Dia-Colegio Mariscal Castilla

DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LA I.E.
MARISCAL CASTILLA, DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO - JUNIN"
“GOBIERNO REGIONAL DE
JUNIN”
DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA I.E. MARISCAL CASTILLA,
DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO - JUNIN" SNIP 172307
ELABORADO POR:
DR. VLADIMIR CERRÓN
ROJAS
GOBERNADOR REGIONAL DE JUNIN
Tabla de Contenido
1. Resumen Ejecutivo
4
1.1 Resumen
4
2. Datos Generales E Información Sobre El Titular Del Proyecto
7
3. Antecedentes
8
3.1 Antecedentes
8
3.2 Marco Legal
8
4. Descripción Del Proyecto
10
4.1 Objetivo Y Justificación Del Proyecto
10
4.2 Localización Política, Geográfica E Hidrográfica Del Proyecto
11
4.3 Descripción Arquitectónica
14
4.3.1 Características Del Terreno
14
4.3.2 Situación Actual De Las Institución Educativa Mariscal Castilla
16
4.3.3 Características Del Proyecto
31
4.4 Descripción Secuencial De Las Etapas Del Proyecto.
42
4.4.1 Planteamiento De Ambientes Provisionales Para Funcionalidad De La I.E.
42
4.4.2 Etapa De Planificación
49
4.4.3 Etapa De Construcción
51
4.4.3 Etapa De Cierre Y Abandono
67
4.4.4 Etapa De Operación Y Mantenimiento
67
4.5 Cronograma De Ejecución De Obras
71
2
5. Línea Base Del Proyecto
73
5.1 Área De Influencia
73
5.2 Descripción Del Medio Físico
75
5.3 Descripción Del Medio Biológico
97
5.4 Descripción Del Medio Socio-Económico Y Cultural
105
6. Plan De Participación Ciudadana
113
7. Identificación, Evaluación Y Valoración De Los Impactos Ambientales
119
7.1 Identificación De Impactos Ambientales
119
7.2 Valoración De Los Impactos Ambientales
123
8. Estrategia De Manejo Ambiental
128
8.1 Plan De Manejo Ambiental
129
8.1.1 Medidas De Prevención, Mitigación Y/O Corrección De Impactos Ambientales
129
8.2 Plan De Manejo De Residuos Sólidos Y Líquidos
133
8.2.1 Objetivos
133
3
8.2.2 Metas
133
8.2.3 Planeamiento
133
8.2.4 Manejo De Residuos En La Etapa De Construcción
134
8.2.5 Manejo De Residuos En La Etapa De Operación Y Mantenimiento
139
8.2.6 Manejo De Residuos En La Etapa De Abandono Y Cierre Del Proyecto
140
8.3 Programa De Monitoreo Ambiental
140
8.4 Plan De Contingencias
147
8.5 Plan De Seguimiento Y Control
152
8.5.1 Programa De Seguimiento, Vigilancia Y Control Durante La Construcción:
152
8.6 Programa De Gestión Social
171
8.6.1 Objetivo
171
8.6.2 Subprograma De Consulta Y Comunicación
172
8.6.3 Subprograma De Participación Ciudadana
175
8.7 Programa De Educación Ambiental
176
8.7.1 Objetivo
176
8.7.2 Medidas A Implementarse
176
4
8.7.3 Cronograma De Actividades Del Ppc.

179
8.8 Plan De Abandono Y Cierre
180
8.9 Cronograma Y Presupuesto De La Estrategia De Manejo Ambiental
182
9. Informacion De La Empresa Consultora
9.1 Empresa Consultora
185
9.2 Nombres Y Firma De Los Profesionales Y Técnicos
185
10. Anexos
186
5
DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO DE LA I.E. MARISCAL CASTILLA, DISTRITO DE EL
TAMBO - HUANCAYO – JUNÍN”.
1. RESUMEN EJECUTIVO
1.1 Resumen
El proponente del proyecto es el Gobierno Regional de Junín con RUC Nº 20486021692 y con
domicilio en Jr. Loreto N° 363, Huancayo. Junín. El titular del proyecto el señor Dr. Vladimir
Roy Cerrón Rojas con DNI: 06466585 presenta el Proyecto “Mejoramiento de la I.E. Mariscal
Castilla, Distrito de El Tambo - Huancayo - Junín" - SNIP Nº 172307.
La elaboración de la presente Declaración de Impacto Ambiental (Edificaciones) se sujeta al
cumplimiento legal establecido por el Ministerio de Vivienda Construcción y saneamiento con
la finalidad de poder contar con la certificación ambiental el cual es un requisito indispensable
para la ejecución del proyecto.
El Gobierno Regional de Junín, con el propósito de iniciar con las actividades académicas y
requiriendo la creación de una infraestructura adecuada a la modernidad, realizo un
Expediente Técnico de la Obra con código SNIP 172307, denominado “Mejoramiento de la
I.E. Mariscal Castilla, Distrito de El Tambo - Huancayo - Junín"” el cual se encuentra
enmarcado dentro del Programa de Educación Logros de Aprendizaje, dentro de las
directivas del SNIP y el Ministerio de Educación, el cual se encuentra en la Etapa de
Factibilidad.
El proyecto de Mejoramiento de la I.E Colegio Mariscal Castilla contempla las siguientes
Infraestructuras física para la prestación de servicios educativos: La nueva infraestructura del
Centro Educativo contara con módulos de administración, aulas pedagógicas, estadio,
auditorio, talleres, piscina, servicios higiénicos, guardianía y áreas complementarias (losa
deportiva, jardinerías, etc).
La línea de base ambiental evaluada para la creación e implementación de las
Infraestructuras Académicas y Deportivas, describe el área de influencia del proyecto
considerando un el Área De Influencia Directa (AID) de 65334.67 m2 y un Área De Influencia
Indirecta (AII) de 189315.19 m2. Esta delimitación se hizo con el objetivo de evaluar
posteriormente los impactos que pudieran generarse o presentarse sobre los elementos del
medio ambiente. El área de influencia tanto directa como indirecta del proyecto se definió
para cada elemento afectado del medio ambiente, tomando en consideración los impactos
ambientales potenciales relevantes sobre ellos (Aire y Ruido). Con la información obtenida en
campo y los monitoreos realizados evaluando los componentes ambientales se hizo el
levantamiento de información del medio físico, del medio biológico y del medio
socioeconómicos del ámbito del Proyecto, además se evaluó la posible existencia de sitios
arqueológicos cercanos al proyecto o la existencia de áreas protegidas en cualquiera de sus
6
categorías los cuales se descartan con los mapas temáticos elaborados y las consultas
realizadas en cada uno de las principales instituciones.
El impacto ambiental que causara el proyecto es de consideración leve, así lo determina la
evaluación ambiental que de acuerdo a la valoración de Impactos para cada etapa del
proyecto clasifica al proyecto como Compatible el cual es un indicador de la reducida
magnitud y complejidad operacional del presente proyecto “Mejoramiento de la I.E. Mariscal
Castilla, Distrito de El Tambo - Huancayo - Junín", el cual infiere que las implicancias del
proyecto sobre su entorno son significativamente reducidas, o en todo caso de fácil solución
mediante procedimientos o acciones de manejo ambiental los cuales se estipula en el
presente documento (Medidas de Mitigación).En este sentido, se puede afirmar que la
ejecución del presente proyecto de edificación es ambientalmente viable. Sin embargo los
impactos afectaran de alguna manera y estarán directamente relacionado con los
componentes, aire, suelo, flora, fauna (aves) y la población Tambina. Los principales
impactos identificados son la generación de polvo (PM10 y PM 2.5) y Ruido para los cuales el
supervisor de Medio Ambiente adoptara las medidas de mitigación de prevención y control
para este componente que con los Monitoreos ambientales propuestos serán controlados. No
se consideró el componente agua superficial debido a que en el área de emplazamiento ni en
los alrededores del Áreas de Influencia Indirecta no se encontraron cuerpos de agua, y según
el estudio de suelos la napa freática está por debajo de los 30m es así que no se afectara
este componente en ninguna de las etapas del proyecto. Las actividades que generen mayor
impacto sobre los componentes ambientales serán reducidas ya que en el Plan de Estrategia
Ambiental se contempla las medidas preventivas, correctivas y de mitigación ante tales
impactos durante las distintas etapas del presente proyecto.
El documento también contempla un Plan de Participación Ciudadana el cual está basado en
la participación responsable de la población Tambina de manera objetiva, ética, moral,
transparente y constructiva de manera individual o colectiva, a fin de lograr la comprensión de
componentes del proyecto, de los impactos que se pudieran generar y de las medidas de
mitigación a adoptarse durante todas las etapas del proyecto, basados en la responsabilidad
ambiental y social para la toma de decisiones correctas en su aplicación y fiscalización. En
esta etapa se pretende sintetizar el conjunto de medidas orden comunicacional con la
población antes, durante y después de la ejecución del proyecto, mediante la aplicación de
programas, en base a la consulta pública como parte de la inclusión social dentro el área de
influencia directa e indirecta del proyecto y sus actores directamente involucrados.
Las estrategias de Manejo ambiental se elaboraron con la finalidad de hacer seguimiento a
los componentes ambientales que serán afectados de alguna manera durante la ejecución del
proyecto. Este contempla un plan de manejo ambiental para minimizar los impactos ante los
diferentes componentes ambientales y sociales, un Plan de Residuos Sólidos que gestiona
todo el proceso de manejo de los residuos generados durante las diferentes etapas del
proyecto, un Plan de Contingencias que identifica las acciones antes durante y posterior ante
sucesos impredecibles, un Plan de Seguimiento y Control para la evaluación del personal
buscando su seguridad y bienestar, un Programa de Gestión Social para las coordinaciones
con la población, un Programa de Educación Ambiental para capacitar tanto a la población
como a los trabajadores del proyecto , Un plan de Abandono y Cierre del proyecto que
identifica las actividades al finalizar el tiempo de vida Útil del proyecto. De todos estos planes
y programas se resalta el Programa de Monitoreo Ambiental el cual será la base la toma de
7
decisiones y coordinaciones. Este programa fue evaluado y considerado para cada etapa del
Proyecto en el cual se menciona los puntos de Monitoreo (20) parámetros de medición,
frecuencia de monitoreo, responsables de su ejecución y fiscalización a cargo de las
instituciones correspondientes, además se menciona las normas y estándares que se
aplicaran para su correcta evaluación.
El tiempo de vida útil del proyecto es de 15 años. Con un periodo de ejecución proyectado de
24 meses. El monto económico para el proyecto asciende a la suma de S/. 84’800,490.96.
El documento contempla información visual tales como Mapas Temáticos donde se señala la
envergadura del proyecto en los aspectos económicos, sociales y ambientales; además se
contempla diagramas de flujo donde se precisa información de los componentes del proyecto.
También se adjunta fotografías para su visualización y mejor entendimiento del área de
emplazamiento, en los anexos se adjunta los estudios realizados (Estudio de Suelos,
Estudios Topográficos, Factibilidad, Riesgos, Contingencias, etc.) así como los cálculos del
proyecto.
8
2. DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO
2.1.1. Nombre del proponente (persona natural o jurídica) y su única razón social
- Nombre de la entidad pública : Gobierno Regional de Junín.
- Número se RUC : 20486021692
- Domicilio Legal : Jr. Loreto N° 363, Huancayo.
- Distrito : El Tambo
- Provincia : Huancayo
- Región : Junín
- Teléfono : 064-602000
- Correo electrónico : contacto@regionjunin.gob.pe
2.1.2. Titular o Representante Legal
- Nombres y Apellidos completos : Dr. Vladimir Roy Cerrón Rojas.
- Documento Nacional de Identidad N°: 06466585
- Domicilio : Jr. Loreto N° 363, Huancayo.
- Teléfono : 064-602000
- Correo electrónico : vcerron@regionjunin.gob.pe
9
3. ANTECEDENTES
3.1 Antecedentes
El Centro Educativo de nivel secundario “Mariscal Castilla" está ubicado en el Distrito de El
Tambo, Provincia de Huancayo y Departamento de Junín (sierra central del Perú), tiene como
fin formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural,
afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad
y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento, tal como establece la Ley N° 28044, Ley General de
Educación y su Reglamento.
La educación como derecho fundamental de la persona y la sociedad es garantizada por el
estado, en el marco de la Constitución Política del Perú (1993), se visualiza a través de la
formación integral de calidad para todos y mediante la universalización y obligatoriedad de la
Educación Básica. La familia y la sociedad en su conjunto participan y contribuyen a su
mejoramiento.
El proyecto de Mejoramiento de la I. E. Mariscal Castilla, distrito de El Tambo, Provincia de
Huancayo y Departamento de Junín, con código SNIP N° 172307, se da inicio en la etapa de
pre inversión, con la formulación del perfil de fecha 29.12.2010, por la Oficina Estudios de Pre
inversión de la Municipalidad Distrital de El Tambo como Unidad Formuladora (UF), a cargo de
los especialistas Econ. Guillermo Cuadrado Castro y el Arq. Ronald valencia Ramos,
recomendándose la formulación del estudio a nivel de Factibilidad con informe Técnico N° 021-
2011-MDT-GPP/OPI de fecha 28.03.2011.
Con fecha 27.12.2013, se aprueba el estudio de Pre Inversión a nivel de Factibilidad formulado
por los especialistas Econ. Jhon Casio Huayre y el Ing. Charles Salome Núñez, con Informe
Técnico N° 071-2013-MDT/GPP/OPI, con presupuesto de obra que asciende a la suma de S/.
49’749,891 soles.
3.2 Marco Legal

 Constitución Política del Perú, 1993
 Ley N° 30156, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento.
 Ley N° 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
 Ley N" 28611, Ley General del Ambiente y su modificatoria Decreto Legislativo Nº 1055.
 Ley N" 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental.
 Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades.
 Decreto Legislativo Nº 1278 Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos.
 Decreto Supremo N° 014-2017-MINAM. Reglamento de la Ley de Gestión Integral de
Residuos Sólidos.
 Decreto Supremo N° 019-2009-MINAM, Reglamento de la Ley Nº 27446.
 Decreto Supremo N° 010-2014-VIVIENDA, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
 Decreto Supremo Nº 007-2004-VIVIENDA, aprueba el Texto Único de Procedimientos
 Administrativos del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
10
 Decreto Supremo N° 002-2009-MI NAM, Reglamento sobre Transparencia, Acceso a la

Información Pública Ambiental y Participación y Consulta Ciudadana en Asuntos
Ambientales.
 Decreto Supremo Nº 015-2012-VIVIENDA, Reglamento de Protección Ambiental para
proyectos vinculados a las actividades de Vivienda, Urbanismo, Construcción y
saneamiento.
 Decreto Supremo N° 017-2012-VIVIENDA, Reglamento Nacional de Edificaciones.
 Resolución Ministerial N" 157·2011-MINAM, donde se aprueba la Primera Actualización del
Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión sujetos al Sistema Nacional de
Evaluación de Impacto Ambiental-SEIA.
 Decreto Supremo Nº 003-2013-VIVIENDA, Reglamento de Gestión y Manejo de residuos de
Construcción y Demolición.
 Decreto Supremo Nº 008-2013-VIVIENDA, Reglamento de Licencias de Habilitación Urbana
y Licencias de Edificación.
 Normas de Seguridad, Salud e Higiene en el Trabajo
 R.S. 021-83: Normas básicas de seguridad e higiene en obras de edificación (23/05/83).
 R.M. 146-99-T.R: Disposiciones sobre inspección de trabajo y multas (06/10/99).
 R.M 427- 2001- MTC / 15.04: Seguridad Durante la Construcción
 D.S 003-98-SA: Norma Técnica de Seguro Complementario de Trabajo de Riesgo
 D.S. 06-2000-T.R: TUO del MTPs, aspecto de seguridad e higiene (28/06/2000).
 Ley del Ministerio de Salud N° 27657 Artículo 25º.- De la Dirección General de Salud
Ambiental.
 Ley 29783, Ley de Seguridad en el Trabajo.
 D.S. Nº003-2017-MINAM. El Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental
del Aire.
 D.S. 085- 2003-PCM. Reglamento de estándares nacionales de calidad ambiental para
ruido.
 Reglamento del Decreto Legislativo N° 1278, Decreto Legislativo que aprueba la Ley de
Gestión Integral de Residuos Sólidos D.S. N° 014-2017-MINAM.
 Norma Técnica Peruana de Colores NTP 900.058.2019
11
4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
4.1 Objetivo y justificación del proyecto
a. Objetivo general
Asegurar igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos, cerrando

las brechas de inequidad educativa. Transformar las instituciones de educación básica en
organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una educación pertinente y de
calidad, realizar el potencial de las personas y aportar al desarrollo social. 1 Mediante la
construcción y puesta en funcionamiento de una moderna infraestructura implementada y equipada de
acuerdo con los requerimientos de un establecimiento educativo, con unidades funcionales en: aulas de
aprendizaje, área administrativa, laboratorios, en base al proyecto arquitectónico aprobado en la fase de
Pre Inversión por la OPI de la Municipalidad Distrital de El Tambo y Respectivo Expediente Técnico.
La nueva infraestructura del Centro Educativo contara con módulos de administración, aulas
pedagógicas, estadio, auditorio, talleres, piscina, servicios higiénicos, guardianía y áreas
complementarias (losa deportiva, jardinerías, etc).
Cuadro N° 04: 1 - Componentes del Proyecto
Construcción de aulas
Construcción de área administrativa
Construcción de auditorio
Construcción de laboratorios
Construcción de estadio
Construcción de piscina
Construcción de servicios higiénicos
Construcción de losa deportiva
Construcción de caseta de guardianía
Construcción de cerco perimétrico
Construcción de área de estacionamiento
Implementación de áreas verdes (jardinerías)
Fuente: Expediente técnico.
b. Justificación
El Sistema Educativo Peruano actualmente está declarado en estado de emergencia, por

cuanto los niveles de eficiencia educativa, en comparación con otros países del área de
América Latina, dejan mucho que desear, pues son los más bajos, así nos demuestran las
estadísticas, por lo que es preocupación del Estado y de la ciudadanía, que la asignación
presupuestal del presente año para el Sector Educación sea realmente significativa, para el
logro de los objetivos de lo que tanto se habla: “mejorar la calidad educativa”.
1
Proyecto Educativo Nacional al 2021, Primer y Segundo Objetivo Estratégico.
12
Por otro lado, los indicadores socio-económicos del país siguen considerando al
Departamento de Junín dentro de los límites de pobreza, ello produce que también existan
limitaciones en el sector educativo
La problemática que afrontamos es la baja calidad educativa, y esto es consecuencia de una
serie de factores negativos no resueltos por el sistema educativo nacional, entre otros: plan
de estudios y programación curricular no adecuado, proceso de enseñanza-aprendizaje no
acorde a la evolución de la ciencia y tecnología, materiales de enseñanza insuficientes,
procedimientos anacrónicos de evaluación, profesores con bajísimas remuneraciones que no
corresponde a un estatus social razonable, como retribución a su delicada misión.
La educación es lo elemental de toda sociedad. Además en el largo plazo es un factor para el
crecimiento económico y desarrollo. Se observó la realidad situacional que acontece la
Institución Educativa Mariscal Castilla, ya que su infraestructura por el pasar de los años y la
falta de mantenimiento está en un deterioro total.
En este sentido el presente proyecto plantea el mejoramiento de los servicios educativos, a
través de la construcción de ambientes de la infraestructura, implementación con mobiliario y
equipos, así como materiales didácticos y capacitación docente, con el fin de permitir una
educación integral a la población escolar.
El proyecto planteado considera la ejecución de una infraestructura de material noble, la cual
tiene áreas educativas, áreas administrativas, asimismo patio y cerco perimétrico, los cuales
serán implementados adecuadamente.
c. Importancia
La importancia de este proyecto radica en la implementación de nuevas áreas tanto

académicas como administrativas para la mejora de la educación de la Población del Distrito
de El Tambo; así como también la mejora de las áreas de recreación para los alumnos del
Colegio Mariscal Castilla, ya que la presencia de estos espacios son importantes y
necesarios para el desarrollo integral del estudiante, pues su desarrollo académico se
complementa al poder realizar actividades que le permitan liberar el estrés, la ansiedad y
todos aquellos sentimientos negativos que afectan el buen desempeño del alumno.
Asimismo, tener este tipo de espacios permite mantener áreas de socialización que
fomenten valores positivos como la integración, la sana competencia y el compañerismo
mediante el deporte formando buenos estudiantes y ciudadanos que respetan el medio
ambiente. Finalmente, al habilitar estas nuevas áreas (académicas y recreativas) se logra
cuidar su salud mental y física mediante actividades que incentivan su autoestima y ejercitan
otras áreas del cuerpo que no se logra en el área académica. Es por ello que es
imprescindible que los ciudadanos del Distrito del Tambo cuenten con esta moderna
institución para un desarrollo sostenible.
4.2 Localización política, geográfica e Hidrográfica del proyecto
 Ubicación política.
Región : Junín
Provincia : Huancayo
Distrito : El Tambo
13
Imagen Nº 04:1 - Mapa de Ubicación – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
 Ubicación geográfica.
Ubicación
Coordenada UTM : 18L 476154.018986 Este - 8666863.84305 Norte
Condición climática : Región Sierra-templada, árida y con amplitud térmica.
Altitud : 3243.00 m.s.n.m.
 Ubicación Hidrográfica.
 Cuenca : Cuenca del rio Mantaro

 Sub Cuenca : Shullcas
Los linderos del terreno designado para el Colegio M. Castilla son los siguientes:
Norte : Limita con los Jirones Arequipa y Victoria y propiedades de terceros.

Sur : Limita con el Jirón Sebastián Lorente y Avenida Huancavelica.
Este : Limita con los Jirones Sebastián Lorente y Arequipa.
Oeste : Limita con el Jirón Victoria y Avenida Huancavelica.
Geográficamente el terreno del proyecto se encuentra en la zona sur del distrito de El Tambo con las
siguientes coordinadas UTM.
14
Cuadro N° 04: 2 - Cuadro de coordenadas del perímetro del terreno de la I. E. Mariscal Castilla.
CUADRO DE VERTICES TERRENO
VERTICE LADO DISTANCIA ANG. INTERIOR NORTE ESTE
1 01-02 302.06 97°34'44" 476026.93 8666712.1
2 02-03 12.75 90°22'8" 476283.94 8666871
3 03-04 24.97 269°52'12" 476277.33 8666881.8
4 04-05 10.94 88°58'55" 476298.63 8666894.8
5 05-06 41.93 269°45'8" 476292.76 8666904.1
6 06-07 108.31 90°24'21" 476328.02 8666926.7
7 07-08 4.03 136°9'39" 476270.07 8667018.3
8 08-09 58.07 134°49'6" 476266.16 8667019.2
9 09-10 2.85 86°6'20" 476216.61 8666989
10 10-11 32.32 267°26'1" 476218.22 8666986.8
11 11-12 13.09 171°24'22" 476192.69 8666967.1
12 12-13 21.33 193°3'52" 476183.66 8666957.5
13 13-14 6.1 90°6'5" 476165.84 8666945.7
14 14-15 54.61 273°9'37" 476169.15 8666940.7
15 15-16 31.44 174°43'42" 476121.91 8666913.3
16 16-17 40.63 176°47'43" 476096.26 8666895.1
17 17-18 23.37 185°14'47" 476064.49 8666869.8
18 18-19 30.83 172°20'30" 476044.96 8666856.9
19 19-20 65.85 173°51'58" 476021.69 8666836.7
20 20-01 91.29 103°48'48" 475976.87 8666788.5
Figura Nº 04: 1 - Imagen de ubicación del proyecto de infraestructura educativa en el distrito de El Tambo,
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Figura Nº 04: 2 - Plano de ubicación del proyecto de infraestructura educativa en el distrito de El Tambo.
4.3 Descripción arquitectónica en caso de edificaciones o Urbanística en caso de

habilitaciones urbanas según corresponda al proyecto.
4.3.1 Características del terreno
El terreno que corresponde al área donde se encuentra la infraestructura educativa tiene una topografía
llana; con diferencia fotográfica de 3264 msnm y 3258 msnm entra la máxima elevación ubicado en el
Jr. Arequipa y mínima en la Av. Huancavelica respectivamente.
a. Estructuración urbana y zonificación del terreno

Según la jurisdicción del distrito de El Tambo, el terreno presenta el siguiente diagnóstico:
 Distrito de planeamiento : El Tambo.
 Sector : Zona Residencial densidad alta (R6).
 Uso de suelo : Na.
 Equipamiento : Educación secundaria (E2).
 El sector donde se ubica el proyecto educativo está considerado, como:
Figura N° 04: 3 - Zonificación del terreno.
Perímetro
16
Fuente: Municipalidad Provincial de Huancayo, Plan de Desarrollo de Huancayo 2006-2011.
b. Superficie
La superficie del lote de terreno, disponible para el proyecto es de 42,890.38 m2, como área total que
tiene el centro educativo.
La topografía del terreno es plana, ligeramente inclinada principalmente en la transición del
área de aulas y el campo deportivo de futbol del colegio Mariscal Castilla, ver Plano
Topográfico.
Figura N° 04: 4 - Plano topográfico.
Fuente: Estudio a nivel de Expediente Técnico del proyecto Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla, distrito de El Tambo,
Huancayo-Junín, Planos generales, Planteamiento general, 2019.
c. Accesibilidad
Las vías de acceso al proyecto con fines de trasporte de materiales, equipos, vehículos y
maquinarias, y personal de obra durante los trabajos de que demanda la ejecución de la obra son
por las siguientes rutas:
Cuadro N° 04: 3 - Vías DE ACCESO.
RUTA TRAYECTORIA LONGITUD
CON LA CIUDAD DE HUANCAYO
Centro de la Ciudad – Av. Breña - Emp. PE-3S (Breña y
0.51 Km.
Huancavelica) (vía Asfaltada)
Emp. PE-3S (Av. Breña y Av. Huancavelica) – Emp. Jr.
PE-3S 1.3 Km.
Sebastián Lorente (vía Pavimentada)
Emp. PE-3S (Av. Huancavelica y Jr. Sebastián Lorente) – Inicio
0.3 Km.
de Obra (Vía pavimentada)
Total 2.11 Km.
CON LA CIUDAD DE LIMA
Emp. PE-1N (Pte. Santa Anita) - Sta. Clara - Chosica - Ricardo
PE-22 Palma - Matucana - San Mateo - Chilca - Morococha - Santa
174.4 Km.
Rosa de Sacco - Emp. PE-3 (La Oroya).
La Oroya - Chacapalpa - Pte. Stuart - Dv.Jauja - Concepción –
PE-3S 124.6 Km.
Huancayo – Emp. Jr. Sebastián Lorente (vía asfaltada).
Emp. PE-3S (Av. Huancavelica y Jr. Sebastián Lorente) – Inicio
0.3 Km.
de Obra (Vía pavimentada)
17
Total 299.3 Km.

Fuente: D.S. N° 011-2016-MTC, Actualización de Rutas del SINAC.
Figura N° 04: 5 - Vías de acceso.
Colegio
Hacia Lima Mariscal Castilla
Ruta JU-981
Jr. Sebastián Lorente
Hacia Huancayo,
Ruta PE-35 Huancavelica,
Ayacucho
AV. Huancavelica
Fuente: D.S. N° 011-2016-MTC, Actualización de Rutas del SINAC.
4.3.2 Situación actual de las Institución Educativa Mariscal Castilla
a. Infraestructura existente:
El terreno actualmente está ocupado por construcciones de la actual infraestructura, cuyas
construcciones son de uno, dos y tres niveles, paredes de concreto y ladrillo con cobertura de
planchas de eternit, calamina y concreto y piso de concreto. Estas estructuras serán desmanteladas y
demolidas para la implantación de la nueva infraestructura.
Figura N° 04: 6 - Área de terreno de I.E. nivel secundario “Mariscal Castilla” - Estado actual.
Fuente: Planos generales del proyecto, Planteamiento general, I.E. “Mariscal Castilla”.
18
 Aulas; los módulos de uno y dos niveles, cuyas estructuras se encuentran conformados
por columnas, vigas de concreto armado, paredes de ladrillo y mortero, y cobertura de
eternit2 apoyados sobre estructuras metálicas (tijerales), se observa además techos de
concreto armado en pabellones de dos niveles con acceso por escaleras de concreto
armado, estos ambientes tienen antigüedad de más de 30 años. Estas aulas se utilizan
para la enseñanza pedagógica, laboratorios, talleres de costura, música, computación y
otros.
 Áreas administrativas; estas áreas se ubican al ingreso del centro educativo área
instalada 200 m2, corresponden dos módulos de un solo nivel de uso de personal docente
y administrativo, cuya infraestructura consta de columnas y vigas de concreto armado con
paredes perimetrales de ladrillo y mortero, con cobertura de planchas de eternit apoyados
sobre estructura metálica (tijerales), las divisiones interiores son de estructuras tipo
drywall, que se distribuyen para uso de dirección, personal administrativo, personal
docente y otros.
 Servicios higiénicos; módulos distribuidos en el perímetro de la losa deportiva, con
excepción de uno que se ubica contiguo al salón de música; la infraestructura de estos
servicios se compone de columnas y vigas de concreto armado con paredes perimetrales
de ladrillo y mortero, con cobertura de planchas de eternit apoyados sobre estructura
metálica (tijerales), las divisiones interiores son muros de ladrillo con mortero enchapados
con mayólica en piso y paredes, distribuidos para mujeres y varones con acceso
independiente; los sanitarios compone de tasa y tanque simple color blanco, y urinario en
baño de varones, instalado en la base de muro, enchapado con mayólica en base y
paredes.
 Campos deportivos; las áreas se ubican en: el primero, en el patio principal, se compone
de losas de concreto simple, arcos metálicos, tableros de madera apoyados en columnas
de concreto armado simple utilizados en las disciplinas de fulbito, vóley y básquet; el
segundo, campo deportivo destinada a las disciplinas de futbol y atletismo, compone de
grass natural sobre terreno natural, esta área se ubica en el patio posterior con salida a la
Av. Huancavelica y Jr. Sebastián Lorente.
Foto N° 04: 1 - Vista lado frontal del Colegio Mariscal Castilla.
2
Planchas de Eternit compuesto por cemento y fibras de asbesto (elemento cancerígeno).
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Foto N° 04: 2 - Vista de aula típica, Módulos de 01 nivel que albergan uno o dos salones, que son utilizados
como aulas pedagógicas, talleres, laboratorios y salón de música, estas se componen de columnas y vigas
de concreto armado, muros perimetrales de ladrillo y mortero, ventanas rectangulares de marco de fierro y
vidrio translucido; y cobertura con planchas de eternit.
Foto N° 04: 3 - Vista de corredores, observa rejas metálicas al acceso al área de aulas, biblioteca, cafetines
y campos deportivos.
Foto N° 04: 4 - Vista del departamento de electrónica y robótica, módulos de 01 nivel en cuya infraestructura
se observa deterioro en la base de muros, el ingreso dañado, ventanas con vidrios rotos y rejas corroídas
por el óxido.
20
Foto N° 04: 5 - Vista del interior del departamento de electrónica y robótica, se observa el dictado de clase,
iluminación pobre, pizarras acrílicas deterioradas, cables eléctricos expuestos, falta mobiliario para el
depósito de artículos de salón, herramientas y útiles de los estudiantes.
Foto N° 04: 6 - Vista del departamento de costura, módulos de 01 nivel de concreto armado y paredes
perimetrales de ladrillo en cuya infraestructura se observa deterioro fieros de construcción expuestos,
deterioro de paredes exteriores.
Foto N° 04: 7 - Vista interior del departamento de costura, se observa área saturada por mobiliarios y
estudiantes, accesos reducidos, iluminación pobre y falta de ventilación.
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Foto N° 04: 8 - Vista módulos de 02 niveles, que corresponden a aulas pedagógicas, la infraestructura
compone de concreto armado, paredes perimetrales y divisiones de aulas de ladrillo, corredores y accesos
de concreto armado con cobertura de calamina apoyados sobre viga de concreto y de madera.
Foto N° 04: 9 - Vista interior de las aulas pedagógicas, alumnos realizando trabajos en grupo, los pisos es
de machimbrado, se observa la falta de iluminación y pizarras acrílicas deterioradas.
Foto N° 04: 10 - Vista del módulo de dos y tres niveles, aulas pedagógicas coya infraestructura: columnas,
vigas, techos, acceso y corredores de concreto armado y muros exteriores e interiores de ladrillo y mortero,
ventanas rectangulares con marco de fierro y vidrio translucidos, puertas de acceso de madera.
22
Foto N° 04: 11 - Vista posterior del módulo de dos niveles, se observa muros se exteriores expuestos,
tuberías de desagüe expuestos, cables eléctricos que cuelgan de los muros.
Foto N° 04: 12 - Vista posterior del módulo de dos niveles, en la base de las escaleras de acceso se
observa columna de ladrillo colocado para soporte de toda la estructura.
Foto N° 04: 13 - Vista posterior del módulo de tres niveles, se observa muros expuestos, vidrios rotos,
muros laterales de la puerta de ingreso con agrietamientos y cables eléctricos que cuelgan del techo.
23
Foto N° 04: 14 - Vista del sector de las áreas administrativo, módulos de un nivel, estas se componen de
columnas y vigas de concreto armado, muros perimetrales de ladrillo y mortero, ventanas rectangulares de
marco de fierro y vidrio translucido; y cobertura con planchas de eternit, apoyadas sobre tijerales metálicos.
Foto N° 04: 15 - Vista interior del área de dirección, muros de ladrillo revestidos y otros cara vista, pisos de
concreto, ventas rectangulares con marcos de fierro y vidrios translucidos, en os demás ambientes se
observa muros de madera contra placados como separadores de ambiente.
Foto N° 04: 16 - Vista exterior del área de servicios higiénicos uso exclusivo para varones, este se ubica
contiguo al salón de música y salón de electrónica, la infraestructura de servicios presenta al igual que los
24
módulos de un solo nivel, lavadero general en el exterior del servicio, algunos grifos inoperativos y puntos
de agua anulados.
Foto N° 04: 17 - Vista interior de los servicios higiénicos, los pisos y paredes presentan enchapes de
mayólica, las puertas metálicas presentan corrosión en marcos y paneles, los sanitarios son tasas con
tanque simple, para la provisión de agua se ha instalado un tanque elevado de 250lts, por encima de uno de
los módulos apoyado sobre vigas de madera.
Foto N° 04: 18 - Vista interior de los servicios higiénicos, área de urinario, se observa cerámicos en muros y
columnas con bordes expuestos, las abrazaderas que soportan la tubería para limpieza se encuentran
corroídas.
25
Foto N° 04: 19 - Vista interior de los servicios higiénicos, de uso exclusivo para mujeres, esta infraestructura
compone de: columnas y vigas de concreto armado, muros perimetrales de ladrillo con revestimiento y
cobertura de teja andina sobre vigas de madera, se observa lavadero de manos en exterior del servicio,
este presenta puntos de agua anulado, mayólica con puntas expuestas y en la base de la pared cables
eléctricos expuestos.
Foto N° 04: 20 - Vista de losa multiuso Área 01, destinadas a las disciplinas de fulbito, vóley y básquet, esta
infraestructura está compuesto por losas de concreto simple, gradería, arcos de metal y tableros de madera
apoyados sobre estructura metálica fijados a la parte superior de los arcos metálicos; asimismo se observa
muretes de concreto cuyos aceros se encuentran expuestos, se instalaron como soporte de columnas para
el cerco perimétrico.
Foto N° 04: 21 - Vista de losa multiuso destinadas a las disciplinas de fulbito, vóley y básquet, en el área de
graderías se observa erosión en la base y agrietamientos en el concreto.
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Foto N° 04: 22 - Vista de losa multiuso área 02, destinadas a la disciplina de básquet, esta infraestructura
está compuesto por losas de concreto simple, tableros de madera apoyados sobre estructura metálica
fijados a la parte superior de los arcos metálicos; asimismo se observa muretes de concreto cuyos aceros
se encuentran expuestos, se instalaron para soporte de cerco perimétrico.
Foto N° 04: 23 - Vista de losa multiuso área 03, destinadas a la disciplina de futbol y atletismo, este espacio
se ha desarrollado sobre el terreno natural, la infraestructura comprende vestidores, área de servicios
higiénicos y puerta de ingreso; se observa escombros y mobiliario desalojado en áreas perimetrales a la
cancha de futbol, los vestidores consta de ambientes al aire libre que son soportados con columnas de
rollizo de eucalipto y cobertura de calamina que descansa sobre vigas de madera.
Foto N° 2.1.8-25: Vista de los servicios higiénicos interior ubicado cercano a la intersección de la Av.
Huancavelica y JR. Sebastián Lorente, esta infraestructura se compone de muros de ladrillo revestido con
cobertura de calamina, el piso es de concreto pulido, se observa erosión en base y humedecimiento en
paredes.
27
Foto N° 04: 24 - Vista de los servicios higiénicos interior, se observa corrosión en base de las puertas
metálicas, los sanitarios son tasas con conque simple de color blanco en estado regular de conservación,
se ha visto que el agua para limpieza es limitado.
Foto N° 04: 25 - Vista interior del cerco perimétrico del centro educativo que limitan con la Av. Huancavelica
y Jr. Sebastián Lorente, muros tapial con contrafuertes distribuidos cada 10m, presentan erosión en base y
elevación, se observa además escombros depositados paralelo al muro.
Foto N° 04: 26 - Vista interior del cerco perimétrico del centro educativo que limitan con la Av. Huancavelica
y Jr. Sebastián Lorente; se observa corrosión en todas las planchas de la puerta de ingreso, perdida de
arcilla en muros de ladrillo y depósito de escombros de construcción y elementos metálicos cercanos a la
puerta de acceso.
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Foto N° 04: 27 - Vista interior del cerco perimétrico del centro educativo que limitan con la Av. Huancavelica,
muros tapial con contrafuertes distribuidos cada 10m, presentan erosión en base y elevación observándose
hoyos en las paredes que se visualizan el exterior del recinto deportivo; asimismo, se observa letrinas
instaladas cuyas paredes y base se encuentran en estado de conservación pésima.
Foto N° 04: 28 - Vista interior del cerco perimétrico que colindan con viviendas por el Jr. Victoria, muros de
tapial con contrafuertes, los mismos que presentan erosión en todos los componentes; asimismo, se
observa escombros de construcción depositados paralelo al cerco perimétrico.
Foto N° 04: 29 - Vista de las instalaciones de la E.P.S. SEDAN Huancayo, ubicada en el interior del
complejo educativo, se observa desgaste de la pintura en paredes exteriores; además se ha instalado
ambientes en el segundo piso, cuya construcción compone de paredes de triplay y la otra parte de calamina
fijados sobre columnas de madera, los cuales se encuentran según la fotografía, sostenidas, este último,
con vigas de madera por el exterior, generando riesgo por posible colapso.
29
Foto N° 04: 30 - El circuito de corredores interiores que tienen la institución educativa Mariscal Castilla,
presenta agrietamientos en la mayoría de estos accesos, piletas, rampas y bancas en mal estado, al fondo
el modulo que alberga la biblioteca, por el exterior lavadero de manos inoperativo, este último presenta en
bordes, mayólicas rotas con filos expuestos.
Foto N° 04: 31 - Vista interior del complejo educativo, pasadizos, se observa buzones de inspección
desagüe pluvial sin tapa acceso al laboratorio de química, al frente tubos metálicos de soporte de buzones
de RR.SS, desprovistos de protección en las puntas.
Foto N° 04: 32 - Vista interior del complejo educativo, pasadizos, se observa buzones de inspección
desagüe pluvial sin tapa cercanas a las áreas donde se ubican las losas deportivas; asimismo, se observa
área de jardines con cerco perimétrico deteriorado con mallas y alambres expuestos.
30
Foto N° 04: 33 - Vista interior de la sala de computación, construcción similar (vigas y columnas de concreto
armado, muros perimetrales de ladrillo y cobertura de planchas de eternit apoyados sobre estructura de
tijerales metálicos, los pisos son de concreto pulido, falta de equipos de cómputo y mobiliario, se observa a
los estudiantes depositando sus mochilas en sillas y esperando su turno para ocupar las computadoras.
Foto N° 04: 34 - Vista del área de patios, estos se encuentran ocupados por el mobiliario en desuso,
además se observa elementos metálicos (ángulos y fierros de construcción), distribuidos en pisos, al fondo
estudiantes realizando ensayos de danza.
Foto N° 04: 34 - Vista del acceso por el Jr. Arequipa, donde no se cuenta con reductores de velocidad
poniendo en peligro a los estudiantes del Colegio Mariscal Castilla.
31
 De los servicios básicos:

Servicio de agua Potable: La I.E. Mariscal castilla cuenta con el servicio de agua, durante
las 24 horas.
Electricidad.- cuenta con servicio de electricidad.
Desagüe.- Cuenta con el servicio de alcantarillado para la evacuación de aguas en
servicios higiénicos y lavaderos.
 Recursos Humanos:
La Institución Educativa Mariscal Castilla, brinda servicios educativos del nivel secundario,
bajo la modalidad escolarizada en turnos de mañana y tarde. Actualmente cuenta con 150
docentes, 01 Director encargado (docente), que tienen bajo su cargo a ochenta y seis (86)
secciones.
Cuadro N° 04: 3 - Número de profesores en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Total 159 158 152 158 136 129 150 150 144 175 152 160 136 150
Fuente: Ministerio de Educación, Estadística de la calidad educativa (ESCALE), 2004-2018.
Cuadro N° 04: 4 - Numero de secciones en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Total 86 86 87 86 86 86 92 86 86 86 86 86 86 86
1º Grado 18 17 18 17 17 18 20 18 18 18 18 18 18 18
2º Grado 17 18 17 17 17 17 20 17 18 18 18 18 18 18
3º Grado 17 17 18 17 17 17 16 17 17 17 17 17 17 17
4º Grado 17 17 17 18 17 17 19 17 17 17 17 17 17 17
5º Grado 17 17 17 17 18 17 17 17 16 16 16 16 16 16
32
De acuerdo a la visita hecha a la zona se consultó a la población, estudiantes y miembros

de la APAFA del plantel sobre la calidad de enseñanza y comportamiento de los docentes
en el desarrollo de sus funciones, mencionándonos que no tienen ninguna queja al
respecto, más por el contrario notan bastante compromiso con el desarrollo de la
comunidad, apoyando en las diversas actividades que realizan, aportando con sus
conocimientos en las consultas que se les hacen sobre algún punto; por otro lado la
población reitera la preocupación que tienen sobre la calidad el servicio de enseñanza ya
que notan bastante deficiencia en las condiciones que ofrece la infraestructura educativa,
por el estado de deterioro y antigüedad que tienen sus ambientes y la falta de
equipamiento de mobiliario, equipos y material bibliográfico por lo que hay un clima de
desmedro en la autoestima de los estudiantes, docentes y toda la localidad al sentirse
abandonados por las autoridades distritales, provinciales y regionales por la poca
asistencia a sus necesidades.
 Del Mobiliario Escolar y equipamiento general:

Realizado el trabajo de campo, se pudo observar que la Institución Educativa Mariscal
Castilla, presenta una necesidad de mobiliario escolar, debido a que la mayoría de los
muebles se encuentra en pésimas condiciones, éstas son reparadas constantemente con
el presupuesto asignado por la Dirección Regional de Educación para el mantenimiento de
mobiliario y equipos, por lo que se recomienda la sustitución de éstas.
En conclusión, aún en la situación sin proyecto nos encontramos en una situación
deficitaria de carpetas unipersonales, sillas y mobiliario administrativo respectivamente,
siendo necesaria la ejecución del proyecto para la implementación del mobiliario escolar,
quipos, instrumentos y material bibliográfico necesario para brindar el servicio educativo en
óptimas condiciones.
 Población demandante Efectiva

Como se ha descrito en los antecedentes del marco de referencia la I.E. Secundaria
“Mariscal Castilla” nombrado con Rango de Gran Unidad Escolar en el año de 1967, cuya
infraestructura data de este periodo. La demanda efectiva es aquella población que
efectivamente demandan los servicios públicos. Para el presente caso, la demanda está
constituida por los alumnos que se encuentran cursando el nivel secundario, que
corresponde a las edades de 12 a 16 años, siendo esta de 2888 alumnos en total para el
año 2018.
Luego de procesar estadísticamente por el método de las proporciones, se obtiene tasas
de crecimientos anuales para cada grado, a partir del cual se realizar las proyecciones en
el horizonte de evaluación del proyecto, los resultados se presentan a continuación:
33
Cuadro N° 04: 5 - Número de alumnos en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Total 3414 3350 3196 3073 2948 3028 3309 3138 3109 3086 2906 2865 2888 2888
1º Grado 739 748 653 678 582 692 725 682 664 629 630 606 648 635
2º Grado 701 726 666 614 662 575 714 680 665 623 581 613 570 593
3º Grado 697 654 668 608 564 626 593 630 599 625 555 547 570 535
4º Grado 622 648 591 619 575 560 675 534 649 596 596 551 573 571
5º Grado 655 574 618 554 565 575 602 612 532 613 544 548 527 554
4.3.3 Características del proyecto

a) Características arquitectónicas
Se han tomado en cuenta los esquemas conceptuales del proyecto a nivel de perfil aprobado por la
Oficina de Planificación e Inversión (OPI) de la Municipalidad Distrital de El Tambo, con los aportes. En
anexos se incluye los planos generales del proyecto.
El plano arquitectónico y la zonificación de las unidades funcionales del Centro Educativo de nivel
secundario Mariscal Castilla, se ha tomado los criterios de diseño de acuerdo a las NTP actuales.
 El concepto arquitectónico del complejo educativo, potencia la interface espacial generada con su
entorno, aprovechando las ventajas de cercanía funcional y las posibilidades de ingresos
peatonales amplios y accesos vehiculares.
 La concepción de bloques integrados por volúmenes y pasadizos- puente, permite la separación
funcional entre las edificaciones que corresponden al proyecto se ha distribuido en zonas:
- Zona Administrativa, alberga ambientes para el personal administrativo y docente.
Este ambiente contribuirá con el control, salud y bienestar de los jóvenes de la
institución educativa.
- Zona Pedagógica, Compuesto por cuatro módulos, tres módulos constituido por
aulas, servicios higiénicos para docentes y alumnos, depósitos y escaleras, la cantidad
total es de 60 aulas. Y un módulo de talleres que alberga ocho talleres, cuatro salas de
cómputo y cuatro laboratorios.
- Zona complementaria, alberga tres módulos que son el auditorio, el comedor y la
piscina
- Zona deportiva - recreativa, que alberga cuatro losas deportivas de usos múltiples,
un estadio deportivo, vestidores y tribunas, asimismo se desarrollará eventos cívicos,
culturales y recreativos.
- Zona de servicios, Zona donde están ubicados los accesos principales y
secundarios, también conformados por el estacionamiento vehicular.
- Circulación Principal, Que integra y une a la institución educativa con todos los
módulos; el Atrio del ingreso principal será techado por la climatología del lugar este
ambiente se techará para contribuir con el bienestar de los usuarios.
34
 La orientación de los volúmenes con nuevos fachadas hacia al Nor Este logran mejores
condiciones de asoleamiento, ventilación y mitigación de ruidos provenientes del tráfico vehicular
del Jr. Arequipa y Huancavelica principalmente.
 El ingreso peatonal principal es de fácil acceso a las instalaciones y escaleras.
 Los niveles del complejo guardan relación con la topografía del terreno, rodeado por un anillo de
área verde y arborización, lo que permitirá mitigar las emisiones atmosféricas del exterior al interior
del complejo.
 Cada edificación prevé juntas de dilatación en la zona media, según los requerimientos
estructurales de diseño antisísmico (según las normas E 030 de RNC), proponiendo una trama
estructural flexible y modular, que permita la amplitud de los ambientes y de las circulaciones para
el personal docente, personal administrativo, adolescentes beneficiarios y público visitante.
 Se han propuesto núcleos de servicios higiénicos con usos diferenciados para el personal, usuarios
internos y para visitantes (varones, damas y discapacitados), de acuerdo a lo estipulado en RNE.
Figura N° 04: 7 - Zonificación del complejo educativo.
Fuente: Estudio a nivel Expediente Técnico.
Figura N° 04: 8 - Planteamiento General de la Institución Educativa Mariscal Castilla.
35
Fuente: Estudio a nivel Expediente Técnico del proyecto de Mejoramiento de la Institución Educativa Mariscal Castilla, distrito
de el Tambo –Huancayo – Junín, Planteamiento General, Abril 2019.
Figura N° 04: 9 - Vista frontal (aulas, administración y auditorio).
Figura N° 04: 10 -, Vista posterior (aulas).
Figura N° 04: 11 - Vista Lateral (ingreso al estadio del I.E. Mariscal Castilla).
b) Descripción de áreas
 Obras exteriores
En el cual están considerado las Áreas verdes, pórticos, rampas y veredas, cerco
perimétrico, pérgolas y busto.
36
 Módulo auditorio
El modulo del auditorio está considerado en base al ingreso del Jr. Arequipa teniendo
acceso directo por el atrio principal, el modulo del auditorio está conformado por 3
niveles los cuales serán de material noble y está establecido con un área total de
799.93 m2 con todos los requerimientos necesarios.
 Módulo administrativo
Modulo también considerado en base al ingreso del Jr. Arequipa teniendo acceso
directo por el atrio principal. Este módulo está conformado por cuatro niveles los cuales
serán de material noble y está establecido con un área total de 1068.95 m2.
 Módulo aulas
Los módulos de aulas los cuales están denominados en MODULO A, MODULO B,
MODULO C, están establecidos en relación directa de la circulación con el modulo
administrativo, el modulo del auditorio, el área de losas y las entradas principales del
jr. La Victoria y el Jr. Sebastián Lorente. Los MODULOS A y C están conformados por
tres niveles con un área de 1706.85 m2 cada una y el MODULO B con tres niveles
conformado con un área de 1523.70 m2.
 Módulo taller
Modulo con relación indirecta al ingreso principal del Jr. La Victoria y relación directa
con el área de losas deportivas. Este módulo está establecido en tres niveles con un
área total de 2275.26 m2.
 Módulo cafetín
Modulo con relación directa con el área de losas deportivas y el área del estadio. Este
módulo está establecido en tres niveles con un área total de 627.75 m2.
 Módulo piscina
Modulo con relación directa con el módulo de cafetín, área cívica y con relación al
estadio. Este módulo está establecido en tres niveles con un área total de 883.44 m2.
 Módulo estadio
Modulo con acceso directo por el Jr. Sebastián Lorente y con relación directa al módulo
de cafetín y el módulo de piscina el área de 1650.82 m2.
 Módulo camerinos
Modulo con relación directa al estadio.
 Módulos complementarios
Con el cual está contemplado el módulo de guardiana y la subestación eléctrica.
Cuadro N° 04: 8 – Módulos del Proyecto de la Institución Educativa
COMP. AMBIENTES CANT. AREA (m2)
TESORERÍA 1.00 8.74 242.16 1068.95
37
ASESORÍA LEGAL 1.00 8.42

BIENES PATRIMONIALES 1.00 17.10
ARCHIVO 1.00 7.62
ECONOMATO 1.00 5.94
DIRECCIÓN TURNO NOCHE 1.00 11.88
SECRETARIA Y ESPERA T. NOCHE 1.00 18.14
SECRETARIA Y SALA DE ESPERA 1.00 14.75
OFICINA DE MATRÍCULAS 1.00 11.05
MESA DE PARTES 1.00 11.04
FOTOCOPIADORA 1.00 7.86
1°
ODONTOLOGÍA 1.00 19.86
PISO
TÓPICO 1.00 14.51
SERVICIO HIGIENICO VARONES 1.00 3.36
SERVICIO HIGIENICO MUJERES 1.00 3.36
ASISTENTE 01 AUXLIAR EDUCACIÒN 1.00 10.92
ASISTENTE 02 AUXILIAR EDUCACION 1.00 10.84
OFICINA DE ATENCIÓN AL ALUMNO 1.00 15.18
SERVICIO HIGIENICO DISCAPACITADO 1.00 8.91
CUARTO DE LIMPIEZA 1.00 3.03
"MODULO ADMISTRATIVO"
OFICINA DE APAFA 1.00 10.35

OFICINA DE CONEI 1.00 10.39
ÁREA DE COORDINACIÓN 1.00 15.23
ÁREA DE ASESORÍA DE PROFESORES 1.00 14.40
ECONOMATO 1.00 4.26
ASESORÍA 01 1.00 17.52
ASESORÍA 02 1.00 15.91
ASISTENCIA 01 1.00 10.61
ASISTENCIA 02 1.00 10.23
TUTOR 1 2.00 10.33
2°
TUTOR 2 2.00 10.31 244.15
PISO
C. TUTORÍA TURNO MAÑANA 1.00 16.15
TUTOR 1 1.00 9.65
TUTOR 2 1.00 10.18
C. TUTORÍA TURNO TARDE 1.00 14.18
DATA CENTER 1.00 16.68
MONITOREO 1.00 8.54
CUARTO DE SERVIDORES 1.00 8.97
SERVICO HIGIENICO MUJERES 1.00 3.36
3° SUM ADMINISTRATIVO 1.00 191.46 346.36
PISO
DEPOSITO DE SUM 1.00 33.29
S.H. DISCAPACITADOS 1.00 8.91
SALA DE REUNIONES 1.00 18.47
RECEPCION 1.00 7.96
38
OFICINA PEDAGOGICA 1.00 10.35

SALA DE REUNIONES 1.00 18.42
ESTAMENTO MUNICPIO ESCOLAR 1.00 7.87
OF. REPRESENTANTE MUNI. ESCOLAR 1.00 10.36
SERVICO HIGIENICO MUJERES 1.00 3.36
ÁREA DE RECURSOS 1.00 10.45
TIC 1.00 10.35
MÓDULO DE CONECTIVIDAD 1.00 15.23
1/2 SERVICIO HIGIENICO DIRECCION 1.00 3.26
DIRECCIÓN 1.00 31.71
4° SECRETARIA Y ESPERA 1.00 19.62
236.28
PISO DEPOSITO 1.00 6.02
ARCHIVO GENERAL 1.00 13.63
SALA DE REUNIONES PROFESORES 1.00 36.90
SUB DIRECCION TURNO TARDE 1.00 15.94
SUB DIRECTOR 1 1.00 10.31
SUB DIRECTOR 2 1.00 10.23
SUBDIRECCIÓN TURNO MAÑANA 1.00 16.14
SUBDIRECTOR 01 1.00 10.43
SUBDIRECTOR 02 1.00 10.38
AREA DE BUTACAS 1.00 400.78
FOYER 1.00 64.37
ESCENARIO 1.00 67.42
"MODULO AUDITORIO" ESPACIOS
ANTESALA 1.00 31.52

1° SS.HH.MUJERES 2.00 15.00
579.57
COMPLEMENTARIOS
PISO SS.HH. VARONES 2.00 15.00

SS.HH. DISCAPCITADOS 2.00 4.48
DEPOSITO BASURA 1.00 2.28
799.93
CAMERINOS VARONES 1.00 10.89
CAMERINOS MUJERES 1.00 10.89
2° CUARTO DE DATA 1.00 9.39
41.95
PISO DEPOSITO GENERAL 1.00 32.56
AREA DE BUTACAS 1.00 144.49
3° SSHH MUJERES 1.00 15.00
178.41
PISO SSHH VARONES 1.00 15.00
1° OFICINA DE AUXILIAR 1.00 4.16 568.95 1706.85
PISO
AULAS (101A - 107A) 7.00 61.05
SS.HH. - DOCENTES DAMAS 1.00 4.15
SS.HH. - DOCENTES VARONES 1.00 4.15
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35
SS.HH. VARONES 1.00 33.35
39
DEPÓSITO DE MATERIALES DIDACT. 2.00 29.45

BOTADERO 2.00 0.63
OFICINA DE AUXILIAR 1.00 4.16
AULAS (201A - 208A) 8.00 61.05
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
2°
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 630.00
"MODULO AULAS A"
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (301A - 306A) 6.00 61.05
3°
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 507.90
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (101B - 106B) 6.00 61.05
1°
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 507.90
PISO
DEPÓSITO DE MATERIALES DIDACTICOS 2.00 29.45
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (201B - 208B) 8.00 61.05

"MODULO AULAS B"

2°
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 630.00 1523.70
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (301B - 304A) 4.00 61.05
3°
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 385.80
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
OFICINA DE AUXILIAR 1.00 4.16 568.95 1706.85
40
AULAS (101C - 107C) 7.00 61.05

1° SS.HH. DAMAS 1.00 33.35
PISO SS.HH. VARONES 1.00 33.35
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (201C - 208C) 8.00 61.05

"MODULO AULAS C"
SS.HH. - DOCENTES Y ADM DAMAS 1.00 4.15

SS.HH. - DOCENTES Y ADM VARON 1.00 4.15
2”
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 630.00
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
AULAS (301C - 306C) 6.00 61.05
SS.HH. - DOCENTES Y ADM DAMAS 1.00 4.15
SS.HH. - DOCENTES Y ADM VARON 1.00 4.15
3”
SS.HH. DAMAS 1.00 33.35 507.90
PISO
BOTADERO 2.00 0.63
TALLER DE ELECTRONICA 1.00 115.70 2275.26
ALMACEN 1.00 8.90
TALLER DE ELECTRICIDAD INDUST. 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
TALLER DE CARPINTERIA 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
TALLER DE MECANICA DE PRODUC. 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
"MODULO TALLERES"
BIBLIOTECA 1.00 125.50

1” ALMACEN 1.00 5.90
822.15
PISO SUM 1.00 100.00
DEPOSITO SUM 1.00 13.75
S.H DAMAS 1.00 27.60
S.H DISCAPACITADOS 1.00 5.40
S.H DOCENTE 1.00 3.55
S.H VARONES 1.00 27.60
GABINETE DE GAS 2.00 2.65
S.H DOCENTE 1.00 3.55
2” TALLER DE INDUSTRIAS ALIMENT. 1.00 115.70 820.35
PISO
ALMACEN 1.00 8.90
TALLER DE INDUSTRIA DEL VESTIDO 1.00 115.70
41
ALMACEN 1.00 8.90

T. DE ARTES PLASTICAS Y DIBUJO 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
TALLER DE MUSICA 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
LABORATORIO DE CTA 01 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.90
LABORATORIO DE CTA 02 1.00 115.70
ALMACEN 1.00 8.20
S.H DAMAS 1.00 27.60
S.H DISCAPACITADOS DOCENTE 1.00 3.55

LABORATORIO DE COMPUTO 01 1.00 62.00
CUARTO DE SERVIDORES 1.00 33.00
MONITOREO 1.00 15.95
DATA CENTER 1.00 11.71
3°
MATEMÁTICA FÍSICA 1.00 125.50 632.76
PISO
BIOLOGÍA Y QUÍMICA 1.00 125.50
S.H DAMAS 1.00 27.60
AREA DE MESAS 1.00 157.30 627.75
COCINA 1.00 24.64
"MODULO CAFETIN" ESPACIOS COMPLEMENTARIOS
PATIO DE SERVICIO 1.00 6.41

1°
SS.HH. SERVICIO 1.00 2.10 216.16
PISO
SS.HH. DISCAPACITADO 1.00 4.54
SS.HH. MUJERES 1.00 9.42
AREA DE MESAS 1.00 162.54
COCINA 1.00 24.64
2°
SS.HH. SERVICIO 1.00 2.10 217.09
PISO
SS.HH. DISCAPACITADO 1.00 4.54
3° AREA DE MESAS 1.00 141.72 194.50
PISO
JUGUERIA 1.00 13.53
SS.HH DE SERVICIO 1.00 2.10
AREA DE VENTA 1 1.00 7.42
42
SS.HH DISCAPACITADOS 1.00 4.54

AREA DE VENTA 2 1.00 6.46
TANQUE DE COMPENSACION 1.00 21.43
SOTAN
CUARTO DE MAQUINAS 1.00 55.75 92.62
O
HALL 1.00 15.44
TRIBUNA 1.00 126.38
ESPACIOS DEPORTIVOS
HALL 1.00 5.75

"MODULO PISCINA"
HALL 1.00 12.84

PISCINA 1.00 312.50
1° SERVICIOS HIGIENICOS VARONES 1.00 30.88 783.07
554.83
PISO SERVICIOS HIGIENICOS MUJERES 1.00 20.66
SERVICIO HIGIENICO DISCAPACIT. 1.00 3.88
VESTUARIOS Y DUCHAS VARONES 1.00 19.09
VESTUARIOS Y DUCHAS DAMAS 1.00 17.39
2° HALL 1.00 15.44
135.62
PISO GYMNASIO 1.00 119.18
ALMACEN 2.00 71.62
SERVICIOS HIGIENICOS VARONES 2.00 22.17
SS.HH. DISCAPACITADOS VARONES 2.00 3.86
SERVICIOS HIGIENICOS MUJERES 2.00 16.84
ESPACIOS DEPORTIVOS
"MODULO ESTADIO"
SS.HH. DISCAPACITADAS MUJERES 2.00 3.32

1°
BOTADERO 2.00 1.92 335.82
PISO
S.H. VARONES CAMERINO 1.00 20.03 1650.82
CAMERINO VARONES 1.00 28.24

S.H. MUJERES CAMERINO 1.00 20.03
CAMERINO MUJERES 1.00 28.24
S.H. DISCAPACITADO VARONES 1.00 5.17
S.H. DISCAPACITADO MUJERES 1.00 5.17
2°
GRADERIAS 2.00 657.50 1315.00
PISO
AREA TOTAL CONSTRUIDA 12143.18
30% CIRCULACION Y AREA LIBRE 3642.954
AREA TOTAL (m2) 15786.13
c) Planteamiento Estructural
El planteamiento estructural se basa en la subdivisión de cada edificación: agrupados en bloques; el
primero a: aulas de los grados del primer al quinto, oficinas administrativas (dirección, sala de
profesores, secretaria, tópico de psicología, archivo y servicios higiénicos), biblioteca, auditorio,
escaleras de acceso al nivel superior y obras complementarias: losa deportivas, piscina, estadio y
áreas verdes. Estas edificaciones se encuentran divididos en sub bloques estructurales mediante
juntas de dilatación, a fin de que cumplan las normas E- 030 del RNE y las condiciones de
regularidad y rigidez durante sismos.
43
El sistema estructural en general de cada bloque se basa en columnas de concreto armado de

sección rectangular armadas sobre estas estructuras se apoyarán las vigas de concreto armado de
sección rectangular, sobre los cuales se apoyarán las losas macizas de 0.17 a 0.20 m espesor
según caso.
d) Dotación de servicios
 Instalaciones eléctricas
Están constituidas por instalaciones en media y baja tensión. La distribución de la energía en baja
tensión se efectúa a partir de los tableros generales mediante una red de bandejas eléctricas que
distribuyen mediante alimentadores generales la energía a todo la infraestructura estudiantil. Los
sistemas de distribución de energía normal en 380-220 V serán complementados con energía para
seguridad de vida y de cargas críticas soportados por grupos electrógenos y energía para equipos de
cómputo.
El sistema eléctrico cuenta con tableros eléctricos en cada uno de los bloques. Se cuenta con
circuitos de alumbrado exterior. Se contará con una malla de puesta a tierra en todos los tableros y
en cada bloque. Los tableros eléctricos contarán con interruptores de diferenciales líneas con cables
libres de halógenos, tomacorrientes de tres en línea y schuko, según normativa.
 Instalaciones de comunicaciones
El sistema de comunicaciones considera 8 componentes. Cuarto de entrada de servicios, cableado
estructurado equipamiento activo en red, circuito cerrado de televisión, sistema de llamado, sistema
de perifoneo, sistema de distribución de tv cable, y por último el sistema de detección de incendios.
En general los cables serán libres de halógenos y conexión al sistema de emergencia.
 Instalaciones sanitarias
Las instalaciones sanitarias constan de sistema de agua potable, evacuación de aguas servidas y
drenaje de agua de lluvias.
Agua potable:
El sistema de abastecimiento de agua potable se prevé a partir la llave de ingreso principal cuyo
suministro es por la porta frontal de la red que administra la EPS SEDAN HUANCAYO.
Aguas de lluvia
La precipitación pluvial, que serán evacuados por montantes que drenen hacia canaletas
perimetrales a las edificaciones y finalmente hacia el perímetro exterior del complejo estudiantil.
Residuos sólidos
El centro estudiantil, genera un promedio de 0.03 kg/alumno/día x 2,888 alumnos (34 alumnos x
aula) arroja un promedio de 86.64 kg/día, y los residuos sólidos provenientes de oficinas es de 0.5
kg/persona x 36 personal administrativo (18.0 kg/día), siendo un total de 104.64 kg/día. Se prevé un
sistema de recolección y tratamiento separativo de Residuos sólidos según la clasificación y
procedimientos del Reglamento D.S. 014-2017-MINAM 3. La segregación de los RS se iniciará
desde cada fuente de generación y almacenada en contenedores apropiados y dispuestos en un
3
Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos D.L.128
44
"depósito intermedio" ubicado en el ingreso al centro educativo en cercanías al área de vigilancia,

previa segregación selectiva según el Programa de Segregación en la Fuente y Recolección
selectiva de Residuos Sólidos.
El manejo de residuos sólidos en el interior del complejo estudiantil estará a cargo del personal de
limpieza.
El servicio de recolección y transporte fuera del complejo estudiantil estará a cargo de la
Municipalidad Distrital de el Tambo.
 Características del Equipamiento

Equipos Informáticos
Considera equipos destinados al procesamiento de la información, mediante el uso de software y/o
programas. En este rubro se han considerado a las computadoras personales, impresoras,
fotocopiadoras, proyectores multimedia. Sistemas de voz y data, música y mensajes, alarma contra
incendios, vigilancia, etc.
Mobiliario Administrativo
Considerado aquellos muebles de apoyo usado para administrativa. Ejemplo; escritorios, sillas,
archivadores, etc.
e) Accesos y circulaciones
El ingreso principal peatonal y vehicular se efectúa por la vía al Jr. Arequipa (ver plano de ubicación),
que articula todas las áreas de la centro educativo y permite la vinculación espacial de toda la
infraestructura.
4.4 Descripción secuencial de las etapas del proyecto.
4.4.1 Planteamiento de Ambientes Provisionales para funcionalidad de la I.E.

El presente proyecto planteado contempla instalar ambientes provisionales para prevalecer el
funcionamiento continuo de la Institución Educativa Mariscal Castilla, y sus estudiantes y la
plana docente puedan continuar con sus labores educativas.
La instalación de estos ambientes provisionales se proyecta ubicar en un área externa, el cual
se ubica al lado oeste del Estadio Mariscal Castilla como se muestra en la FIGURA N°12, el
cual tiene un área de 12,920.47m2 y un perímetro de 638.17m.
 Límites y Colindancias:
Por el Norte : Jr. Belaunde.
Por el Sur : Av. Melchor Gonzales.
Por el Este : Estadio Mariscal Castilla.
Por el Oeste : Av. Melchor Gonzales y Jr. Belaunde.
Figura N° 04: 12 - Ubicación de ambientes provisionales de I.E.

45
a. Características arquitectónicas
El terreno propuesto para la instalación de ambientes para la funcionalidad de la I.E.

Mariscal Castilla, no presenta desniveles pronunciados, por lo que se considera realizar
una losa para falso piso para la implantación de los módulos prefabricados distribuidos de
acuerdo a las siguientes zonas:
 Zona de educativa.
 Zona recreativa y social.
 Zona administrativa.
 Zona complementaria.
Figura N° 04: 13 - Plano de Distribución de ambientes provisionales.
46
La Figura N° 13, muestran la sectorización de las zonas para la instalación de los

ambientes provisionales para la funcionalidad de la I.E. Mariscal Castilla, el cual contara
con:
- 24 Módulos para Aulas (Total 48 aulas de 35 alumnos c/u)

- 01 Módulo para Biblioteca.
- 01 Módulo de Salón de Música.
- 16 Módulos para Oficinas (Total 32 oficinas)
- 07 Módulos para Talleres (Total 14 talleres)
47
- 04 Módulos para SS.HH. Alumnos.

- 01 Módulo para SS.H. Administrativos.
- 01 Área Cívica.
- 02 Losas Deportivas Multifuncionales.
- Áreas Verdes.
b. Descripción de las instalaciones provisionales:
 Módulo Aulas:
Este módulo pre fabricado alberga a dos aulas, con una capacidad de 35 alumnos por
aula haciendo un total de 70 alumnos por módulo.
Las paredes y techos se realizan mediante paneles compuestos por dos aminas de
acero galvanizado con aislamiento interno en poliuretano PUR inyectado con densidad
40kg/m3.
Figura N° 04: 14 - Módulo de aulas.
 Módulo Talleres:
Este módulo pre fabricado alberga a dos talleres, con una capacidad de 35 alumnos
por aula haciendo un total de 70 alumnos por módulo.
40kg/m3.
48
Figura N° 04: 15 - Modulo de talleres.
 Módulo Oficinas Administrativas:

Este módulo pre fabricado alberga a dos oficinas.
40kg/m3.
Figura N° 04: 16 - Modulo de oficinas administrativas.
 Módulo Biblioteca:
40kg/m3.
49
Figura N° 04: 17 - Modulo biblioteca.
 Módulo Salón de Música:

40kg/m3.
Figura N° 04: 18 - Modulo salón de música.
 Módulo SS.HH. Administrativo:

40kg/m3.
50
Figura N° 04: 18 - Modulo SS.HH administrativo
 Módulo SS.HH. Alumnos:

40kg/m3.
Figura N° 04: 18 - Modulo de SS.HH alumnos.
51
c. Dotación de Servicios
Se dotara de todos los servicios básicos, como: instalaciones sanitarias y instalaciones eléctricas;
para el uso de los estudiantes y personal administrativo
d. Accesos y circulaciones
Se apertura los accesos para la circulación de los estudiantes y del personal administrativo.
4.4.2 Etapa de Planificación

Esta etapa se subdividirá en dos ítems, el primero es la instalación del plantel educativo para su
funcionalidad en el estadio Mariscal Castilla y el según es el desarrollo previo a la construcción del
colegio Mariscal Castilla.
Instalación de ambientes provisionales para su funcionalidad:
Se tiene previsto instalar los ambientes provisionales al lado oeste del Estadio Mariscal Castilla,
antes del inicio de la construcción de la I.E. Mariscal Castilla, y de esta manera poder trasladar a
todo el personal administrativo y el alumnado de dicha institución y evitar las pérdidas de labores
académicas.
La instalación de estos ambientes que viene a ser módulos están compuestos por paredes y
techos, se realizan mediante paneles compuestos por dos aminas de acero galvanizado con
aislamiento interno en poliuretano PUR inyectado con densidad 40kg/m3. Previo se realizaran
trabajos preliminares de limpieza de terreno, nivelación y compactación del suelo; seguido a ello se
construirá una losa de concreto utilizado como falso piso para la implantación de todos los
módulos.
La maquinaria y equipos a emplear en la fase de obras preliminares y demolición serán:

 Retroexcavadora (2)
 Cargador frontal (2)
 Volquetes (5)
 Herramientas manuales de operarios (combas, puntas, cinceles, etc.)
 Mezcladora de concreto para usos menores (2)
 Volquetes de agregados (1).
 Rodillo (01).
 Motoniveladora (01)
 Equipos eléctricos menores (vibradores de concreto, soldadoras, esmeriles).
Demanda de personal: en esta fase se estima en 149 trabajadores, entre personal de línea,
administrativo, obreros de campo y operadores de maquinaria y volquetes.
Duración estimada: es de 120 días.
52
Presupuesto: es considerado dentro del Plan de Contingencia del proyecto en general.

La descripción del proceso constructivo se realizará con el uso de diagramas de flujo,
detallando el uso de maquinaria, equipos, agua, energía y personal (entradas); y
residuos sólidos, efluentes, emisiones, ruido, vibraciones, radiación, flujo de materiales,
entre otros (salidas).
 Construcciones módulos provisionales
Cemento – agua
agregados Residuos sólidos no
Personal Trabajos provisionales peligrosos y peligrosos.
Maquinaria Generación de escombros.
Combustible Falso piso Residuos Líquidos.
Paneles Generación de Ruido.
Acero galvanizado Módulos provisionales
Emisiones de gases y
Herramientas partículas
Se prevé que se realizaran trabajos preliminares (limpieza de terreno, nivelación y

compactación), para la construcción del falso piso con concreto simple de 10cm de
espesor. Luego de ello se implantaran módulos provisionales de material prefabricado
con paneles tipo sandwich (incl. cobertura, ventanas, puertas, luminarias
tomacorrientes, interruptor). Para finalizar con ello se habilitara la instalación de agua y
fluido eléctrico.
Planificación de la construcción de la I.E. Mariscal Castilla:

En la Etapa de Planificación se consideran actividades previas a la ejecución o construcción del
proyecto. Estas incluyen los estudios preliminares, concepción del proyecto y todos los elementos
necesarios para elaborar el expediente el diseño y técnico definitivo. Se mencionan algunos de
estos estudios.
 Estudio de pre-inversión
 Estudios de programación.
 Estudio topográfico.
 Estudio de Suelos.
 Diseño de anteproyecto arquitectónico y de especialidades de ingeniería.
 Estudio de impacto ambiental.
 Elaboración definitivo del Expediente Técnico del proyecto, planos, especificaciones técnicas,
cálculo de personal, cálculo H-M de maquinaria y equipos, costos unitarios, metrados
especializados y presupuesto general de todas las especialidades.
Además de lo anterior, en la etapa de planificación se establece los aspectos previos a la
construcción de la nueva infraestructura educativa, desde los aspectos legales y de saneamiento
físico- legal, hasta los aspectos de programación general de obras, el proceso de contrataciones y
adquisiciones, cronogramas especializados, y finalmente, los aspectos financieros
53
Se prevé la ubicación de las instalaciones auxiliares:

 Depósito de Material Excedente (DME), ubicado a 2.3 Km., sector del botadero del Edén (los
planos de ubicación y localización se adjunta en anexos).
 Patio de máquinas y de maniobras, ubicado en el área del estadio (mientras se realizan las
construcciones) con área total de 600 m2.
 Almacén
 Guardianía
 Oficina de personal técnico
El área destinada a los trabajos de mejoramiento del Centro Educativo será cercada con el
propósito de restringir el ingreso a personas ajenas a los trabajos de edificación.
Con respecto a la participación ciudadana, se dispone la realización de taller informativo hacia la
población en el área de influencia y autoridades locales, con el objetivo de promocionar el proyecto
(fecha de inicio, fecha de culminación, presupuesto de obra, etc.), y la coordinación respectiva para
brindar las facilidades en la ejecución del proyecto.
4.4.3 Etapa de construcción
La etapa de construcción constará de 4 fases:
 Obras provisionales y demoliciones.

 Movimiento de tierras.
 Obras de concreto, estructuras metálicas e instalaciones empotradas.
 Cerramientos, acabados e instalaciones finales, cerramientos. Muros, tabiques, pisos, carpintería
metálica y de madera, muros cortina, instalación accesorios y artefactos y mobiliarios fijo, pinturas y
barnices.
A continuación se hará una descripción de las actividades principales de cada fase, considerando la
magnitud de los trabajos, la maquinaria requerida, la demanda de personal los subproductos y
residuos que se generarán durante obras.
a. Obras provisionales y demoliciones.
Consiste en montaje de instalaciones provisionales, trabajos de demolición de las estructuras
existentes y limpieza del terreno.
Las construcciones provisionales, serán:
 02 Caseta de vigilancia.
 27 Oficinas personal técnico.
 16 Servicios higiénicos (baños portátiles)
 02 Vestuarios.
 Cerco perimétrico provisional.
 Cartel de Obra
 Contenedores de RRSS. (según plan de manejo existente).
54
Se realizara el acondicionamiento de áreas para la instalación de equipos de energía, reservorio de

agua, ejes de circulación de maquinaria, volquetes, supervisores y contratistas, entre otros.
Los trabajos de demolición comprenden en derruir las estructuras de los ambientes existentes, según
se en el Plan de Demolición (según se adjunta en los anexos). La eliminación del material de
demolición se realizar empleando maquinarias y se trasladara al DME autorizado propuesto en el
expediente técnico. Se estima 62,445 m3 de demoliciones. La maquinaria y equipos a emplear en la
fase de obras preliminares y demolición serán:
 Retroexcavadora (2)
 Volquetes (10)
 Roto martillos (5)
 Herramientas manuales de operarios (combas, puntas, cinceles, etc.).
La limpieza del terreno consiste en retirar todo tipo de residuos y elementos remanentes que han
quedado en los lotes destinados a las obras. El proyecto prevé retirar la maleza y arbustos para
almacenarlos en pilas de 2m de altura para su aprovechamiento posterior. Dicha materia orgánica se
reducirá en un 50% en forma de compost a fin de enriquecer el sustrato para las nuevas áreas
verdes del centro educativo.
Dentro delos trabajos preliminares se tiene dispuesto la implementación con señalización temporal
de (patio de maniobras, área de destinado a depósito de RR. SS., almacén, rutas de evacuación en
caso de emergencias, etc.), y complementario a la seguridad para el personal en obra se dispone la
utilización de indumentaria y equipos (equipos de protección auditiva, lentes, zapato de seguridad,
etc), de acuerdo a la actividad a realizar, mismos que serán provistos por el contratista.
Demanda de personal: en esta fase se estima en 149 trabajadores, entre personal de línea,
administrativo, obreros de campo y operadores de maquinaria y volquetes.
Duración estimada: es de 70 días.
detallando el uso de maquinaria, equipos, agua, energía y personal (entradas); y residuos
sólidos, efluentes, emisiones, ruido, vibraciones, radiación, flujo de materiales, entre otros
(salidas).
 Construcciones provisionales
Caseta de vigilancia Residuos sólidos no

Equipos peligrosos y peligrosos.
Oficinas
Generación de escombros.
Herramientas Servicios higiénicos
Residuos Líquidos.
Vestuarios Generación de Ruido.
Personal
Cerco perimétrico Emisiones de gases y
Maquinaria Cartel de Obra partículas
Combustible
55
Combustible
Se prevé que se realizaran construcciones de casetas de vigilancia, oficinas,

vestuarios, cerco perimétrico y cartel de obra, los servicios higiénicos serán portátiles.
La caseta, oficinas, vestuario y SS.HH contaran con el servicio de fluido eléctrico.
También se apertura puntos de agua para el uso del personal de obra.
En cuanto a los residuos sólidos peligrosos, estos serán depositados en rellenos de

seguridad, los residuos sólidos peligrosos serán depositados en rellenos sanitarios, el
encargado de esta función será una EO-RS designada por el contratista de ejecución
de la obra.
Los escombros que se puedan producir serán depositados en escombreras, de igual
forma el contratista se encargará de designar a una EO-RS quien realizará esta
actividad.
Esta actividad tiene una duración de 20 días calendario.
 Instalación de Almacén y Patio de Maquinas
Residuos sólidos no peligrosos y

Herramientas peligrosos.
Instalación de
Materiales Generación de escombros.
Almacén y Patio de
Maquinas Residuos Líquidos.
Personal
Generación de Ruido.
Se prevé que se instalarán Almacenes y Patios de Maquinas juntos para un mayor

manejo y control de los materiales de construcción, equipos, maquinarías entre otros.
Estos lugares generaran residuos sólidos peligrosos y no peligrosos, los cuales serán
tratados y depositados en rellenos de seguridad; los residuos sólidos peligrosos serán
depositados en rellenos sanitarios, el encargado de esta función será una EO-RS
designada por el contratista de ejecución de la obra.
Los escombros que se puedan producir serán depositados en escombreras, de igual
forma el contratista se encargará de designar a una EO-RS quien realizará esta
actividad.
Estas instalaciones contaran con luz, agua no potable y servicios higiénicos portátiles
para el uso del personal de obra.
Esta actividad tiene una duración de 10 días calendario
 Trabajos de demolición y remoción
Herramientas
Materiales Residuos sólidos no peligrosos

Desmantelamiento de y peligrosos.
Equipos Generación de escombros.
estructura, demolición
Residuos Líquidos.
Personal de estructuras, remoción Generación de Ruido.
de áreas verdes. Emisiones de gases y partículas
Maquinaria
Combustible
56
Para el desarrollo de esta actividades se realizara conforme lo indica en el Informe de

demoliciones, primero retirar todos los recursos educativos al lugar designado,
segundo realizar el desmantelamiento de las estructuras y colocarlos en zona de
desmonte, tercero dar paso a la maquinaria para que realice la demolición de las
estructuras indicadas en el informe de demolición, cuarto eliminar el material de
demolición que equivale a 62,445 m3 a un depósito de material excedente (DME). La ubicación
del DME, se encuentra a 2.3 Km. de la obra, sector de Edén.
En esta actividad se generarán ruidos y vibraciones, emisiones atmosféricas y en menor
proporción aguas servidas.
En cuanto a los residuos sólidos peligrosos, estos serán depositados en rellenos de
seguridad, los residuos sólidos peligrosos serán depositados en rellenos sanitarios, el
encargado de esta función será una EO-RS designada por el contratista de ejecución
de la obra.
b. Movimiento de tierras
El movimiento de tierras cuyos procesos de corte y eliminación de excedentes de excavación se

efectuará de manera simultánea hasta alcanzar los niveles o cotas especificada en los planos. El
volumen de material de excavación será de 52,606 m3 considerados en las excavaciones para las
cimentaciones.
Para el cálculo neto de las excavaciones el proyecto ha considerado aprovechar las capas
superficiales de los jardines existentes (horizonte A = hasta 0.20 m x 25,981 m2 = 5,196.2 m3), la
cual será almacenada en pilas de 2.50 m de altura para restituirla en las áreas verdes al término de la
construcción. Las capas más profundas (horizonte B= entre 0.20 a 0.50 m) no serán aprovechadas
por cuanto el suelo es cohesivo y no apto para ejecutar terraplenes. Por esta razón, el material
excavado de alrededor 3,981.86 m3 será evacuado a un depósito de material excedente (DME) (ver
anexos).
Durante los trabajos de movimiento de tierras, el proyecto prevé el rociamiento permanente de agua
con una dotación estimada de 16.44 m3/día (115,051x0.01=1,150.51 m3 en 70 días) y para
mantener un grado mínimo de humedad que evite el levantamiento de polvo y partículas durante el
carguío y evacuación en volquetes (5 a 10% de humedad en superficie).
La maquinaria y equipo a emplear será el siguiente:
 Retro excavadora (2).
 Volquetes (10).
 Planchas compactadoras neumáticas para fondo de cimentaciones (2).
 Herramientas manuales de operarios (carretillas, lampas, picos, etc.).
Demanda de personal: en esta fase se estima en 149 trabajadores permanentes entre personal de
línea, administración, operadores de maquinaria y operarios sobre el terreno.
57
Duración estimada: es de 80 días con trabajos escalonados desde cortes y relleno de

excavaciones, compactación de suelos, excavación de cimientos, apisonado de fondo de cimientos y
eliminación de excedentes de excavación.
(salidas).
 Movimiento de Tierra.
Material de préstamo
Combustible Excavación de Residuos sólidos no peligrosos y
cimentación, Apilado peligrosos.
Personal Generación de escombros.
temporal, Corte de suelo,
Herramientas Residuos Líquidos.
Relleno, conformación Generación de Ruido.
Equipo de taludes, nivelación, Emisiones de gases y partículas
compactación Desmonte
Maquinarias
SeAgua
realizan trabajos de corte de terreno natural con maquinaria, relleno y compactado
de material propio con maquinaria.
Se realizó trabajos de excavación para zapata y zanjas de cimientos en terreno
normal.
Se realizaran trabajos de relleno con material propio y material de préstamo
seleccionado.
Se realiza trabajos de rociamiento de agua para control de polvo y partículas.
Se realizan trabajos de nivelación interior y apisonado con maquinaria equipo
compactador.
Se eliminara el material excedente de la obra a un depósito de material excedente (DME).
La ubicación del DME, se encuentra a 2.3 Km. de la obra, sector de Edén.
c. Obras de concreto, estructuras metálicas e instalaciones empotradas

Esta fase se realizará de manera secuencial y escalonada en cada nivel siendo el inicio del proceso
el vaciado de concreto sobre los ‘‘solados" en las cimentaciones sobre los cuales se armaran los
fierros de construcción, las instalaciones de ductos y tuberías de empotramiento según las
especificaciones técnicas correspondientes. Luego se procederá al encofrado de los elementos de
cimentación, la colocación de montantes, buzones y cajas de registro y el vaciado de concreto
premezclado hasta las alturas requeridas, asegurando la compactibilidad con vibradores eléctricos y
control de agua.
 Para el vaciado de zapatas y columnas, se procederá al montaje de la armadura de fierro, el
encofrado según los recubrimientos especificados, las tuberías y ductos para el paso de
instalaciones, y el vaciado de concreto premezclado hasta el nivel de fondo de vigas. El mismo
proceso será aplicado para los falsos pisos, las vigas y losas aligeradas, obteniéndose los pórticos
estructurales hasta alcanzar la altura según planos.
58
 Para el vaciado de concreto en cimentaciones, columnas, pisos, vigas y losas, en todos los
niveles, se empleará mezcladoras de concreto, equipos eléctricos menores y herramientas
manuales.
 Se tomarán en cuenta las especificaciones de aditivos del concreto, coberturas en doble agua,
drenaje de lluvias, ductos de instalaciones y ventilación, y las juntas de dilatación cuyas
dimensiones serán contempladas según el avance de la ingeniería de detalle.
 Se vaciará de concreto las demás estructuras como muros de contención independientes,
cisternas de agua, cuartos de bombeo, ambientes de servicios, pavimentos duros y sardineles en
playa de estacionamiento, circulaciones exteriores, veredas y calzadas.
 Finalmente se completará el tendido de las redes de instalaciones sanitarias, y eléctricas. Para las
primeras se efectuará el tendido de las redes de instalaciones para la dotación de agua,
desagües, drenajes de lluvia. Para las instalaciones eléctricas se colocarán las tuberías en PVC
para circuitos eléctricos, de comunicaciones, emergencia, entre otras.
Se estima que los materiales de construcción a utilizar serán: 62,484 bolsas de cemento; 843 TN de
fierro de construcción, y una serie de materiales menores como clavos, alambre, encofrados
metálicos y de madera, aditivos de concreto, etc., y camionadas de tuberías empotradas de
electricidad, agua, desagüe, electromecánicas, entre otros.
La maquinaria y equipos a utilizar son:
 Mezcladora de concreto para usos menores (2)
 Camiones de carga de materiales (por proveedores)
 Cargador sobre llantas (1).
 Rodillo (01).
 Motoniveladora (01)
 Compresoras (1)
 Equipos eléctricos menores (vibradores de concreto, soldadoras, esmeriles).
Demanda de personal: en esta fase se estima en 148 trabajadores, entre operadores de

maquinaria, operarios de construcción y rociamiento de tierras, y supervisores.
Duración estimada: es de 450 días en un turno de trabajo y considerando el avances simultáneos

en las edificaciones de los bloques proyectados y los servicios complementarios.
(salidas).
 Obra de concreto simple y armado
Insumos
(cemento, agua) Residuos sólidos no peligrosos y
peligrosos.
Combustible Generación de escombros.
Personal Residuos Líquidos.
Generación de Ruido.
Herramientas Obra de Concreto Simple y
59 Emisiones de gases y partículas
Equipo Armado Desmonte
Generación de residuos sólidos
Acero, alambre (papel, etc)
Se realizara trabajos de vaciado de las estructuras de concreto simple (falsa zapata,

solados para zapata, cimiento corrido, sobrecimiento y falso piso) con la resistencia,
espesor y dosificación adecuada, según se indicada en las especificaciones técnicas
del proyecto.
Se realizara trabajos de habilitación de acero y vaciado de las estructuras de concreto

armado (zapatas, vigas de cimentación, columnas, placas, vigas, losa aligerada y
escaleras) con espaciamiento del acero adecuado, resistencia, espesor y dosificación
adecuada de concreto, según se indicada en las especificaciones técnicas del
proyecto.
Se realizara vaciado de concreto en accesos inferiores-exteriores y de taludes según

se indicada en las especificaciones técnicas del proyecto.
 Habilitación de encofrado y desencofrado.
 Generación de escombros.
Madera
 Generación de Ruido.
Clavo
 Desmonte
Alambre Encofrado  Generación de residuos sólidos
Personal Desencofrado (restos de madera, clavos,
Herramientas papel, alambre, acero, etc)
Se realizara trabajos de encofrados de madera con puntales de madera para

encajonar el concreto y moldearlos según demande la estructura a vaciar, luego de
haber fraguado el concreto se pasara a realizar trabajos de desencofrado haciendo
uso de herramientas manuales.
Esta actividad ira a la par con la actividad de vaciado de concreto.
 Instalación de ductos y tuberías
Equipo portátil  Generación de escombros.

Tuberías  Desmonte
Instalación tuberías  Generación de residuos sólidos
Personal
(restos de madera, clavos,
Herramientas
papel, alambre, acero, etc)
60
Se realizara trabajos de instalación de ductos y tuberías.

d. Cerramientos, acabados e instalaciones finales.
Una vez terminada las obras de concreto se procederán a construir los muros de
cerramiento y tabiquería interior, revestimiento de pisos, cielos rasos, carpintería
metálica y de madera, vidrios y/o cristales, cableado eléctrico y artefactos, tuberías
y aparatos sanitarios con grifería, cerrajería, pinturas y barnices, mobiliario fijo,
instalación de equipamiento médico y otros acabados según las funciones específicas.
 En general, los elementos de acabado serán prefabricados en talleres exteriores, como
carpintería metálica, de madera y vidrio templado, mobiliario fijo, instalaciones y equipos fijos, etc.;
los que se colocarán según la programación de obras.
 Trabajos de cableado y colocación de artefactos eléctricos y luminarias se realizarán
secuencialmente en cada área del complejo, conjuntamente con las instalaciones de
comunicaciones, internet, teléfonos, etc.
 Trabajos de instalaciones sanitarias y colocación de aparatos sanitarios con accesorios y grifería
completa. Todas las instalaciones, agua potable y evacuación de aguas negras, drenaje de agua
de lluvia, serán probados según los protocolos correspondientes.
 La descripción del mobiliario fijo, equipamiento y de oficinas se realizará según el avance de las
especificaciones de detalle, las cuales deberán prever materiales no peligrosos, incombustibles y
resistentes a las condiciones de uso masivo y frecuente.
 Las cantidades se detallarán según el avance de la ingeniería de detalle.
La maquinaria y equipos que se utilizará en esta fase serán:

 Camiones de baranda para carga de materiales
 Cargador sobre llantas. (1).
 Compresoras para equipos neumáticos.
 Equipos eléctricos según especialidad (taladros, pulidoras, esmeriles, sierras, etc.)
 Equipos manuales de operarios según especialidad.
Demanda de personal: en esta fase se estima en 141 trabajadores permanentes. Se ha previsto la

programación de horas extras en caso necesario.
Duración estimada: es de 120 días laborables, sin contar la instalación del equipamiento educativo
que podría realizarse en simultáneo con otros trabajos. Por otro lado es posible acortar los plazos,
dependiendo de la programación de obras en días feriados.
La descripción del proceso constructivo se realizará con el uso de diagramas de flujo, detallando el
uso de maquinaria, equipos, agua, energía y personal (entradas); y residuos sólidos, efluentes,
emisiones, ruido, vibraciones, radiación, flujo de materiales, entre otros (salidas).
61
 Muros de albañilería
Insumos  Residuos sólidos no peligrosos y
(cemento, agua) peligrosos.
Arena  Generación de Ruido.
 Emisiones de partículas
Ladrillo de arcilla
Muros de Albañilería  Desmonte
Personal  Generación de residuos sólidos
Herramientas (restos de ladrillos, madera,
clavos, papel, alambre, etc.).
Se realizara trabajos de asentado de muros de ladrillo en cabeza y soga, interiores-exteriores y

muros cortina.
También se realizarán trabajos de tarrajeo, vestidura y derrames de muros, cielorrasos, etc;

según se indicada en las especificaciones técnicas del proyecto.
 Carpintería metálica y de madera

 Residuos sólidos no peligrosos y
Plancha melanina peligrosos.
Tubo de aluminio  Generación de Ruido.
Personal  Emisiones de partículas
Herramientas Carpintería Metálica  Desmonte
Puertas  Generación de residuos sólidos
Ventanas Carpintería de Madera (restos de metales, varillas de
fierro, retazos de tubos metálicos,
Tubo cuadrado
etc.)
Se realizaran trabajos de instalación de ventanas y puertas, para ello se emplearon

tubos metálicos, vidrios, madera y planchas metálicas y de melamine, para la
fabricación de estos; según se indicada en las especificaciones técnicas del proyecto.
 Pintura
Pintura latex acrílico  Residuos sólidos no peligrosos
y peligrosos.
Pintura anticorrosiva
Pintura esmalte sintético
 Emisiones de partículas
Imprimante
Pintura  Desmonte
Thiner  Generación de residuos sólidos
Herramientas (restos de latas pintura, papel,
Personal restos. de mezcla, etc.)
Se realizara trabajo de pintura en muros, vigas, columnas, cielorraso, puertas y

ventanas.; según se indicada en las especificaciones técnicas del proyecto.
62
e. Cronograma de actividades en la etapa de construcción

La duración de la etapa de construcción en condiciones normales será de 24 meses según horarios
permitidos. En el cuadro N° 2.3.2-1, adjunto se aprecia la programación mensual de cada fase del
proceso constructivo.
Cuadro N° 04: 6 - Cronograma de actividades en la etapa de construcción.

Trimestre
Fase constructiva
1 2 3 4 5 6 7 8
Obras preliminares y demoliciones (70 días) X
Movimiento de tierras (80 días) X
Obras de concreto e instalaciones empotradas
X X X X x
(450 días)
Cerramientos, acabados (120 días) X X
f. Demanda de personal en la etapa de construcción

Según la información parcial de cada fase constructiva, el cuadro N° 2.3.2-2, indica la estimación de
la demanda de mano de obra durante los 24 meses de obra. Se observa en el primer trimestre se
contará con 124 trabajadores para obras preliminares y movimiento de tierras, respectivamente. A
partir del 2do trimestre se requerirá 130 trabajadores permanente, con un total aproximado del orden
de 80,026 jornales durante la fase constructiva.
Cuadro N° 04: 7 - Personal requerido en la etapa de construcción.

Trimestre
Fase constructiva
1 2 3 4 5 6 7 8
Obras preliminares y demoliciones (prom 149
149
trab/mes
Movimiento de tierras (promedio 149 Trab/mes) 149
Obras de concreto e instalaciones empotradas
148 148 148 148 100
(148 Trab/mes)
Cerramiento y acabados (141 trab/mes) 48 141
TOTAL 149 149 148 148 148 148 148 141
g. Demanda de agua en etapa de construcción

La demanda de agua total en la fase constructiva será de aproximadamente 29.57 m3/día, destinada
a los siguientes usos y cantidades:
 Agua potable para uso de trabajadores (40 Its/jornal x 91,754= 5.79 m3/día)
 Agua para humidificación de material de excavación (promedio 16.44 m3/día)
63
 Agua de cisternas para preparación de concreto y morteros = 7.34 m3/día.
h. Demanda de energía en etapa de construcción

Se ha considerado una capacidad de 25 KW durante las obras que será proporcionada por el
concesionario (Electro centro).
i. Demanda de combustible en etapa de construcción

Durante la etapa de construcción, se requerirá petróleo Db2 para el funcionamiento de maquinaria y
transporte pesado, y para los grupos electrógenos en caso de corte de fluido eléctrico. La cantidad
estimada es de 3,000 gln de biodiesel y 1,900 gln de gasohol 84 plus. Los volquetes y unidades de
subcontratistas serán abastecidos fuera de la obra der tal manera que el almacenamiento sea el
mínimo indispensable en caso de emergencia (100 a 250 glns). El proyecto prevé un sistema de
almacenaje de acuerdo a las disposiciones de almacenamiento de hidrocarburos del MEN.
j. Volumen de excavaciones, materiales de construcción y N° de viajes

Tomando como base los volúmenes calculados de eliminación de excedentes y aprovisionamiento
de materiales de construcción, así como la capacidad de carga promedio por unidad de transporte,
se estima un total de 10,464 viajes de vehículos pesados con un promedio de 16.5 veh/día.
Cuadro N° 04: 8 - Cálculo de viajes (ida y vuelta) de vehículos pesados durante obras
Carga/ Total
Descripción Unidad Cantidad vehículo viajes ida
(m3) y vuelta
Volumen aproximado de eliminación de
m3 62,445.00 15 4,163.00
desmontes de demolición (m3)
Volumen aproximado de eliminación de
m3 52,606.00 15 3,507.07
excedentes de excavación (m3)
Alambre negro recocido N° 8 toneladas 9.89 5 1.98
Alambre negro recocido N° 16 toneladas 47.25 5 9.45
Acero corrugado fy=4200 kg/cm2 grado 60 toneladas 842.47 20 42.12
Clavos para madera con cabeza toneladas 13.39 20 0.67
Piedra chancada 1/2" m3 1,403.56 15 93.57
Piedra mediana de 4" m3 43.89 15 2.93
Piedra grande 8" m3 172.92 15 11.53
Piedra grande 6" m3 10.04 15 0.67
Gravilla m3 2.12 15 0.14
Arena gruesa m3 2,347.77 15 156.52
Arena fina m3 2,538.53 15 169.24
Hormigón m3 2,966.92 15 197.79
Tierra vegetal m3 650.88 15 43.39
Material de préstamo m3 4,709.28 15 313.95
Cemento portland 42.5 kg (*) bol 62,483.62 20 156.21
Cemento blanco bolsa 50 Kg. bol 171.50 20 0.43
Cal hidratada bolsa de 50 kg bol 60.80 5 0.61
Yeso en bolsas 18 kg bol 1,014.54 20 2.54
Sika 1 (balde de 20 kg) bal 83.30 5 0.33
Resina impermeabilizante kg 549.60 5 0.11
Cola sintética gal 417.70 5 0.38
Pegamento blanco flexible kg 80,051.16 20 133.42
64
Carga/ Total
(m3) y vuelta
Desmoldante en polvo color gris kg 439.68 5 0.09
Cerámica Celima serie antideslizante
m2 421.00 20 0.31
mosaico piso pared 30x30 cm
Cerámica celima 60cmx60cm m2 1,210.53 20 1.20
Cerámica 30x30 cm m2 2,900.21 20 2.12
Cerámica antideslizante 60x60 cm m2 7,056.57 20 6.98
Porcelanato de alto tránsito 60x60 cm. m2 8,191.77 20 8.11
Marmolina kg 7,796.00 5 1.56
Granito color según diseño kg 7,796.00 5 1.56
Madera tornillo p2 377,166.12 2500 150.87
Triplay de 1.20mx2.40m x9mm und 1,338.20 5 1.50
Triplay de 1.20mx2.40m x18mm und 37.08 5 0.17
Madera para andamio p2 1,660.72 2500 0.66
Viga de madera tornillo 6"x10" m 1,711.50 5 2.14
postes de madera eucalipto h=3m und 584.00 5 2.00
Lámina de yeso 9.5 mm m2 3,626.32 5 4.86
Plancha perforada lac oblangas m2 434.85 5 0.32
Pintura látex lavable gl 2,217.39 5 1.78
Pasta para junta en tabiquería seca bal 259.02 5 1.45
Pintura esmalte gal 380.02 5 0.35
Pintura sellador gal 2,265.87 5 2.06
Pintura anticorrosiva gal 80.38 5 0.07
Pintura zincromato epódica gal 111.00 5 0.10
Thiner gal 47.19 5 0.04
Aguarrás gal 14.07 5 0.01
Imprimante gal 6,796.98 5 7.75
Impermeabilizante gal 2,790.29 5 2.24
Barniz gal 1,823.06 5 1.66
Vidrio laminado e insulado 6mm incoloro p2 499.88 5 0.45
vidrio templado de 10 mm incoloro p2 15,101.35 5 13.71
Vidrio templado de 8mm incoloro p2 13,158.02 5 11.95
Espejo 6mm incoloro m2 1,255.65 5 3.77
Pasamanos de acero inoxidable m 1,339.29 5 3.57
Pasamanos de aluminio m 1,787.52 5 4.77
Placa de yeso gyplac 2.44x1.22 m und 11.64 5 0.50
Tubo de fierro galvanizado 4"x4" m 233.10 5 0.46
Tubo de fierro galvanizado Ø 2"
m 646.17 5 0.70
inc/acabado
Tubo de fierro galvanizado Ø 1 1/2"
m 1,292.34 5 1.05
inc/acabado
Tubo de fierro galvanizado Ø 1/2"
m 2,067.74 5 0.53
inc/acabado
Perfl de fierro galvanizado 64x38x0.45mm m 13,641.88 5 16.51
Perfl de fierro galvanizado 65x39x0.45mm m 1,899.50 5 2.47
Baranda de aluminio de 2" inc/accesorios
m 271.35 5 0.72
de fijación
Perno de anclaje de 5/8" x 0.5m pza 861.56 5 0.13
Abono orgánico kg 624.95 5 0.12
Grass kg 6,379.29 5 1.28
Muro cortina de aluminio con vidrio
m2 856.84 5 5.14
templado 10mm, inc/accesorios de fijación
Ladrillo KK millares 715.51 20 107.33
Ladrillo de arcilla hueco 15x30x30cm millares 14.02 20 5.61
65
Carga/ Total
(m3) y vuelta
Concreto premezclado c/cemento tipo i
m3 965.19 6 160.87
fc=245 kg/cm2
m3 4,382.61 6 730.44
fc=210 kg/cm2
m3 637.50 6 106.25
fc=175 kg/cm2
Tubería PVC agua y desagüe y electricidad,
m 13,384.00 736 1.02
cobre
Otros materiales para acabados,
Estimado 50.00
instalaciones y equipos
TOTAL 10,464.00
k. Insumos que presenta mayor peligrosidad

El insumo que representa mayor peligrosidad por su uso y manipulación es el combustible
para la maquinaria, se utilizará el biodiesel y gasohol 84 plus dada la envergadura del
proyecto, cada vez que la maquinaria necesite reabastecerse y el reabastecimiento será
utilizando una bomba manual para evitar derrames que puedan contaminar el suelo.
Entre otros insumos que se harán uso durante la construcción de la institución educativa
serán cemento, alambre, yeso en bolsas de 18 kg, hormigón, madera tornillo o similar,
estaca de madera, caseta de madera tornillo, pintura esmalte.
Cuadro N° 04: 9 - Insumos químicos empleados en la etapa de construcción.

Criterios de peligrosidad
Unidad de Cantidad
Inflamable
Corrosivo
Insumo Explosivo
Reactivo
Toxico
medida total
Cemento portland bls 75,542.23 X

Cemento blanco bolsa 50 Kg. bol 144.16 X
Cal hidratada bolsa de 50 kg bol 60.80 X
Yeso en bolsas 18 kg bol 2286.22 X
Biodiesel Gal. 3000.00 X X X X
Gasohol Gal. 1900.00 X X X X
Pintura esmalte gal 380.02 X X
Thinner stander gal 820.44 X
Pegamento para PVC gal 243.53 X X
Pegamento blanco flexile kg 71171.85 X X
Pintura latex lavable gal 2157.87 X X
Pintura esmalte gal 808.15 X X
Pintura sellador gal 2162.28 X X
Pintura de trafico gal 433.06 X X
Pintura anticorrosiva gal 64.09 X X
66
Pintura anticorrosiva epoxica gal 77.05 X X

Pintura zincromato epoxica gal 510.78 X X
Pintura sintetico tekno gal 366.83 X X
Disolvente para pintura esmalte gal 203.08 X X
Clavos para madera kg 21237.53 X X
Alambre galvanizado N°16 kg 75664.98 X X
Alambre negro recocido N°8 kg 18981.78 X X
Acero corrugado kg 1347501.72 X X
Ladrillo und 742743.78 X
Asfalto gln 170.22 X X X
Soldadura cellocord 3/16” und 1,242.81 X X
Fuente: Expediente técnico del Proyecto
l. Materias Primas: La materia prima empleada durante la construcción se presenta en el siguiente

cuadro:
Cuadro N° 04: 10 - Insumos químicos empleados en la etapa de construcción.
Insumo Unidad de medida Cantidad total
Hormigón m3 3615.71
Arena m3 5891.42
Piedra m3 2237.10
Agua construcción m3 5101.28
Madera Eucalipto p2 70.00
Madera Tornillo p2 537218.95
Madera Pino p2 1.50
Madera Machihembrada m2 70.00
Madera Andamiaje p2 2155.33
Fuente: Expediente técnico del Proyecto
m. Generación y manejo de residuos sólidos en etapa de construcción

En la etapa de obras se ha calculado 62,445 m3 de material excedente de demolición y 52,606 m3
de excedentes de excavaciones para alcanzar la cota según especificados en los planos para
cimentaciones, cisternas, de servicios y estacionamientos. Los residuos de construcción como
envases, embalajes, retacería en general serán del orden de 50 kg/día, mientras que los residuos
domésticos del personal operarios como sobras de alimentos, botellas plásticas, envolturas, serán
del orden de 0,15 kg/día/trabajador o kg/jornal.
Cuadro N° 04: 11 - Generación de residuos en la etapa de construcción (24 meses)
Tipo de residuos Duración Cantidad Total
Inertes de demolición 70 días 892.07 m3/día 62,445.00 m3
Tierra y gravas 80 días 657.58 m3/día 52,606.00 m3
67
Envases, embalajes,
plásticos, retacería de
494 días 50 kg/día 24.7 TM
encofrados, clavos,
restos,
Residuos peligrosos
kg/
(aproximado) Trapos de
730 días 100 habitante/ 30.20 TM
aceite, aditivos, aceite
año
usado, etc.
Residuos generados por
91,754.0 jornal 0.15 kg/jornal 13.76 TM
personal y operarios
Los residuos peligrosos se consideran provenientes de limpieza de motores y equipos

eléctricos portátiles, trapos impregnados de aceites y/o combustibles, retacería de
PVC y envases de pegamentos, aislantes eléctricos o dieléctricos (PCB), envases de
aditivos de concreto y antioxidantes, pegamentos a base de formaldehidos o
siliconas, objetos punzocortantes, vidrios rotos, pilas usadas, baterías, etc. Se ha
calculado una generación promedio de 47.63 kg/día, con un total de 30.2 TM en los 24
meses de obras. Estos residuos serán dispuestos en cilindros rojos debidamente
señalizados para que sean dispuestos conforme lo indica la Ley General de RRS para residuos
peligrosos de construcción, el manejo de los residuos: recolección, transporte y disposición final
estará a cargo, etapa de construcción del complejo educativo, por una E RS autorizado por DIGESA.
n. Generación y evacuación de aguas servidas
Dado que las obras se realizarán sobre un terreno con instalaciones existentes, se traslada para el
uso del personal de obra baños portátiles, de los cuales duchas y lavatorios se instalaran al sistema
de drenaje de la red local ver cuadro siguiente.
La generación de aguas residuales será aproximadamente 5.03 m3 /día cuyos índices se ha

estimado en 2.51 kg/día de DBO (5), 2.51 kg/día de Sólidos totales en suspensión, 0.5 kg/día de
aceites y grasas.
Cuadro N° 04: 12 - Carga de aguas residuales

VMA para descargas al
Parámetro Unidad Expresión
sistema de Alcantarillado
Demanda Bioquímica
mg/l DBOs 500
de Oxigeno
Sólidos en
mg/l SST 500
suspendidos totales
Aceites y grasas mg/l AyG 100
Fuente: Decreto Supremo N° 021-2009-VIVIENDA., Anexo N° 1.
68
De acuerdo con estos índices, la cantidad media de contaminantes vertidos al alcantarillado

diariamente será de:
DBO………………………………………………………………….2.51 kg/día
Sólidos en suspensión………………………………………………2.51 kg/día
Grasas (post desengrase) menor que………………………………..0.5 kg/día
Los valores se encuentran por debajo de los Valores Máximos Admisibles (VMA) de las normas
sobre descargas en los sistemas de alcantarillado DS 021-2009- VIVIENDA.
Para el cálculo de la cantidad de equipos sanitarios a instalarse, se ha calculado en función de
151 personas instaladas en campamento de manera permanente.
Cuadro N° 04: 13 - Generación de residuos en la etapa de construcción (24 meses)

Instalaciones Trampa de Baños
Unidad Duchas Lavatorios
Auxiliares grasa portátiles
Campamento und 0 16 14 10
Patio de Máquinas und 1 0 0 0
Frentes de trabajo und 0 4 0 0
SUB TOTAL 1 20 14 10
Fuente: Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual de Carreteras, Especificaciones Técnicas Generales para
Construcción, 2013, Tomo I, Campamentos.
.
o. Generación de ruidos en etapa de construcción
Las distintas maquinas o equipos producen efectos auditivos diversos dependiendo de la magnitud
del ruido y al tiempo de exposición. Estos por consiguiente se percibirán de manera directa o
indirecta, o formarán parte de los ruidos de demolición, excavación, obras de concreto y acabados.
Los focos de generación de ruidos serán alejados aproximadamente desde el límite del terreno que
corresponde al centro educativo a las edificaciones más cercanas, viviendas contiguas al límite de
terreno.
La generación de ruidos no tendrá mayor influencia en el vecindario de las viviendas contiguas cuyo
LMP será 60 dB(A) en horas diurnas y 50 dB(A) en horas nocturnas. No obstante, la exposición al
ruido para los operadores y operaciones de equipos pesados, los mismos que trabajan a distancias
menores a los 5 m, serán controlados de acuerdo a la normatividad de salud ocupacional dispuestas
por el Ministerio de Trabajo (85 dB(A)). Según la Agencia de protección ambiental de EEUU, los
69
niveles de ruido que producirá la maquinaria a utilizar a 16 m de la fuente se aprecia en el cuadro

siguiente:
Cuadro N° 04: 14 - Niveles de ruido generados por la maquinaria
Rango del nivel de ruido
Actividad Tipo de Equipo
(dBA) a 16 m.
Bombas 57-59
Equipo Generadores 59-70
estacionario Compresores 64-75
Soldadoras 56-76
Concreteras 62-75
Bombas de Concreto 69-71
Grúas 64-76
Manejo de 65-85
Cargador frontal Patos
materiales 60-80
Grúas Grandes 65-85
4.4.3 Etapa de Cierre y Abandono
El cierre de obra en una etapa del proyecto que consiste en realizar actividades al culminar la
etapa de construcción en las que tenemos:
a. Las instalaciones provisionales de los módulos ubicados en el Estadio Mariscal Castilla,
deberán ser removidos y puestos a disposición de la I.E. Mariscal Castilla. El área
utilizada para la instalación de estos módulos deberán ser restaurados y reforestados,
todo los residuos generados se dispondrán en el Relleno Sanitario del Distrito.
b. El almacén y patio de máquinas deberán ser reacondicionados de acuerdo a su entorno.
c. Inventario de materiales y herramientas sobrantes.
d. Los materiales reciclables podrán ser registrados en calidad de donación para ser
reutilizados, o caso contrario destinarlos a escuelas o centros de salud. Dependiendo el
caso de la contratista.
e. El área utilizada debe quedar totalmente limpia de basura, papeles, trozos de madera,
etc. Los residuos generados en la obra se dispondrán en el Relleno Sanitario del Distrito.
f. Para el DME se necesita un manejo adecuado de los residuos de construcción de
acuerdo a las indicaciones del personal a cargo.
g. De los residuos peligrosos trasladado por la empresa responsable de su traslado y
disposición.
h. En la recomposición del área, los suelos contaminados deben ser removidos hasta 10 cm
por debajo del nivel inferior alcanzado por la contaminación.
i. No debe existir deudas de ningún tipo en pensiones entre otros por parte del personal
que labora por la contratista; y evitar conflictos sociales de la población.
70
El proceso de cierre de obra al concluir la construcción es bastante simple, dada la escasez

de dependencias incluidas y que principalmente contendrán instalaciones temporales para
uso del personal técnico.
Los componentes del abandono en esta etapa comprenden:
 Las instalaciones utilizadas como oficinas administrativas, deberán ser desmanteladas,
retiradas y/o mejoradas para el uso de la institución.
 El área de almacenamiento de equipos, materiales e insumos; deberán de ser retirados y
reforestados.
 El retiro de los baños portátiles o clausura de silos utilizados.
 Equipos y maquinarias pesada utilizada en la obra.
 Personal de obra.
 Residuos sólidos
4.4.4 Etapa de operación y mantenimiento
Personales distribuidos:
 Dirección (1)
 Directivos (5)
 Personal administrativo (36)
 Psicólogo (1)
 Bibliotecario (1)
 Profesores (145)
 Personal de limpieza (2)
 Personal de vigilancia (2 permanente)
Los beneficiarios (estudiantes de los diferentes niveles) permanentes, siendo la oferta máxima de 2888
individuos los que dispondrán de los ambientes (vivienda, biblioteca, talleres, etc), que les brindara el
complejo estudiantil.
a. Especificaciones de equipos y/o maquinaría en la etapa de operación

Se presenta una relación de equipos eléctricos y electromecánicos:
 Grupo electrógeno (uso eventual en caso de falta de energía eléctrica).
 Equipos para el aula de computo (computadora, proyector multimedia).
 Cocinas.
 Televisores.
b. Consumo de agua potable en etapa de operación y mantenimiento

El consumo de agua potable se ha calculado en 146.36 m3/día. Del total se destinara agua para
riego, limpieza y otros como se especifica en la memoria de cálculo adjunto e anexos.
Cuadro N° 04: 15 - Dotación de Agua Potable

71
CONSUMO
DESCRIPCIÓN DOTACIÓN VARIABLE
PARCIAL (lt)
Alumnos 25.00 lt/hab/día 2888 72,200.00

Oficinas 20.00 lt/persona/día 186 3,720.00
Depósito 0.50 lt/m2/día 51 25.50
Sala de espera/Auditorio 3.00 lt/asiento 345 1,035.00
Riego de Jardines 2.00 lt/m2/día 887.34 1,774.68
Biblioteca, sala de
computo 25.00 lt/alumno/día 60 1,500.00
Campo deportivo de uso
múltiple y juegos 1.00 lt/espectador 2120 2,120.00
Piscina 10.00 lt/m2/día 1027 10,265.80
Comedor/cafetería 40.00 lt/m2/día 780 31,200.00
Gimnasio 30.00 lt/m2/día 165 4,953.00
Limpieza 2.00 lt/m2/día 8781 17,562.16
TOTAL 146,356.14 lt/día)
Fuente: RNE, Norma A.40, Educación, Norma IS.010.
c. Consumo de electricidad durante la operación y mantenimiento

De acuerdo al RNE la máxima demanda de electricidad es de 10 KW. La alimentación eléctrica será
abastecida por la subestación propia con un transformador del tipo seco de 75 kVA, a fin de alcanzar
la potencia instalada según el RNE.
Para los circuitos de comunicaciones se ha considerado una acometida con tres tuberías para la
conexión a las redes de los concesionarios de internet y cable, a los pisos y salas de comunicaciones
donde se ubicaran los racks y de donde saldrá el cableado horizontal hasta cada equipo. A medida
del avance de anteproyecto se determinará la cantidad y ubicación definitiva de salidas de data, voz,
alarmas, etc.
Los sistemas de puesta a tierra serán:
 De media tensión, con una resistencia máxima de 15 Ohmios.
 De baja tensión, con una resistencia máxima de 25 Ohmios.
d. Consumo de combustible
Se empleará balones de gas para uso doméstico capacidad 10 kg, en el interior de vivienda
(vigilancia) para el cocido de los alimentos.
Para el funcionamiento del grupo electrógeno se empleara diésel B5, almacenado para uso de
emergencia en tanque respectivo según las normas de almacenamiento de hidrocarburos del MEM.
72
e. Materias Primas
No se requerirán ningún tipo de materias primas.
f. Insumos en la etapa de operación y mantenimiento

Los insumos requeridos se encuentran compuesto por productos de limpieza y aseo, insumos para
talleres (cuero, pegamento, telas, etc.), insumos domésticos divididos en 3 tipos:
 Insumos de administración, actividades de promoción, difusión y capacitación como materiales de
oficina, bolsas, envolturas, tintas, papelería, folletería, publicidad, refrigerios, etc.
 Insumos para atención externa, menaje, así como para servicios de lavandería y ropería, cocina y
comedor y otros.
 Insumos para limpieza y mantenimiento, como desinfectantes, detergentes, jabón artículos de
aseo, trapos de limpieza, baldes, trapeadores, esponjas, etc. También se incluye artefactos y
grifería de recambio, insumos de jardinería, materiales de reparaciones, pinturas y barnices, etc.
Cuadro N° 04: 16 - Insumos requeridos para limpieza y mantenimiento

Criterios de Peligrosidad
Nombre Cant/
Inflamable
Corrosivo
Explosivo
Reactivo
Producto químico CAS
comercial mes
Tóxico
Cloruro de
Ácido muriático 7647- 01-0 10 gln 0 Si 2 0 3
hidrogeno
Hipoclorito de
Lejía 7681-52-9 15 gln 0 0 1 0 2
sodio
Fosfato de sodio Detergente 91648-56-5 30 kg 0 0 1 0 1
g. Recursos naturales
Se utilizará el recurso suelo dentro del área de influencia del proyecto, para la siembra de grass,
plantones arbóreos y arbustivos, en el área de invernadero y áreas destinadas para uso agrícola.
h. Generación y manejo de residuos sólidos

Los residuos generados en los distintos servicios (administrativos, biblioteca, almacén y otros),
salones de clase, serán recolectados y transportados al depósito temporal ubicado en patio de
ingreso al centro educativo, previa clasificación en contenedores especiales:
Cuadro N° 04: 17 - Generación de Residuos Sólidos
73
Descripción Generación Variable Generación parcial (kg)
Alumnos 0.08 kg/alumno/día 2,888.00 219.49

Oficinas 0.08 kg/personal/día 186.00 14.88
Residuos otros 5.00 kg/día 1.00 5.00
Total generado 239.37
Fuente: Universidad Nacional La Agraria la Molina, Plan de manejo de residuos del colegio Avante,
Lima 2016.
Los residuos sólidos evacuados por día del centro educativo son un total de 239.37 kg/día los
mismos que serán transportados por la entidad municipal (Municipalidad Distrital de El Tambo,
responsable de limpieza, recojo y transporte de residuos sólidos en el distrito).
i. Consumo de Agua y generación de aguas servidas
La generación de aguas residuales será aproximadamente 72.92 m3 /día cuyos índices se ha

estimado en 37.96 kg/día de DBO (5), 37.96 kg/día de Sólidos totales en suspensión, 7.59 kg/día de
aceites y grasas.
Cuadro N° 04: 18 - Carga de aguas residuales

VMA para descargas al
Parámetro Unidad Expresión
sistema de Alcantarillado
Demanda Bioquímica de
mg/l DBOs 500
Oxigeno
Sólidos en suspendidos totales mg/l SST 500
Aceites y grasas mg/l AyG 100
De acuerdo con estos índices, la cantidad media de contaminantes vertidos al alcantarillado

diariamente será de:
DBO………………………………………………………………….37.96 kg/día
Sólidos en suspensión………………………………………………37.96 kg/día
Aceites y grasas……………………………………………………...7.59 kg/día
En la etapa de operación el sistema de drenaje del sistema educativo estará conectada a

la red local del distrito de El Tambo, cuya administración se encuentra a cargo de la E.P.S.
SEDAM Huancayo.
4.5 Cronograma de ejecución de obras, fecha estimada de inicio, Tiempo de vida y Monto
Estimado del Proyecto
El cronograma del proyecto se adjunta en los Anexos de la DIA, tiene como fecha estima de inicio de
obras los primeros días de Setiembre del 2019.
74
De acuerdo a la Programación PER CPM, Diagrama GANNT y Calendario Valorizado de Avance de

Obra concordantes entre sí, el plazo de ejecución de la obra es de 720 días Calendarios.
Según el estudio en la fase de inversión del proyecto alcanza los S/. 84’800,490.96 soles (OCHENTA Y
CUATRO MILLONES OCHOCIENTOS MIL CUATROCIENTOS NOVENTA CON 96/100 NUEVOS
SOLES). Sin embargo este monto puede variar o se reajustará en función del avance del expediente
técnico. El tiempo de vida útil del proyecto será 10 años4.
Cuadro N° 04: 19 - Presupuesto del Proyecto.
4
Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01. Anexo SNIP 10).
75
RESUMEN GENERAL
""MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL CASTILLA, DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO - JUNIN" -
PROYECTO:
MODIFICACION
ENTIDAD: GOBIERNO REGIONAL DE JUNIN DEPARTAMENTO : JUNIN

RESPONSABLE: GOBIERNO REGIONAL DE JUNIN PROVINCIA : HUANCAYO
FECHA: SETIEMBRE 2019 DISTRITO : EL TAMBO
MOD. EJECUCION: CONTRATO
TIEMPO: 720 DIAS CALENDARIOS
MONEDA NACIONAL
COMPONENTES SEGÚN EXPEDIENTE TECNICO DEFINITIVO
S/ . %
1.00 INFRAESTRUCTURA 43,015,175.10
1.01 OBRAS PROVISIONALES 2,283,474.48
1.02 ESTRUCTURA 20,377,808.51
1.03 ARQUITECTURA 14,955,219.08
1.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,722,687.18
1.05 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,308,199.20
1.06 INSTALACIONES DE COMUNICACIONES 284,295.31
1.07 INSTALACIONES ESPECIALES 17,517.87
1.08 SEÑALIZACION YSEGURIDAD 65,973.47
2.00 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 4,819,048.79
3.00 MATERIAL DIDACTICO 228,559.32
4.00 CAPACITACIÓN 110,000.00
5.00 IMPACTO AMBIENTAL 1,213,585.62
6.00 PLAN DE CONTINGENCIA 7,101,255.03
1.00 COSTO DIRECTO 56,487,623.86
.
2.00 GASTOS GENERALES 9,068,023.77 16.05%
A. GASTOS FIJOS (No directamente relacionados con el tiempo) 580,699.80
B. GASTOS VARIABLES (Directamente relacionados con el tiempo) 8,487,323.97
3.00 UTILIDAD 2,824,381.19 5.00%
S U B TO TAL 6 8 ,3 8 0 ,0 2 8 .8 2
4.00 IMPUESTO GENERAL A LA VENTA 12,308,405.19 18.00%
P RE S U P U ES TO D E O B RA 8 0 ,6 8 8 ,4 3 4 .0 1
5.00 GASTOS DE SUPERVISIÓN Y LIQUIDACIÓN 3,000,000.00 3.72%
6.00 EXPEDIENTE TECNICO 733,717.91 0.91%
P RES U P U ES TO TO TAL D E P RO YECTO 8 4 ,4 2 2 ,1 5 1 .9 2
5. LÍNEA BASE DEL PROYECTO
5.1 Área de influencia
76
El área de influencia es el territorio donde potencialmente se manifiestan los impactos del

proyecto sobre la totalidad del medio ambiente o sobre alguno de sus componentes naturales,
sociales o económicos, frecuentemente derivados de los cambios de accesibilidad, efectos
físicos de la ruta y otros.
Cuadro N° 05: 1 - Área de influencia directa e indirecta
CUADRO DE AREAS DE INFLUENCIA - COLEGIO
MARISCAL CASTILLA
AREA DE
INFLUENCIA Área(m2) Área(ha) Perímetro(km)
DIRECTA 65334.67 6.53 1093.37
INDIRECTA 189315.19 18.93 1716.78
Imagen Nº 05: 1 - Área de Influencia del Proyecto - Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
Fuente: Equipo Técnico 2019
 Área de Influencia Directa (AID)
77
Se determina como Área de Influencia Directa al territorio donde pueden manifestarse

significativamente los efectos sobre los medios natural y antrópico, debidos a la implantación
y operación del proyecto. Estas áreas incluyen áreas del proceso directo de la construcción.
El área de influencia directa del proyecto está contemplada en 65334.67 m 2, el cual abarca
todos los componentes el sistema que serán instalados.
En el área de influencia directa posiblemente se afectaran directamente a los factores flora,
fauna, suelo, agua, aire y aspectos socioculturales:
La implementación de los componentes tendrán las siguientes implicancias ambientales
potenciales:
 En geología, geomorfología y topografía: Se modificará el relieve temporalmente por la
instalación de los componentes, asimismo superficies serán ocupadas para la
implementación del proyecto.
 En Calidad del Aire y Ruido: Comprende el área alrededor del proyecto y que se puedan
modificar en cuanto a las características de la calidad de aire por la generación y emisión
de material particulado y gases, por la transpirabilidad de maquinaria pesada y
excavación de zanjas para el tendido de tuberías que a la vez producirán el aumento de
los niveles depresión sonora en el área.
 Recursos Hídricos Superficiales: Hidrográficamente la afectación al recurso hídrico es
nulo, debido a que no existen fuentes superficiales ni subterráneas en el área del
proyecto.
 Población: La población beneficiaria se encuentra a de 100 metros del Área del proyecto
donde se instalaran los componentes del proyecto de Mejoramiento del Colegio Mariscal
Castilla. El posible efecto que pueda tener es perturbación por efectos del ruido, polvo
que haya en los alrededores del área del proyecto por manipulación de maquinarias.
Imagen Nº 05: 2 - Área de Influencia Directa
Jr. Arequipa,
acceso a la puerta
de ingreso
principal.
Límite propiedad
del Colegio
Mariscal Castilla
Av. Huancavelica
Límite AID
 Área de Influencia Indirecta (AII)

78
El área de influencia indirecta ha sido considerada aquellas áreas que se verán afectadas
por la ejecución de las actividades del proyecto y su operación. Estas áreas están
conformadas por los caminos de herradura de las poblaciones, las zonas en las que se
retirará el recubrimiento vegetal (árboles, arbustos, pastos, etc.) propio de la zona para la
construcción. Las áreas destinadas para el depósito del material constructivo. Las áreas
descritas se encuentran alejadas al área urbana del distrito de El Tambo, cuyo manejo
ambiental corresponde directamente a las personas o instituciones que tienen concesión
sobre ellas.
El Área de Influencia Indirecta (AII) del proyecto es de 189315.19 m 2, el cual constituye el
área respectiva del Colegio Mariscal Castilla además de las áreas externas a esta (02
cuadras), puesto q los trabajos se harán dentro de este establecimiento, así mismo la
población beneficiaria será la población estudiantil del Colegio Mariscal Castilla. El área de
influencia indirecta abarca el área externa debido al ruido, incremento de material
particulado e incremento de actividades económicas
Imagen Nº 05: 3 - Área de Influencia Indirecta
Límite propiedad Jr. Arequipa,

del Colegio acceso a la puerta
Mariscal Castilla de ingreso
principal.
Av. Huancavelica
Límite AII
5.2 Descripción del medio físico

A. Meteorología y Clima
 Clima:
El clima de la zona de estudio se encuentra influenciado principalmente por la cordillera de los
Andes que es el macizo montañoso de gran altitud que recorre longitudinalmente al país,
penetrando profundamente en la capa atmosférica (la troposfera).Al situarse en la división de las
dos principales masas de aire, las altitudes andinas son la causa de que la cordillera de los Andes
79
conforme una barrera natural que impida el paso de las masas de aire húmedo del Atlántico al
Pacífico.
El análisis del clima se ha desarrollado para el sector de Huancayo sobre la base de data
meteorológica registrada en la estación existente en esta localidad.
El tipo climático en el área de influencia del proyecto se ha determinado en base al Mapa de

Clasificación Climática elaborado por el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología -
SENAMHI en función a los índices del Sistema de Warren Thornthwaite (SENAMHI 1988) y
también en base a aquellos factores que de una u otra forma condicionan el modo preponderante
el clima en un determinado lugar, tales como: la latitud geográfica, la altitud, la Cordillera de los
Andes, la Corriente Fría Marítima Peruana, el Anticiclón del Pacífico Sur, la Continentalidad.
(SENAMHI 2017)
De esta manera, en el área de influencia del presente proyecto se distingue el siguiente tipo
climático:
B(o,i)C’H3 : Zona de clima frío, lluvioso, con deficiencia de lluvias en otoño e invierno, con
humedad relativa calificada como húmeda.
(SENAMHI 2017)
Imagen Nº 05: 4 - Mapa Climático – Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
Fuente: Equipo Técnico-2019
 Precipitación:
80
Para el presente estudio, se consideró conveniente emplear registros de la estación

meteorológica de Viques ubicado en:
Cuadro N° 05: 2 - Estación Meteorología de Viques y Santa Ana.
NOMBRE UBICACIÓN PERIODO
ENTIDAD ALTITUD
DE LA TIPO PROVINCIA REGIÓN DE
OPERADORA LATITUD LONGITUD msnm
ESTACIÓN REGISTRO
Viques M Senamhi 12º9’47” S 75º14’7” W 3186 Huancayo Junín 1965 -

2011
Santa Ana M Senamhi 12°0’16” S 75°13’16” W 3302 Huancayo Junín 1992 - 2012
Fuente: Senamhi 2019.
Las áreas de influencia del proyecto abarcan zonas que presentan dos épocas bien
marcadas durante el año, una lluviosa, que se inicia en octubre y cesa en abril,
alcanzando los promedios mensuales más altos entre enero y marzo mientras que los
periodos de menor precipitación pluvial se dan entre los meses de junio y setiembre,
que se puede considerar la época seca o de estiaje para estos niveles altitudinales.
En la estación de Viques, la precipitación total media anual es 527mm. La mínima anual

de 49.6 mm (1969) y la máxima anual 1329 mm (1990).
En la estación de Santa Ana, la precipitación total media anual es 675mm. La mínima

anual de 343.9 mm (1992) y la máxima anual 1069.8 mm (2011).
(SENAHMI 2017)
Imagen Nº 05: 5 - Mapa de Precipitación – Colegio Mariscal Castilla El Tambo).

Fuente: Equipo Técnico
 Temperatura:
81
La temperatura es una variable del clima cuyo impacto sobre proyectos de edificaciones
se considera significativo. Las áreas de influencia del presente proyecto se encuentran
a una altitud en la cual las temperaturas tienen una fuerte variabilidad expresada
principalmente en las diferencias que hay a nivel diario, si se está expuesto al Sol o bajo
la sombra, y entre el día y la noche. Asimismo las pendientes topográficas tienen
momentos de máximas y mínimas temperaturas, según se encuentren expuestas de
manera distinta a los puntos cardinales y también de acuerdo a su rango de inclinación
topográfica.
Es preciso recalcar que existe una relación inversamente proporcional entre la

temperatura promedio anual y la altitud, eso quiere decir que a mayor altitud menor
temperatura, es así que la estación Viques que está ubicada a 3044 msnm registró un
promedio de temperatura media anual de 13.09 °C. El régimen térmico se caracteriza
por presentar variaciones entre meses el año, con una máxima media mensual de 15.4
°C en el mes de noviembre y una mínima media mensual de 9.8 °C en el mes de Junio,
para la estación meteorológica Viques (ver el gráfico 3.2.1.4); Se observa que la
temperatura media mensual promedio es ligeramente mayor hacia la segunda mitad de
la estación de primavera. Esto se interpreta, porque el verano, que es la estación que
debería presentar los valores más elevados, es a la vez la Estación del año que
presenta mayor nubosidad, lo que reduce sus valores máximos. La primavera presenta
poca nubosidad pero radiaciones solares bastante verticales que propician este
aumento de temperatura.
El invierno es seco y casi siempre soleado, por ello la temperatura diurna en esta
Estación del año se eleva sensiblemente, acercándose a los valores que se alcanzan en
verano y en primavera. Invierno es a la vez la Estación del año que casi no presenta
nubosidad, pero en cambio, la verticalidad solar no ocurre y las horas de luz diurna son
deficitarias respecto a las horas de noche. Por ello, las temperaturas nocturnas se
reducen sensiblemente sobre todo por la fuerte irradiación propia de los climas de
altitud. (EQUIPO TECNICO 2019).
Gráfico Nº 05: 1 - Temperatura Media Mensual.
Fuente: SENAMHI
82
Imagen Nº 05: 6 - Mapa de Temperaturas – Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
 La Humedad relativa:
Es un parámetro que está sensiblemente influenciado por la estacionalidad, es
resultante de la condensación del vapor de agua de las masas de aire que al elevarse
van descargando gran parte de esta humedad especialmente en las vertientes
orientales de esta cadena de altas montañas y en los valles interandinos.
En el sector interandino las precipitaciones son más abundantes debido a que las altas
cumbres atrapan las nubes cargadas de lluvias que los vientos alisios empujan desde la
selva amazónica.
Según las Estaciones del año 1992-2011, la humedad relativa es mayor en los meses
de verano (enero a abril); esto se debe a que la convergencia intertropical se encuentra
sobre nuestro hemisferio en esas fechas; es cuando se incrementa la evaporación
elevando la humedad relativa. El mecanismo de ascenso de masas de aire propio de las
bajas presiones de la convergencia intertropical, es el que genera la mayor humedad
relativa de esta estación. En cambio, en invierno, el predominio es de las altas
presiones subtropicales, que provocan un descenso troposférico del aire, y
consiguientemente un calentamiento del mismo y el descenso de la humedad relativa.
Del análisis de los registros para 20 años (1992 a 2011), se tiene que en la estación
meteorológica de Viques la humedad relativa media mensual oscila entre 60.2% y
86.8% siendo el promedio anual de 74% (ver gráfico 3.2.1.5).
(SENAHMI 2017)
83
Gráfico Nº 05: 2 – Humedad Relativa Mensual.
Fuente: SENAMHI
 Dirección del viento Velocidad del viento:

La dirección, frecuencia y velocidad de los vientos en las zonas andinas responden
principalmente a los grandes elementos regionales de la circulación general
atmosférica, aunque en detalle están muy influenciados por la orografía.
Del análisis de los registros de 20 años para la estación meteorológica de Viques la
dirección predominante del viento fue Oeste (W) con el 44%, estando en segundo lugar
con 30% de registros la dirección Norte (N) (ver Rosa de Vientos en el gráfico 3.2.1.6-
1). De otro lado, para esta estación meteorológica se tiene un promedio de la velocidad
media mensual del viento de 2.48 m/s (ver el gráfico 3.2.1.6-2). (SENAHMI 2017)
Para la estación meteorológica de Viques, se aprecia que la dirección promedio anual
predominante es de dirección Oeste (W) con una velocidad promedio de 2.48 m/s. Se
observa que para esta estación meteorológica los vientos son moderados y de acuerdo
a la escala de Beaufort se clasifica como “brisa debil” son vientos que levantan polvo y
los papeles pequeños; se mueven las ramas pequeñas de los árboles y ondean las
banderas.
Para la estación de Viques estos tipos de vientos dominantes no representan obstáculo
alguno para el desempeño de las actividades del proyecto en la zona y los eventos
anómalos, que traen consigo la presencia eventual de esporádicos días de fuerte viento,
nunca alcanzan magnitudes superiores a 21.5 m/s (“vientos muy duros”) que aparecen
como ráfagas bastante puntuales principalmente al promediar las tardes. (SENAHMI
2017)
Gráfico Nº 05: 3 - Rosa de Vientos (Estación Meteorológica Viques)
84
Gráfico Nº 05: 4 - Velocidad del Viento.
Fuente: SENAMHI
B. Calidad de Aire
El área del proyecto se encuentra en una zona urbana donde se desarrolla algunas
actividades económicas de comercio principalmente. El área del proyecto está rodeado de
dos calles principales (Jr. Sebastián Lorente y Jr. Arequipa) por donde circulan gran
cantidad de vehículos. Es un terreno que cuenta con plantaciones realizadas por la
comunidad estudiantil de castilla el cual mejora la calidad de aire del interior de la I.E. No se
evidencia ninguna industria, siendo la única fuente de emisión de gases el parque
automotor por lo que se considera toda al área del proyecto de regular calidad de Aire.
(EQUIPO TECNICO 2019)
Del análisis de las muestras tomadas en el área del proyecto, se determinó que los valores
obtenidos para el parámetro PM 10, Dióxido de Azufre, CO, Dióxido de Nitrógeno, Sulfuro de
Hidrogeno, en los puntos de control AIR-01, cumplen con los Estándares de Calidad de (D.S
Nº 003-2017-MINAM) lo que reafirma la buena calidad de Aire en el área del Proyecto.
(COESEM 2019: 24)
La Evaluación de Ruido Ambiental se realizó en la estación de monitoreo RUI-01, durante el
horario Diurno se registró valores de 58.58dB y el valor de comparación para zonas de
protección es 50dB, durante el horario Nocturno se registró valores de 59.34dB y el valor de
comparación para zonas industriales es 40dB, encontrándose por encima de lo establecido
en los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido. El ruido generado en el
horario diurno y nocturno , es generado por la actividad educativa que desarrolla
actualmente la Institución Educativa, asimismo también influye el ruido generado por el
parque automotor, actividades comerciales y el sector urbano que se encuentra a las
inmediaciones del lugar del proyecto. (COESEM 2019: 24)
85
Fotografía Nº 05: 1 - Calidad del Aire-Colegio Mariscal Castilla exteriores
Fotografía Nº 05: 2 -.Calidad del Aire-Colegio Mariscal Castilla Interior.
C. Calidad del suelo y usos actual
 Características Topográficas:
El terreno en estudio, comprende un área libre con topografía llana y terreno con
ligeras pendientes, típico de la geografía de sierra con unos cuantos árboles en el
interior del colegio así como también gran cantidad de arbustos y flores instalados por
la población estudiantil. (Estudio Topográfico, 2017:4)
El terreno se encuentra con un desnivel en la parte del estadio, El servicio de energía
Eléctrica se encuentra en todas las calles adyacentes. El servicio de Agua potable se
encuentra tomado por las calles Arequipa y La Victoria. El servicio de Alcantarillado se
encuentra en las Calles Arequipa, La Victoria, Sebastián Lorente y la Av. Huancavelica,
siendo el Jr. Arequipa el ingreso y salida de los alumnos del colegio. (Estudio
Topográfico, 2017:5)
86
El terreno dispuesto para el Mejoramiento del Colegio Mariscal Castilla, cuenta con los
siguientes colindantes.
-Al norte : con propiedad de terceros y con calle La Victoria.

-Al Sur : con la Calle Sebastián Lorente y la escuela del mismo nombre.
-Al Oeste : con Av. Huancavelica.
-Al Este : con la Calle Arequipa y la escuela del mismo nombre.
Fotografía Nº 05: 3 - Área del proyecto Colegio Mariscal Castilla.
Fotografía Nº 05: 4 - Fisiografía del área del estadio del Colegio Mariscal Castilla.
87
Fotografía Nº 05: 5 - Fisiografía del área del estadio del Colegio Mariscal Castilla.
Fuente: EquipoTécnico-2019
Fotografía Nº 05: 6 - Límite de la Futura Construcción- Colegio Mariscal Castilla.
88
Imagen Nº 05: 7 - Mapa de Topográfico – Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
Fuente: Equipo técnico
 Mecánica de Suelos.
89
El Estudio de Suelos efectuado con una rigurosidad de investigación geotécnica que

incluye trabajos de campo y ensayos de laboratorio necesarios para definir la
estratigrafía, características físicas y mecánicas de los suelos predominantes, sus
propiedades de resistencia y estimación de asentamientos, del mismo modo, se analizó
la agresividad del suelo al concreto de la cimentación. (KLAFER SAC 2018: 25)
Se presenta a continuación los resultados de los estudios de mecánica de suelo:
Cuadro N° 05: 3 - Informe del Estudio de Mecánica de Suelos.

Conclusiones del Estudio de Mecánica de Duelos
No Existe nivel freático en las calicatas C-1, C-2, C-3, C-4, C-5 y C-6
Suelo homogéneo predominado por material grava limosa con arena y grava bien graduada
La capacidad portante debe calcularse con el peso total de la estructura y con geometría de la
losa de cimentación.
Parámetro de diseño sísmico, Zona 03
Parámetro de Diseño sismorresistente : Tipo de Suelo S2(Suelo cohesivo y compacto)
Fuente: KLAFER SAC 2018
Cuadro N° 05: 4 - Clasificación Granulométrica: SUCS-ASSHTO.
Cuadro N° 05: 5 - Capacidad Portante.
90
Cuadro N° 05: 6 - Cohesión y Angulo de Fricción.

Cuadro N° 05: 7 - Nivel Freático.
CALICATA PROFUNDIDAD(m) NIVEL FREATICO
C-1 3 No presenta
C-2 3 No presenta
91
C-3 3 No presenta
C-4 3 No presenta
C-5 3 No presenta
C-6 3 No presenta
Fotografía Nº 16. Suelos del área del proyecto (Colegio Mariscal Castilla).
Fotografía Nº 17. Calicatas realizadas en el área del proyecto.
Fotografía Nº 18. Calicatas C-1 realizadas en el área del proyecto.
92
93
Suelos: Conforme al análisis Realizado y la comparación con el la “Memoria Descriptiva

Del Estudio de Suelos y Capacidad de Uso Mayor del Departamento de Junín 2015”, el
área de influencia del proyecto está comprendida como Área Urbana: Se encuentra en
todas las provincias de Junín. Se caracteriza por tener suelos de 0 a 4% de pendiente.
(ZEE JUNIN 2015:28)
Imagen Nº 05: 8 - Mapa de Suelos – Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
 Uso actual de Suelos:

La presente sección evalúa las diferentes formas de uso de la tierra, que se presentan
en el área de influencia del Proyecto de Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla,
Distrito de El Tambo - Huancayo - Junín. La información obtenida sobre los diferentes
usos de la tierra, se agrupa solo en una para el área de estudio Área Urbana, las cuales
fueron definidas utilizando los criterios establecidos en el Sistema de Clasificación de
Tierras propuesto por la Unión Geográfica Internacional (UGI) , el cual fue evaluado y
analizado con la “Memoria Descriptiva del Estudio de Uso Actual de las Tierras del
Departamento de Junín 2015”, considerando, además, las particularidades del área,
nivel de estudio y objetivos del proyecto. (ZEE JUNIN, 2015)
94
Estas categorías son las siguientes:
Cuadro N° 05: 8 - Uso Actual de la tierra del área de Influencia directa del Proyecto
CCUGI CATEGORIA UGI CUUGI UNIDAD UGI
Áreas Urbanas y /o Instalaciones
2 11 Centro Poblado
Gubernamentales y Privada
Fuente: Unión Geográfica Internacional (UGI) – ZEE JUNIN 2015-
Unidad
Estas Están constituidos por el casco urbano de las capitales de provincias de

Concepción, Chanchamayo, Chupaca, Jauja, Junín, Satipo, Yauli y Tarma; como las
capitales de los distritos del departamento de Junín. Cubren una extensión de 9 855.30
ha., que representa el 0.22 % del total departamental. (ZEE JUNIN, 2015: 44)
Estas ciudades se encuentran interconectadas a través de la red vial nacional,

departamental y vecinal, que facilitan el intercambio comercial y otras actividades, no
sólo al interior del departamento, sino también con otros departamentos del Perú,
llegando hasta el nivel internacional. (ZEE JUNIN, 205: 44)
Imagen Nº 05: 9 - Mapa de Uso Actual de Suelos - Colegio Mariscal Castilla El Tambo).
95
Fotografía Nº 05: 7 - Uso actual de suelos –Área Exterior al Colegio Castilla.
D. Capacidad de Uso Mayor de Suelos:
Conforme al análisis Realizado y la comparación con el la “Memoria Descriptiva Del

Estudio de Suelos y Capacidad de Uso Mayor del Departamento de Junín 2015”, el área
96
de influencia del proyecto está comprendida en la Categoría de Otras Unidades como Área
Urbana: Área Urbana. Se encuentran en zonas de pendientes planas de fácil acceso. (ZEE
JUNIN 2015:33)
Imagen Nº 05: 10 - Mapa de Uso Mayor de Suelos – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
Fuente: Equipo Técnico 2019.

E. Geología geomorfología, estratigrafía y geoquímica
Geología:
De acuerdo al análisis realizado en la Plataforma virtual (Geocatmin) del Instituto Geológico,
Minero y Metalúrgico (INGEMET) y la “Memoria Descriptiva del Estudio Geológico del
Departamento de Junín 2015”, el área de Influencia del proyecto (Área Urbana) se
encuentra bajo una terraza aluvial (q-t2), Zona de Relieve de Cumbres redondeadas, con
estratigrafía rocosa sedimentaria, con depósitos de (areniscas, limo) en la estratigrafía
presenta pendientes casi horizontales. (ZEE JUNIN 2015:101)
El área del proyecto se encuentra dentro de denominada depresión Jauja-Huancayo. Esta
es alargada en dirección NW - SE; tiene una longitud aproximada de 70 km. con un ancho
que varía entre 3 y 15 km.; en el cuadrángulo de Huancayo su altura varía entre 3,160 y
3,350 m. El río Mantaro la atraviesa a “grosso modo” siguiendo su eje. El fondo de la
cuenca está tapizado por espesas formaciones cuaternarias que constituyen un sistema de
terrazas escalonadas, localmente interrumpidas por los conos aluviales de los afluentes del
Mantaro; las terrazas más antiguas están afectadas por flexuras y pliegues bien
caracterizados. (INGEMET 1968:11)
97
Imagen Nº 05: 11 - Mapa Geológico – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
Geomorfología: De acuerdo al Mapa Fisiográfico del proyecto y conforme a al análisis con

la “Memoria Descriptiva del Estudio de Fisiografía del Departamento de Junín 2015 se ha
identificado que el Área de Influencia del proyecto se encuentra conformado por el sub
paisaje “Laderas de Montaña empinada”. Estas Laderas predominan en las provincias
fisiográficas de la cordillera andina y sub andina, se encuentran distribuidas en la provincia
de Chanchamayo, Chupaca, Concepción, Huancayo, Jauja, Junín, Satipo, Tarma y Yauli;
tienen una superficie de 623,428.21 Hectáreas y representan un 13.95%, Poseen una
pendiente que va de un rango de 25 a 50%.(ZEE JUNIN, 2015: 30-31)
Imagen Nº 05: 12 - Geomorfología del Área del proyecto – Colegio Castilla
Área del Colegio

Mariscal Castilla
98
Geomorfología:
Pl-al, Llanura o
planicie aluvial
Fuente: INGEMET 2019.
Imagen Nº 05: 13 - Mapa Fisiográfico – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
Av. Huancavelica
Límite AID
Fuente:Equipo Técnico 2019.

F. Recursos hídricos y calidad del Agua
En el Distrito de El Tambo se encuentra muchos ríos que forma la subcuenca del rio
Shullcas que siguiendo su recorrido se unen al Rio Mantaro. El Rio Shullcas se encuentra a
800 metros del área del proyecto (IGN 2018), por lo que los trabajos que se realizaran no
afectaran a este cuerpo de agua. (EQUIPO TECNICO 2019)
Sin duda la presencia de ojos de agua son múltiples en el distrito de El Tambo según las
manifestaciones verbales de los pobladores, sin embargo no se observaron ninguno cerca al
área del proyecto en un área de 500 metros periféricos del Colegio Mariscal Castilla.
Imagen Nº 05: 14 - Mapa Hidrográfico – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
99
G. Áreas Naturales Protegidas y/o Áreas de Interés Ambiental

En el área de influencia directa e indirecta del proyecto no se encuentra ubicado ninguna Área
Natural Protegida (ANP), así lo certifica las consultas realizadas en el “Mapa de Áreas
Naturales Protegidas 2018” y la plataforma de información Geoespacial del Servicio Nacional
de Áreas Protegidas por el Estado. (SERNAMP 2018)
Conforme al análisis realizado con la Plataforma Digital “Sistema de Información Geográfica
de Arqueología – SIGDA 2017” del Ministerio de Cultura se concluyó que dentro del Área de
Influencia del Proyecto (Directa e Indirecta), no se encuentra ningún Sitio Arqueológico.
(MINISTERIO DE CULTURA 2017: 02)
100
Imagen Nº 05: 15 - Mapa de Áreas Naturales Protegidas – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
Imagen Nº 05: 16 - Mapa de Posibles Sitios Arqueológicos – I.E. Mariscal Castilla (El Tambo).

101
5.3 Descripción del medio biológico
a. Flora:
De acuerdo al análisis realizado y comparando con el “Mapa Nacional de Cobertura

Vegetal, 2015”, el área del proyecto se encuentra categorizada como Otras unidades de
cobertura, Área urbana. (MINAM, 2015:50)
Por las características de la zona del proyecto se observa en las inmediaciones de la

Institución educativa especies vegetales plantadas por la comunidad estudiantil del colegio
Mariscal Castilla. De acuerdo a la información obtenida a través de la observación directa,
y fuentes secundarias, se presentan las siguientes especies vegetales más importantes:
Pinus radiata, Cupressus macrocarpa, Fraxinus americana, Salix humboltiana, populus
nigra, Populus deltoide, Prunus serótina. (EQUIPO TECNICO 2019)
Cuadro N° 05: 9 - Especies de Flora identificadas en Áreas del Proyecto

Especie Nombre Común 5 Habito
Prunus serotina guinda Árbol
Cupresus macrocarpa cipres Árbol
Fraxinus americana fraxinus Árbol
Populus nigra Alamo negro Árbol
Populus deltoide Alamo serrucho Árbol
Senna multiglandulosa mutuy Arbusto
Physalis peruviana aguaymanto Arbusto
Salix humboltiana Sauce lloron Arbol
Rosaceae rosas Arbusto
Spartium junceum L. retama Arbusto
Baccharis neaei Retama arequipeña Arbusto
Pennisetum clandestinum gramma Hierba
5
Herrera, F. L. (1939). Catálogo alfabético de los nombres vulgares y científicos de plantas que existen en el Perú. Universidad Mayor de San
Marcos.
102
Fotografía N° 9 - Populus nigra

Fotografía N° 8- Fraxinus americana
103
Fotografía N° 11 - Prunus serotina
Fotografía N° 10 - Pinus radiata
Fotografía N° 13 - Polilepis racemosa
Fotografía N° 12 - Cupressus macrocarpa
104
Fotografía N° 14 - Retama arequipeña Fotografía N° 15 - Senna Multiglandulosa -

Mutuy
Fotografía N° 16 - Retama.
Fotografía N° 17 - Aguaymanto
105
Fotografía N° 18 - Salix humboltiana

Fotografía N° 19 - Rosas
Fuente: Equipo técnico.
b. Fauna:
La descripción de la Fauna del área del proyecto fue realizado en base de información
secundaria consultada, las cuales se mencionan en la bibliografía del Estudio (DIA). Las
especies encontradas en las áreas internas del colegio Mariscal Castilla son de tamaño
menor, no se encuentran en situación vulnerable o en peligro de extinción comparado en el
DS Nº 004-2014-MINAGRI Decreto que aprueba la actualización de la lista de clasificación
y categorización de las especies amenazadas de fauna silvestre legalmente protegidas.
Adema se verifico con el “Libro Rojo De La Fauna Silvestre Amenazada Del Perú 2018”.
En el área del proyecto no se encontraron especies como mamíferos o especies en

consideración de vulnerabilidad. Se encontraron especies menores tales como:
saltamontes, arañas, grillos, moscas (plateada, necrófaga) pequeñas aves (gorrión,
perdices, chihuacos, jilgueros, etc. (EQUIPO TECNICO 2019)
Cuadro N° 05: 10 - Especies de fauna silvestre.

Orden Familia Especie6 Nombre Común Hallazgo
Apodiformes Trochilidae Trochilidae sp. picaflor Observ. directa
Passeriformes Hirundinidae Orochelidon andecola golondrina andina Observ. directa
Passeriformes Emberizidae Zonotrichia capensis gorrión americano Observ. directa
6
Schulenberg, T. S., Stotz, D. F., Lane, D. F., O'Neill, J. P., & Parker III, T. A. (2010). Birds of Peru: revised and updated edition. Princeton
University Press.
106
Orden Familia Especie Nombre Común Hallazgo

Passeriformes Fringillidae Carduelis atrata jilguero negro Observ. directa
Fuente. Elaboración propia (2018). Las referencias consultadas en la identificación se indican a pie de página.
Fotografía N° 20 - Cuculi Fotografía N° 21 - Gorrion andino
Fotografía N° 22 - Retama. Fotografía N° 23 - Aguaymanto
Fotografía N° 25 - Lagartijas
107
Fotografía N° 24 - Insectos - Grillos
c. Zonas de Vida:
De acuerdo al análisis realizado con la “Memoria Descriptiva del Estudio Climático y Zonas
de Vida del Departamento de Junín 2015” el área de estudio se encuentra ubicada dentro
de la Zona de Vida denominada Bosque seco Montano Bajo Tropical(bs-MBT) y dentro de
la zona de vida denominada Bosque húmedo Montano Tropical(bh-MT). Estas zonas son
típica de las laderas medias y altas del Valle del Mantaro. (ZEE JUNIN 2015)
 Bosque Húmedo Montano Tropical (bh – MT)
Esta zona de vida es muy particular de algunas zonas Altoandinas de la sierra de

Tarma, Chanchamayo, Junín, Concepción y Huancayo. Se encuentra a una altitud
entre los 3000 a 4000 msnm, y su biotemperatura media anual se encuentra entre
6.0 a 11.0 °C. Su régimen de precipitación se encuentra entre 800 a 1200 mm de
lluvia total anual. (ZEE JUNIN 2015: 37)
 Bosque seco Montano Bajo Tropical (bs – MBT)
Esta zona de vida se ubica principalmente en los valles andinos de las provincias de
Chanchamayo, Tarma, Jauja y Huancayo. Esta unidad caracteriza la parte baja del
Valle del Mantaro. Zona típica de la parte baja del Valle de Tarma. Esta zona de vida
se encuentra a una altitud entre los 2000 a 3000 msnm, y su biotemperatura media
anual se encuentra entre 12.0 a 17.0 °C. Su régimen de precipitación se encuentra
entre 500 a 1000 mm de lluvia total anual. (ZEE JUNIN 2015: 43)
Cuadro N° 05: 11 - Zonas de Vida

Símbolo Descripción
bs-MBT Bosque seco Montano Bajo Tropical
bh-MT Bosque húmedo Montano Tropical
Fuente: ZEE-JUNIN 2015
108
Imagen Nº 05: 17 - Mapa De Zonas de Vida – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
Fuente: Equipo técnico 2019.
d. Cobertura Vegetal
De acuerdo al análisis realizado y comparando con el “Mapa Nacional de Cobertura

Vegetal, 2015”, el área del proyecto se encuentra categorizada como Otras Unidades de
Cobertura, Área urbana. (MINAM, 2015:89)
Cuadro N° 05: 12 - Cobertura Vegetal

CUADRO DE COBERTURA VEGETAL_COLEGIO MARISCAL CASTILLA
Otras Unidades de Cobertura Área (ha) Símbolo Fisiografía
Área urbana 4.28 U Planicie

Fuente: MINAM 2015
109
Imagen Nº 05: 18 - Mapa De Cobertura Vegetal – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
e. Ecosistemas
De acuerdo al análisis realizado y comparando con el “Mapa Nacional de Ecosistemas del

Peru 2019 – Memoria Descriptiva”, el área del proyecto está catalogada como Zona
urbana. Esta unidad está constituida por los espacios cubiertos por infraestructura urbana
y todas aquellas áreas verdes y vías de comunicación asociadas con ellas, que configuran
un sistema urbano e incluye el casco urbano (edificios, casas y monumentos), áreas
verdes (jardines, parques y huertos), cursos de agua (ríos, acequias y lagunas naturales y
artificiales), áreas periurbanas o suburbanas. (MINAM 2019:47)
110
Imagen Nº 05: 19 - Mapa Ecosistemas – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).
5.4 Descripción del medio socio-económico y cultural
A. Ambiente Social:
 Población:
La Población estimada de acuerdo al “Censos Nacionales 2007.XI de Población y VI de

Vivienda”, sólo a nivel del distrito de El Tambo es de 2048.00 habitantes, en el área urbana
146 847 habitantes; la población por sexo se desagrega de la siguiente manera: Hombres
70008y Mujeres 76839 correspondiendo a hombres el 47.67 % y a mujeres el 52.33 %.
(INEI 2007)
Cuadro N° 05: 13 - Población del distrito de El Tambo.
POBLACIÓN POBLACIÓN
DISTRITO
CENSADA 2007
URBANA RURAL
El Tambo. 146 847 144 927 1 920
Fuente: Censos Nacionales 2007.XI de Población y VI de Vivienda. (INEI 2007)
Cuadro N° 05: 14 - Población del distrito de El Tambo según sexo.

POBLACIÓN POBLACIÓN
DISTRITO
CENSADA 2007 HOMBRES MUJERES
111
El Tambo. 146 847 70008 76839

Densidad Poblacional
La densidad poblacional del distrito de El Tambo es de 1996.3 Hab./Km 2.
Población del distrito de El Tambo

En el cuadro N°05:15 se puede apreciar un crecimiento de la población, esto se debe
básicamente al crecimiento comercial y urbanístico.
También a la concentración de instituciones educativas de secundaria y superior.
Gráfico Nº 05: 1 – Población según Genero
Fuente: INEI 2007
Población Urbana y Rural

Tomando de referencia el IX Censo de Población y VI de Vivienda realizado por
el INEI el 2007, el distrito de El Tambo cuenta con 146,847 habitantes,
distribuidas con 139,380 habitantes en la zona urbana y 7,467 habitantes de la
zona rural.
Cuadro N° 05: 15 - Población Urbana Rural del distrito de El Tambo.
En el cuadro Nro. 02 se puede observar que la población urbana representa el

94.92% y la rural el 5.08%, es decir la población de El Tambo está concentrada
en la zona urbana, por lo que la inversión deberá estar orientada a donde existe
mayor población.
Población por Grupos de Edad y Sexo
En el cuadro Nro. 23 y Gráfico Nro. 23 se observa que el distrito de El Tambo
cuenta con un alto porcentaje de población joven, entre las edades de 0-34 años
112
se concentra al 64.78% de la población, mientras que entre las edades de 35-99

años se encuentran el 35.22%.
La relevancia de los jóvenes, dentro del contexto distrital, deriva no solamente de
su importancia numérica y del peso relativo que tienen, sino también de sus
necesidades, demandas, problemáticas y potencialidades particulares y de su
participación en las diferentes esferas de la vida económica, política y social del
distrito; por lo que están llamados a reemplazar en pocos años a las
generaciones actualmente adultas.
Cuadro N° 05: 16 - Población por Rango y Sexo del distrito de El Tambo.
Fuente: Censo Nacionales 2007.XI de Población y VI de Vivienda. (INEI 2007)

Tasa de Crecimiento Poblacional
Tomando como base la población del año 1993; una población de 143,282 habitantes,
entre una población actual de acuerdo al CENSO INEI 2007 de 146,847. Se tiene una
tasa de crecimiento de 2.4%.
Población Económicamente Activa (PEA)
113
La Población Económicamente Activa (PEA) es un término acuñado por la ciencia

económica para describir, dentro de cierto universo delimitado de población, a aquellas
personas que son capaces de trabajar (en edad de trabajar) y lo hacen.
En el siguiente cuadro, de la PEA por grandes grupos de edad, podemos notar que es
la actividad comercial al por menor la de mayor número de personas (11,056) 18.7%
que alberga a los de la PEA, esto nos indica que es el sector de las MYPES los que
predominantemente generan empleo y dinamizan la economía del distrito, así como los
otros sectores de alta participación como: enseñanza (11.5%), transporte y
comunicaciones (9.2%), manufactura (8.3%). Consecuentemente no existe gran número
de empresas grandes que impacten en el desarrollo económico del distrito. También
tenemos que el 32.7% de la PEA están entre los 15 y 29 años, así como el 37.6% entre
30 y 44 años. Juntos hacen el 70.3% mostrándonos una PEA mayoritariamente joven.
Debemos agregar que el incremento del empleo en los últimos años se ha realizado en
mayor magnitud sobre el subempleo y ha crecido muy poco el empleo, acentuando el
diferencial de ingresos y con ello, las desigualdades, de manera que afecta el impacto
del crecimiento económico sobre la reducción de la pobreza. Esto es coherente con el
crecimiento vigoroso de las MYPES generadoras de subempleo sustentadas en la actual
legislación laboral que promueve la precarización de las condiciones laborales.
Del total de la población del distrito de El Tambo el 40.29% pertenece a la PEA.
Cuadro N° 23. Población por Rango y Sexo del distrito de El Tambo.
114
Fuente: Censo Nacionales 2007.XI de Población y VI de Vivienda. (INEI 2007)
 Hogares:
De las 409 viviendas registradas según el Censo 2017 se tiene que el 99.6% son casas
independientes. Estas viviendas son calificadas como independientes pues no
pertenecen a un conjunto habitacional o de departamentos. La inadecuada estructura y
distribución de los ambientas, genera que los niños y niñas vivan en condiciones poco
adecuadas para su desarrollo y el logro de aprendizaje. (INEI 2007)
 Educación:
115
La educación en El desarrollo de capacidades del ser humano está estrechamente

ligado a la educación que recibe, primero la que recibe en la casa desde sus primeros
años de vida y luego aquella que se le brinda desde las instituciones educativas. La
sociedad hoy en día considera como un servicio básico que busca el desarrollo del
talento humano para el desarrollo de la sociedad.
Las instituciones educativas brindan inadecuados servicios educativos, en vista de no
satisfacer las expectativas, ni necesidades básicas de la población. Estos problemas
surgen por la débil articulación de los actores de educación y salud, poca aplicación de
estrategias de aprendizaje y enseñanza. Hay una insuficiente oferta y calidad educativa
pública, las instituciones educativas privadas vienen desplazando a las instituciones
públicas se suma a esto la persistencia del analfabetismo tanto en población infantil,
joven y adulta. Así como la poca oferta de institutos ocupacionales técnicos, la poca
participación de los padres en la tarea educativa de los hijos, falta de comunicación de
los padres con los hijos e inadecuada articulación entre padres y docentes. La población
estudiantil también está expuesta a los problemas sociales mencionados anteriormente.
La condición de alfabetismo está considerada desde niños de tres años para adelante,
sin embargo según los últimos censos no se registran en el distrito casos de niños de
tres y cuatro años que sepan leer, pese a que hay instituciones educativas particulares
de nivel inicial de 3 y 4 años que tienen niños de estas edades que ya saben leer. Para
el análisis del distrito se ha tomado en cuenta a la población a partir de niños de 5 años
y se concluye que 128099 de pobladores del distrito mayores de 5 años hasta 98 años
sabe leer y escribir, los mismos que representan el 95,6%. La población que no sabe
leer ni escribir representa el 4,4 que lo constituye 5874 habitantes de 5 a 98 años.
 Servicios Básicos:
Luz Eléctrica, El (99.98 %) viviendas del distrito de El Tambo cuentan con servicio de
fluido eléctrico y el resto carecen del dicho servicio por problemas técnicos. (INEI 2007)
En el distrito de El Tambo la actividad de servicios está dado por un conjunto de

actividades que buscan satisfacer a una o más necesidades de un cliente, el cual puede
ser individual o una organización. Esta actividad en el distrito presenta deficiencias en
cuanto a la calidad del servicio brindado como por ejemplo la atención al cliente en los
diferentes rubros de servicios, o con incrementos de precios en determinadas fechas
festivas, que carecen de sustento, esto se aprecia en los servicios de transporte
interprovincial y en los servicios de hospedaje, restaurantes, bares y servicios
educativos, el grado es variable, según los servicios.
Podemos percibir en el siguiente cuadro que muestra la entrega de licencias de la

última década, que es el año 2008 que repunto las licencias para servicios llegando a
389, el mayor de toda la década, esto se explica por crecimiento económico del país y
la dinámica económica nos muestra que el rubro de restaurantes es el de mayor
numero con 391 durante la década seguido del rubro otros servicios con 295 durante la
década y las oficinas administrativas con 200 licencias en los últimos 10 años. También
se puede observar un gran crecimiento en cuanto a los servicios de construcción,
116
debido a la coyuntura actual en que la mayor cantidad de presupuesto por parte de las
familias y el fisco nacional, destinados a la construcción.
Luego tenemos gran número de licencias otorgadas a servicios de mantenimiento

automotriz, servicios educativos, Internet. (Municipalidad Distrital de El Tambo 2008)
 Salud:
Podemos manifestar que el estado de salud de la población Tambina es óptimo, por la

poca presencia de enfermedades diarreicas. (INEI 2007)
B. Ambiente Económico:
La población Tambina cuenta con una instituciones de nivel primario, secundaria, técnica y
superior, por ello que la ocupación de los ciudadanos se da en los diferentes rubros según la
PEA, el 49.73% se dedica a la agricultura y ganadería, el 24.81% a trabajos de mano de
obra no calificada, el 4.67% son profesionales o intelectuales, el 7.27% se dedican a los
trabajos de servicio y comercio, el 4.9% a la minería y manufactura, el 7.91% son obreros
de construcción, el 1.54% son jefes y empleadores de oficinas y entre otros el 2.92% no
tiene ocupación específica y el 2.15% busca trabajo por primera vez. (INEI 2007)
a) Actividad Primaria
El comercio una actividad por la cual se compra y vende bienes de diverso tipo. Estos
bienes pueden ser para su uso, para su reventa o para su transformación. Con una
población en crecimiento ante una limitada demanda laboral ocasiona la necesidad de optar
por ingresar a desarrollar actividades comerciales, por lo que debería visualizarse un
creciente otorgamiento de Licencia Municipales, pero el cuadro nos demuestra un
comportamiento irregular con años bastante bajos como los años 2006 con 99 y 2007 con
53 contrariamente al crecimiento económico experimentado. Estas cifras demostrarían el
creciente incremento de la Informalidad, dentro de la actividad comercial. Son actividades
informales aquellas que “teniendo fines
La principal actividad económica del distrito del Tambo es el comercio, resaltando locales en
las calles principales del distrito. Se pueden encontrar locales para diferentes productos y
servicios. Muy cerca al área del proyecto en la calle real, se desarrollaran actividades de
venta y servicios diversos resaltando la ubicación de Centros Comerciales y Entidades
Bancarias. (Equipo técnico 2019)
b) Actividad Secundaria
Actividad un tanto postergada representa el 10 por ciento donde labora la población del
departamento de Junín, con mayor incidencia en las Industrias manufactureras y
construcción, centralizándose las existentes en los distritos de las capitales del
departamento, es decir en los distritos de El Tambo donde laboran 8,566 hab., en Chilca
4,873 hab., y Huancayo con 6,217 hab., lo mismo sucede básicamente en las capitales de
las provincias como La Oroya, Tarma, Satipo, Concepción, Chanchamayo, Jauja y
Junín. Un caso particular se sucede en el distrito de Huamancaca Chico en la provincia de
117
Chupaca donde a nivel de todo el departamento es este distrito con el 40.68 por ciento de su
población que labora en esta actividad, por lo que ocupa el primer lugar en todo el
departamento. (ZEE 2015:26)
 La agricultura
En el distrito de el tambo en la zona norte y este, se siembra la papa, cebada, maíz, trigo;
en general la producción se destina al comercio local y consumo familiar. Como cultivo
secundario encontramos las hortalizas. (EQUIPO TECNICO 2019)
 La ganadería
En el distrito predomina el ganado ovino, porcino, vacuno y animales menores. La
producción es regular pero se viene intensificando con la asistencia técnica de la
Dirección Regional de Agricultura de Junín. Estas capacitaciones están dirigida a los
ganaderos para el mejoramiento de raza, que conjuntamente al deficiente manejo en
términos de alimentación, sanidad y manejo genético dan como resultado animales con
buen peso y buenos rendimientos. (EQUIPO TECNICO 2019)
 Ambiente cultural:
Lengua: La población del distrito de El Tambo en su totalidad habla castellano, pero
también tienden a tener lengua materna de quechua. (MINISTERIO DE CULTURA 2019)
El Ministerio de Cultura reconoce como Patrimonio Cultural de la Nación a los
conocimientos y prácticas asociados a la producción de mates burilados de los pueblos
de Cochas Chico y Cochas Grande del distrito de El Tambo. (MINISTERIO DE
CULTURA 2013)
6. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
El Plan de Participación Ciudadana para una Declaración de impacto ambiental comprende la

propuesta de medidas de comunicación antes y durante el proceso de elaboración de los
Estudios de Impacto Ambiental. Este plan involucra el programa referido a la consulta con
poblaciones del área de influencia del proyecto.
Este plan es desarrollado teniendo como referencia el Decreto Supremo Nº 002-2009-MINAN y
el Decreto Supremo Nº 015-2012-VIVIENDA, Reglamento de Protección Ambiental para
proyectos vinculados a las actividades de Vivienda, Urbanismo, Construcción y Saneamiento.
Identificación de actores de la zona de influencia del proyecto:
La identificación de los grupos de interés o actores directos e indirectos serán las personas
naturales o jurídicas que estén involucradas con el proyecto, mostrando preocupación, interés
en las necesidades de la población beneficiaria. El interés de la necesidad de información que
puedan tener.
En este sentido, los grupos de interés identificados para el presente proyecto están
conformados por:
118
Cuadro N° 06: 1 - Actores que participaran en el PPC

ACTORES INDIRECTOS ACTORES DIRECTOS
o Gobierno Regional de Junín o Autoridades locales de El Tambo
o Municipalidad Distrital de El Tambo o Empresa Contratista
o Instituciones educativas Cercanas. o Empresa Supervisora.
o Centros de salud cercanos. o Juntas directivas de la comunidad
o Ministerio de Vivienda y Saneamiento. estudiantil del Colegio Mariscal Castilla.
o Población total beneficiaria.
Finalidad del PPC.

 Establecer buenas relaciones, basadas en la confianza mutua entre la empresa y los
distintos grupos de interés pertinentes al Proyecto, mediante la provisión oportuna de
información relevante y transparente acerca del Proyecto
 Fortalecer los procesos de toma de decisiones del proyecto “” mediante el establecimiento
de los procesos de comunicación y consulta de doble vía, identificación de las
preocupaciones, opiniones y sugerencias de la población respecto al proyecto.
 Cumplir con las normas de Participación Ciudadana en el procedimiento de aprobación de
los Estudios Ambientales.
Determinación del ámbito del proceso del PPC.

El proceso de participación ciudadana, se sustenta en la normatividad establecida en el
Reglamento sobre Transparencia, Acceso a la Información Pública Ambiental y Participación y
Consulta Ciudadana en Asuntos Ambientales (D.S. Nº 002-2009-MINAM), que considera
necesario, desarrollar espacios y mecanismos de participación y diálogo con la población
comprometida en una determinada Área de Influencia, para contribuir en el mediano plazo, a la
viabilidad social y ambiental del proyecto.
Los Mecanismos de Participación Ciudadana consideran distintas actividades a desarrollar con
el propósito de lograr establecer los adecuados canales de comunicación con la población,
para de esta manera lograr su participación activa en el proceso de evaluación del Proyecto, ya
sea aportando sus propuestas, presentando observaciones y/o preocupaciones, y lo más
importante el aporte por la empresa contratista en brindar educación ambiental que permitan
determinar las mejores decisiones en beneficio de la población impactada. Los Mecanismos de
Participación Ciudadana acompañarán todo el proceso de evaluación del DIA del proyecto.
Las actividades están dirigidas a las autoridades, población beneficiaria e instituciones de
influencia directa e indirecta. Siendo un taller por mes durante 03 meses que estén dentro de la
etapa de ejecución del proyecto. Los talleres serán realizados en forma didáctica con uso de
material audio-visual. Referente a los temas para la difusión tendrá un enfoque directo a la
conservación de los ambientes así como el manejo adecuado de residuos sólidos, etc.
El proceso de participación ciudadana en el marco del presente estudio, tendrá por finalidad
entregar a la población involucrada, información oportuna y adecuada respecto de las
actividades proyectadas mediante módulos informativos y reuniones con grupos de interés
119
Cronograma de actividades del PPC.
Cuadro N° 06: 2 - Cronograma del PPC

Etapa del
Lugar Fecha Tema
proyecto
PLANIFICACION
Taller de Participación Ciudadana (Descripción

Colegio Marisca Castilla 10 Julio del Proyecto , identificación de actos y
E.
2019 Descripción de los Posibles Impactos

Ambientales)
Designación del equipo responsable del PPC.
Las actividades para desarrollar el PPC estuvieron a responsabilidad del Area de Gestion
Ambiental del Gobierno Regional de Junín. Este tuvo como coordinadores a promotores
ambientales que junto a las autoridades del Gobierno Regional y las autoridades del distrito de
El Tambo, autoridades locales, representantes de las instituciones educativas Mariscal Castilla
y centros de salud cercanos para que de esta manera se pueda tener mejores resultados en el
PPC.
Determinación del lugar de proceso del PPC.

El lugar donde se llevó a cabo el proceso de la participación ciudadana fue en las
inmediaciones del colegio Mariscal Castilla y en coordinación con las autoridades
correspondientes, las autoridades del Colegio designaron el acondicionamiento de un ambiente
en el Colegio Mariscal Castilla.
Cuadro N° 06: 3 - Lugar del PPC

N° LOCALIDAD AMBIENTE PARA TALLER
Distrito del Tambo (Colegio Instalaciones del Colegio Mariscal Castilla.

01
Mariscal Castilla)
Mecanismos del PPC:

Se efectuaron las coordinaciones entre el Gobierno regional y las autoridades del Colegio
Mariscal Castilla definiéndose la necesidad de convocar a los actores y organizaciones sociales
involucradas. Se priorizo la difusión por divulgación directa, la información a los líderes y
autoridades locales además de afiches colocados en lugares estratégicos en ambientes del
Colegio Mariscal Castilla, Gobierno Regional y Municipalidad Distrital de El Tambo.
El Taller de participación ciudadana se llevó a cabo el día 10.07.2019, en dos horarios: primer
turno a las 12:30 pm. y el segundo turno a las 5:30 pm. Al taller asistieron los docentes y
120
padres de familia donde se les explico de los componentes del proyecto, los impactos
ambientales y los planes de manejo, el público presente manifestó que no solo se quede en
prometas técnicas de exposición y solicitaron que se priorice dicho proyecto para la ejecución,
ya que hay deficiencias estructurales en la actual Institución Educativa. De esta manera la
Gerencia Técnica del Gobierno Regional, manifestó que el expediente técnico se encuentra en
la etapa final, por lo que se espera que se cumplan con los lineamientos técnicos y legales para
la ejecución de este proyecto, absolviendo todas las consultas se dio por concluido el taller.
Foto Nº 06: 1 – Afiche colocado en el el pasadizo
principal del Colegio Mariscal Castilla
Foto Nº 06: 2 – Afiche colocado en la Municipalidad

Distrital de El Tambo.
Foto Nº 06: 3 – Participantes del Taller
121
Materiales utilizados:
 Proyector multimedia.
 Paleógrafos.
 Plumones de colores.
 Equipo de cómputo.
 Parlantes.
 Micrófono.
 Trípticos informativos por tema o taller.
Conclusiones del PPC:
Una vez realizada las actividades del taller capacitación en el colegio Mariscal Castilla se
realizó la clausura de los talleres en las cuales conjuntamente con el Gobierno Regional de
Junín, se hicieron las aclaraciones a todas las dudas de los pobladores, estudiantes y
autoridades, así como también se evidencio la aceptación para la normal ejecución del
proyecto de Mejoramiento del Colegio Mariscal Castilla cumplimiento de esta manera de
objetivos del Plan de Participación Ciudadana.
Conclusiones de los actores involucrados:

 Los actores involucrados tienen conocimiento sobre el mejoramiento de la infraestructura del centro
educativo Mariscal Castilla.
 Es necesario e importante la pronta ejecución del proyecto para mejorar el servicio educativo que se
brinda a los estudiantes y mejorar de esta manera la calidad de vida de la población Tambina.
 Es un proyecto anhelado que se espera iniciar la construcción este año a petición de alumnos, padres y
directivos, que se construya lo más antes posible.
 Seria excelente que la institución cuente con una nueva infraestructura adecuada, y que sea lo más
antes posible.
122
 Es bueno mejorar las condiciones de la infraestructura para los estudiantes, esperemos que tengan los
equipos completos para el uso de los tics.
 Es una obra importante para el colegio, va a mejorar el clima, en el aula, hay filtración de agua por los
techos en época de lluvia, los techos actuales están elaborados con asbesto lo cual es perjudicial para la
salud de estudiantes y docentes.
 Estaría bien si es que lo realiza en beneficio de los alumnos.
 Es un proyecto favorable en beneficio de los alumnos y futuras generaciones, para los niños que
ingresan al colegio.
 Es un proyecto que se necesita urgente, la cual se ha esperado por 10 años ahora se ve que se hará
realidad, que se ha propicio.
 El proyecto es bien venido favorece a la población estudiantil para contribuir a los alumnos y
la calidad de aprendizaje de los estudiantes, la infraestructura es inadecuada. No poseen
equipos audiovisuales.
 Está en espera del proyecto, que se haga realidad, las aulas actuales los techos están
elaborados con asbesto perjudicial para los alumnos corren riesgo de contraes cáncer.
 Sería bueno para mejorar en todo aspecto es un riesgo la infraestructura actual, que sea lo
más antes posible.
 Que se debe dar los niños necesitan nueva infraestructura aulas viejas es un riesgo.
 Es un proyecto favorable para los alumnos, docentes y futuras generaciones en beneficio de
la población de la ciudad de Huancayo.
 Es bueno favorable para que los alumnos estén en locales amplios para el beneficio de los
alumnos y de los profesores que trabajen en un ambiente favorable.
 Es necesario debido a la antigüedad de la I.E. la cual fue declarado por defensa civil de alto
riesgo en época de invierno hay infiltraciones e inundación de agua.
 Está bien que usen materiales de calidad, es necesario que las autoridades den prioridad a
los estudiantes.
 Es positivo va en bien de la comunidad educativa, la cual dará facilidad para la enseñanza
aprendizaje porque instalaran servicios necesarios.
7. IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
La identificación, valoración y evaluación de impactos ocasionados por el desarrollo de un

proyecto es indispensable tanto para la caracterización fundamental de los impactos negativos,
como para definir la posibilidad de que estos sean evitados, mitigados o compensados
mediante medidas específicas, con el fin de ejecutar dichas obras con la mínima afectación
posible en el área de influencia.
Para determinar cuáles serán los impactos positivos y negativos más importantes que se
puedan dar durante la ejecución del proyecto, se han considerado los elementos relevantes y
dando puntajes más significativos dentro de cada fase: construcción, operación y
mantenimiento y cierre, siendo estos evaluados según la magnitud en que puedan presentase
123
sobre el medio ambiente y la importancia que puedan suscitar dentro de cada actividad, según
el período en que estos son efectuados.
7.1 Identificación de impactos ambientales
Para la identificación de las acciones o actividades que producen o pueden causar impactos se
deben diferenciar los elementos y puntos del proceso dentro de la actividad potencialmente
impactantes o contaminantes de manera estructurada atendiendo, entre otras, a los siguientes
aspectos:
 Acciones que modifican el uso del suelo.

 Acciones que implican la emisión de contaminantes.
 Acciones derivadas del almacenamiento de los residuos.
 Acciones que implican sobreexplotación de los recursos.
 Acciones que actúan sobre el medio biótico.
 Acciones que dan lugar al deterioro del paisaje.
 Acciones que repercuten sobre la infraestructura.
 Acciones que modifican el entorno social, económico y cultural.
 Acciones derivadas del incumplimiento de la normativa medio ambiental vigente.
Para cada una de las etapas de un proyecto, especialmente en la fase de construcción y

operación se han de identificar las actividades relevantes que potencialmente pueden impactar
al ambiente y a la salud de la población y de los trabajadores.
A continuación se identifican las actividades e impactos o efectos ambientales que se

presenten durante la ejecución del Proyecto: “Mejoramiento de la I.E. Mariscal castilla, Distrito
de El Tambo - Huancayo – Junín”.
a) Lista de Chequeo
La lista de chequeo representa un grupo de métodos los cuales están inicialmente referidas a
comparar alternativas y conducir a un análisis de equilibrio. En este considerando cada
alternativa viable está sujeta a estudio. El proceso de EIA consistirá de una fase de análisis y
una fase de síntesis, las listas de chequeo para decisiones serán útiles para ambas fases, con
particular valor asociado a la fase de síntesis.
La fase de identificación de impactos ambientales es muy importante porque una vez

conocidos los efectos se pueden valorar las consecuencias, con más o menos precisión por
diferentes sistemas, para no omitir ningún importante, se hace útil elaborar una lista de control
lo más amplia posible, tanto de los componentes o factores ambientales como de las
actividades del proyecto.
Cuadro N° 07: 1 - Lista de chequeo de Impactos Ambientales.
FUENTE DE IMPACTO AMBIENTAL
SI/NO COMENTARIO
DEL PROYECTO
1. ¿Se producirá un cambio grande NO Las condiciones ambientales e
en las condiciones ambientales? mantendrá casi igual como se
124
entregaron.
Los elementos que integra el
¿Serán los elementos del proyecto
2. NO proyecto son de poca
chocantes con el medio?
contaminación.
¿Serán los impactos inusuales en
3. SI Ligeramente.
el área?
¿Se extenderá el impacto sobre El proyecto se realizara en el
4. NO
una gran superficie? Distrito de El Tambo
¿Pueden existir impactos
5. NO No es dable
transfronterizos?
Al contrario el proyecto es de
¿Existirá mucha población
6. NO ámbito social en beneficio de la
afectada?
calidad de vida de la población.
El AID es un área urbana,
¿Existirán muchos otros receptores
contiene especies plantadas por
7. afectados (fauna, flora, economía, NO
estudiantes los mismos q serán
servicios, etc.?
conservados.
Los trabajos que se realizaran no
¿Se verán afectados elementos o presentan requerimiento de
8. NO
recursos de gran valor o escasos? maquinarias de gran envergadura
que causen daños al ambiente.
Esto se monitoreara de acuerdo a
¿Existe riesgo de sobrepasar
9. SI los parámetros de calidad
límites legales medioambientales?
ambiental.
¿Existe riesgo de que se vean Al ser un área Urbana no se
10. afectados lugares o elementos NO evidencia la presencia de Zonas
protegidos? Arqueologicas
¿Existe una alta probabilidad de Los trabajos que se realizarán son
11. NO
ocurrencia de impacto? de bajo impacto.
¿Será un impacto continuo por un Es en la etapa que se ejecutara el
12. NO
período prolongado de tiempo? proyecto.
¿Será el impacto más permanente Los impactos son mínimos y
13. NO
que temporal? controlables.
¿Será el impacto más continuo que
14. NO Los impactos son continuos.
intermitente?
Si es intermitente, ¿será más Los impactos son comunes e
15. SI
frecuente que raro? identificable.
Los impactos son controlables por
16. ¿Será un impacto irreversible? NO
ser de baja escala.
Los impactos tienen facilidad de
¿Será difícil evitar, reducir, reparar
17. NO ser controlados, mitigados y
o compensar los impactos?
principalmente poder prevenirlos.
b) Diagrama de flujos
Esta metodología se utiliza para establecer relaciones de causalidad, generalmente lineales,

entre la acción propuesta y el medio ambiente afectado. También es usado para discutir
impactos indirectos. La aplicación se hace muy compleja en la medida en que se multiplican las
acciones y los impactos ambientales involucrados. Por eso se utilización se ha restringido y es
útil cuando hay cierta simplicidad en los impactos involucrados. Se limita a mostrar relación
causa y efecto más no ponderación.
Diagrama Nº 07: 1 - Etapa de Planificación identificación de impactos ambientales.
125
Diagrama Nº 07: 2 - Etapa de construcción – Identificación de Impactos ambientales.
Diagrama Nº 07: 3 - Etapa de Operación – identificación de Impactos Ambientales.
126
Diagrama Nº 07: 4 - Etapa de Cierre – identificación de Impactos Ambientales.
127
7.2 Valoración de los impactos ambientales

La metodología para el desarrollo de este capítulo estará basada la valoración del impacto tal
como se acaba de explicar constituye una valoración cualitativa. Pero la valoración también
puede hacerse de una forma cuantitativa. El procedimiento de valoración cuantitativa consiste
en asignar un valor a cada una de la característica de la tabla. El valor será más alto si la
característica se presenta en la clase más desfavorable (por ejemplo si es irreversible tomará
un valor más alto que si es reversible). Finalmente se suman los valores que presenta el
impacto para cada característica, resultando un valor numérico global.
Los criterios diferentes para cada variable utilizada, lo que debe ser definido al inicio de la
selección de la metodología.
Cuadro N° 07: 2 - Valoración de los Impactos Ambientales. Criterios Usados.
La evaluación de los impactos ambientales se efectuó con ayuda de una matriz para cada
actividad principal del proyecto, en la que los impactos sobre cada componente ambiental, son
evaluados conforme los componentes que pudieran causar modificaciones en el entorno socio-
ambiental en el área comprendida por el proyecto (Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla).
La elaboración de una matriz por cada actividad del proyecto se realiza para evitar la confusión
por sobreponer impactos ambientales en los componentes ambientales, lo cual suele ocurrir
cuando se evalúan en conjunto todas las actividades en una sola matriz.
128
Valorización de impactos ambientales – SISTEMA DE AGUA POTABLE – ETAPA DE CONSTRUCCION
Cuadro N° 07: 3 - Categorías de Valorización de impactos ambientales.
A continuación se presenta la Matriz de Valoración de Impactos: Impactos

positivos (+) e impactos negativos (-):
129
Cuadro N° 07: 4 - Matriz de Impactos Ambientales – Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla.
ABANDONO Y CIERRE
PLANIFICACIÓN CONSTRUCCION CIERRE DE OBRAS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO VALORACION
DE PROYECTO
O BR AS D E C O N C R E T O S IM P LE Y AM R M AD O
de trabajo, alm acen provisional y pati o

Trabajos de Dem olicon y transporte de
Delim itación de á reas de Construcción

m ateria les residuales de construccion
E LIM IN AC IO N D E M AT E R IAL E XC E D E N T E
Desm onta je y lim pieza de los frentes
M a ntenim iento de las infratructuras
M a ntenim iento de la s Areas Verdes

Coordinación con la I.E. y la em presa
M antenim iento de las insta laciones

IN S T ALAC IO N E S D E C O M U N IC AC IO N E S
Tra nsporte de equipos m aquina rias
(Aula s, talleres, a uditorio, piscina )

Instalacion de Aulas Prefabrica das
M U R O S Y T AB IQ U E S D E ALBAÑ ILE R IA
Desm ontaje y reti ro de obras

M a ntenim iento de la s redes
IN S T ALAC IO N E S E S P E C IALE S (G AS )
sa nita rias( a gua , desa gue)
R eti ro de residuos sólidos

y trabajos topografi cos
CIERRE D E OBRAS
de servicios públicos
R E VO Q U E S Y R E VE S T IM IE N T O
ABAND . PR OYT.
CON STR U CCIO N
OPER . Y M ANT.
COMPONENTENTES IMPACTOS AMBIENTALES Y
S E G U R ID AD Y S E Ñ ALIZ AC IO N
IN S T ALAC IO N E S E LE C T R IC AS
PLANIFICACION
IN S T ALAC IO N E S S AN IT AR IAS
de m a quinaria s
C AR P IN T E R IA D E M AD E R A
T R AB AJ O S P R E LIM IN AR E S
M O VIM IE N T O D E T IE R R AS
AMBIENTALES SOCIOECONOMICOS
electricas
E S T R U C T U R A M E T ALIC A
C AR P IN T E R IA M E T ALIC A
VID R IO S Y C R IS T ALE S
P IS O S Y P AVIM E N T O S
AR E AS VE R D E S
G R AD E R IAS
T AR R AJ E O
P IN T U R A
Ge nera ci ón de rui do por uso de
0 -7 -10 -8 -7 -6 -6 -6 -7 -6 -7 -6 -6 -7 -6 -6 -7 -8 -7 -4 -7 -6 -8 -7 -5 -6 0 0 0 0 -12 -7 -25 -128 -11 0 -19
ma qui na ri a y equi pos .
Emi s i on de ga s es por us os de
0 -6 -12 -7 -6 -6 -4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 0 0 0 0 -6 -6 -6 0 0 0 0 -13 -7 -25 -28 -12 0 -20
ma qui na ri a s y equi pos .
Ge nera ci ón de ma teri a l
0 -6 -10 -9 -6 -6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 0 0 0 0 0 -5 -5 0 0 0 0 -10 -7 -25 -18 -10 0 -17
pa rti cul a do (PM10)
AIRE
Ge nera ci on de ol ores
des a gra da bl es por tra ba jos en el 0 -6 -6 0 0 0 0 0 0 0 -6 -5 -6 -5 -5 -6 -5 -6 -4 -3 -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -12 -51 0 0 0
a ca ba do del a i nfra es tructura
Probla bl e rotura de tube ri a s de
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -7 0 -7 -5 0 0 0 0 0 -19 0
a gua y des a gue
MEDIO FÍSICO Proba bl e a toro del si stema de

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 0 -7 -10 0 0 0 0 0 -23 0
a l ca nta ri l l a do
Al tera ci ón de l a s ca ra cte ri sti cas
del s uel o por exca va ci ones de 0 0 -6 -4 -6 -6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -7 -7 -10 -12 0 0 -14
terreno
Di spos i ci on de re si duos sól idos
SUELO en l uga res i na decua dos del 0 0 -8 -6 -6 -6 -6 -7 -7 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -6 -7 -5 -5 -5 -8 -6 -6 -7 -7 -7 -14 -129 -10 -27 -14
proyecto.
De rra me de combusti ble y
l ubri ca nte s por uso de 0 0 -6 -5 -7 -8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 -7 -11 -15 0 0 -13
ma qui na ri a s y equi pos .
Al tera ci on del pa i s a je por
0 -5 -8 -6 -5 -5 -5 -4 -7 -6 -4 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -6 -5 -5 -4 -6 -6 -4 -5 -6 -4 -4 -4 0 -5 -7 -19 -102 -11 -12 -12
ma nejo i na decua do de res i duos
PAISAJE Modifi ca ci ón y a l te ra ci ón de l
pa i s a je por l a cons trucci on de l a 0 -5 -8 0 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -5 -3 -5 -5 -4 -5 -5 -5 -4 -4 -4 -5 -5 -5 0 0 0 0 0 0 0 0 -13 -90 0 0 0
i nfra es tructura
Pérdida de l a cobertura vege ta l
FLORA 0 0 -6 -6 -8 -9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -12 -18 0 0 0
por l a compa cta ci on de terre nos
MEDIO BIOLÓGICO
Al tera ci on de l a fa una en el
FAUNA proces o constructi vo de l os 0 0 -6 -4 -10 -9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -10 -21 0 0 0
componentes del proyecto.
Mejora de l a ca l i da d educa ti va de
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 18 18 18 0 0 0 0 0 72 0
l os e studi a ntes
Pos i bl e a fecta ci on a l a pobl a cion

es tudi a nti l por fa l l a s , col a ps os , 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 -6 -6 -2 0 0 0 -3 0 -20 0
rotura s de l a s rede s
SOCIAL
Al tera ci on del tra ns i to vehi cul a r y
pea tona l por la a pertura de a rea s
0 -6 -15 -5 -12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -4 -5 -7 -6 -5 -4 -6 -5 -26 -14 -9 -22 -11
MEDIO SOCIO pa ra l a cons trucci on de l a
ECONOMICO i nfres tructura
Ri es go de a ccidentes del
0 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -6 -7 -8 -7 -7 -6 -7 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -5 -5 -4 -4 -8 -8 -9 -2 -10 -10 -19 -130 -8 -27 -20
pers ona l de l a obra y pobl a dore s .
Incre mento del come rcio i nterno

dura nte el ti e mpo de vida uti l de l 8 8 9 8 7 8 8 8 8 8 7 8 8 8 7 8 8 7 8 8 8 7 9 9 9 9 7 7 7 8 8 8 33 156 18 29 16
proyecto.
ECONOMICO
Ge nera ci ón de empl eo e n el
proces o constructi vo ,de 7 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 9 8 33 179 18 35 17
opera ci ón y ci erre del proyecto.
-155 -423.1 -35 -14 -107
-1200 -3600 -400 -1440 -520
0.13 0.12 0.09 0.01 0.21
M ODERADAM ENT
COM PATIBLE COM P ATIBLE COM PATIB LE COM PATIBLE
E COM PATIBLE
Valor ponderativo para la compatibilidad de proyecto según Valoración de Impactos Ambientales.
0.01-0.20 Compatible
0.21-0.40 Moderadamente compatible
0.41-0.6 Altamente incompatible
0.61-0.8 Críticamente incompatible
>0.81 Incompatible
Cuadro N° 07: 5 - Resumen de Ponderación de Impactos Ambientales

VALORACION
CIERRE DE OPER. Y
PLANIFICACION CONSTRUCCION ABAND. PROYT.
OBRAS MANT.
0.13 0.12 0.09 0.01 0.21
MODERADAMENTE
COMPATIBLE COMPATIBLE COMPATIBLE COMPATIBLE
COMPATIBLE
La alteración
La alteración que La alteración que se La alteración La alteración que se
que se
se produce es produce es leve y el que se produce es
produce es
leve y el medio medio se produce es moderada y el
leve y el
se recuperará recuperará por sí leve y el medio medio se recuperará
medio se
por sí mismo. mismo. se recuperará con un tiempo
recuperará
por sí mismo medio.
por sí mismo
Luego de la identificación, valoración de las posibles interacciones o efectos a generarse como

consecuencia de cada una de las actividades que se desarrollaran durante las actividades del
proyecto “Mejoramiento de la I.E. Mariscal castilla, Distrito de El Tambo - Huancayo – Junín”, a
desarrollarse durante la ejecución del proyecto, operación y mantenimiento se han determinado
los principales impactos ambientales que presentan un determinado grado de relevancia
ambiental en función de sus índices de calificación obtenidas luego del análisis específico de
cada una de las interacciones identificadas.
Con los resultados obtenidos de la evaluación de los impactos en cada uno de los sectores de
trabajo se puede afirmar que las actividades del proyecto, estos interactúan con su entorno
produciendo impactos ambientales que se encuentran valorizadas o calificadas en general
como COMPATIBLE de acuerdo a la escala empleada en nuestro caso para la valorización de
la matriz de impactos.
Cuadro N° 07: 6 - Descripción de los Posibles Impactos durante la ejecución del proyecto de Mejoramiento
de la I.E. Mariscal Castilla.
Generación de ruido por uso de maquinaria y equipos.

Estos sucesos se pueden dar en la etapa de traslado de
materiales, excavaciones, demolición, etc.
Emisión de gases en las actividades de excavación,
perfilado y compactado.
AIRE En la etapa de mantenimiento y operación, durante los
trabajos de limpieza y pintado de paredes se generaran
polvo y malos olores.
Generación de material particulado (PM10), en
actividades de zarandeo y excavación, durante los
trabajos de limpieza y movimiento de tierras
Alteración de las características del suelo por exceso de

excavaciones en terrenos frágiles.
Disposición de residuos sólidos en todas las actividades

SUELO del proyecto los cuales se generaran residuos sólidos.
Derrame de combustible y lubricantes con el uso de

mezcladoras, tractores y vibradoras.
Modificación y alteración del paisaje con la Construcción

PAISAJE
de nuevas Estructuras.
Pérdida de la cobertura vegetal presente en las

inmediaciones del Colegio Castilla (Flores, pastos,
FLORA
arbustos y árboles) con actividades de excavaciones para
la instalación de las bases de las principales estructuras.
Perturbación del hábitat en actividades de construcción y
movimiento de tierra, limpieza de terreno, compactación,
FAUNA
generación de ruido que ahuyentara a las especies
(aves) que alberga el lugar.
La calificación obtenida es un indicador de la reducida magnitud y complejidad operacional del

presente proyecto “Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla, Distrito de El Tambo - Huancayo -
Junín", el cual infiere que las implicancias del proyecto sobre su entorno son significativamente
reducidas, o en todo caso de fácil solución mediante procedimientos o acciones de manejo
ambiental.
En este sentido, se puede afirmar que la ejecución del presente proyecto de edificación es
ambientalmente viable.
132
8. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL
Las estrategia de Manejo Ambiental, debe entenderse como el conjunto de criterios y

medidas que permitirá a las autoridades competentes y con funciones de fiscalización
ambiental, realizar un seguimiento eficaz y sistemático de las actividades del Manejo
Ambiental y verificar el cumplimiento de lo estipulado conforme a las normativas vigentes, así
como debe de informarse de otras alteraciones de difícil previsión que no pudieran preverse.
Presenta un doble objetivo, representar el compromiso del proponente del proyecto con la
autoridad ambiental y generar el registro documentado de las actividades realizadas.
Objetivos:
 Verificar el cumplimiento y efectividad de las medidas adoptadas en el DIA.

 Servir de base para la articulación de nuevas medidas en función de la eficacia y
eficiencia de las medidas correctoras pertinentes que aparezcan en el DIA.
Medidas de seguimiento:
Por medio del presente se establece la obligación del proponente del proyecto, de ejecutar
las acciones estipuladas en el PMA y elaborar los Informes de Monitoreo Ambiental y del
cumplimiento de las obligaciones derivadas de en el DIA, el cual deberá ser suscrito
por un ingeniero ambiental colegiado y sera enviado de forma bimestral a la autoridad
competente del Ministerio de Vivienda, para el respectivo registro.
Mecanismos de implementación:
Como mecanismo principal para una adecuada vigilancia ambiental se recurrirá a los
Monitoreo Ambientales para los diferentes aspectos (aire y ruido) este mecanismo se
desarrollara mediante la contrata de una empresa especializada en el monitoreo ambiental
quien analizara y emitirá un informe con los resultados. Esta empresa deberá estar
registrada en INACAL y los informes que presenten deberán ser para cada componente
ambiental.
Asignación de Responsabilidades:
Durante los monitoreos el seguimiento de la evaluación de la calidad ambiental será por cada
etapa del proyecto y serán a través de un responsable (Especialista Ambiental) contratado
por la empresa contratista quien verificara la correcta ejecución de los monitoreos además de
los responsables encargados del Gobierno Regional de Junín así como los responsables
designados por la Municipalidad Distrital de El Tambo. Ellos serán los encargados de que la
vigilancia ambiental se lleve de acuerdo a las estipulaciones de este documento, así mismo el
ente fiscalizador durante este proceso será la OEFA quien analizara los resultado de los
monitoreos realizados.
133
8.1 Plan de Manejo Ambiental
8.1.1 Medidas De Prevención, Mitigación y/o Corrección De Impactos Ambientales
No se ha considerado el componente Agua debido que en este proyecto no habrá alteración

de este recurso y no se verá afectada por la movilización de vehículos, maquinarias y
equipos pesados, por probables derrames de combustibles y/o aceites que pudieran
contaminar ya que no existen cuerpos de agua cercanos al área del proyecto ni a 500 m. de
distancia.
a. Etapa de Planificación
Responsabilidad: Empresa contratista.

Cuadro N° 08: 1 - Medidas De Impacto Ambiental - Planificación
ACTIVIDAD
COMPONENTE IMPACTO PROPUESTA MEDIDA
CAUSANTE
Priorizar la contratación de
pobladores locales, que residan
Conflicto Generación de empleo
en la zona de influencia del Preventiva
social temporales
proyecto durante la respectiva
etapa.
Realizar una labor informativa
para difundir la política de
contratación de mano de obra;
Concurrencia de
Conflicto así como al demanda del
personas y vehículos a Preventiva
social personal requerido con el fin de
la zona de estudio.
evitar falsas expectativas en la
SOCIAL
población. Siendo necesario la
asistencia de las autoridades.
La elaboración y Realizar una labor informativa
presentación de los con las autoridades y/o
estudios técnicos a las población señalando las
autoridades competentes conclusiones y los puntos más
Conflicto
podrían generar relevantes del proyecto, las Preventiva
social
desacuerdos en la diferentes actividades a
población por la realizarse, los riesgos e
ejecución del mismo impactos ambientales y sociales
que se puedan generar.
134
b. Etapa De Construcción
Responsabilidad: Empresa Contratista

Cuadro N° 08: 2 - Medidas de impacto Ambiental - Construcción
COMPO IMPACTO ACTIVIDAD
PROPUESTA MEDIDA
NENTE AMBIENTAL CAUSANTE
Acumulación de Uso de mezcladoras, Colocar una parihuela con arena
residuos de vibradoras, y/o otra fina debajo de mezcladora para
concreto en la maquinaria que use contener los residuos de
zona y derrame de aceites y concreto y posibles fugas de
Preventiva
combustible y combustibles. combustible y/o aceite durante
aceite de la el mezclado, para su posterior
mezcladora en el eliminación en el mínimo plazo
mezclado del establecido.
concreto. Si existe derrames de aceites
y/o combustibles al suelo se
tiene inmediatamente que
Correctiva
extraer el material contaminado
con ayuda de palas para su
posterior eliminación.
SUELO
Perdida de Trabajos de limpieza Emplear técnicas adecuadas de

cobertura vegetal de terreno, desbroce y de limpieza, de
excavaciones , modo que se impacte una Preventiva
perfiles, menor zona de cobertura
compactaciones, vegetal
instalación de El desbroce, desmonte y
columnas y vigas limpieza del terreno deberá
restringirse a lo indicado en las
especificaciones técnicas de la
ingeniería del proyecto
Correctiva
Reutilización del material de
tierra orgánica (negra) y
cobertura vegetal para
posteriores actividades como
para revegetación natural.
Emisión de Excavación de áreas, Humedecimiento continúo en el
partículas en carguío y descargue material extraído de la zanja
suspensión de agregado. para evitar la generación de Preventiva
Tránsito de vehículos polvos.
y maquinarias No se dejarán cúmulos de
AIRE
material de desmonte, material

Acumulación del excedente o residuos sólidos en
material excedente en general, después de terminadas
zonas cercanas a las actividades de construcción.
viviendas y centros
educativos,
135
COMPO
NENTE
IMPACTO ACTIVIDAD
PROPUESTA MEDIDA
AMBIENTAL CAUSANTE
Realizar las actividades sólo

en los lugares indicados.
FAUNA
Perturbación Preventiva
Concurrencia del Prohibir a los trabajadores la
de la fauna perturbación de aves.
personal.
local(aves)
Evitar generar ruidos
excesivos.
Mitigación
Realizar charlas de seguridad Preventiva
FLORA
de la importancia de la flora
Perdida de Limpieza de
Realizar el desbroce sólo de la
especies terreno
vegetación que sea Mitigación
estrictamente necesaria.
Capacitar mediante educación
PAISAJISTICA
ambiental no formal a la
BELLEZA
Perdida de la Toda la fase de población de la importancia de

los recursos naturales.
belleza ejecución del Realizar charlas de 5 minutos
Prevención
paisajística proyecto. a los trabajadores sobre la
importancia y el cuidado de los
recursos naturales.
La población se
encuentra La población debe de estar
informada de las excavaciones
desinformada y
Accidentes que se realizaran las pozas
no existe excavadas deben de ser
señalización de debidamente señalizadas.
seguridad. Preventiva
Incomodidad
de las Se debe de informar a los
SOCIAL
Desinformación dueños de los terrenos por

actividades donde serán los límites de las
del proyecto
ganaderas y áreas deportivas.
de agricultura
Por dejar
materiales Por ningún motivo se debe de
sobrantes y dejar material excedente y
Conflictos con tampoco dejar excavaciones
también Mitigación
la población por tiempos alargados. Cada
excavaciones al actividad debe culminarse a
destape por largo menor tiempo.
tiempo.
Capacitar al personal de la
obra en temas relacionados
con seguridad laboral.
Proveer al personal de la obra
de los equipos de protección
SEGURIDAD
personal según sea la

Accidentes actividad del trabajo.
Inadecuadas
durante el Señalizar adecuadamente los
formas de trabajo lugares de trabajo, indicando
trabajo
zonas de seguridad, tránsito
de vehículos, excavaciones,
etc.
Cumplir con el Reglamento de
Seguridad y Salud en el
Trabajo.
136
c. Etapa de Operación y Mantenimiento
Responsable: Autoridades del Colegio Mariscal Castilla

Cuadro N° 08: 3 - Medidas de Impacto Ambiental Operación y Mantenimiento.
PONE
COM
IMPACTO ACTIVIDAD
NTE
PROPUESTA MEDIDA
AMBIENTAL CAUSANTE
Contaminación Trabajos de Programa de vigilancia de control de la Prevención y

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
ambiental pintado y calidad del aire. mitigación

tarrajeado de Operación y mantenimiento según los
áreas o trabajos procedimientos establecidos
Realizar periódicamente la revisión y
en de las instalaciones.
mantenimiento Contar con un programa de
de las redes mantenimiento preventivo y correctivo.
eléctricas, agua Disposición de Residuos Sólidos
o desagüe peligrosos mediante una EO-RS
registrada en DIGESA.
Realizar campañas de sensibilización
para que la población tome conciencia
del manejo adecuado de residuos
sólidos.
d. Etapa de Cierre y Abandono del Proyecto
Responsable: Gobierno Regional de Junín y la empresa contratista.

Cuadro N° 08: 4 - Medidas de Impacto Ambiental Operación y Mantenimiento
COMPON IMPACTO ACTIVIDAD

ENTE
PROPUESTA MEDIDA
AMBIENTAL CAUSANTE
Desmontaje de las Se debe de tener un Plan de Prevención
Alteración de
instalaciones desmontaje, donde se
la calidad del
describa específicamente
AIRE
aire por
como se hará esta actividad,
emisión de
a la vez se informara a la
gases.
población
Perdida de Remoción por El ingeniero responsable Mitigación
especies de limpieza de las deberá tomar las medidas
FLORA
flora áreas de trabajo. para evitar el deterioro dela

plantadas en cubierta vegetal
el colegio.
Posibles pérdidas Vigilancia en caso de Prevención
de los desperfectos o vandalismo.
SOCIAL
Conflictos componentes del El desmontaje debe de Mitigaciones

sociales proyecto, o hacerse en un corto periodo
instrumentos de la para evitar conflictos con la
empresa contratista población
137
8.2 Plan de Manejo De Residuos Sólidos y Líquidos
En concordancia con el Decreto Legislativo Nº 1278 Ley de Gestión Integral de Residuos

Sólidos y su Reglamento D.S. N° 014-2017-MINAM y otras normas nacionales e
internacionales pertinentes y vigentes, el objetivo del Plan es asegurar una gestión y manejo
adecuado de los residuos sólidos, líquidos y efluentes que permitan una adecuada sujeción a
los principios de minimización, prevención y protección de riesgos ambientales y de la salud
pública.
8.2.1 Objetivos
Realizar actividades para una adecuada disposición final de los residuos sólidos generados
durante las etapas de construcción y cierre de obra, a fin de minimizar y evitar cualquier
impacto sobre la salud de los trabajadores, la población y el entorno ambiental.
8.2.2 Metas
Los trabajadores durante la etapa de ejecución del proyecto realizan un manejo adecuado de
los residuos sólidos.
El área donde se ejecuta el proyecto se encuentra libre de contaminación de residuos sólidos

producidos durante la ejecución del proyecto.
8.2.3 Planeamiento
Para un adecuado manejo de los residuos sólidos por parte del Contratista de Obra, se
deberán cumplir las siguientes disposiciones:
Capacitar a los trabajadores del área encargada de estas actividades a fin de fortalecer su
conocimiento acerca de los tipos de residuos sólidos que han de manejar (orgánicos e
inorgánicos, reutilizables o no reutilizables, peligrosos o no peligrosos). Así mismo, se les
capacitará en los alcances y lineamientos que contiene este Programa.
Disponer los residuos y materiales excedentes en los Rellenos Sanitarios autorizados. En la
Provincia de Huancayo no se encuentra ningún Relleno autorizado por lo que los residuos
138
serán trasladados por una Empresa Operadora de Residuos Sólidos (EO-RS), hasta el Relleno
Sanitario ubicado en la Provincia de Concepción denominado Centro Eco Turístico de
Protección Ambiental de Santa Cruz (CEPASC). Durante su traslado desde la fuente de
generación, en los frentes de trabajo, hasta los rellenos, los camiones deberán de mantener
cubierta y ligeramente humedecida con la finalidad de evitar la dispersión de material
particulado.
Incentivar y promover el orden y la limpieza en áreas de trabajo como almacenes y talleres
(campamentos de obra) y en los diversos frentes de trabajo.
Realizar charlas de sensibilización y capacitación a los trabajadores de la empresa Contratista
de Obra, orientadas a motivar la segregación de los residuos sólidos, en la fuente, reducción de
los residuos generados, y evitar el desperdicio de insumos.
Minimizar la generación de residuos sólidos mediante la adquisición de productos que generen
la menor cantidad de desechos, sustituyendo envases que sean de uso único por otros que
sean reciclables, rechazando productos que contengan presentaciones contaminantes y
adquiriendo productos de larga duración, a fin de evitar una acumulación excesiva de residuos
y aprovechar al máximo los insumos.
Segregar los residuos sólidos, de acuerdo a su naturaleza física, química y biológica, para lo
cual se colocarán recipientes o contenedores debidamente rotulados de forma visible e
identificable.
8.2.4 Manejo de residuos en la etapa de Construcción
a) Manejo de residuos Peligrosos
Se considera dentro de esta categoría a los residuos que posean al menos una de las
siguientes características:
 Inflamable
 Corrosivo
 Explosivo
 Reactivo
 Tóxico
 Patógeno
 Radioactivo
Teniendo en cuenta esta definición, se determina, que los principales residuos peligrosos
utilizados durante la construcción y operación del proyecto son: combustibles, aceites, grasas,
pinturas y aditivos. Los residuos peligrosos conllevan a una señalización típica, la cual será
puesta en lugares apropiados para su buena apreciación, y así se puedan tomar las medidas
preventivas, tanto en el campo laboral como en el concerniente a la población aledaña.
Consideraciones para el Manejo de los Residuos Peligrosos
 El Contratista de Obra está obligado a la recolección e inventariado de los residuos de la

construcción y los residuos peligrosos resultantes de sus actividades en la etapa de
construcción del proyecto.
 Los residuos semi-sólidos no deberán ser mezclados con otros residuos peligrosos sólidos,
ni entre residuos semi-sólidos de diferente naturaleza a fin de prevenir reacciones
indeseables.
139
 Se hará la compra de una Cubeta de geomembrana de 2m x 1.5m x 0.15m para el

almacenamiento temporal de los residuos peligrosos.
 Las áreas en las que se almacenen los residuos peligrosos deberán contar con protección
de las condiciones climatológicas como las lluvias, radiación solar. Estas áreas deberán
estar alejadas de cualquier vivienda, área de movimiento intenso de maquinaria pesada o
cuerpo hídrico.
 Las baterías usadas serán almacenadas temporalmente en un área segura que cuente con
un sistema de contención que evite un posible derrame del ácido sobre el suelo y protegida
de condiciones climáticas. Estás áreas deben ser cerradas pero con adecuada ventilación a
fin de que el calor no acelere los procesos de sulfatación. Las baterías no deben entrar en
contacto directo con el suelo o con el sistema de contención (se sugiere sobre parihuelas de
madera y trampas de arena).
 Los trapos impregnados con hidrocarburos y suelos contaminados previamente exprimidos
(el hidrocarburo exprimido será colectado en un recipiente habilitado para tal propósito y
dispuesto en el cilindro correspondiente) serán almacenados en bolsas contenidas en los
recipientes del color ya descrito. Queda terminantemente prohibido mezclar los trapos
impregnados con otro tipo de basura. Los cartones y papeles ya contaminados con
hidrocarburos o grasas serán dispuestos como si fueran trapos impregnados con aceites u
otros hidrocarburos.
 Posteriormente, los residuos peligrosos serán recogidos por una Empresa Operadora de de
Residuos Sólidos (EO-RS), registrada por la DIGESA y autorizada por la municipalidad
correspondiente. Esta EO-RS deberá suscribir y entregar una copia del Manifiesto de
Manejo de Residuos Peligrosos conforme a lo establecido por el Decreto Legislativo Nº 1278
Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos y su Reglamento D.S. N° 014-2017-MINAM.
b) Manejo de residuos Solidos
1.- Minimización de Residuos
Los lineamientos para la minimización del volumen de los residuos son los siguientes:
- Retención en el punto de generación (fuente) de aquellos residuos que sean susceptibles
de controlarse. La retención en la fuente se enfocará en lo posible a:
- Evitar la generación del residuo.
- Reducir la cantidad generada, mediante su reaprovechamiento. (Uso de papel por ambas
caras, reúso de cartones usados para actividades de pintado, uso de material de corte
como relleno, etc.)
- Compra de productos con un mínimo de envolturas.
- Utilizar productos de mayor durabilidad y que puedan repararse: herramientas de trabajo y
artefactos durables.
- Sustituir en la medida de lo posible los productos desechables de uso único por productos
reutilizables: botellas de vidrio en lugar de latas, utensilios de cerámica en lugar de
plástico.
- Emplear en la medida de lo posible componentes pre-ensamblados para la instalación de
talleres, casetas, otros.
140
2.- Segregación y Almacenamiento Primario de Residuos Sólidos
Se realizará la segregación en la fuente de los tipos residuos con la finalidad de dar un

manejo diferenciado. Los tachos diferenciados por colores serán etiquetados para así
optimizar el proceso de disposición final. Se colocarán los tachos diferenciados (ver el
cuadro N° 08:6) en las zonas donde se realizarán las obras de acuerdo a las tareas a
realizar y los insumos que se utilizan.
Cuadro N° 08: 5 - Tachos diferenciados para la segregación de residuos Municipales.

Tipo de
Color Símbolo Contenido
Residuo
Papel y cartón Vidrio Plástico Textiles Madera
Aprovechable Aprovechable Cuero Empaques compuestos (tetrabrik1)
Metales, (latas, entre otros).
Papel encerado, metalizado, Cerámicos,
No No Colillas de cigarro, Residuos sanitarios (papel
Aprovechable Aprovechable higiénico, pañales, paños húmedos, entre
otros).
Restos de alimentos Restos de poda
Orgánico Orgánico
Hojarasca
Pilas Lámparas y luminarias Medicinas

Peligrosos Peligrosos
vencidas Empaques de plaguicidas Otros
Fuente: NTP 900.058.2019: Gestión de Residuos. Código de Colores para el Almacenamiento de Residuos Sólidos
Cuadro N° 08: 6 - Código de Colores para los residuos del ámbito No Municipal.
Tipo de Residuo Color
Papel y Cartón Azul
Plástico Blanco
Metales Amarillo
Orgánico Marron
Vidrio Plomo
Peligrosos Rojo
No Aprovechable Negro
Fuente: NTP 900.058.2019:
La cantidad de tachos requeridos se indican en el Cuadro N° 08: 7.
141
3.- Almacenamiento Temporal

Los residuos peligrosos y no peligrosos serán almacenados temporalmente en el área
propuesto para la ejecución de la obra en una zona de 20m x 2m, acondicionada
especialmente para evitar los efectos del ambiente y protegerlos de la oxidación, humedad,
lluvias, ingreso de animales. Por ello se implementará un área para el almacenamiento con
cubierta, además contara con toda la implementación necesaria para un adecuado
almacenamiento; asimismo, el área deberá ser dividida mediante el uso de rejillas para
almacenar en forma diferenciada los residuos, sean no peligrosos o sean peligrosos. El
personal encardo del almacenamiento contara con el equipamiento necesario para su
protección (EPP).
Cuadro N° 08: 7 - Almacenamiento Primario de Residuos Sólidos

Entablados
de
Instalaciones Auxiliares (3”x2”x10´) Cilindros Residuos
y(2”x2”x10´)
und
No peligrosos: Orgánicos, Plásticos, Papel,
Vidrios. Metales, kid anti derrames. Peligrosos:
Campamento 52 18
pilas, cartuchos de tinta, botellas de reactivos
químicos, entre otros.
No peligrosos: Orgánicos, Plásticos, Papel,
Frentes de trabajo 52 7
Vidrios. Metales. Peligrosos: Baterías.
TOTAL 104 25
Cuadro N° 08: 8 - Presupuesto para almacenamiento primario de residuos sólidos.

Descripción Unid Cantidad P. Unitario Parcial
Cilindro metálico de 200L con tapa color (azul, blanco,
Unid 35.00 50.00 1,750.00
amarillo, marrón, plomo, rojo, negro)
Madera corriente de 3" x 2" x 10´ Unid 52.00 12.00 624.00
Calamina galvanizada de 1.80m x 0.83m x 0.22mm Planch 70.00 14.00 980.00
Clavo de calamina Kg 10.00 6.00 60.00
Malla anaranjada de construcción de 42m de largo Rollo 5.00 45.00 225.00
Banner MANEJO DE RESIDUOS EN
CONSTRUCCIÓN -AZUL ("PAPEL Y CARTON"),
AMARILLO (“METALES"), MARRON
Unid 7.00 50.00 350.00
(“ORGANICOS"), BLANCO ("PLASTICOS"), ROJO
("RESIDUOS PELIGROSOS"), PLOMO ("VIDRIO"),
NEGRO ("NO APROVECHABLES") de 1.2mx0.90cm.
Total 4,405.00
142
 Posteriormente, los residuos peligrosos serán recogidos por una Empresa Operadora de
Residuos sólidos (EO-RS), registrada por la DIGESA y autorizada por la municipalidad
correspondiente. Esta EO-RS, deberá suscribir y entregar una copia del Manifiesto de
Manejo de Residuos Peligrosos conforme a lo establecido por el Decreto Legislativo Nº 1278
Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos y su Reglamento D.S. N° 014-2017-MINAM.
c) Manejo de Material Excedente de la Construcción
El material excedente, producto de la apertura de zanjas y otros trabajos serán trasladados

hasta los Depósitos de Material Excedente (DME). El material será compactado con
maquinaria pesada (Cargador frontal, Rodillo y Compactador). Posterior a la compactación
se instalaran plantones (100 und) el cual tendrá como objetivo la restauración del DME.
Cuadro N° 08: 9 - Presupuesto para Disposición de Material Excedente.

Descripción Unid Cantidad P. Unitario Parcial
disposición y conformación de material
M3 50,428.27 3.25 193,342.18
excedente , camión de 15 m3
compactadora hora 100.00 150.00 15,000.00
rodillo hora 100.00 150.00 15,000.00
cargador frontal hora 100.00 150.00 15,000.00
plantones und 100.00 5.00 500.00
Total 238,842.18
El Supervisor de la obra monitoreara la disposición final de los residuos sólidos

(municipales y peligrosos) conforme al Decreto Legislativo Nº 1278 Ley de Gestión Integral
de Residuos Sólidos y su Reglamento D.S. N° 014-2017-MINAM.
La Empresa constructora cumplirá con las normativas ambientales, contratando a una
Empresa Operadora de Residuos (EO-RS) que está registrada en DIGESA, para la
disposición final de los residuos sólidos peligrosos (Rellenos de Seguridad).
Cuadro N° 08: 10 - Monitoreo de residuos sólidos.
Ubicación Monitoreo Legislación Frecuencia
Material excedente de las

Distrito de El Tambo excavaciones y movimiento de D.S. N° 014- Periodo de
– Colegio Mariscal tierras. 2017-MINAM. ejecución de la
Castilla. Residuos sólidos No municipales. obra(24meses)
Residuos sólidos peligrosos.
d) Manejo de Aguas residuales
143
Se alquilaran duchas y baños portátiles para disponer las excretas o materia fecal, con la
finalidad de proteger la salud y evitar la contaminación del suelo, aire y agua.
Cuadro N° 08: 11 - Manejo de aguas residuales (etapa de ejecución)

Precio Precio
Manejo de Aguas Residuales Unidad Cantidad
unitario parcial
Baños portátiles
Personal Técnico und 2.00 12,000.00 24,000.00
Personal obrero und 8.00 12,000.00 96,200.00
Duchas und 2.00 6,000.00 12,000.00
Lavaderos und 5.00 8,000.00 40,000.00
Varios (instalación de tuberías) Glb 1.00 1,800.00 1,800.00
Total 173,800.00
Se tendrá en cuenta lo siguiente:
- Se deberá realizar limpieza de totas las instalaciones (baños portátiles) y servicios todo
los días.
- Se capacitara al personal sobre el adecuado uso de los equipos para disposición de aguas
residuales así evitar la instalación de fuentes de emisión de vectores.
-Se elaborara un informe de manejo de residuos sólidos de manera mensual, el cual
reportara los posibles incidentes, gastos e inconvenientes en obra.
8.2.5 Manejo de residuos en la etapa de Operación y Mantenimiento
Durante la etapa operativa se llevarán a cabo actividades que generaran residuos en los
campos del área deportiva, así como en las actividades de control y mantenimiento de las
redes eléctricas, agua y desagüe. En vista de la naturaleza de las actividades de
mantenimiento, se deberá seguir el mismo procedimiento descrito para el Manejo de Residuos
en la Etapa de Construcción del Proyecto. Para una mejor aplicación del Programa de Manejo
de Residuos Sólidos, se debe designar al personal necesario para implementar un programa
ambientalmente seguro dentro del área de influencia del proyecto. Dicho personal deberá
incluir, como mínimo, un personal de manejo de residuos que establecerá las
responsabilidades que implica la puesta en marcha del Programa de Manejo de Residuos
Sólidos en cada una de las etapas del proyecto. El coordinador y las personas encargadas
serán responsables de la aplicación del Programa mientras se ejecute el proyecto.
Cuadro N° 08: 12 - Disposición de residuos solidos
.Residuos sólidos de los

Distrito de El trabajos de mantenimiento Periodo de
D.S. N° 014-
Tambo – Colegio de las instalaciones y redes Operación y
2017-
Mariscal Castilla. eléctricas, de agua y Mantenimiento
MINAM.
desagüe. del Proyecto
144
El Gobierno Regional de Junín en coordinación con autoridades del Colegio Mariscal Castilla
y la empresa contratista, monitorearan la disposición final de los residuos sólidos conforme al
Decreto Legislativo Nº 1278 Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos y su Reglamento
D.S. N° 014-2017-MINAM.
y la empresa contratista cumplirán con las normativas ambientales, contratando a una
Empresa (EO-RS) que está registrada en DIGESA, para la disposición final de residuos
sólidos durante la etapa de Operación y Mantenimiento del proyecto.
8.2.6 Manejo de Residuos en la etapa de Abandono y Cierre del proyecto
Cuadro N° 08: 13 - Disposición de residuos sólidos.
Materiales y residuos del

desmantelamiento de las
infraestructuras y los Periodo de
Distrito de El Tambo –
desmontajes de las D.S. N° 014- ejecución de la
Colegio Mariscal
instalaciones del Colegio 2017-MINAM. obra
Castilla.
Mariscal Castilla.
Residuos sólidos municipales.
y la empresa monitorearan la disposición final de los residuos sólidos conforme al Decreto
Legislativo Nº 1278 Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos y su Reglamento D.S. N°
014-2017-MINAM.
Se contratara una Empresa Operadora de Residuos Sólidos (EO-RS), la cual deberá estar
registrada ante DIGESA, para el transporte y disposición final de los residuos sólidos
generados por el proyecto.
8.3 Programa de Monitoreo Ambiental
145
El Plan de Monitoreo Ambiental El Programa de monitoreo ambiental tiene por objetivo

controlar y verificar los parámetros con respecto a la calidad del aire y ruido en cumplimiento
de los Estándares Nacionales de Calidad en el ámbito de trabajo y población circundante, para
realizar las previsiones y correcciones con respecto a las fuentes generadoras durante y post
trabajo de la instalación de los componentes del proyecto de Mejoramiento de la I.E. Mariscal
Castilla. El costo de implementación asciende a la suma de S/. 19,800.00 Soles.
1.- Etapa de Construcción
a) Monitoreo de ruido
Durante la fase de construcción, los ruidos son generados por los equipos y maquinarias de
carga y vehículos de transporte. Se monitorearán los siguientes parámetros: niveles
ambientales de ruido de acuerdo a la escala DBA.
La revisión de la normatividad vigente referida a los niveles de ruido, indica que no se cuenta
con estándares aplicables a la maquinaria. Por esto, para el control de los niveles sonoros, se
tomará como referencia los valores límites establecidos en el reglamento de estándares
nacionales de calidad ambiental para ruidos (decreto supremo N° 085-2003-PCM).
El monitoreo se realizará Mensualmente una vez se haya iniciado el ejecución del Proyecto.
El punto de Monitoreo para ruido está establecido en el mapa de monitoreo ambiental, el cual
sugiere cerca de las aéreas de excavación ya sea de las construcciones del Pabellón o en el
Perímetro del Colegio Mariscal Castilla.
Cuadro N° 08: 14 - Ubicación de los puntos de monitoreo de emisión de ruido.

MONITOREO AMBIENTAL EN LA ETAPA DE CONSTRUCCION - COLEGIO MARISCAL CASTILLA
Coordenadas UTM
Estaciones de
(WGS84 – Zona Normativa
Monitoreo Parámetros Frecuencia Responsable
18S) Aplicable
Cód Descrip Este Norte
CALIDAD AMBIENTAL PARA RUIDO
En la zona
Deportiva del D.S. Nº 085-
Ru-01 476166 8666894 Decibeles Mensual Contratista
Colegio 2003-PCM
M.Castilla
Cuadro N° 08: 15 - Estándares de calidad ambiental para ruido.

Valores expresados en la eqt
Zona de aplicación
Horario diurno Horario nocturno
Zona de protección especial 50 40
Zona residencial 60 50
146
Zona comercial 70 60
Zona industrial 80 70
Fuente: D.S. N° 085-2003-PCM
b. Monitoreo de la Calidad de aire

Las actividades de construcción del Proyecto se debe controlar la calidad del aire, la misma
que puede ser alterada por actividades de apertura de caminos, excavación de zanjas,
transporte de materiales, el tránsito continúo y operación de los volquetes y maquinarias.
Se considerara dos puntos de evaluación por monitoreo (Barlovento y Sotavento) de manera
semestral (dos monitoreos por año). Esto con el fin de evaluar las entradas y salidas de los
contaminantes que pudieran existir durante la ejecución del proyecto.
Barlovento.- Ingreso de Aire.
Sotavento.- Salida de Aire.
Se monitorearán los siguientes parámetros: Material Particulado PM10, PM25, CO, SO2,
NO2.
Los límites máximos permisibles (LMP), deben cumplir con el Reglamento de Estándares
Nacionales de Calidad Ambiental del Aire.
Puntos de Monitoreo
Para la ubicación de las estaciones de muestreo se consideró el área en donde se ubican los
centros de mayor repercusión de agentes en este caso Aire (emisiones gaseosas), por la
mayor manipulación maquinarias, generando emisión de gases y material particulado, por ser
áreas de movimiento de tierra y de generación de material particulado.
Para la ubicación de las estaciones de muestreo se consideró el área en donde se ubican los
componentes principales del Proyecto.
Cuadro N° 08: 16 - Puntos de Monitoreo de Aire.
MONITOREO AMBIENTAL EN LA ETAPA DE CONSTRUCCION - COLEGIO MARISCAL CASTILLA
Coordenadas UTM
Estaciones de
18S) Aplicable
CALIDAD DEL AIRE
Cerca a la
Zona
Administrativa
Ai-01 476278 8666925
del Colegio
M. Castilla
D.S PM10, PM25,
(Barlovento)
003_2017- CO, SO2, Semestral Contratista
Cerca a la
MINAM NO2.
zona
Pedagogica
147
Ai-02 476261 8666962
Modulo 1 -
Aulas
(Sotavento)
Frecuencia de Monitoreo
Durante la construcción la frecuencia de monitoreo será una vez y se realizará según las
formas y métodos de análisis establecidos en el Decreto Supremo Nº 003-2017-MINAM.
(Estándares Nacionales de Calidad del Aire).
Responsable del Monitoreo

El responsable del monitoreo será la empresa contratista.
Estándares de Calidad Ambiental

Los Valores de la masa de aire y los gases a evaluar deben ser menores a los establecidos
por la normatividad vigente (Decreto Supremo Nº 003-2017-MINAM).
Cuadro N° 08: 17 - Estándares Nacionales de Calidad Ambiental de Aire

Forma del estándar Método de análisis
Contaminante Periodo Valor Formato (método
automático)
Media aritmética
Anual 80
mensual
Dióxido de azufre Fluorescencia
No exceder más de
24 horas 365
una vez al año
Media aritmética
Anual 50 ug/m3 Separación
mensual
Pm-10 inercial/filtración
150 No exceder más de
24 horas (gravimetría)
ug/m3 3 veces/año
8 horas 10 000 Promedio móvil Infrarrojo no
Monóxido de dispersivo
No exceder más de
carbono 7 horas 30 000 (ndir/método
una vez al año
automático)
Promedio aritmética
Anual 100
mensual
Dióxido de No exceder más de Quimioluminiscencia
1 hora 200
nitrógeno 24 veces al año (método automático)
No exceder más de
Mensual 1,5
44 veces al año
Fuente: DS Nº 003-2017-MINAM.
2.- Etapa de Abandono y/o cierre
a) Monitoreo de ruido
Durante la fase de Abandono y Cierre del proyecto, los ruidos son generados por los equipos
y maquinarias de carga y vehículos de transporte. Se monitorearán los siguientes parámetros:
Niveles ambientales de ruido de acuerdo a la escala dba.
La revisión de la normatividad vigente referida a los niveles de ruido, indica que no se cuenta
con estándares aplicables a la maquinaria. Por esto, para el control de los niveles sonoros, se
148
tomará como referencia los valores límites establecidos en el reglamento de estándares

nacionales de calidad ambiental para ruidos (decreto supremo N° 085-2003-PCM).
El monitoreo se realizará con frecuencia de una vez. La ubicación de los puntos de monitoreo
serán dentro del área de influencia directa del proyecto, se sugiere lo más cercano posible a
la estructuras principales del Colegio Mariscal Castilla.
Cuadro N° 08: 18 - Ubicación de los puntos de monitoreo de emisión de ruido.
MONITOREO AMBIENTAL EN LA ETAPA DE ABANDONO/CIERRE - COLEGIO MARISCAL CASTILLA
Coordenadas UTM
Estaciones de
18S) Aplicable
CALIDAD AMBIENTAL PARA RUIDO
En la zona
Deportiva del D.S. Nº 085-
Ru-01 476196 8666890 Decibeles Una Vez Contratista
Colegio 2003-PCM
M.Castilla
Cuadro N° 08: 19 - Estándares de calidad ambiental para ruido.
Valores expresados en la eqt
Zona de aplicación
Horario diurno Horario nocturno
Zona de protección especial 50 40

Zona residencial 60 50
Zona comercial 70 60
Zona industrial 80 70
Fuente: D.S. N° 085-2003-PCM
b) Monitoreo de la Calidad de aire

Durante las actividades de abandono del Proyecto, se debe controlar la calidad del aire, la
misma que puede ser alterada por actividades de demolición de estructura, excavación de
zanjas, transporte de materiales, el tránsito continúo y operación de los volquetes y
maquinarias, etc.
Se monitorearán los siguientes parámetros: Material particulado PM10, PM25, CO, SO2, NO2.
Los límites máximos permisibles (LMP), deben cumplir con el Reglamento de Estándares
Nacionales de Calidad Ambiental del Aire.
Puntos de Monitoreo
Para la ubicación de las estaciones de muestreo se consideró la dirección del viento para la
instalación de los equipos de Monitoreo de Aire (Barlovento y Sotavento) así como la mayor
incidencia de contaminación por la mayor manipulación maquinarias y tránsito de vehículos,
generando emisión de gases y material particulado, por ser áreas de movimiento de tierra y
de generación de material particulado.
Para la ubicación de las estaciones de muestreo se consideró la dirección del viento, el área
de influencia directa y la población cercana.
149
Cuadro N° 08: 20 - Puntos de Monitoreo de Aire.
MONITOREO AMBIENTAL EN LA ETAPA DE ABANDONO/CIERRE - COLEGIO MARISCAL CASTILLA
Coordenadas UTM
Estaciones de
18S) Aplicable
CALIDAD DEL AIRE
Cerca a la
Zona
Administrativ
Ai-01 476204 8666876
a del Colegio
M. Castilla
D.S PM10, PM25,
(Barlovento)
003_2017- CO, SO2, Una Vez Contratista
Cerca a la
MINAM NO2.
zona
Pedagogica
Ai- 02 476214 8666932
Modulo 1 -
Aulas
(Sotavento)
Frecuencia de Monitoreo
Durante la Etapa de Abandono la frecuencia de monitoreo será una vez y se realizará según
las formas y métodos de análisis establecidos en el Decreto Supremo Nº 003-2017-MINAM
(Estándares Nacionales de Calidad del Aire).
Cuadro N° 08: 21 - Costos de programa de monitoreo ambiental.

Precio Precio parcial
Programa de Monitoreo Ambiental Und Estaciones
S/. S/.
Monitoreo de la calidad de aire pto 8.00 1,800.00
150
14,400.00
Monitoreo de ruido pto 20.00 150.00 3,000.00

Transporte de equipos, movilidad para
profesionales, estadia y viáticos y elaboración de
informe est 1.00 3,000.00 3,000.00
Total 20,400.00
151
Imagen Nº 08: 1 - Mapa de Monitoreo Ambiental – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).

8.4 Plan de Contingencias
El Plan de Contingencias se presenta para hacer frente oportunamente a las contingencias

ambientales, estas están referidas a la ocurrencia de efectos adversos sobre el ambiente
debido a situaciones de origen natural o producto de actividades humanas, situaciones no
previsibles que están en directa correlación con el potencial de riesgo y vulnerabilidad del área.
a. Objetivos del plan:
 Afrontar desastres y siniestros haciendo cumplir la estricta aplicación de los procedimientos
técnicos y controles de seguridad.
 Realizar las acciones de control y rescate durante la ocurrencia de los procesos
accidentales.
 Controlar y limpiar derrames de productos tóxicos, combustibles, etc.
 Instalar sistemas de alerta y aviso en el área en estudio.
 Auxiliar a los trabajadores y población afectada con medicinas, alimentos y otros.
 Restaurar los ambientes afectados.
b. Tipos de contingencia:
 Contingencias Accidentales:
Originadas por accidentes en los frentes de trabajo y que requieren una atención médica
especializada y de organismos de rescate y socorro. Sus consecuencias pueden producir
lesiones incapacitantes o pérdida de vidas. Entre éstas se cuentan las explosiones
imprevistas, incendios y accidentes de trabajo (electrocución, caídas, golpes, quemaduras,
derrumbes).
 Contingencias Técnicas:
Originadas por procesos constructivos que requieren una atención técnica, ya sea de
construcción o de diseño. Sus consecuencias pueden reflejarse en atrasos y sobre costos
para el proyecto. Entre ellas se cuentan los atrasos en programas de construcción,
condiciones geotécnicas inesperadas y fallas en el suministro de insumos, entre otros.
 Contingencias Humanas:
Ocasionadas por eventos resultantes de la ejecución misma del proyecto y su acción sobre la
población establecida en el área de influencia de la obra, o por conflictos humanos exógenos.
Sus consecuencias pueden ser atrasos en la obra, paros locales y regionales, huelgas,
dificultades de orden público, etc.
c. Responsabilidad según jerarquía:
El Gerente General de la empresa contratista, es responsable de toda relación con el Gobierno

Regional de Junín. Esta a su vez está en plena coordinación con autoridades del Colegio
Mariscal Castilla y propietario de terrenos cercanos donde se desarrolla el Proyecto.
El Jefe del Proyecto es responsable por la coordinación de las operaciones. Él deberá
coordinar toda decisión operacional con el Jefe de Seguridad y Protección Ambiental, a menos
que éste sea ordenado de forma directa por el Gerente General.
Deberá informar diariamente, al Jefe de Seguridad y Protección Ambiental, acerca de toda
actividad y con mayor frecuencia en caso de una situación de emergencia.
El Jefe de Seguridad y Protección Ambiental es responsable de la aprobación final de toda

actividad que requiera soporte o aprobación. Él podrá delegar, a su discreción algunas de sus
responsabilidades al Jefe del Proyecto.
El Supervisor, es responsable de informar al jefe del Proyecto de una situación de emergencia
y de mantenerle informado de la situación todo el tiempo que el Jefe del Proyecto no se
encuentre en el área. Junto al Supervisor de la contratista, él es responsable de conducir toda
actividad en el proyecto, bajo la dirección del Gerente General del mismo. Su responsabilidad
conjunta incluye la seguridad del personal, preservación del medio ambiente y recuperación de
equipo y material.
El Supervisor de la contratista encargada de la ejecución del proyecto, asistirá al Supervisor de
la Municipalidad provincial, en la conducción de toda actividad en el área. Él es
específicamente responsable por la seguridad de todo el personal y equipo de la contratista; y
de proveer informes a la oficina de operaciones del contratista respectivo.
d. Actividades de contingencia:
En Caso de Incendios:
Los incendios pueden resultar en emergencias de consecuencias desastrosas para el
Proyecto, causantes de graves pérdidas de equipos y vidas humanas. Debe establecerse
procedimientos de prevención de incendios que incluyan la capacitación de todo el personal en
medidas contra incendios y en procedimientos de evacuación como una práctica periódica.
Deberá estar vigente desde la fase de construcción de los campamentos de manera que la
prevención se aplique desde el inicio de las actividades.
Los lineamientos generales en caso de incendios son:
 El personal administrativo y/u operativo, de las diferentes áreas del Proyecto, deberá
conocer los procedimientos para el control de incendios, alarmas y acciones, distribuciones
de equipo y accesorios para casos de emergencias.
 Se deberá adjuntar un plano de distribución de los equipos y accesorios contra incendios
(extintores), en el campamento de obra y almacenes, lo que será conocimiento de todo el
personal que labora en el lugar.
La ocurrencia de incendios durante la etapa de construcción y operación del Proyecto, podría
suceder básicamente, por la inflamación de combustibles, accidentes operativos de maquinaria
y por cortocircuito eléctrico que se pueden dar en las cámaras de bombeo. Las medidas de
seguridad a adoptar son:
Antes del evento:

 La distribución de los equipos y accesorios contra incendios (extintores, equipos de
comunicación, etc.) de manera adecuada y accesible al personal de labores.
 El personal deberá conocer los procedimientos para el control de incendios, bajo los
dispositivos de alarmas y acciones, distribución de equipo y accesorios para casos de
emergencias.
 Supervisar que el botiquín contenga los medicamentos apropiados y estén vigentes.
 Los extintores deberán situarse en lugares apropiados y de fácil acceso; dispuestos en
lugares que no puedan quedar escondidos detrás de materiales, herramientas o cualquier
154
objeto; o puedan ser averiados por maquinarias o equipos. Además, se mantendrá en

reserva una buena cantidad de arena seca.
 Se procederá a la revisión periódica del sistema eléctrico en las instalaciones, así como de
las unidades móviles y equipos.
 Se elaborará un programa de simulacros de lucha contra incendios, con la participación de
todo el personal.
Durante el evento:
 Paralización de las actividades operativas o de construcción en la zona del incendio.
 Comunicación inmediata con el Jefe de la Unidad de Contingencias.
 Para apagar un incendio proveniente de aceites y lubricantes, se debe usar extintores que
contengan polvo químico para sofocar de inmediato el fuego.
 Para apagar un incendio de líquidos inflamables, se debe cortar el suministro del líquido
combustible y sofocar el fuego, utilizando arena seca, tierra o extintores de polvo químico
seco.
 Para apagar un incendio eléctrico, se debe, de inmediato, cortar el suministro eléctrico y
sofocar el fuego utilizando extintores de polvo químico seco.
 Para apagar un incendio de material común, se debe usar extintores o rociar con agua, de
tal forma de sofocar de inmediato el fuego. Si esto no es suficiente se procede al uso de la
arena y agua almacenados.
 De no ser suficiente esto se ordena ponerse a salvo y se da aviso a los organismos
técnicos especializados.
Después del evento:
 Un observador contra incendios deberá estar de guardia por lo menos 30 minutos después
del incendio, para prevenir que no se produzca otro incendio en la zona.
 Se revisarán y evaluarán las acciones tomadas durante el incendio y se elaborará un
reporte de incidentes. De ser necesario, se recomendarán cambios en los procedimientos.
 Bajo la dirección y responsabilidad de Jefe de Seguridad y Protección Ambiental se
conduce a los lesionados hacia el centro médico más cercano.
 Se procede al acordonamiento del área siniestrada.
 Se procede a la recuperación del material útil y aseo del área.
 Los extintores usados se volverán a llenar inmediatamente.
En caso de Sismos:
En caso que pudiera ocurrir un sismo de mediana a gran magnitud, el personal administrativo
y operativo deberá conocer en forma detallada las normas a seguir y los procedimientos
sobre las medidas de seguridad a adoptar, como las que a continuación se indican:
Antes de la ocurrencia del sismo
 Las instalaciones temporales, deberán estar diseñadas y construidas, de acuerdo a las
normas de diseño sismo-resistente del Reglamento Nacional de Construcciones para
resistir los sismos que se podrían presentar en la zona.
 Se deben establecer procedimientos para la identificación y señalización de las zonas de
seguridad y las rutas de evacuación, que deben estar libres de objetos, las cuales no
deben retardar y/o dificultar la pronta salida del personal.
155
 Se deberá instalar y verificar permanentemente dispositivos de alarmas en las obras y

zonas de trabajo como sirenas a baterías en las zonas alejadas y en las oficinas.
 Se deberá verificar que las rutas de evacuación deben estar libres de objetos y/o
maquinarias que retarden y/o dificulten la evacuación en caso de emergencia.
 Similarmente, se deberá realizar la identificación y señalización de áreas seguras dentro y
fuera de las obras, talleres de mantenimiento, oficinas, etc., así como de las rutas de
evacuación directas y seguras.
 Realización de simulacros por lo menos dos veces durante la etapa de construcción,
siendo una de ellas al inicio de las obras y otra durante la construcción, como medida
preventiva y distribución constante de cartillas de información y orientación.
Durante el evento
 Paralizar las actividades de construcción o mantenimiento del Proyecto, a fin de evitar
accidentes.
 Los trabajadores deben desplazarse con calma y orden hacia las zonas de seguridad.
 De ubicarse en lugares de corte de talud, el personal de obra deberá alejarse
inmediatamente del lugar; a fin de evitar accidentes, por las rocas desprendidas u otros
materiales que puedan caer como resultado del sismo.
 Si el sismo ocurriese durante la noche, se deberá utilizar linternas, nunca fósforos, velas o
encendedores ya que podrían ser causa de un incendio, quemaduras del personal o
apagarse.
 En caso de presentarse heridos, proceder a socorrerlos y llevarlos a una zona de
seguridad, donde se les dará los primeros auxilios correspondientes.
Después de la ocurrencia del sismo

 Atención inmediata de las personas accidentadas.
 Retiro de la zona de trabajo, de toda maquinaria y/o equipo que pudiera haber sido
averiada y/o afectada.
 Utilización de radios y/o medios de comunicación a fin de mantenerse informados de
posibles boletines de emergencia.
 Ordenar y disponer que el personal de obra, mantenga la calma, por las posibles réplicas
del movimiento telúrico.
 Mantener al personal de obra, en las zonas de seguridad previamente establecidas, por un
tiempo prudencial, hasta el cese de las réplicas.
 Disponer la prohibición que todo personal de obra, no camine descalzo, a fin de evitar
cortaduras por vidrios u objetos punzo cortantes.
 Se redactará un reporte de incidentes y evaluación de daños (personas, infraestructura,
156
En caso de Accidentes laborales:

Medidas de contingencias contra accidentes laborales:
Están referidos a la ocurrencia de accidentes laborales durante los trabajos de tendido de la
línea primaria, en perjuicio de los trabajadores, originados principalmente por deficiencias
humanas o fallas mecánicas de los equipos utilizados. Para ello se tiene las siguientes
medidas:
Antes de la Ocurrencia de un Accidente
 Se deberá comunicar previamente a los Centros Médicos y Postas Médicas más próximos
al lugar donde se estén realizando las obras, el inicio de las actividades en dichas zonas
para que éstos estén preparados frente a cualquier accidente que pudiera ocurrir. La
elección del centro de asistencia médica respectiva, responderá a la cercanía con el lugar
del accidente.
 El responsable de llevar a cabo el Programa de Contingencias y deberá entre otras
actividades: instalar un Sistema de Alertas y Mensajes y auxiliar a los operarios que
puedan ser afectados con medicinas, alimentos y otros.
 No sobrepasar la máxima capacidad de carga de un vehículo. Para un mejor control, el
vehículo debe indicarla en un lugar visible su capacidad.
 Se debe proporcionar a todo el personal de los implementos de seguridad propios de cada
actividad, como: cascos, botas, guantes, protectores visuales, etc.
Durante la ocurrencia de un Accidente
 Se paralizarán las actividades constructivas, de mantenimiento o de operación, según sea
el caso, en la zona del accidente.
 Se prestará auxilio inmediato al personal accidentado y se comunicará con la Unidad de
Contingencias para trasladarlo al centro asistencial más cercano, de acuerdo a la gravedad
del accidente, valiéndose de una unidad de desplazamiento rápido.
 Comunicación inmediata al Responsable de la Unidad de Contingencias.
 Traslado del personal afectado a centros de salud u hospitales, según sea la gravedad del
caso.
 Se procederá al aislamiento del personal afectado, procurándose que sea en un lugar
adecuado, libre de excesivo polvo, humedad, etc.
Después de la ocurrencia de un Accidente
 Retorno del personal a sus labores normales.
 Informe de la emergencia, incluyendo causas, personas afectadas, manejo y
consecuencias del evento.
 Si no fuera posible la comunicación con la Unidad de Contingencias, se procederá al
llamado de ayuda y/o auxilio externo al centro asistencial y/o policial más cercano, para
proceder al traslado respectivo o en última instancia, recurrir al traslado del personal,
mediante la ayuda externa.
157
En Caso de Caídas de cables energizados:

Antes
 Capacitación del personal para actuar en forma rápida y racional ente emergencias de este
tipo.
 Proveer al personal de equipos de protección para cubrir la posibilidad de accidentes
industriales leves o fatales por electrocución.
 Instalación de sistemas de protección para cubrir la posibilidad de daños por su caída.
Como el relee que desconecta el fluido eléctrico al interrumpirse el circuito de
transferencia.
 Finalmente, el mantenimiento adecuado de los sistemas de protección y equipos en
general.
Durante
 La aplicación inmediata de los planes de respuesta por el Plan de Contingencia, ante el aviso
de la emergencia.
Después
 La evaluación de los daños al medio ambiente, personal e instalaciones de las redes, para
informar a las entidades gubernamentales en forma correcta y oportuna.
8.5 Plan de Seguimiento y Control
8.5.1 Programa de seguimiento, vigilancia y control durante la construcción:
El plan de seguimiento, vigilancia y control ambiental tiene como objetivos principales los
siguientes:
 Identificar cuantitativa y cualitativamente cada afección para todas y cada una de las
variables ambientales, seguir las operaciones de obra que provocan impacto, describir el
tipo de impacto y ejecutar las medidas preventivas y correctoras propuestas para
prevenirlo o minimizarlo.
 Comprobar la eficacia de las medidas propuestas, y en su defecto, determinar las causas

de la desviación de los objetivos y establecer los mecanismos de diagnóstico y
rectificación.
 Detectar posibles impactos no previstos y establecer las medidas adecuadas para

reducirlos, compensarlos o eliminarlos.
158
 Comprobar que las acciones a desarrollar en el seguimiento ambiental, durante los

procesos de ejecución de la obra, están vinculadas con el mayor grado de eficacia posible
a aquellas actividades de prevención incluidas en el Plan de Manejo Ambiental y en cada
uno de los programas que lo comprenden, para garantizar de este modo, el máximo nivel
de protección a los trabajadores y al entorno ambiental.
 Seleccionar indicadores ambientales fácilmente mensurables y representativos.
 Proporcionar resultados específicos de los valores reales de impacto ambiental alcanzado

por los indicadores ambientales preseleccionados, respecto a los previstos.
 La Dirección de Obra de la Contratista está en la obligación de reportar informes

mensuales hasta cuando dure la obra.
 Describir el tipo de Informes, la frecuencia y periodo de su emisión.
 Verificar los estándares de calidad ambiental en concordancia con la normatividad

ambiental vigente.
Actores y responsabilidad del Plan de Seguimiento Ambiental durante la Etapa de

Construcción
Los actores participes en esta etapa son el Contratista, GRJ, los cuales se describen a
continuación:
A.- El Contratista: El control y seguimiento de las medidas es responsabilidad de la

Dirección de Obra. Para ello se nombra un especialista que es la responsable de adoptar las
medidas preventivas y correctoras, ejecutar el Programa de Vigilancia Ambiental, emitir
informes técnicos periódicos sobre el cumplimiento de las medidas propuestas en el Estudio
de Impacto Ambiental.
B.- Gobierno Regional de Junín: Representado por el Supervisor de Obra y su profesional

encargado de la parte ambiental:
Dentro de sus funciones se encuentra:
 Elaborar, antes de comenzar la obra, un Manual de Buenas Prácticas Ambientales.
 Redactar informes mensuales de seguimiento del Programa de Seguimiento Ambiental y

remitir a la Dirección de Obra y Dirección Ambiental cuantas incidencias se vayan
produciendo.
 Establecer y mantener al día los procedimientos para asegurar que el personal de obra
esté informado de la política y objetivos ambientales, y los efectos ambientales que pueda
generar su actividad.
 Ejecutar las medidas correctoras del proyecto en las condiciones de actuaciones del Plan
159
de Seguimiento Ambiental.
El contenido del Plan de Seguimiento Ambiental detalla la metodología para realizar la

vigilancia y control ambiental de la obra, los indicadores elegidos, lugares de inspección,
parámetros de control, periodicidad del seguimiento y las medidas preventivas o correctoras
a adoptar, adjuntando la documentación del caso. Toda, esta información deberá
consignarse en el informe mensual que deberá presentar la Contratista.
Cuadro N° 08: 22 - Ficha de Inspección del Seguimiento Ambiental de la Obra

Plan de Vigilancia Ambiental en la Fase de Construcción
Tipo de acción:
Objetivos
Actuaciones
Lugar de inspección
Parámetros de control:
Destino de sustancias contaminantes Periodicidad de la inspección
Medidas de prevención y corrección
Documentación:
Los resultados de las inspecciones se reflejaran en el Informe con la descripción del
accidente, las soluciones aplicadas y la afección producida, adjuntando un plano de
localización
Los objetivos principales del informe de seguimiento ambiental son los siguientes:
 Asegurar el cumplimiento de todas las medidas contempladas en el Plan de Manejo

Ambiental.
 Dejar constancia documental de cualquier incidencia en su desarrollo.
 Hacer accesible la información.
 Se redactaran los Informes que requiera la Dirección de Obra y se remitirán al Gobierno
Regional de Junín, Son habituales los siguientes:
 Antes del inicio de las obras:
 Informe del estado pre operacional, incluyendo el análisis y mediciones realizadas,
reportaje fotográfico, visitas a la obra e inspecciones visuales.
 Plan de vigilancia arqueológica de la fase de excavación del trazado, que incluye la
identificación de los bienes culturales que pudieran ser afectados, con especial incidencia
en las zonas de presunción arqueológica.
 Inventario de agua presente en el ámbito de afección del proyecto y análisis de posibles
afecciones.
 Plan de seguimiento y control ambiental de la fase de obras con indicación expresa de los
recursos materiales y humanos a emplear.
Durante la ejecución de las obras:
 Informes periódicos y/o mensuales, en los que se detallan al menos las medidas
preventivas, correctoras y compensatorias que se están llevando a cabo, y en caso de
160
existir, partes de no conformidad. Las materias mínimas a tratar son: protección

arqueológica, prevención de la contaminación por ruido y atmosférica, disposición final de
residuos sólidos e instalaciones auxiliares, protección de la vegetación y la fauna,
protección de suelos, vulnerabilidad e integración paisajística.
 El informe del Plan de Seguimiento Ambiental deberá contener al menos:
 Los resultados de las medidas preventivas, correctoras y compensatorias realmente
ejecutadas.
 Los resultados de la inspección final efectuada para la verificación de la limpieza de la
zona de obras y entorno inmediato, así como la comprobación de la retirada de restos de
residuos, materiales o instalaciones ligados a las obras.
 Adjuntar la ficha de inspección del seguimiento ambiental de la obra.
 Debemos tener, en cuenta que los informes extraordinarios, se presentarán ante cualquier
situación especial que pueda suponer riesgo de deterioro de cualquier factor ambiental. En
particular se prestará atención a las siguientes situaciones:
 Lluvias torrenciales que supongan riesgo de inundación o de desprendimiento de
materiales y su posterior arrastre.
 Accidentes producidos en fase de obras que puedan tener consecuencias ambientales
negativas.
 Cualquier episodio sísmico.
A continuación se plasmarán las especificaciones para la mitigación de impactos negativos

que se produzcan durante la etapa de construcción de las obras.
1. Seguridad y limpieza de la obra
 El Constructor cumplirá estrictamente con las disposiciones de seguridad, atención y

servicios del personal de acuerdo a las normas vigentes.
 De acuerdo al tipo de obra y riesgo de la labor que realizan los trabajadores, el constructor
les proporcionara los implementos de protección tales como cascos, guantes, lentes,
máscaras, mandiles, botas, etc. En todos los casos, el personal contara como mínimo con
un casco de protección.
 La Contratista efectuará su trabajo de tal manera que el tránsito vehicular sufra las
mínimas interrupciones, evitando causar molestias al público y los vecinos, y en los
tiempos fijados en su calendario de avance de obra.
 En zonas que fuese necesario el desvío vehicular, este deberá hacerse con el previo
acondicionamiento de las vías de acceso, y con las respectivas tranqueras y
señalizaciones diurnas y nocturnas; también durante toda la ejecución de la obra se
dispondrá obligatoriamente de letreros, señales, barreras, luces de peligro, etc., así como
de vigilantes para la prevención de accidentes, tanto de día como de noche, debiendo la
Contratista solicitar a la entidad encargada del Transporte Urbano y Seguridad Vial de la
Municipalidad, la autorización respectiva.
 En todo momento la obra se mantendrá razonablemente limpia y ordenada, con molestias
mínimas producida por ruidos, humos y polvos. En zanjas excavadas, se dispondrá de
pases peatonales a todo lo largo de ellas.
161
 Toda obra temporal tales como: andamios, escaleras, montacargas, etc. que se requiera
en la construcción, serán suministrados y removidos por el constructor, quien será
responsable por la seguridad y eficiencia de toda esta obra temporal.
 Todo el personal del Contratista deberá estar dotado de equipo de protección personal
(EPP) de acuerdo con los riesgos a que estén sometidos. El uso de este equipo debe ser
considerado obligatorio.
2. Equipo de primeros auxilios y de socorro
Botiquines: Algodón, gasas estériles, esparadrapo, jabón, antisépticos, tijeras afiladas,

tiritas, termómetro, aspirina o paracetamol, agua oxigenada, alcohol de 96°, solución
antiséptica, crema antiséptica, crema de hidrocortisona, para picaduras e inflamaciones
locales, vendas o esparadrapo quirúrgico
3. Equipo de Protección Personal
El uso del EPP es obligatorio para el personal:
a) Casco de Seguridad: Los trabajadores deberán usar cascos de seguridad en los lugares
o zonas donde exista el peligro de caída de materiales u objetos, o donde estén
expuestos a sufrir golpes en la cabeza.
b) Zapatos de Seguridad: Se usarán en todas las actividades de construcción y

mantenimiento de la vía y estarán provistos de punteras de acero. El calzado para los
trabajadores que realicen trabajos eléctricos deberán ser fabricados con materiales que
no contengan metal, suelas ni tacones cosidos.
c) Anteojos de Seguridad: Los anteojos protectores para trabajadores en operaciones que

puedan producir el desprendimiento de partículas en forma violenta, estarán provistos de
vidrios resistentes a este tipo de impacto y en conformidad con la normativa vigente.
d) Ropa de Trabajo: La ropa de protección cubre la ropa personal y está diseñada para
proporcionar protección contra uno o más peligros en el lugar de trabajo. Cuando se
realice trabajos con equipos y/o maquinaria, los finales de manga deben estar sujetos y
ajustados al cuerpo; y los botones y bolsillos mantenerse cubiertos.
e) Chalecos Reflectivos: Serán utilizados de manera obligatoria en el día y en la noche, en

zonas de circulación de máquinas o vehículos, así como en condiciones de visibilidad
reducida, para mejorar la señalización y localización del trabajador. El chaleco será de
color naranja con cintas reflectivas de color plateado con ancho no menor de una
pulgada, en ambos lados de la prenda (frontal y posterior).
f) Guantes: Los tipos de guantes a ser empleados en las actividades de la empresa son los
siguientes:
162
Cuero o cuero reforzado: Para el manejo de materiales abrasivos o ásperos, y evitar el

ingreso de polvo, suciedad, metal caliente al interior de los dedos del trabajador.
Neopreno: Para trabajos con disolventes, aceites, o sustancias ligeramente corrosivas.
Nitrilo: Su interior de tejido de punto ofrece gran resistencia ante objetos cortantes y
abrasivos y a la penetración de grasa o aceite.
g) Protección auditiva: Cuando se realicen actividades en lugares donde los niveles de ruido
superen los 80 dB(A), durante una jornada laboral de 8 horas, se deberá emplear
protección auditiva de manera obligatoria. Los tipos de protección auditiva a emplear
serán:
Tipo Copa (Orejeras): Cubren las orejas y se adaptan a la cabeza por medio de
almohadillas blandas, por lo general rellenas de espuma plástica o líquido, que absorba el
sonido.
Tipo Tapón: Son protectores que se introducen en el canal auditivo, destinados a

bloquear la entrada del ruido y están provistos de un cordón interconector. Los tapones
auditivos son de uso personal.
h) Protección respiratoria: Permite cubrir la nariz y la boca, debido a que su superficie de

cierre se extiende desde el puente de la nariz hasta la parte inferior de la barbilla. Deben
ser desechados una vez que se ha saturado su elemento filtrante o han sufrido un daño o
deformación física. Su uso será para los ayudantes y personas expuestas al polvo.
Cuadro N° 08: 23 - Equipos de Protección
Equipos de Protección Personal (EPP)
- Seguridad.
Área de Trabajo: - Señalización.
- Monitoreo.
- Supervisión.
- Banderilleros.
Personal: - Instaladores de señalización.
- Operadores de maquinaria.
- Operadores de barrenos.
- Color naranja, verde o amarillo con cintas
reflectivas.
Especificaciones:
- Revisar cada 3 meses para verificar
funcionalidad.
Chaleco
Área de trabajo: - Todos

Personal: - Todos
Especificaciones: - Polietileno de alta densidad
- Resistente a golpes.
163
- Certificado 4 puntos de suspensión.

- Revisar cada 4 meses para verificar
funcionalidad.
- Norma Internacional ANSI Z89.1-1996,

STANDARS y OSHA 29CRF.1910.
Área de trabajo: - Todos

Personal: - Todos
- Puntera de hierro.
- Antideslizante.
- Impermeable.
Zapato de Especificaciones:
Seguridad
- Revisar cada mes para verificar funcionalidad.
- Canteras.
Área de trabajo: - Botaderos
- Movimientos de Tierras
- Pulidos y barridos
- Operadores de maquinaria.
Personal: - Operadores.
- Resto de personal expuesto a polvo.
Mascarilla
- Específico para atrapar partículas de polvos
contra polvos tóxicos.
N95 - Revisar semanalmente para verificar
Especificaciones: funcionalidad.
- Media máscara (half face) cubre la mitad del
rostro protegiendo la nariz y la boca.
- Elemento filtrante: Tela no tejida de
polipropileno y poliéster
- Aplicación de aditivos para concreto.
Área de trabajo: - Trabajos de pintura.
- Laboratorio.
Personal: - Operadores de maquinaria.
- Operadores y obreros.
- Específico para atrapar gases y vapores
tóxicos.
- Revisar funcionalidad diario después finalizado
actividades.
Mascarilla Especificaciones: - Media máscara (half face) cubre la mitad del
contra gases y
rostro protegiendo la nariz y la boca.
vapores N95
- Elemento filtrante: Tela no tejida de
polipropileno y poliéster. Carbón activado.
164
Área de trabajo: - Áreas expuestas a ruidos de alta intensidad (>

65 dB y < 85dB).
- Operadores de Equipos pesados.
Personal: - Personal de mantenimiento de equipo y
maquinaria.
- Operadores de trituradores.
- Certificados.
- Protector tipos tapón de espuma auto
expandible desechable.
- Revisar mensualmente para verificar
Tapón auditivo Especificaciones: funcionalidad.
- La tasa de reducción de ruido (NRR) con

valores de atenuación es de 29.0 dB.
Área de Trabajo: - Áreas expuestas a ruidos de alta intensidad

(>85 dB)
- Operadores de martillos neumáticos I
hidráulicos.
Personal: - Operadores de barrenos.
- Operadores de compresores.
- Certificados.
- La tasa de reducción de ruido (NRR) con
valores de atenuación es de 23.0 dB.
Protector
auditivo Especificaciones:
- Revisar mensualmente para verificar
Orejera funcionalidad.
Área de Trabajo: - Todos.

Personal: - Todas.
- De cuero Tallas específicas.
- Específicos para actividades de construcción
Especificaciones: Revisar cada mes para verificar funcionalidad.
Guantes de
cuero - Baqueta en la palma para trabajo pesado.
Área de Trabajo: - Talleres de mantenimiento.

- Saneamiento y Limpieza
Personal: - Personal de mantenimiento.
- Personal que manejará sustancias químicas.
- Alcance hasta el codo.
- Resistente a ácidos.
Especificaciones: - Forro interno.
Guante de Hule - Lavable con solventes.
Área de Trabajo: - Todas.

165
Personal: - Personal señalización.

- Todo personal expuesto a intemperie.
- Impermeable.
- De una o dos piezas.
- Manga larga.
- Debe llegar hasta las rodillas.
Especificaciones: - Con gorro.
- De preferencia con cinta reflectiva.
Capotes de
lluvia - Revisar e/dos meses para verificar
funcionalidad.
Área de Trabajo: - Todas.

- Operadores de equipo pesado
Personal: - Operadores de barrenos y martillos
- Personal de mantenimiento
- Resistente a golpe y ralladuras.
- Revisión cada 2 meses para verificar
Especificaciones: funcionalidad.
Gafas - Protección contra impactos y rayos ultravioleta
protectoras 99,9%.
- Desbroce.
- Construcción de puentes.
Área de Trabajo: - Excavaciones.
- Trabajos de altura.
- Trabajos sobre andamios barandas.
Personal: - Personal que trabaje alturas mayores a 2m.
- Correas elaboradas en nylon resistente y en
hierro forjado, con anillo dorsal metálico
extendido "O".
Especificaciones:
- Revisar cada vez que se utilice, verificar
Arnés ausencia de costuras dañadas y funcionalidad.
Área de trabajo - Trabajos en zona húmedas.

- Trabajos en zonas inundadas.
Personal - Personal de mantenimiento.

- Trabajos de obras de arte.
- Bota PVC Trek puntera de acero.

Botas de jebe Especificaciones - Revisar c/dos meses para verificar
impermeable funcionalidad.
Área de trabajo - Todos.
Personal - Todos.
Especificaciones - Overol naranja gabardina (65% algodón, 35%
poliéster); doble cremallera metálico, dos
bolsas al frente con cierre, dos bolsas laterales,
elástico en la cintura con cinta reflejante (RFX)
brazo y piernas.
166
- Revisar mensual para verificar funcionalidad.

Overol
Se deberá tener especial cuidado en la manipulación del asbesto cemento, a fin de vigilar
que el personal que labore cuente con la protección adecuada.
Es de carácter obligatorio, el uso de equipo de protección auditiva para los trabajadores

expuestos a ruidos elevados (mayor a 70 dB).
Se seguirá las medidas adecuadas, de modo que se tengan todos los elementos de
seguridad de detención de caídas.
4. Señalización y desvíos en vías de tránsito
Para evitar Problemas cuando el tránsito debe circular a través de una vía con obras en
construcción, se tomarán en cuenta todos los dispositivos de control a dichas áreas con el
fin de que pueda guiarse la circulación vehicular y disminuir los inconvenientes propios que
afectan al tránsito vehicular.
Para ello se tomará en cuenta el Manual de dispositivos de control de tránsito del Ministerio
de Transportes y Comunicaciones (R.M. N 210-2000-MTC/15.02).
Señalización Vial
Este tipo de señalizaciones tiene como objetivo disminuir los riesgos significativos que
puede ocasionar las actividades del proyecto. La función de los elementos para la
canalización del tránsito es encauzar el tránsito a través de la zona de trabajos y marcando
las transiciones graduales necesarias en los casos en que se reduce el ancho de la vía o se
generan movimientos inesperados. Deberá poseer características tales que no ocasionen
daños serios a los vehículos que lleguen a impactarlos.
Será necesario que se contemplen medidas especiales que garanticen el paso de los
vehículos en forma gradual y segura a través del área de trabajo, considerando la seguridad
de los peatones, los trabajadores y los equipos de la obra.
Estos elementos deberán estar precedidos por señales preventivas e informativas y en las
horas de oscuridad serán complementados con dispositivos luminosos, siendo ellas:
Señales informativas
Se utilizarán señales informativas en la ejecución de obras, para indicar con anterioridad el

trabajo que se realiza, distancia y otros aspectos que resulten importantes destacar.
Las señales de información deberán ser uniformes y tendrán fondo naranja reflectivo,
mensaje y orla de color negro. Para el texto se utilizará el alfabeto tipo D, con una altura
mínima de letra de 20 cm.
167
Las señales informativas en la ejecución de obras que afectan el tránsito por las vías son:
Figura N° 08:1 - Señales informativas en zonas de trabajo
Dispositivos para la Canalización del Tránsito
La función de estos elementos es encauzar el tránsito a través de la zona de trabajos y

marcando las transiciones graduales necesarias en los casos en que se reduce el ancho de
la vía o se generan movimientos inesperados. Deberá poseer características tales que no
ocasionen daños serios a los vehículos que lleguen a impactarlos.
Será necesario que se contemplen medidas especiales que garanticen el paso de los
vehículos en forma gradual y segura a través del área de trabajo, considerando la seguridad
de los peatones, los trabajadores y los equipos de la obra. Estos elementos deberán estar
precedidos por señales preventivas e informativas y en las horas de oscuridad serán
complementados con dispositivos luminosos, siendo ellas:
- Tabiques, cintas plásticas y mallas
Estos elementos tienen por objeto cercar el perímetro de una obra e impedir el paso de
tierra o residuos hacia las zonas adyacentes al área de trabajo. Las mallas y cintas plásticas
se fijan a tabiques de madera o tubos galvanizados de 2 pulgadas de diámetro de 1,40
a1 ,60 m de altura libre, que se hincan en forma continua sobre el terreno distanciados cada
3 m, aproximadamente.
Los tabiques también podrán estar sostenidos sobre bases de concreto. Deberán ser
colocados de tal forma que no afecten la visibilidad de los vehículos en las intersecciones.
Los tabiques o tubos estarán pintados, exteriormente, con franjas alternas de color blanco y
naranja elaboradas en lámina reflectiva Tipo 1, de 10 cm de ancho e inclinadas a 45° de
arriba hacia abajo, indicando el sentido del flujo vehicular cuando su cara externa está de
vista a la calzada. Para mayor seguridad, durante la noche podrán acompañarse de
dispositivos luminosos intermitentes.
Las mallas y cintas no se utilizarán en señalización de cierres parciales o totales de calzada;

tampoco en casos de excavaciones que representen un peligro potencial para los peatones.
La cinta reflectiva podrá usarse como ayuda y no como un dispositivo de señalización.
Figura Nº 08: 2 - Delineadores compuestos
168
- Barricadas
Las barricadas estarán formadas por bandas o listones horizontales, con una longitud entre
2,0 m y 2,4 m y una altura de 0,20 m, separados por espacios iguales a sus alturas. Las
bandas serán fijadas a postes firmemente hincados cuando sean fijadas para obras de larga
duración y sobre caballetes cuando sean portátiles para obras de corta duración. La altura
de cada barricada deberá ser de 1,50 m como mínimo.
En la Las franjas de las barreras serán de colores alternados blanco y naranja, con una
inclinación hacia el piso de 45 grados en la dirección del paso de los vehículos.
Cuando existen desvíos hacia la izquierda y la derecha, las franjas deberán dirigirse hacia
ambos lados, partiendo desde el centro de la barrera. Los soportes y el reverso de la barrera
serán de color blanco.
Las franjas deberán ser elaboradas en material reflectivo Tipo III, de tal manera que sean
visibles, bajo condiciones atmosféricas normales, a una distancia mínima de 300 metros,
cuando se iluminen con las luces altas de un vehículo normal. Se muestra un esquema del
diseño típico de una barricada.
Las barricadas se utilizarán para hacer cierres parciales o totales del área de trabajo. Se
colocarán en los ingresos y salidas de vehículos y en el interior del complejo en edificación,
para orientar la circulación vehicular o limitar el área de trabajo.
Figura Nº 08: 3 - Barrera o tranquera
-Conos
169
Son dispositivos en forma de cono truncado fabricados en material plástico anaranjado, con
protección UV para evitar su decoloración y de alta resistencia al impacto, de tal manera que
no se deteriore ni cause daño a los vehículos.
Deberán tener un mínimo de 0,45 m de altura, con base de sustentación cuadrada, circular o
de cualquier otra forma que garantice su estabilidad. Los conos de 0,45 m tendrán dos
bandas de 5 cm, separadas entre sí 10 cm, elaboradas en lámina reflectiva blanca Tipo 111
o Tipo IV. Los conos cuya altura sea de 0,70 m o superior, deberán tener bandas de 15 cm
(la superior) y de 10 cm (la inferior).
Se emplearan los conos de seguridad para delimitar el movimiento de equipos, maquinarias

y vehículos y como también su uso en área de excavación.
Figura Nº 08: 4 - Conos
Los conos tienen un mayor impacto visual que los delineadores tubulares. La eficiencia de
estos elementos puede aumentarse durante el día, colocando una bandera de color naranja
en su parte superior y en la noche cuando son iluminados internamente.
-Paleteras
Las paletas son elementos fabricados en madera, plástico u otros materiales semirígidos
livianos, que tienen la misma forma y características de la señal SR-01.
Pare y que contiene los mensajes de "PARE" por una cara y de "SIGA" o "LENTO" en la otra
cara. El tamaño mínimo de la paleta corresponderá a la inscripción de un octágono dentro
de un círculo mínimo de 45 cm de diámetro.
170
El fondo de la cara de "PARE", será de color rojo con letras bordes blanco y el fondo de la
cara "SIGA", será de color verde con letras y bordes blancos, todos ellos fabricados en
lámina reflectiva Tipo 1. El soporte de la paleta tendrá como mínimo 1,20 m de longitud y
será de color blanco.
Es necesario escoger personal capacitado para las funciones de banderero, ya que son los
responsables de la seguridad de conductores y empleados y tienen el mayor contacto con el
público. Por tales razones un banderero deberá cumplir con los siguientes requisitos:
- Buenas condiciones físicas, incluidas visión, audición y estatura.

- Tener buenos modales
- Buena presentación personal
Sentido de responsabilidad, particularmente para la prevención de riesgos de accidentes al
público y trabajadores.
- Conocer las normas básicas de tránsito.
- Conocer el Manuel de Conducta del Contratista.
La indumentaria del banderero constará de:
Un casco de color naranja con franjas horizontales de 10 cm de largo por 5 cm de ancho,

fabricadas en lámina reflectiva Tipo III, de color blanco en el frente y rojo en la parte
posterior.
Los chalecos deben ser de alta visibilidad basados en la Norma Internacional
ANSI/ISEA 107-2010, guía de selección de prendas de alta visibilidad. Estos entre otros,
deben tener las siguientes características:
Color: Amarillo Limón o Naranja, fluorescentes. Estos colores que poseen pigmentos de
flúor, permiten que la tela (por ende el trabajador) sean vistos en condiciones de día, sobre
todo cuando la luz es baja (Neblina, polvo, clima inclemente). Estas telas deben cumplir con
Norma ANSI/ISEA 107-2010 o en su defecto la Norma Europea EN-471.
Distribución de Cinta Reflectiva: La distribución de cinta debe cumplir 2 aspectos
importantes: 360° y 180°. Esto quiere decir que el trabajador debe ser visto por todos lados,
cuando gira (360°) y se agacha (180°) pues gran parte de su trabajo lo realiza de esa
manera. Por lo tanto la cinta reflectiva debe dar vuelta el contorno del trabajador por pecho y
hombros. El ancho de la cinta debe ser de 2" y puede ser plomo plata o plastificada amarillo
limón. La cinta de ser plomo plata, debe tener como mínimo una brillantez de 500 candelas,
y garantía de lavado de 60 ciclos y con imagen externas para garantizar la calidad. De ser
plastificada la brillantez debe ser no menos de 700 candelas y una garantía de lavado de 75
ciclos industriales, también con logo externo de garantía de calidad. Ambas tecnologías
deben cumplir y exceder las Normas ANSI/ISEA 107-2010 y EN471. Exigir Certificación del
fabricante.
También para las obras es posible que se requiera utilizar otro tipo de prendas como
casacas, camisa con pantalón o mameluco, estas prendas también deben guiarse bajo la
Norma ANSI/ISEA 107-2010, con colores fluorescentes y cintas reflectivas de 2",
171
distribuidas de tal manera que se visualice el contorno del trabajador. El utilizar cintas
reflectivas en las piernas de los trabajadores según Norma (2 aros de 2" en cada pierna)
aumenta un 80% su visibilidad.
Cuando se utilicen banderas se seguirán las siguientes instrucciones para dar las señales a
los conductores:
a) Detención del tránsito: El banderero estará de frente al tránsito y extenderá la bandera
horizontalmente a través del canal de tránsito en una posición estacionaria, de tal forma
que toda la bandera sea visible. Para dar un énfasis mayor la mano libre se puede levantar
con la palma de frente al tránsito que se aproxima.
Figura Nº 08: 5 - Dimensiones de señal portátil
Circulación del tránsito: El banderero estará parado en dirección paralela al movimiento de

tránsito, y con la bandera y el brazo debajo de la línea visual del conductor, indicará a los
conductores que prosigan, moviendo su mano libre. No se usarán las banderas para indicar al
tránsito que prosiga.
Figura Nº 08: 6 - Banderillero con señales portátiles reglamentarias “PARE” y “SIGA”
Figura Nº 08: 7 - Banderilleros con señales portátiles reglamentarias “PARE” y “SIGA”, y bandera para
diferentes etapas de operación vehicular en la zona de trabajo
172
b) Aproximación lenta: El banderero estará parado de frente al tránsito y moverá la bandera

despacio, en un movimiento hacia arriba y hacia abajo sin levantar el brazo sobre la
posición horizontal. Siempre que sea posible, el banderero les indicará a los conductores
la razón de la demora y el período aproximado de tiempo de detención del tránsito. Es
necesario hacer entender a los bandereros y operadores de equipo que debe concederse
el derecho de paso al público y evitar demoras excesivas.
Figura Nº 08: 8 - Señalización de bandereros.
Estas se deterioran, debiendo ser repuestos periódicamente, deben de implementarse

desde el inicio de las actividades, los materiales serán de madera y pintura fosforescente
con cintas refractivas; así mismo debe acompañar en los procesos las vigías con
respectivas paleta de PARE y SIGA.
5. Señalización y desvíos en vías de tránsito
Para evitar Problemas cuando el tránsito debe circular a través de una vía con obras en
construcción, se tomarán en cuenta todos los dispositivos de control a dichas áreas con el
fin de que pueda guiarse la circulación vehicular y disminuir los inconvenientes propios que
afectan al tránsito vehicular.
Para ello se tomará en cuenta el Manual de dispositivos de control de tránsito del Ministerio
de Transportes y Comunicaciones (R.M. N 210-2000-MTC/15.02).
173
6. Cinta plástica para señal de peligro
Se usarán las cintas de plástico para dar protección a los transeúntes y evitar su ingreso a
un sector de peligro. Está conformado por cintas de plástico debidamente impresas con
indicación de peligro.
Para el soporte de las cintas se utilizará postes de madera sobre base de concreto, en las
obras lineales el supervisor deberá exigir que las cintas permanezcan en obra en ambos
lados de las zanjas, con el fin de advertir a los peatones y conductores de las obstrucciones
y peligros en la vía.
7. Mallas de plástico
En obras lineales, el supervisor preverá la colocación, además de los postes de madera y

cinta, la colocación de mallas de plástico de color fosforescente, de modo que se advierta a
los peatones y conductores de las obstrucciones y peligros.
8. Señalización de seguridad en obra
Son elementos de carácter preventivo, a modo de cartel de forma rectangular de 1.2mX1.5m

(señal combinada) y señales individuales según se requiera cuyas medidas se diseñaran de
acuerdo al cuadro N° 7.1 y Norma Técnica Peruana NTP 399.010-1-2004, “Señales de
seguridad”.
Figura Nº 08: 9 - Señalización en Obra
Cuadro N° 08: 23 - Dimensiones de señales de seguridad
174
Fuente: Norma Técnica Peruana NTP 399.010-1-2004, “Señales de seguridad”.
9. Acciones de coordinación con las autoridades locales por desvíos provisionales
Antes y durante las actividades correspondientes a la ejecución de la obra y con la finalidad

de estar preparados ante cualquier eventualidad en relación a accidentes de tránsito que
pueda presentarse en el AID y que estén relacionadas a la elaboración de las actividades
correspondientes del proyecto se deberá realizar reuniones y convenios con autoridades
locales y entidades involucradas; como el sector salud, comisarías, y la policía con el
objetivo de preparar estrategias de acción en caso de presentarse algún accidente.
En ese sentido, tendrán que realizar las siguientes coordinaciones:
Establecimientos de salud
-Se coordinará con los centros de salud y hospitales para que en caso de presentarse algún
accidente y de requerirse asistencia médica inmediata, estos puedan brindar sus servicios
en el menor tiempo posible. Las llamadas se realizarán por un responsable de la empresa
constructora. En el siguiente cuadro se considera los establecimientos que podrían dar
asistencia ante accidentes que se presentase:
Cuadro N° 08: 24 - Centros de salud cercanos
Tipo de
Establecimiento Gestión Horario de Distancia al eje
Provincia Distrito Localidad Nivel
de salud (Público o Atención de la vía
privado)
Hospital Docente Hospital A 2.3 Km. Con

Huanca Huancay
Huancayo Quirúrgico Daniel Publico de nivel II- 24 horas respecto a la
yo o
Alcides Carrión 1 obra
Fuente: Información de Campo.
Comisarias locales
-Se efectuarán coordinaciones permanentes con la policía de carreteras, con la PNP, para
que en caso de ocurrir un accidente de tránsito puedan facilitar el traslado a los heridos al
centro de salud más cercano, así como garantizar el libre acceso del tránsito. Esto también
se real izará con las autoridades locales para que en el momento de ocurrido un accidente
ayuden a despejar el área, en las reuniones que estará a cargo el asistente en Asuntos
Sociales y Relaciones
Comunitarias se explicará posibles desvíos a utilizar en caso de alguna emergencia.
Autoridades locales
175
- Se coordinará con autoridades locales de los centros poblados la ubicación de botiquines

que contengan medicamentos básicos para que puedan ser utilizados en caso de
presentarse un accidente y la atención médica pueda demorar más de lo imprevisto, su
ubicación tendrá que ser en un lugar estratégico de la localidad y tendrán que ser revisadas
permanentemente a fin que cuenten con los medicamentos necesarios, en buen estado. Los
poblados a considerar estos botiquines serán todos los del AI, considerando mayor
importancia a las localidades que crucen la vía.
-Se establecerá en coordinación con autoridades locales espacios adecuados dentro de su
jurisdicción para que en caso de presentarse algún accidente y si se cuenta con un personal
capacitado se pueda brindar los primeros auxilios mientras los servicios de salud llegan.
-Se realizará coordinaciones con autoridades locales, para que se coloque en todos los
lugares posibles, tiendas grifos, movilidades, los números de emergencia y el número de la
empresa consultora, el cual contactará directamente con la entidad necesaria en caso de
presentarse accidentes de tránsito.
-Se coordinará con las autoridades locales para que, en lo posible en cada centro poblado
se coloquen parlantes en un lugar céntrico de la localidad y que sirvan para realizar
llamados de auxilio con la finalidad de que se acerquen los paramédicos de manera
inmediata. -De manera conjunta con la autoridad local se identificará a la población que
tenga conocimiento de primeros auxilios o a las personas idóneas, con quienes se buscará
coordinar su apoyo durante cualquier eventualidad.
-De ser necesario, el contratista dará a disposición vehículos para el traslado de los heridos
y/o profesionales de la salud.
El contratista deberá establecer una permanente coordinación con los representantes del
AID con respecto al tema de desvíos provisionales, para ello se deberá contar con un
directorio actual de los representantes que serán el nexo con la población teniendo sus
datos completos, números telefónicos y lugar de residencia, en el caso que alguno de ello
no permanezcan en los centros poblados del AID se le solicitará que designe un
representante quien podrá informar a la población local sobre los desvíos provisionales.
En el cuadro siguiente se incluye datos de los actuales representantes que serían el nexo
con la población, en algunos casos las autoridades cuenta con medio para comunicarse.
-La empresa contratista deberá de informar a los representantes del AID a través de oficios
las actividades que causarán alteraciones en el libre desarrollo de las actividades de los
pobladores asentados en el AID, fecha, hora e indicando lugares.
La información tendrá que ser en el momento oportuno a las autoridades del área de
influencia directa las actividades que involucren interrupciones para el libre desenvolvimiento
de los peatones, así como interrupciones de los servicios de agua, desagüe, energía
eléctrica, entre otros, que haya programado la oficina técnica del contratista.
-En el caso que la empresa aplique medidas para los impactos no contemplados dentro del
Estudio en relación a los temas de desvíos provisionales, se informará, lo más pronto
176
posible, a los representantes de los centros poblados para que informen de inmediato a sus
pobladores.
-Cabe destacar, para este tema se considera capacitaciones con los representantes locales,
representantes de las instituciones educativas y conductores de vehículos públicos, como se
indica en el ítem Programa de Educación y Capacitación Ambiental y en Seguridad
Ambiental.
Figura Nº 08: 10 - Formas de comunicación efectiva
ÁREA DE ASUNTOS SOCIALES
Y RELACIONES COMUNITARIAS AUTORIDADES
LOCALES
MEDIOS DE
INFORMACIÓN
POBLACIÓN AID
Fuente: Elaboración propia
10 Medidas de respuesta ante posibles accidentes de tránsito que afecten a la

población
- En caso de ocurrido un accidente se llamará inmediatamente a la empresa constructora
para que estos a la vez se comuniquen con el centro de salud más cercano para que
puedan auxiliar al herido.
- Ante un accidente de tránsito se acercarán al lugar la empresa constructora,
representados por el Especialista Social y/o Ambiental quienes tomarán cuenta de lo
ocurrido.
- En caso de que el accidente no sea grave y se requiera trasladar al enfermo al centro de
salud más cercano se solicitará el apoyo de algún transeúnte o poblador que disponga de
movilidad en el momento del accidente.
- En caso de requerirse se solicitará inmediatamente el libre paso para facilitar el traslado
del herido, de igual manera se comunicará inmediatamente con la PNP.
- Se solicitará que se tome los datos del herido para inmediatamente acudir a la búsqueda
de los familiares.
- Si el parlante que se ubicó en el centro poblado se encuentra cerca se pedirá a la
autoridad o algún responsable que realice en llamado a los familiares y/o servicios de
salud o policiales.
- Si se contará con personal capacitado en el área donde ocurrió el accidente se le
informará de manera inmediata para que brinde los primeros auxilios al herido.
177
Cuadro N° 08: 25 – Presupuesto del Plan de Seguimiento y Control.
178
Item Descripcion Und. Cantidad P.Unitario Parcial

11.4.1. Conformacion y apoyo al comité SST 1,053.72
Libro de Actas de SST Unid 1.00 4.00 4.00
Plan de seguridad y salud und 1.00 1,000.00 1,000.00
Visado de libro de actas de SST por RESIDENTE Unid 1.00 42.00 42.00
Impresión en B/N de actas Unid 34.00 0.10 3.40
Copia en B/N de actas Unid 48.00 0.09 4.32
11.4.2. Talleres de Incidentes y Accidentes y registro de libros 15.40
Libro de accidentes e incidentes en la obra, visado por el residente de la obra Unid 1.00 5 5.00
Impresión en B/N de registro de taller Unid 32.00 0.10 3.20
Copia en B/N de registro de taller Unid 80.00 0.09 7.20
11.4.3. Sub programa de salud ocupacional 173,013.00
Charlas y capacitaciones est 1.00 5,850 5,850.00
Examenes medicos est 1.00 87,163 87,163.00
Vehiculo de transporte rapido est 1.00 80,000 80,000.00
11.4.4. Sub programa de prevencion y control de riesgos laboreles 215,584.85
11.4.2.2 Equipos de proteccion Individual glb 199,886.80
CANT. PU. P.P
casco de seguridad con barbiquejos amarillo 100.00 7.20 720 720.00
casco de seguridad con barbiquejos naranja 100.00 7.20 720 720.00
lentes de seguridad 1,200.00 2.12 2,544 2,544.00
protector de oidos tipo tapon 400.00 1.19 476 476.00
mascarilla de 1 via 400.00 12.62 5,048 5,048.00
guantes de hilo con palma de latex (luna lunada) 1,600.00 8.39 13,424 13,424.00
guantes anticorte 250.00 12.00 3,000 3,000.00
guantes de jebe 800.00 11.01 8,808 8,808.00
botas de caucho 400.00 25.41 10,164 10,164.00
zapatos de seguridad 800.00 67.68 54,144 54,144.00
mameluco/uniforme 800.00 55.82 44,656 44,656.00
chalecos para el personal obrero 600.00 21.09 12,654 12,654.00
chalecos para el personal profesional 200.00 21.09 4,218 4,218.00
arnes de tres anillos con linea de vida 60.00 152.38 9,143 9,142.80
cobertor solar /cuello 800.00 25.00 20,000 20,000.00
capotines 200.00 50.84 10,168 10,168.00
11.4.2.3 Equipos de proteccion colectiva glb 11,505.05
CANT. PU. P.P
mallas de seguridad anaranjadas, rollo x 50mt (roll) 100.00 38.03 3,803.00 3,803.00
extintor de polvo quimico seco 6 kg (pza) 8.00 57.51 460.08 460.08
mallas anticaidas x 50 ml (roll) 10.00 84.74 847.40 847.40
barandas (und) 20.00 53.26 1,065.20 1,065.20
cintas de seguridad - 200 mt (rll) 200.00 12.62 2,524.00 2,524.00
conos de señalizacion (und) 300.00 8.39 2,517.00 2,517.00
señales de prevencion, prohibicion e informatica (glb) 1.00 288.37 288.37 288.37
11.4.2.4 Señalizacion temporal de seguridad glb 4,193.00
CANT. PU. P.P
señales internas y externas (und) 100.00 21.17 2,117.00 2,117.00
señales preventiva de madera incluye poste de madera (und) 20.00 42.35 847.00 847.00
señal preventiva 75 x 75l (und) 20.00 39.29 785.80 785.80
señalizacion de obligacion, prevencion, prohibicion e informacion surtida (und) 20.00 22.16 443.20 443.20
8.6 Programa de Gestión Social
179
El programa de asuntos sociales (Subprogramas de consulta y comunicación, y participación

ciudadana) estará a cargo del contratista.
8.6.1 Objetivo
 Facilitar la relación entre la empresa a cargo de la obra, los trabajadores y la población

dentro del área de influencia del Proyecto.
 Propiciar beneficios a los pobladores.
8.6.2 Subprograma de consulta y comunicación
a. Objetivo
Establecer los lineamientos para asegurar buenas relaciones con la comunidad del área
de influencia del Proyecto.
b. Medidas a implementarse
Código de Conducta
Con la finalidad de mantener buenas relaciones y evitar desavenencias con la población
involucrada en el desarrollo del proyecto de infraestructura de edificaciones, el contratista
implementará un Código de Conducta, que deberá ser de conocimiento de todo el personal
y se aplicará durante la ejecución de la obra.
En tal sentido, las normas de conducta que deberá cumplir todo trabajador vinculado con el
Proyecto son las siguientes:
 Durante la jornada laboral los trabajadores deben contar con su respectiva

identificación.
 Los trabajadores no pueden dejar las áreas de trabajo durante los turnos sin una
autorización escrita del supervisor. Tampoco podrán realizar actividades para las cuales
no fueron contratados.
 Los trabajadores tienen prohibido contratar personal local para cualquier tipo de servicio
personal. Todas las contrataciones serán realizadas por un representante designado
por la empresa Contratista.
 Si algún poblador local se acerca a un trabajador, éste lo dirigirá respetuosamente al
superior inmediato, según el turno y el lugar en que se encuentre, para que se encargue
de atenderlo.
 Se debe reportar y registrar cualquier daño al medio ambiente ocasionado por las
actividades del proyecto o situaciones de potencial riesgo para la salud.
 Al ingresar a una propiedad (terreno de cultivos, otros) se deberá solicitar previamente
la autorización del propietario.
 Los trabajadores tienen prohibido poseer o consumir drogas y bebidas alcohólicas.
 Los trabajadores tienen prohibido portar armas de cualquier tipo.
180
 Los trabajadores tienen prohibida la caza de animales silvestres o de crianza.

 Los trabajadores deben desechar adecuadamente todo desperdicio y retirar todos los
desperdicios de las locaciones de trabajo temporal o permanente.
 Los trabajadores deben utilizar los servicios higiénicos instalados por el Contratista.
Asimismo, los conductores de vehículos deberán cumplir las siguientes normas de

conducta:
 Los vehículos de carga y las máquinas que utilicen la empresa Contratista serán
sometidos en forma previa a una inspección de seguridad, cualquiera sea el término de
permanencia.
 Está prohibido manejar fuera de los horarios establecidos.
 Los conductores deberán controlar la velocidad a la que se desplacen y deberá evitar el
uso de la bocina, salvo emergencias.
 Los conductores no están autorizados para transportar pasajeros, salvo autorización
expresa de sus superiores.
 No conducir los vehículos por encima de los límites de velocidad autorizados.
 No desplazarse fuera de las rutas planificadas.
Falta leve
Se consideran faltas leves al Código de Conducta aquéllas que generen potenciales

situaciones de riesgo, es decir que entorpezcan el normal desarrollo de las labores sin
llegar a causar daños personales a otros trabajadores o pobladores locales. Entre ellas
tenemos:
 No portar identificación.
 Dejar áreas de trabajo fuera de horario.
 No tratar respetuosamente a los pobladores.
Falta grave
Se consideran faltas graves al Código de Conducta aquellas que generen potenciales

situaciones de riesgo, que pudieran generar lesiones personales y afectación de la salud
de los trabajadores o personas Externas, como por ejemplo:
 Portar armas de cualquier tipo.

 Consumir bebidas alcohólicas.
 Consumo de drogas.
 Conducir vehículos por encima del límite de seguridad.
Cuadro N° 08: 26 - Costos de Sub programa de Información, Consulta y Comunicación

181

11.2.1. Sub programa de Consulta y Capacitacion - (Trabajadores_poblacion) 15,740.00
11.2.1.1. Capacitacion en relaciones comunitarias
Elaboracion de manual est 1.00 100.00 100.00
Impresión de manual est 1.00 1,000.00 1,000.00
11.2.1.2. Oficina de relaciones comunitarias
Tripticos est 1.00 500.00 500.00
Ecran est 1.00 650.00 650.00
Maqueta y/o plano del proyecto est 1.00 1,500.00 1,500.00
Libro de visitas est 1.00 20.00 20.00
Buzon de sugerencias est 1.00 50.00 50.00
11.2.1.3. Material informativo
Actas de entrega de informacion est 1.00 50.00 50.00
Equipo multimedia est 1.00 2,400.00 2,400.00
Computador portatil (Lap Top) est 1.00 4,800.00 4,800.00
Sillas (10) est 1.00 300.00 300.00
2 mesas est 1.00 120.00 120.00
Hojas bond y lapiceros est 1.00 600.00 600.00
Afiches para difusion de avances del proyecto und 10.00 5.00 50.00
Boletines trimestrales para difusion de avances del proyecto und 1,200.00 3.00 3,600.00
8.7 Programa de Capacitación y Educación Ambiental (Participación Ciudadana)

8.7.1 Objetivo
El Programa de Educación Ambiental tiene por objetivo capacitar y sensibilizar a la

población dentro del área de influencia, a fin de lograr una relación armónica entre las
actividades antrópicas relacionadas con el proyecto y el medio ambiente, así como darles a
conocer los lineamientos de seguridad.
8.7.2 Medidas a implementarse
Este programa se refiere a la realización de charlas de sensibilización ambiental y manejo
ambiental del proyecto cuyos aspectos principales se indican a continuación.
-Se entregaran Boletines con información acerca de los avances del proyecto. Este material
informativo será entregado a la población y podrán solicitarse en las oficinas del área del
proyecto, en la municipalidad distrital de El Tambo o en el Gobierno Regional de Junín.
-Se realizaran 06 capacitaciones durante el periodo de ejecución del proyecto. Estas

capacitaciones serán realizadas por un Especialista en Temas Ambientales, al cual la
empresa contratista brindara las facilidades para que ejecute los talleres programados.
-Se entregaran bolsas ecológicas de Tocuyo a los participantes y en cada Taller se

entregaran 320 bolsas, esto con el fin de sensibilizar a la población sobre el uso del plástico.
Temas de los Talleres Programados
I taller-
182
Nombre del taller: “Convocatoria y Coordinaciones a todos los actores involucrados para la
ejecución del Proyecto”.
Descripción: El taller consiste en dar a conocer las autoridades responsables de la

Formulación y Ejecución del proyecto así como también los beneficiarios directos e
indirectos con la ejecución de la obra. En este taller también se tocaran temas acerca de la
construcción y los componentes que serán instalados, así como también de los impactos
que tendrán el proyecto y las actividades que se ejecutaran para su minimización. El taller lo
organizara la empresa contratista contando con la aprobación de las autoridades del
Gobierno Regional y autoridades del Colegio Mariscal Castilla, además contara con los
instrumentos y materiales para su normal realización y se cumplan los objetivos de este
taller.
Duración:
30 minutos de exposición.
10 minutos de visualización de video
30 minutos de participación dinámica de los asistentes.
II Taller
Nombre del taller: “Disponibilidad e importancia de la construcción del Mejoramiento de la

I.E. Mariscal Castilla.
Descripción: Este taller tendrá como fin informar a la población, estudiantes y autoridades de
la construcción y Mejoramiento de la I.E. Mariscal Castilla. Así mismo se informara de cada
uno de las instalaciones proyectadas. El encargado de este taller será la empresa
contratista contando con la aprobación de las autoridades del Gobierno Regional de Junín y
del Colegio Mariscal Castilla. El lugar se realizara en las instalaciones del Colegio Mariscal
Castilla.
Duración:
30 minutos de exposición
10 minutos de visualización de video.
30 minutos de participación
III Taller
Nombre del taller: “Medidas de Protección a la Salud y Conservación del Medio Ambiente”.
Descripción: Este taller tendrá como fin informar a la población, estudiantes y autoridades de
la I.E. Mariscal Castilla sobre las medidas que adoptara la empresa contratista para la
protección de la salud de los trabajadores así como la población cercana al proyecto, asi
mismo se informara sobre las medidas de protección de los recursos naturales presenten en
el área del proyecto. El encargado de este taller será la empresa contratista contando con la
aprobación de las autoridades del Gobierno Regional de Junín y del Colegio Mariscal
Castilla. El lugar se realizara en las instalaciones del Colegio Mariscal Castilla.
183
Duración:
IV Taller
Nombre del taller: “Conservación y Protección del Medio Ambiente”.
Descripción: en este taller se hablara de la importancia de la Conservación de los Recursos

Naturales y su misma protección para un desarrollo sostenible. Se tocan temas de especies
en peligro de extinción así como las áreas naturales protegidas, la quema de áreas y los
incendios forestales. El taller estará a cargo de la empresa contratista y lo ejecutara un
especialista en conservación y protección del medio ambiente. El taller se realizara en las
inmediaciones del Colegio Mariscal Castilla.
Duración:
V Taller:
Nombre del taller: “Importancia del Manejo de los Residuos Sólidos”
Descripción: La población, los estudiantes y las autoridades del colegio Mariscal Castilla
deben de conocer mediante este taller la importancia de un adecuado manejo de los
residuos sólidos, demás deben conocer la nueva normativa para residuos sólidos y los
fondos que se están destinando para su manejo. Este taller estará a cargo de un profesional
especializado en el manejo de residuos sólidos. El taller se realizara en las inmediaciones
del Colegio Mariscal Castilla.
Duración:
VI Taller:
Nombre del taller: “Importancia y Conservación de los Recursos Naturales”

Descripción: La población, los estudiantes y las autoridades del Colegio Mariscal Castilla
deben de conocer mediante este taller la importancia de la conservación y preservación de
los recursos naturales, además del respeto, la concientización para la protección de la flora
y fauna silvestre. Este taller estará a cargo de un profesional especializado en la
Conservación de Recursos Naturales. El taller se realizara en las inmediaciones del Colegio
Mariscal Castilla.
Duración:
184
8.7.3 Cronograma de actividades de la Participación Ciudadana.
Cuadro N° 08: 27 - Cronograma del PC.

Etapa del
Temas 2 Años – 24 Meses
proyecto
11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
9-10
3-4
5-6
7-8
21-
23-
22
24
1-2
1ºConvocatoria y
Coordinaciones a todos los
actores involucrados para x
acuerdos antes de la
ejecución.
2° TEMA: “Disponibilidad e
E. CONSTRUCCION
importancia del Mejoramiento x

de la I.E. Mariscal Castilla.
3°TEMA: “Medidas de
Protección a la Salud y x
Conservación del Medio
Ambiente”.
4°TEMA: “Conservación y
Protección del Medio x
Ambiente”.
5° TEMA: “Importancia del
Manejo de los Residuos x
Sólidos”
6° TEMA: “Importancia y
Conservación de Los Recursos x
Naturales”
Cuadro N° 08: 28 - Costos de programa de capacitación y seguridad ambiental.

Programa de Educación Ambiental y Seguridad Costo Costo
und Cant
Ambiental Unt Total
Boletines mensuales internos glb
1.00 3,624.00 3,624.00
Bolsas ecológicas de Tocuyo Unid

3,000.00 8.00 24,000.00
Charlas de sensibilizacion a la poblacion de forma 1.00 4,300.00

glb 4,300.00
trimestral (6 capacitaciones)
Total 31,924.00
8.8 Plan de Abandono y Cierre
185
El desarrollo de un Plan de Abandono del establecimiento requiere consideraciones tanto

técnicas como sociales, para lo cual es de suma importancia analizar y correlacionar las
condiciones geográficas de la ubicación del proyecto y el uso final que tendrá el área.
Es posible que se planteen las opciones donde solamente parte de la infraestructura pase a
poder de terceros, en cuyo caso el resto de las instalaciones físicas tendrían que ser
desmanteladas y la estructura retirada.
Según la decisión que se adopte sobre el uso final del área y de las instalaciones, se considera
los aspectos que deben ser involucrados en la preparación del Plan de Abandono,
comprendiendo este las acciones siguientes:
a) Retiro de instalaciones:
El trabajo de desmantelamiento de las instalaciones del almacén la parte más importante,

debido a que allí se centran los materiales sobrantes, residuos de obras sobrantes; aquí pudo
haberse compactado el suelo. En tal sentido se deberá efectuar en detalle el desmantelamiento
de todas las partes electromecánicas.
b) Las acciones a llevarse a cabo son las siguientes:
- Antes del inicio del desmontaje, se elaborara un ordenamiento y planificación de la obra, la que
deberá contar con medidas de seguridad y protección de las zonas adyacentes a la
infraestructura.
- La eliminación de los materiales metálicos provenientes de los niveles altos del equipo
desmontado, que descarguen directamente sobre los vehículos usados en la eliminación o
contenedores específicos de almacenaje temporal, se procederá a la selección de material
para reusó y el material sobrante se retirara de obra a rellenos sanitarios autorizados ante
DIGESA.
- Los equipos de carguío y de eliminación circularan en un espacio suficientemente despejado y

libre de circulación de vehículos ajenos al trabajo.
- Se deberá ejercer una supervisión frecuente por parte del responsable de la obra, para
garantizar el cumplimiento de las medidas de seguridad.
c) Restauración del lugar:
La última etapa de la fase de cierre de obra, que consiste en devolver las propiedades de los
suelos a su condición natural original o a un nivel adecuado para el uso compatible con sus
potencialidades y vocación de uso de las tierras.
El trabajo incluirá posiblemente actividades de des compactación, relleno, reconstrucción y

devolución del entorno natural (reposición de topsoil), reemplazo de suelos, rectificación de la
calidad del suelo, descontaminación y protección contra la erosión, teniendo en cuenta las
condiciones climáticas y topográficas para los trabajos de rehabilitación.
186
Los trabajos para la protección y restauración comprenden:
 Estabilización física del Depósito de Material Excedente.
 Los escombros originados por el desmontaje de las estructuras deberán ser retirados
totalmente, para ello se deberán clasificar: Las tierras removidas deberán ser
adecuadamente dispersas. Los escombros originados por el desmontaje de las estructuras
deberán ser retirados totalmente, para ello el Gobierno Regional de Junín en coordinación
con la empresa contratista, contrataran a una Empresa Operadora de Residuos Sólidos
(EO-RS) que esté debidamente registrada en DIGESA, para el trasporte y disposición final
de residuos sólidos no municipales proveniente de la demolición conforme a lo establecido
en el D.S. Nº 014-2017-MINAM. Los escombros serán transportados hacia las
Escombreras que estén debidamente autorizadas por la Municipalidad Distrital de El
Tambo.
 Los vacíos originados en el área de la obra deberán ser cubiertos adecuadamente con
tierras aptas para la instalación de cobertura vegetal.
 La Readecuación y re-vegetación de áreas. Una vez finalizadas las obras, se realizará en
la brevedad posible la recuperación de las zonas afectadas con la siembra
preferentemente de pastos o especies arbustivas nativas del lugar, tratando de armonizar
con las áreas adyacentes.
d) Disposición de los Residuos Solidos
Son aquellos residuos fundamentalmente inertes que son generados en las actividades de
construcción y demolición de obras, tales como: Estructuras, canales, infraestructura interna y
otras afines a éstas.
Para la disposición de residuos sólidos originados por el desmontaje de las estructuras del
Colegio Mariscal Castilla, deberán ser retirados totalmente del área del proyecto, para ello, el
Gobierno Regional de Junín en coordinación con la empresa contratista, contrataran a una
Empresa Operadora de Residuos Sólidos (EO-RS) que esté debidamente registrada en
DIGESA, para el trasporte y disposición final de residuos sólidos no municipales proveniente
de la demolición conforme a lo establecido en el D.S. Nº 014-2017-MINAM.
187
8.9 Cronograma y Presupuesto de la Estrategia de Manejo Ambiental
Cuadro N° 08: 29 - Cronograma de la implementación de la estrategia de Manejo Ambiental

CRONOGRAMA DE EJECUCION ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
PERIODO
ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S ME S
Ite m D e s c rip c ió n U nd .
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
11.1 P ro g ra m a d e M a ne jo de R e s id uo s S ó lid o s , Liqu ido s y E flu e nt e s
11.1.1 S u b P ro g ra m a M a n e jo d e R e s id uo s S ó lid o s
11.1.1.1 M a n e jo de re s id u o s S o lid o s D o m e s tic o s
Ins ta la cio n de Are a de Alma c ena mieno de re s iduo s s o lido s
Co m pra de o nte ne do res cilíndric o s de 200l metalic o pa ra Re s iduo s S ó lido s . u
Co m pra de Enta blado s de m aderas pa ra co lo c ar lo s c o ntenedo re s de res iduo s . m2
Co m pra de S tic ke rs para e l etiquetado de co nte ne do re s pa ra alm a ce na m iento de res iduo s . u
Se rvic io de re co jo y trans po rte de res iduo s no pe ligro s o s , Re lleno S anita rio de C o nc epc ió n. Viaje
Se rvic io de dis po s ic ió n fina l, Re lleno Sanita rio R elle no S a nitario de Co nce pc ió n. To n
11.1.1.2 M a n e jo de R e s idu o s S o lido s P e lig ro s o s
Se rvic io de re co jo y trans po rte de res iduo s peligro s o s , R elle no de Se guridad Viaje
Se rvic io de dis po s ic ió n fina l, Re lleno de S egurida d To n
Co m pra de C o ntenedo re s c ilíndrico s de 200l para R es iduo s S ó lido s P e ligro s o s . u
Co m pra de Entabla do s de m aderas pa ra co lo c ar lo s c o ntenedo re s de re s iduo s . m2
Co m pra de S tic ke rs para e l etiquetado de co nte ne do re s pa ra alm a ce na m iento de res iduo s . u
Ge o m embrana pa ra im perme abiliza r la ba s e de l enta bla do . m2
11.1.2 M a n e jo de A g u a s R e s id ua le s
Alquile r de Ba ño s po rta tile s Glb
Alquile r de Duchas Glb
Alquile r de La va de ro s Glb
11.1.3 S u b P ro g ra m a d e s a lu d lo c a l
Co m pra de Manta de lo na (32m 2/veh) m2
Ins pec ció n pe rió dica a fuente s de em is ió n de vec to res und
Ca pac ita ció n preventiva de e nfermedades infec to c o ntagio s a s und

189
11.4 P ro g ra m a d e P re v e n c ió n d e P é rd id a s y C o n t ing e nc ia s
C o nf o rm a c io n y a p o yo a l c o m ité S S T
C a pa c ita c io n pa ra e je c uc io n de l P la n de s e gurida d y s a lud
T a lle re s de In c id e nt e s y A c c id e n t e s y re g is t ro de lib ro s
Im ple m e nta c io n pa ra ta lle re s de Inc ide nte s y Ac c ide nte s ( C ha rla s dia ria s )
11.4 .1 S ub - P ro g ra m a de S a lu d O c u p a c io n a l
C ha rla s y c a pa c ita c io ne s Es t
Exá m e ne s m é dic o s Es t
Ve hic ulo de tra ns po rte rá pido Es t
11.4 .2 S ub - P ro g ra m a de P re v e nc ió n y C o n t ro l d e R ie s g o s La b o ra le s
C o m pra de Equipo s de pro te c c ió n (EP P ) Es t
C o m pra de B o tiquín de prim e ro s a uxilio s (inc . m e dic a m e nto s ) u
C o m pra de S o ga (5/8") m
S e ña liza c io pn pe rio dic a de s e gurida dd e n inte rio r de o bra Es t
11.4 .3 S ub - P ro g ra m a de P re v e nc ió n d e C o nt in g e n c ia s y re s p ue s ta a n te e m e rg e nc ia s
Ins ta la c io n de Cinta s de s e gurida d (36 yd x 2") Ro ll
C o m pra de Extinto re s de l tipo ABC pa ra ve híc ulo s y m a quina ria s (6kg) u
C o m pra de Extinto re s de l tipo ABC pa ra ve híc ulo s (12kg) u
C o m pra de Kit de e m e rge nc ia (c ilindro s c o n a re na ) u
C o m pra de S a lc hic ha s a bs o rbe nte s u
C o m pra de B ido ne s de a gua (18.9lt) u
11.5 P ro g ra m a d e M o n ito re o A m b ie n t a l
Eje c uc io n de l Mo nito re o de la C a lida d de l Aire p to
Eje c uc io n de l Mo nito re o de Ruido s p to
Tra ns po rte de Equipo s , M o vilida d pa ra pro fe s io na le s , e s ta día , viá tic o s e info rm e de m o nito reo es t
11.6 P ro g ra m a d e C ie rre o A b a nd o n o d e O bra s
R e tiro y a lm a c e na m ine to te m po ra l de TOP SOIL de ins ta la c io ne s a uxilia re s . m2
R e po s ic ió n de TOP S OIL a la s ins ta la c io ne s a uxilia re s . m2
R e ve ge ta c ió n de Ins ta la c io ne s inte rna s de la I.E. m2
Dis po s ic ió n y c o nfo rm a c ió n de m a te ria l e xc e de nte (**) m3
R e a de c ua c ió n de áre a s a fe c ta da s po r c a m pa m e nto . m2
R e a de c ua c ió n a m bie nta l de l pa tio de m á quina s . m2
190
Cuadro N° 08: 30 - Presupuesto de la implementación de la Estrategia de Manejo Ambiental.


11.1 Programa de Manejo de Residuos Solidos, Liquidos y Efluentes 725,381.55
11.1.1 Sub Programa Manejo y registro de Residuos Solidos 542,309.55
11.1.1.1. Area de Contenedores de Residuos Solidos 4,405.00
Instlacion de Area de Almacenamieno
Cilindro metalico de 200L con tapa color (azul, blanco, amarillo, marron, plomo,
Unid 35.00 50.00 1,750.00
rojo, negro)
Calamina galvanizada de 1.80m x 0.83m x 0.22mm Planch 70.00 14.00 980.00
Clavo de calamina Kg 10.00 6.00 60.00
Malla anaranjada de costruccion de 42m de largo Rollo 5.00 45.00 225.00
Banner MANEJO DE RESIDUOS EN CONSTRUCCIÓN -AZUL ("PAPEL Y CARTON"),
AMARILLO ( "METALES"), MARRON ( "ORGANICOS"), BLANCO ("PLASTICOS"),
Unid 7.00 50.00 350.00
ROJO("RESIDUOS PELIGROSOS"), PLOMO ("VIDRIO"), NEGRO ("NO
APROVECHABLES") de 1.2mx0.90cm.
11.1.1.2. Manejo de Residuos Solidos 9,444.87
Cuaderno cuadriculado de 100 hojas de registro de RR SS und 5.00 5.00 25.00
Impresion en B/N de formato Unid 42.00 0.10 4.20
Copia en B/N de formatos Unid 32.00 0.09 2.88
Escoba de plastico Unid 2.00 12.00 24.00
Recogedor metalico Unid 2.00 12.00 24.00
Tacho plastico de RR SS # 20 Unid 2.00 22.00 44.00
Balde plastico con pileta de 18 - 20L Unid 2.00 15.00 30.00
Guantes anticorte Par 10.00 12.00 120.00
Guantes de jebe Par 10.00 10.00 100.00
Mascarilla respirador Unid 12.00 3.00 36.00
Manta de polipropileno no menor a 1.5m x 1.5m Unid 10.00 4.50 45.00
Bolsa negra grande de 80" x 24" Pqt 1.00 25.00 25.00
Bolsa roja de 40" x 12" Pqt 1.00 25.00 25.00
Saco de polipropileno mediano Unid 24.00 4.00 96.00
Romana de 20Kg de capacidad Unid 2.00 50.00 100.00
Contenedores colindricos de 55 galones para colocar los contenedores de residuos und 26.00 70.00 1,820.00
Entablados de madera para colocar los contenedores de residuos m2 15.47 157.00 2,428.79
Stikers para el etiquetado de contenedores para almacenamiento de residuos und 26.00 10.00 260.00
Servicio de recojo y transporte de residuos no peligrosos, Relleno sanitario de Concepcion
viaje 6.00 500.00 3,000.00
Servicio de disposicion final, relleno sanitario, relleno sanitario de concepcion ton 24.70 50.00 1,235.00
11.1.1.3. Zona de Almacenamiento de residuos solidos peligrosos 557.50
Cubeta de geomembrana de 2m x 1.5m x 0.15m. und 10.00 55.75 557.50
11.1.1.4. Disposicion final de residuos solidos no peligrosos 200,000.00
Contrato de una Empresas Operadoras de Residuos (EO-RS) dia 500.00 400.00 200,000.00
11.1.1.5. Disposicion final de residuos solidos peligrosos 88,910.00
Contrato de una Empresas Operadoras de Residuos (EO-RS) viaje 15.00 4,800.00 72,000.00
Servicio de disposicion final, relleno de seguridad ton 30.20 550.00 16,610.00
Contenedores cilindricos de 55 galones para residuos solidos peligrosos und 1.00 50.00 50.00
Entablados de madera para colocar los contenedores de residuos und 20.00 12.00 240.00
Stikers para el etiquetado de contenedores para almacenamiento de residuos und 1.00 10.00 10.00
11.1.1.6. Disposicion final de material exedente de la construccion - DME 238,842.18
disposicion y conformacion de material excedente m3 59,489.90 3.25 193,342.18
compactadora hora 100.00 150.00 15,000.00
rodillo hora 100.00 150.00 15,000.00
cargador frontal hora 100.00 150.00 15,000.00
plantones und 100.00 5.00 500.00
11.1.1.7. Declaracion de Manejo de Residuos Solidos 150.00
Elaboracion del Informe del manejo de residuos solidos en construccion -
jgo 3.00 50.00 150.00
Impresión en B/N
11.1.2 Sub programa manejo de aguas residuales 173,800.00
Baños portatiles
Personal Tecnico und 2.00 12,000.00 24,000.00
Personal obrero und 8.00 12,000.00 96,000.00
Duchas und 2.00 6,000.00 12,000.00
Lavaderos und 5.00 8,000.00 40,000.00
Varios (instalacion de tuberias) glb 1.00 1,800.00 1,800.00
11.1.3 Sub programa de salud local 9,272.00
Manta de lona (32m2/heh) m2 384.00 8.00 3,072.00
Inspeccion periodica a fuentes de emision de vectores und 24.00 150.00 3,600.00
192
Capacitacion preventiva de enfermedades infectocontagiosas und 4.00 650.00 2,600.00
193
11.2. Programa de gestion social 15,740.00

11.2.1. Sub programa de Consulta y Capacitacion - (Trabajadores_poblacion) 15,740.00
11.2.1.1. Capacitacion en relaciones comunitarias
Elaboracion de manual est 1.00 100.00 100.00
Impresión de manual est 1.00 1,000.00 1,000.00
11.2.1.2. Oficina de relaciones comunitarias
Tripticos est 1.00 500.00 500.00
Ecran est 1.00 650.00 650.00
Maqueta y/o plano del proyecto est 1.00 1,500.00 1,500.00
Libro de visitas est 1.00 20.00 20.00
Buzon de sugerencias est 1.00 50.00 50.00
11.2.1.3. Material informativo
Actas de entrega de informacion est 1.00 50.00 50.00
Equipo multimedia est 1.00 2,400.00 2,400.00
Computador portatil (Lap Top) est 1.00 4,800.00 4,800.00
Sillas (10) est 1.00 300.00 300.00
2 mesas est 1.00 120.00 120.00
Hojas bond y lapiceros est 1.00 600.00 600.00
Afiches para difusion de avances del proyecto und 10.00 5.00 50.00
Boletines trimestrales para difusion de avances del proyecto und 1,200.00 3.00 3,600.00
11.3. Programa de Capacitacion y Educacion ambiental (PC) 31,924.00
Boletines mensuales (Afiches, volantes) glb 1.00 3,624.00 3,624.00
Bolsas ecologicas de Tocuyo Unid 3,000.00 8.00 24,000.00
Charlas de sensibilizacion a la poblacion de forma trimestral (6 capacitaciones) glb 1.00 4,300.00 4,300.00
11.4. Programa Seguridad y Salud en el Trabajo 409,376.07
11.4.1. Conformacion y apoyo al comité SST 1,053.72
Libro de Actas de SST Unid 1.00 4.00 4.00
Plan de seguridad y salud und 1.00 1,000.00 1,000.00
Visado de libro de actas de SST por RESIDENTE Unid 1.00 42.00 42.00
Impresión en B/N de actas Unid 34.00 0.10 3.40
Copia en B/N de actas Unid 48.00 0.09 4.32
11.4.2. Talleres de Incidentes y Accidentes y registro de libros 15.40
Libro de accidentes e incidentes en la obra, visado por el residente de la obra Unid 1.00 5 5.00
Impresión en B/N de registro de taller Unid 32.00 0.10 3.20
Copia en B/N de registro de taller Unid 80.00 0.09 7.20
11.4.3. Sub programa de salud ocupacional 173,013.00
Charlas y capacitaciones est 1.00 5,850 5,850.00
Examenes medicos est 1.00 87,163 87,163.00
Vehiculo de transporte rapido est 1.00 80,000 80,000.00
11.4.4. Sub programa de prevencion y control de riesgos laboreles 215,584.85
11.4.2.2 Equipos de proteccion Individual glb 199,886.80
CANT. PU. P.P
casco de seguridad con barbiquejos amarillo 100.00 7.20 720 720.00
casco de seguridad con barbiquejos naranja 100.00 7.20 720 720.00
lentes de seguridad 1,200.00 2.12 2,544 2,544.00
protector de oidos tipo tapon 400.00 1.19 476 476.00
mascarilla de 1 via 400.00 12.62 5,048 5,048.00
guantes de hilo con palma de latex (luna lunada) 1,600.00 8.39 13,424 13,424.00
guantes anticorte 250.00 12.00 3,000 3,000.00
guantes de jebe 800.00 11.01 8,808 8,808.00
11.4.3. Sub programa de prevencion de contingencias y respuesta ante emergencias 19,709.10
botas de caucho 400.00 25.41 10,164 10,164.00
Cintas de seguridad (36 yd x 2") roll 50.00 30.00 1,500.00
zapatos de seguridad 800.00 67.68 54,144 54,144.00
Botiquin de primeros auxilios (incluye medicamentos)
mameluco/uniforme 800.00 Glb 55.82 6.0044,656 162.6544,656.00 975.90
Camillapara
chalecos de emergencia regida de madera/triplay
el personal obrero 600.00 Unid21.09 2.0012,654 150.0012,654.00 300.00
Kit antiderrame
chalecos de combustible
para el personal profesional 200.00 Glb 21.09 20.004,218 130.00 4,218.00 2,600.00
Letrero
arnes "Extintor",
de tres "Primeros
anillos con Auxilios" banner y triplay 30x20cm.
linea de vida 60.00 Unid 152.38 4.00 9,143 10.00 9,142.80 40.00
Triplay solar
cobertor de 6mm/cuello 800.00 Unid25.00 2.0020,000 50.00 20,000.00 100.00
capotines
Madera corriente de 2" x 2" x 10´ 200.00 Unid50.84 2.0010,168 8.00 10,168.00 16.00
11.4.2.3 Equipos de proteccion
Impresión en B/N Manualcolectivade Primeros Auxilios glb Unid 360.00 0.10 11,505.05 36.00
Copia en B/N Manual de Primeros Auxilios CANT. Unid PU. P.P
680.00 0.09 61.20
mallas de seguridad
Extintores del tipoanaranjadas, rollo x 50mt
ABC para vehiculos (roll)
y maquinarias (5kg) 100.00 und 38.03 8.00 3,803.00 70.00 3,803.00 560.00
extintor de polvo quimico seco 6 kg (pza) 8.00
Extintores del tipo ABC para vehiculos (12kg) und 57.51 10.00 460.08
150.00 460.08 1,500.00
mallas anticaidas x 50 ml (roll) 10.00 84.74 847.40 847.40
Kit de emergencia (cilindros con arena) und 2.00 110.00 220.00
barandas (und) 20.00 53.26 1,065.20 1,065.20
Salchichas absorbentes und 10.00 100.00 1,000.00
cintas de seguridad - 200 mt (rll) 200.00 12.62 2,524.00 2,524.00
Bidones
conos de agua (18.9
de señalizacion lt.)
(und) 300.00 und 8.39 1,200.00
2,517.00 9.00 2,517.00 10,800.00
11.5. Programa de monitoreo ambiental
señales de prevencion, prohibicion e informatica (glb) 1.00 288.37 288.37 288.37 20,400.00
11.4.2.4 Monitoreo temporal
Señalizacion de la calidad de aire
de seguridad glb pto 8.00 1,800.004,193.00 14,400.00
Monitoreo de ruido CANT. ptoPU. 20.00
P.P 150.00 3,000.00
Transporte
señales deyequipos,
internas externasmovilidad
(und) para profesionales, estadia y viaticos y elaboracion
100.00 deest
informe
21.17 1.00
2,117.00 3,000.002,117.00 3,000.00
11.6. Programa
señales de cierre
preventiva o abandono
de madera incluye poste de madera (und) 20.00 42.35 847.00 847.00 10,764.00
señal preventiva
Retiro 75 x 75l (und)temporal de TOP SOIL de instalaciones auxiliares
y almacenamiento 20.00 m2 39.29 1,200.00 785.80 2.12 785.80 2,544.00
señalizacion de obligacion,
Kit de herramientas manualprevencion, prohibicion
(1 Martillo, e informacion
1 alicate, surtida3(und)
1 arco de sierra, hojas de 20.00 22.16 443.20 443.20
Glb 2.00 150.00 300.00
sierra, 1 tijera mediana, 1 wincha de 5m, 1 pata de cabra mediana de 11/2")
Reposicion de TOP SOIL de instalaciones auxiliares m2 1,200.00 1.60 1,920.00
Revegetacion de instalaciones internas de la I.E m2 1,500.00 2.10 3,150.00
Readecuacion de areas afectadas por campamento m2 500.00 2.85 1,425.00
Readecuacion ambiental del patio de maquinas m2 500.00 2.85 1,425.00
TOTAL 1,213,585.62
195
9. INFORMACION DE LA EMPRESA CONSULTORA

9.1 LA EMPRESA CONSULTORA
Razón social: ECOVIDA INGENIEROS

SRL Número de registro en MVCS: 348
Domicilio: Jr. Junín 118 – Barrio San Isidro – Huancán
9.2 NOMBRES Y FIRMA DE LOS PROFESIONALES Y TÉCNICOS, QUE

ELABORARON EL EIA O DIA
Nombre y Apellidos: Nancy Judhit Ticse Adauto

Denominación de la profesión: Ing. Ambiental
N° de colegiatura: 115690
Nombre y Apellidos: Frida Marrujo Orbezo

Denominación de la profesión: Ing. Civil
N° de colegiatura: 74042
Nombre y Apellidos: Luis Herquinigo

Denominación de la profesión: Sociologo
C.S.P. N°: 1325
196
10. ANEXOS
10.1 MAPAS TEMATICOS

1. MAPA DE UBICACIÓN Y LOCALIZACION
2. MAPA TOPOGRAFICO
3. MAPA HIDROGRAFICO
4. MAPA GEOLOGICO
5. MAPA CLIMATICO
6. MAPA DE ZONAS DE VIDA
7. MAPA DE TEMPERATURAS
8. MAPA DE PRECIPITACION
9. MAPA DE POSIBLES SITIOS ARQUEOLOGICOS
10. MAPA DE CAPACIDAD DE USO MAYOR
11. MAPA DE COBERTURA VEGETAL
12. MAPA CON VISTA SATELITAL
13. MAPA DE VIAS DE ACCESO
14. MAPA DE AREAS DE INFLUENCIA
15. MAPA DE MONITOREO AMBIENTAL
197
10.2 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
- SENAMHI Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología.

2017 (https://www.senamhi.gob.pe/?&p=mapa-climatico-del-Peru). Lima.
- MINAM Zonificación Ecológica Económica del Departamento de Junín.

2015 [Memoria Descriptiva del Estudio Climático y Zonas de Vida del
Departamento de Junín a Escala 1:100 000]. pp 44.
- MINAM Zonificación Ecológica Económica del Departamento de Junín. 2015

[Memoria Descriptiva del Estudio de Geológico del Departamento de
Junín a Escala 1:100 000]. pp 28

[Memoria Descriptiva del Estudio de Fisiografía del Departamento de
Junín a Escala 1:100 000]. pp 30-31.

[Memoria Descriptiva del Estudio de Uso Actual de las Tierras
del Departamento de Junín a Escala 1:100 000]. pp 29-35.

[Memoria Descriptiva del Estudio de Suelos y Capacidad de Uso Mayor
del Departamento de Junín a Escala 1:100 000]. pp 34-35.
- SAG 2019
Informe De Ensayo: SE-0490-17. Lima.
- KLAFER SAC, Informe De Ensayo de Capacidad Portante.2018. 2018
-INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA – INEI

2007 Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Lima: Instituto
Nacional de Estadística e Informática – INEI. Consulta: 20 de Mayo de 2019.
http://censos.inei.gob.pe/Censos2007/redatam/#
-INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL-IGN

2013 Ríos, Bofedales, lagos y lagunas a nivel nacional [mapa]. UTM Zona 18 Sur,
Datum WGS-84, escala 1:100 000.
- http://www.minam.gob.pe/patrimonio_natural/wpcontent/uploads/sites/6/2013/10/MAPA-
NACIONAL-DE-COBERTURA-VEGETAL-FINAL.compressed.pdf
- Herrera, F. L. (1939). Catálogo alfabético de los nombres vulgares y científicos de plantas que

existen en el Perú. Universidad Mayor de San Marcos.
198
- Mostacero, J., Mejía, F., & Gamarra, O. 2002. Taxonomía de las fanerógamas útiles del
Perú. Volumen II. Trujillo: Editora Normas Legales, 868-870.
- León, B., Pitman, N., & Roque, J. (2006). Introducción a las plantas endémicas del
Perú. Revista peruana de biología, 13(2), 9-22.
- Schulenberg, T. S., Stotz, D. F., Lane, D. F., O'Neill, J. P., & Parker III, T. A. (2010). Birds of
Peru: revised and updated edition. Princeton University Press.
199

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DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LA I.E.

MARISCAL CASTILLA, DISTRITO DE EL TAMBO - HUANCAYO - JUNIN"

DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL

5. Línea Base Del Proyecto

8.7.3 Cronograma De Actividades Del Ppc.

DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:

2. DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO

- Nombre de la entidad pública : Gobierno Regional de Junín.

- Número se RUC : 20486021692

- Domicilio Legal : Jr. Loreto N° 363, Huancayo.

- Correo electrónico : contacto@regionjunin.gob.pe

2.1.2. Titular o Representante Legal

- Nombres y Apellidos completos : Dr. Vladimir Roy Cerrón Rojas.

- Documento Nacional de Identidad N°: 06466585

- Domicilio : Jr. Loreto N° 363, Huancayo.

- Correo electrónico : vcerron@regionjunin.gob.pe

3.2 Marco Legal

 Decreto Supremo N° 002-2009-MI NAM, Reglamento sobre Transparencia, Acceso a la

4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

4.1 Objetivo y justificación del proyecto

Asegurar igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos, cerrando

El Sistema Educativo Peruano actualmente está declarado en estado de emergencia, por

La importancia de este proyecto radica en la implementación de nuevas áreas tanto

4.2 Localización política, geográfica e Hidrográfica del proyecto

Imagen Nº 04:1 - Mapa de Ubicación – Colegio Mariscal Castilla (El Tambo).

 Cuenca : Cuenca del rio Mantaro

Norte : Limita con los Jirones Arequipa y Victoria y propiedades de terceros.

4.3 Descripción arquitectónica en caso de edificaciones o Urbanística en caso de

4.3.1 Características del terreno

a. Estructuración urbana y zonificación del terreno

Figura N° 04: 3 - Zonificación del terreno.

Fuente: Municipalidad Provincial de Huancayo, Plan de Desarrollo de Huancayo 2006-2011.

Total 299.3 Km.

Figura N° 04: 5 - Vías de acceso.

Hacia Lima Mariscal Castilla

Jr. Sebastián Lorente

Fuente: D.S. N° 011-2016-MTC, Actualización de Rutas del SINAC.

4.3.2 Situación actual de las Institución Educativa Mariscal Castilla

 De los servicios básicos:

Cuadro N° 04: 3 - Número de profesores en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

Cuadro N° 04: 4 - Numero de secciones en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

De acuerdo a la visita hecha a la zona se consultó a la población, estudiantes y miembros

 Del Mobiliario Escolar y equipamiento general:

 Población demandante Efectiva

Cuadro N° 04: 5 - Número de alumnos en la Institución Educativa Mariscal Castilla.

4.3.3 Características del proyecto

Figura N° 04: 7 - Zonificación del complejo educativo.

Fuente: Estudio a nivel Expediente Técnico.

Figura N° 04: 8 - Planteamiento General de la Institución Educativa Mariscal Castilla.

Figura N° 04: 9 - Vista frontal (aulas, administración y auditorio).

Figura N° 04: 10 -, Vista posterior (aulas).

Cuadro N° 04: 8 – Módulos del Proyecto de la Institución Educativa

COMP. AMBIENTES CANT. AREA (m2)

TESORERÍA 1.00 8.74 242.16 1068.95

ASESORÍA LEGAL 1.00 8.42

OFICINA DE APAFA 1.00 10.35

OFICINA PEDAGOGICA 1.00 10.35

ANTESALA 1.00 31.52

PISO SS.HH. VARONES 2.00 15.00

DEPÓSITO DE MATERIALES DIDACT. 2.00 29.45

AULAS (201B - 208B) 8.00 61.05

SS.HH. - DOCENTES DAMAS 1.00 4.15

AULAS (101C - 107C) 7.00 61.05