1)Fecha de inicio: desde cuándo comienzan
los problemas, se trata de llegar al punto de
Se cuestionan motivos de ocasionaron la
aparición de la sintomatología, aquí se Se debe buscar motivos por los que la
Investigación de la sintomatología
encuentran motivos que provocan perosna rompió equilibrio previo.
desequilibrio psíquico actual.
Cuando el paciente no aporta datos
libremente y pregunte qué cosa desea el
entrevistador saber, se le dice que platique
libremente todo lo que se le ocurra sobre sí
Se invita al paciente a que platique de él
Investigación sobre la historia familiar mismo, sobre su vida actualmente y en el
mismo lo que quiera y lo que se le ocurra.
pasado; sobre su familia, amigos, trabajo,
diversiones y preocupaciones. Obteniendo la
Descubrir señales que marcan la vida del mayor cantidad de datos posibles sobre su
Fase media de la entrevista Investigación detallada Entrevistador
paciente, por medio de su historia. historia personal y familiar.
Etapas: Infancia (nacimiento, lactancia,
destete, control esfinteriano, desarrollo y
tipos de relación establecida con maestros y
compañeros) Adolescencia (pubertad,
menarca, desarrollo físico, adquisiciones
culturales, intereses, tendencias o
experiencias homo o heterosexuales,
relaciones interpersonales, metas e ideales y
figuras idealizadas y odiadas, esfuerzos por
emanciparse de la familia).
Patrones de ajuste durante la vida adulta: (
vocación, relaciones de trabajo, ajuste
social: amistades, membrecía a sociedades,
actividades, intereses, hábitos recreativos).
se recurre a ella, pidiendo, por ejemplo "
Indagación sobre la historia personal
Cuénteme más sobre su niñez...", etc.
Apuntes de
introducción del
módulo 3
Ajuste familiar: características y relaciones
con la esposa, hijos y familiares que
conviven en el hogar. Historia sexual y
marital).
Se le enseña al paciente que la entrevista
terminó. Se dice si habrá otra entrevista.
Final de la entrevista
Breve y respetuoso.
origen dónde se rompió el equilibrio. Entre
más pronto, pero el pronóstico.
2)Circunstancias en que apareció (por qué
del síntoma)
3)Curso (desde su inicio hasta el momento
actual se encuentra siempre presente, con
las mismas características, o existen
periodos de remisión, mejoría o
intensificación) y características del síntoma:
Se pregunta: en qué sitio se inicia el dolor, hacia donde se
extiende, con qué se clama o acentúa.
4)Estado actual del síntoma
5)Situaciones asociadas al síntoma.
6)Ganancia secundaria: síntomas
acompañantes del principal de ellos, son
expresiones del funcionamiento de la
capacidad adaptativa del yo, que aprovecha
la presencia del síntoma para satisfacer
algunas necesidades ajenas y sobreañadidas,
aquéllas que originaron la aparición de la
enfermedad.
Resulta importante observar al paciente para
determinar afectos y emociones que le
provoca cada una de las situaciones
narradas.
-A qué edad y por parte de quién recibió
También se pueden hacer preguntas de
información sexual.
acuerdo al desarrollo psicosexual del
-A qué edad inició tanto su masturbación
individuo, únicamente cunado se juzga
como su vida sexual
pertinente y conviene preguntar sobre la
-Las características de su vida sexual en la
vida sexual del paciente:
actualidad.
En caso de que la observación visual no
permita inferir al respecto resulta pertinente
hacer algunas preguntas al respecto de sus
emociones.
Se investiga el grado de satisfacción
alcanzado por el paciente en su vida sexual
actual. En general se intentan averiguar
sobre los siguientes puntos:
1. Entorno socio-económico y cultural en el
que se desarrolló el entrevistado (cómo lo
vivió, cómo le afectó).
2. Características de los padres, hermanos y
parientes significativos y tipo de relación
establecida con ellos.
Frecuentemente la historia familiar surge de
3. Manejo familiar de los afectos y actitudes
relatos que hace el paciente. La importancia
hacia el trabajo, sexo, enfermedad, religión,
de la historia familiar permite conocer el
educación, ambición, dinero, independencia,
entorno social y económico, así como
etc.
cultural del desarrollo del paciente.
4. Cambios de residencia, situación
económica y social significativos.
5. Antecedentes patológicos hereditarios y
familiares, referidos especialmente, a
enfermedades mentales y otros
padecimientos que pueden afectar, de una u
otra forma al entrevistado.
1. Desórdenes en aprender hábitos de
higiene. Cuando los padres le han enseñado
al niño a ser excesivamente pulcro desde
temprana edad, pueden ocasionar
torceduras en la personalidad.
2. Desórdenes en el aprendizaje de los
hábitos del lenguaje. Existen factores que
Infancia indicar desórdenes en el aprendizaje del
lenguaje, y por lo tanto, distorsiones en la
personalidad, estos son: 1) demora en el
aprendizaje del lenguaje 2) dicción
perturbada en forma de tartamudeo,
balbuceo, ceceo. 3) Peculiaridades en el
vocabulario 4) Términos autísticos o
neologistas.
1. Actitudes hacia los juegos y los
compañeros en ellos. Este tipo de actitudes
habla sobre la capacidad de socializar. 2.
Actitudes hacia la competición y la
avenencia: 3. La ambición. 4. Instrucción
inicial. 5. Experiencia en la universidad. 6.
Interés por los clubes de varones. 7. Amigos
en la pre adolescencia 8. Cuándo se
presento la pubertad. 9. Indagar acerca de
Joventud
una mala relación, una mala influencia en la
adolescencia. 10. Actitud hacia la
conversación sexual. 11. Actitud hacia el
cuerpo. 12. Preferencia sexual. 13. Actitud
hacia la soledad. La bebida y las drogas 14.
El sueño y las funciones del sueño. 17. Vida
sexual. 18. Noviazgo y matrimonio 19.
Paternidad. 20. La historia laboral. 21. Los
entretenimientos.