CENTRO EDUCATIVO ICHTHUS A.C.

Bachillerato CCH-UNAM
Acuerdo CIRE 15/11DEL28/VI/20011
Clave: UNAM 7969 / SEP 07PBH0002J

Materia: FILOSOFIA I Tipo de examen: BIMESTRAL

Nombre del profesor:
JOSABETH VAZQUEZ VELAZQUEZ
Grado: Grupo: Fecha:
HS5 5010 25 DE NOVIEMBRE

Nombre del alumno:

N° lista: Valor total del examen:
60%
Aciertos: Puntos: Calificación:

INSTRUCCIONES: El presente examen de Filosofía contiene 30 reactivos diversificados

en: opción múltiple, adecuación de la palabra correcta y preguntas a contestar. Dispones de
50 minutos para su contestación. Únicamente debes usar bolígrafo para su realización.
Muchas bendiciones y éxito.

I. CONTESTA CORRECTAMENTE (OPCION MULTIPLE)

1. Es el estudio de los principios y métodos utilizados para distinguir el razonamiento

correcto del incorrecto
a) Filología b) Lógica c) Filosofía d) Dialéctica

2. Es una afirmación de que algo es (o no es) el caso; todas las proposiciones son o
verdaderas o falsas.
A) Proposición B) Enunciado C) Premisa D) Inferencia

3. Es el significado de una oración declarativa en un momento particular.

A) Premisa B) Deducción C) Lógica D) Enunciado

4. Proceso en el que se relacionan proposiciones afirmando una proposición con base

en otra u otras proposiciones.

A) Proposicion B) Argumento C) Inferencia D) Premisa

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5. Conjunto estructurado de proposiciones que reflejan una inferencia, y que es el

objeto principal de la lógica.

A) Argumento B) Premisa C) Semántica D) Sintaxis

6. Proposición utilizada en un argumento para dar soporte alguna otra proposición.

A) Hipótesis B) Premisa C) Apotegma D) Tesis

7. Es la proposición a la que las otras proposiciones, las premisas, dan soporte en un

argumento
A) Racionalidad B) Tesis C) Argumento D) Conclusión

8. Es aquel argumento que afirma que la conclusión se sigue de sus premisas

solamente de manera probable, esta probabilidad es cuestión de grados y depende
de otras cosas que pueden o no suceder.
A) Abductivo B) Inductivo C) Invalido D) Deductivo

9. Tipo de argumento en el que: si todas las premisas son verdaderas, la conclusión

deber ser verdadera.
A) Inductiva B) Deductivo C) Abductivo D) Verosimil

10. Tipo de razonamiento que a partir de la descripción de un hecho o fenómeno ofrece

o llega a una hipótesis, la cual explica las posibles razones o motivos del hecho
mediante las premisas obtenidas.

a) Probabilístico B) Logico C) inductivo D) Abductivo

11. Son razonamientos incorrectos, dotado sin embargo de fuerza persuasiva y

apariencia de ser un buen razonamiento.
A) Falacias B) Especulativas C) Retoricas D) Inferencias
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II. RESPONDE, EMPLEANDO LA PALABRA CORRECTA.

INTRODUCCION CONCLUSION

TESIS

ARGUMENTACION DIALOGO

1. ____________________Los argumentos conforman la serie de razones que el

emisor presenta para convencer al receptor de que la tesis es verdadera o válida.
Para esto, el emisor utiliza diversas estrategias discursivas como: la ejemplificación,
la analogía, la pregunta retórica, la cita de autoridad.c1

2. ____________________Es un enunciado breve a partir del cual se estructura la

argumentación, consiste en expresar lo que se quiere demostrar. Es una afirmación
que se pone en debate para ser aceptada o refutada (rechazada).

3. _____________________Aquí se sintetizan las ideas principales del discurso, se

pueden enunciarse cuáles son las consecuencias de lo expresado, se propone una
determinada actitud o plan de acción a seguir y se señala cuáles son los puntos que
aún quedan pendientes con respecto al tema

4. ____________________Se enuncia el asunto o tema general que se tratará y la

postura que se va a defender. Puede haber citas de personajes reconocidos por el
público o narrar hechos relacionados para llamar la atención de los receptores y
comprometerlos con la lectura

5. __________________Consiste en una argumentación que posee tesis y contra-tesis,

argumentos y contra- argumentos
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III. COMPLETA LOS ESPACIOS VACÍOS DE LA SIGUIENTE

REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DE LOS TRES TIPOS DE
RAZONAMIENTOS, SEGÚN EL MODELO DE ARISTÓTELES. Valor 4
puntos.
Todos los bolígrafos de la lapicera “X” son rojos, estos
bolígrafos provienen de la lapicera “X”, estos bolígrafos son rojos

 Esquema deductivo:
Regla general:
Caso:
Resultado:
 Esquema inductivo:
Caso:
Resultado:
Regla general:
 Esquema abductivo:
Resultado:
Regla general:
Caso:

IV. RESPONDE LA PALABRA QUE HACE FALTA SOBRE LAS

PROPIEDADES DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Coherencia Adecuación Cohesión

1. ____________________ en el texto argumentativo es donde se hace más

necesario el empleo de conectores y organizadores textuales
2. ____________________ es muy importante conocer el contexto
comunicativo y el tipo de argumentación
3. _________________________ las ideas planteadas y los argumentos
deben estar de acuerdo con un orden lógico.
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V. LEE Y ANALIZA LOS SIGUIENTES TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y

CONTESTA A LAS PREGUNTAS. Valor 7 puntos.
Limpiar las gradas
Los insultos racistas se han convertido en moneda corriente en los estadios de fútbol. Desde las
gradas se abuchea a los jugadores de color –a los del equipo contrario- con insultos repugnantes o
con imitaciones denigrantes. Son imágenes que cualquier aficionado que acude a un campo de
fútbol o sigue un partido por televisión presenciará, sin duda, con mucha frecuencia.
     El último episodio remite al intento del futbolista del Barcelona Samuel Eto’o de abandonar el
campo de La Romareda tras sufrir continuos insultos y vejaciones de una parte de los espectadores.
El Comité de Competición ha impuesto una multa de 9.000 euros al Zaragoza, que se antoja
moderada si se tiene en cuenta el revuelo provocado la elevada probabilidad de que en algún
momento la persistencia de los insultos y cánticos racistas cause algún problema deportivo o de
orden público de mayor gravedad.
     Para acabar con las actitudes racistas se requiere tiempo, determinación y la colaboración de una
mayoría social que sin duda repudia activamente esta lacra social. Hay modelos de actuación en
Europa que han funcionado con eficacia para erradicar el mal. Por ejemplo, en el Reino Unido u
Holanda. Pero para que estos resortes funcionen las autoridades deben transmitir a la sociedad el
mensaje rotundo de que se actuará sin contemplaciones contra las actitudes racistas. Si es necesario,
deben interrumpirse los partidos – los árbitros están facultados para ello; si es necesario, deben
cerrarse los campos de fútbol; y si es necesario debe identificarse a los ofensores y sancionarlos con
multas disuasorias. Resulta que hoy es necesario. Para que la grada no se convierta en refugio y
escaparate del racismo.
  El País, 2 de marzo de
2006
1. ¿Qué tema se trata en este texto?
2. Cuál es la tesis del autor, es decir, ¿qué actitud toma ante el tema que expone? Señala el
párrafo donde aparece la tesis.

3. Localiza y divide en partes el texto (introducción, cuerpo de la argumentación y conclusión)

4. ¿Qué tipo de estructura sigue el texto: inductiva o deductiva? ¿Por qué?

5. ¿Qué argumentos utiliza el autor para apoyar su tesis? Escríbelos y clasifícalos.

 
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El jardín de las flores

 Conviene saber que en un jardín planeado de manera muy rigurosa, en el estilo de los «parques a la
francesa», compuesto de macizos, canteros y arriates dispuestos geométricamente, exige gran
competencia y muchos cuidados. Por el contrario, en un jardín de tipo «inglés», los fracasos del
aficionado se disimularán con más facilidad. Algunos arbustos, un cuadro de césped, y una sola
platabanda] de flores mezcladas que se destaquen netamente, al abrigo de una pared o un seto bien
orientados, son los elementos esenciales de un conjunto muy decorativo y muy práctico. dan los
resultados previstos, será fácil reemplazarlos por medio de trasplantes; no por ello se advertirá
imperfección o descuido en el conjunto, pues las demás flores, dispuestas en manchas de superficie,
altura y color distintos, formarán siempre un grupo satisfactorio para la vista. Esta manera de
plantar, muy apreciada en Inglaterra y Estados Unidos, se designa con el nombre de mixed border,
es decir, «cantero mezclado». Las flores así dispuestas, que se mezclan, se confunden y desbordan
unas sobre otras como si hubieran crecido espontáneamente, darán a su jardín un aspecto campestre
y natural, mientras que las plantaciones alineadas, en cuadrados y en círculos, tienen siempre un
carácter artificial y exigen una perfección absoluta Así, por razones tanto prácticas como estéticas,
cabe aconsejar el arreglo en mixed border al jardinero aficionado.
Julio CORTÁZAR Rayuela, Punto de
Lectura
 CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿De qué trata de convencer el emisor del texto al lector?

2. Subraya en el fragmento las líneas en las que se recoge la tesis que defiende el emisor.

3.  ¿Con qué razones de tipo práctico justifica su recomendación?

4.  Señala dos argumentos en contra de los «parques a la francesa»:

5.  Realiza tu propia argumentación, señalando cuál es el tipo de jardín que prefieres. No olvides
aportar razones justificando tu opinión.