO B: 60ºN 100ºE

Después, elige tú un punto cualquiera del globo terrestre (se llamará C) y escribe su latitud y su longitud:
6. La Selección Española de fútbol ha llegado a la final del Mundial 2026. El partido se emite para todo el mundo, coloca
con flechas los televisores correctamente para que todos los espectadores puedan verlo (ten en cuenta que en Madrid son
las 17:45h.)

7. Responde:
▪ ¿Qué es un mapa? ¿Qué tipos de mapas conoces?

▪ Observa este mapa y:

1) Rodea con un círculo la escala del mapa.
2) Haz un cuadrado en el título del mapa.
MAPA DE PRECIPITCIONES ANUALES EN
ESPAÑA

3) Indica con una flecha dónde está la leyenda.

1: 15.000.000
Observa la leyenda: ¿Qué significa el color más oscuro? ¿Y el más claro?

¿Cuál es la escala numérica de este mapa y cómo se lee?

ACTIVIDADES TEMA 2
1. Utiliza los números para relaciona cada definición con su concepto:
- Gran depresión de los fondos oceánicos o marinos. 1 Montaña

- Extensión de terreno llano en la zona más profunda de mares y océanos. 2 Golfo

- Entrada del mar en la tierra, habitualmente de forma redondeada. 3 Depresión

- Parte de la costa que penetra en el mar más que el resto del litoral. 4 Llanura abisal

- Gran escalón que une la plataforma continental con la llanura abisal. 5 Ría

- Entrada del mar en la tierra ocupando el último tramo de un valle fluvial. 6 Fosa marina

- Elevación natural del terreno. 7 Talud continental

- Zona de terreno más o menos extensa que se caracteriza por estar a una 8 Cabo
altitud inferior a las formaciones del relieve que la rodean.

2. a) ¿Qué tienen en común una llanura y una meseta? ¿Qué las diferencia?

b) Explica la diferencia entre una isla y una península.

c) Y la diferencia entre cordillera y dorsal oceánica.

3. Sitúa en el mapa adjunto las unidades fundamentales del relieve de España que hemos estudiado (mesetas,
cordilleras, sistemas, depresiones, golfos, etc.)
4. Localiza en el mapamundi adjunto: todos los océanos y continentes de la Tierra, el río Amazonas, la
cordillera del Himalaya, las Montañas Rocosas, el desierto del Sahara, la Cordillera Escandinava.

5. Responde sobre el relieve europeo:

¿Cuáles son los límites del continente al norte, sur, este y oeste?

- Nombra los dos grandes ríos que surcan el continente:

- Nombra tres cordilleras jóvenes:

- Nombra dos macizos montañosos antiguos:

FIN