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Exploradoras del lenguaje:

Maira Beltrn-Jennifer Galeano


Lengua castellana-grupo 1-VIII
SEMESTRE
Pedagoga psicosocial del lenguaje.
Lic. Alfredo Coral

Afasias

DISFASIAS
Y AFASIAS

Si la lesin cerebral tuviera lugar


antes de los 3 aos, la recuperacin
es completa y rpida, se trata ms
de una nueva adquisicin que de
una recuperacin.

La afasia es la prdida de
capacidad de producir o
comprender el lenguaje,
debido a lesiones en reas
cerebrales especializadas
en estas funciones.

Disfasias

Antes de los 10 aos, ya se


tratara de una verdadera afasia
aunque con una recuperacin
satisfactoria.
Si la lesin ocurre entre los 11 y
14 aos de edad, la recuperacin
sera menos probable, tratndose

Afasia sensorial. (Denominada por algunos


autores afasia de Wernike).
Afasia acstica-amnsica. Estos pacientes son capaces de
reproducir sonidos y palabras aisladas, pero no logran repetir series
de 3 4 palabras seguidas (si lo logran, alteran el orden en que se
han presentado), o series de secuencias sonoras donde se ha
aumentado la velocidad.
Afasia motora. (Denominada tambin afasia de Broca
En la lectura y la escritura aparecen alteraciones que suelen ser
paralelas al trastorno dado en la expresin oral.
* Afasia dinmica. Los sujetos que sufren este tipo de afasia presentan
dficits en la iniciativa de expresarse espontneamente; cuando dirigimos
una pregunta al alumno, se puede observar que la respuesta que suele dar es
ecollica, o bien estereotipada. El problema no radica en una falta de
memoria sino en una dificultad para organizar ideas y transformarlas en
verbalizaciones.
Afasia semntica. Se presenta cuando los sujetos tienen dificultad en
distinguir la relacin de significado en el contexto de una frase, suelen
confundir frases como: el viejo pueblo/ el pueblo viejo. Se pueden dar otros
casos de anomia (encontrar el nombre de los objetos); el sujeto consigue
pronunciarlos si se les ayuda evocando los primeras fonemas.
Afasia pragmtica. Las palabras informativas aparecen con la sintaxis
adecuada pero en contextos inadecuados. El mensaje es desordenado y
catico y muestran restriccin de vocabulario.

Trastorno o anomala del


lenguaje oral que consiste
en una falta de
coordinacin de las
palabras y se produce a
causa de una lesin

cerebral.

Afasia global o total. Se denomina as cuando el lenguaje oral est


prcticamente abolido en todos sus mecanismos: sensoriales, prcticos y
motores. Es denominada por los clsicos afasia de Broca y Wernike.
Generalmente este trastorno va asociado a una hemipleja y el pronstico
suele ser severa; si se realiza mejora, esta suele ser muy lenta.

El desarrollo del lenguaje est alterado de


forma severa, tanto para producir habla como
para comprender. Esta alteracin no se
explica por problemas intelectuales,
sensoriales, motores o lesiones neurolgicas.
Frecuentemente se ven acompaados por
problemas asociados como atencin dispersa,
aislamiento, labilidad emocional, etc .
Siempre con la duda de si son causas o
efectos del trastorno. Se dan casos en los que
se supone una competencia psicolgica ante
una incompetencia lingstica.

Campo lingstico.1.- Deficiencia expresiva. Pueden ir desde el


mutismo absoluto a dificultades en prxias articulatorias
cercanas a las dislalias. El difsico no reproduce dos slabas sin

Organizacin Psquica Son sujetos que obtienen muy bajo


rendimiento en pruebas verbales y tienen desestructuracin
espacial, alcanzan mejores puntuaciones en pruebas

Mundo afectivo socialEn la integracin escolar observamos


que los disfsicos difcilmente aprenden a leer, presentan
dificultades en establecer relaciones fonticas-grficas.
Cuando llegan a los 10 aos, este tipo de nio no consigue el
grado de operatividad que le permite seguir estructuras
lgicas.