Guia 104 CM

CH-FyA-0520
Guía 103: La derivada de una función

Guía GUÍA DEL ESTUDIANTE
104
Meta 35 LA DERIVADA DE
GRADO 11 UNA FUNCIÓN
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Guías de Aprendizaje de Cualificar Matemáticas
Fe y Alegría Colombia
Fe y Alegría Colombia
Víctor Murillo
Director Nacional
Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

Jaime Benjumea - Marcela Vega
Autores de la guía 104

Francy Paola González Castelblanco
Andrés Forero Cuervo
Coordinación pedagógica
Andrés Forero Cuervo
GRUPO LEMA www.grupolema.org
Revisores
Jaime Benjumea
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Guía
104 LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN
GRADO 11
GRADO 11 - META 35 - PENSAMIENTOS NUMÉRICO - VARIACIONAL
Guía 103 Guía 104 Guía 105

(Duración 13 h) (Duración 13 h) (Duración 13 h)
• Límites de secuencias numéricas ACTIVIDAD 1 • La función derivada

• Secuencias convergentes y • Derivada de una función • Segunda derivada
divergentes • Rectas secantes y tangentes a • Derivadas trigonométricas y
• Límites de funciones una curva exponenciales
ACTIVIDAD 2 • Regla básica de cadena (f(kx))
• Continuidad de funciones • Cálculo de derivadas usando
límites • Máximos y mínimos
• Reglas básicas de derivación: • Optimización
constante, función lineal,
potencias, regla de suma, regla
del producto, potencias
META DE APRENDIZAJE 35
Infiero el significado de una razón de cambio instantánea (derivada) como límite, en situaciones de ahorro continuo,
velocidad y aceleración de vehículos y cambios de temperatura en donde vivo, entre otras; uso tablas para aproximar
derivadas con sucesiones de razones de cambio promedio; dada la gráfica de una función, identifico su derivada en un
punto como la pendiente de la recta tangente; uso la función derivada para predecir comportamientos de la función
inicial (cuándo crece o decrece, valores extremos) en problemas de cambios de cantidades físicas; calculo
algebraicamente la derivada de polinomios y funciones trigonométricas. Así, aprendo a usar y relacionar tablas, gráficas
y ecuaciones para analizar cambios repentinos en el mundo.
PREGUNTAS ESENCIALES, GUÍA 104

● ¿Cuál es la diferencia esencial entre la tasa de cambio instantáneo y la tasa de cambio promedio de una
función? Da ejemplos.
● ¿Cuál es la derivada de una función lineal? ¿Por qué? ¿Y de una función constante? ¿Por qué?
● ¿Por qué la pendiente de la tangente de una función en un punto es igual a su velocidad instantánea de
cambio?
● ¿Cómo puedes calcular derivadas sin usar límites? ¿Qué ventajas y desventajas tiene esto?
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, GUÍA 104
● Comprendo el significado de la derivada de una función y lo explico en términos cotidianos.

● Estimo la derivada según valores de la función.
● Dada la gráfica de una función, hallo su derivada en cierto valor, la interpreto y dibujo la recta tangente
correspondiente.
● Razono para hallar derivadas usando límites.
● Calculo derivadas aplicando distintas reglas y propiedades.
● Verifico que las derivadas que hallo con álgebra tienen sentido, usando gráficas de las funciones.
5
Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos GUÍA 104 ACTIVIDAD
GRADO
La innovación educativa para las instituciones educativas de
Fe y Alegría Colombia. Ambiente Cualificar. 11 1
ACTIVIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA DERIVADA

Aprendamos qué significa la derivada de una función en un punto y aprendamos a visualizar la
derivada como una pendiente y a usarla para resolver problemas de cambios en la vida real.
A) Activando saberes previos
RECUERDA QUE...
Supongamos que f es una función numérica.
Dados a y x en el dominio de f, podemos medir:

● El CAMBIO ABSOLUTO de f entre a y x se define como ΔY = f(x) − f(a).
○ Este cambio puede ser positivo, negativo o cero.
𝛥𝑌 𝑓(𝑥)−𝑓(𝑎)
● La TASA DE CAMBIO PROMEDIO de f entre a y x como = .
𝛥𝑋 𝑥−𝑎
○ De nuevo, este cambio puede ser positivo, negativo o cero.
○ Recordando que −(p − q) = q − p, tenemos que, si multiplicamos por −1
𝛥𝑌 𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥)
numerador y denominador: = .
𝛥𝑋 𝑎−𝑥
Por ejemplo, supongamos que estamos leyendo un libro y f(t) = “número de páginas
leídas en tiempo t” (con t medido en minutos), t ≥ 0. Entonces:
● ΔY = f(10) − f(6) indica el número de páginas leídas entre el minuto 6 y el minuto 10, incluyendo el minuto 10.
𝛥𝑌 𝑓(30)−𝑓(12)
● = indica a qué ritmo promedio (en páginas por minuto) leí el libro entre el
𝛥𝑋 30−12
minuto 12 y el minuto 30. Por ejemplo, si este número es igual a 4, entonces en promedio leí 4
páginas cada minuto en el intervalo (12, 30], pero esto NO significa que en cada uno de esos
minutos leí 4 páginas (a menos que lea con una velocidad constante)… puede que el primer minuto
haya leído 5, luego 2, luego 5, etc, para lograr un promedio de 4.
PRACTICA
i) Sea f(x) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1. ii) Sea g(x) = 4𝑥 + 1.
a) Calcula el cambio absoluto de f entre a=1 y a=4. ¿Cuál crees que es más grande:
b) Calcula la tasa de cambio promedio de f entre a=1 y a=4. • la tasa de cambio promedio de f entre
a=2 y a=4, o
6
GRADO
c) Calcula la tasa de cambio promedio de f entre a y x. Tu • la tasa de cambio promedio de f entre
respuesta es una expresión en términos de a y x. a=4 y a=9?
d) ¿Cuál crees que es más grande: Da tu respuesta sin calcular (intenta
• la tasa de cambio promedio de f entre a=2 y a=4, o pensar en la gráfica de g, y luego calcula
• la tasa de cambio promedio de f entre a=4 y a=9? para verificarla).
Da tu respuesta sin calcular (intenta pensar en la
gráfica de f, y luego calcula para verificarla).
B) Conceptos
Exploración: ¿Multa o no multa?
Antes de comenzar discute en clase: Cuando vas corriendo o en un automóvil, ¿cómo sabes a
qué velocidad vas exactamente en cada momento? ¿Qué mediciones deberías tomar?
Una conductora iba

manejando en automóvil en
una carretera. La carretera
tiene un límite de velocidad
de 70 kilómetros por hora, es
decir, cerca de 1,16 km por
minuto.
Unos minutos después de

pasar por un medidor de
velocidad, un agente de
tránsito detuvo a la
conductora por exceso de
velocidad.
El reporte afirma que JUSTO cuando pasaba por el medidor, su velocidad instantánea era mayor a 1,16
km por minuto.
La conductora argumenta que no pasó el tope de velocidad. Ella buscó datos en la computadora de su auto
sobre su posición en la carretera 2 minutos antes y después de pasar por el medidor.
7
GRADO
Los datos se dan en una tabla Tiempo Distancia
y también en una gráfica. (min) (km)
El eje horizontal muestra el

el tiempo en minutos a partir 44 50,1
del comienzo del viaje, y el
eje vertical la distancia
recorrida en kilómetros en la 52,3
46
carretera. (medidor)
Se sabe que justo en el

minuto 46, la conductora 48 53,5
pasó por el medidor
Antes de continuar, ¿crees que estos datos son prueba de que la conductora es “inocente”?
Vemos que en los 4 minutos del minuto 44 al 48, el auto avanzó 3,4 km.
3,4
Es decir, la velocidad promedio del auto fue = 0,85 km/min, que es
4
menor que 1,166 km/min. El valor 0,85 es la pendiente de la recta que une
los puntos (44, 50,1) y (48, 53,5).
El problema es que el auto NO iba a una velocidad constante, sino

que pudo acelerar y en algún momento tener una velocidad mayor a
0,85 km/min. Eso lo sabemos viendo la gráfica: Durante el tramo de
44 a 46 minutos el carro tuvo una velocidad promedio mayor al
segundo tramo. Al parecer iba más rápido primero y luego
desaceleró. Esto lo sabemos porque la pendiente es mayor.
¿Cuál fue la velocidad promedio en estos dos tramos? Veamos:

𝐶𝐴𝑀𝐵𝐼𝑂 𝐸𝑁 𝑌 52,3−50,1 2,2
Entre 44 y 46: Vel promedio = 𝐶𝐴𝑀𝐵𝐼𝑂 𝐸𝑁 𝑋
= 2
= 2 = 1,1.
𝐶𝐴𝑀𝐵𝐼𝑂 𝐸𝑁 𝑌 53,5−52,3 1,2
Entre 46 y 48: Vel promedio = = = 2 = 0,6.
𝐶𝐴𝑀𝐵𝐼𝑂 𝐸𝑁 𝑋 2
La gráfica que une los puntos es una aproximación del movimiento

del carro, pero no es la gráfica verdadera.
El agente de tránsito tiene una idea: pedirle a la mujer la posición del auto para tiempos mucho más
cercanos a 46, porque al analizar velocidades promedios de intervalos cada vez más pequeños, estos
8
GRADO
deben aproximar mejor la velocidad instantánea real del auto en el minuto 46, de la misma forma que
hacemos con un límite.
La mujer está de acuerdo y consigue 6 nuevos datos para los siguientes tiempos: 45, 45,5, 45,9, 46,1,
46,5 y 47. Nota: recuerda que 45,5 significa 45 minutos y 30 segundos.
Esta es la tabla y gráfica:
Tiempo (min) Distancia (km)

45 51,6
45,5 51,8
45,9 52,15
52,3
46
(medidor)
46,1 52,44
46,5 52,8
47 53,2
Llamando f a la función de posición del auto de la mujer, definiendo a = 46, y

haciendo que x represente un tiempo cercano a a, podemos pensar en la velocidad
promedio del auto en el intervalo [x, a] (o [a, x]), como la fracción siguiente:
𝑓(𝑥)−𝑓(𝑎) 𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥)
Velocidad promedio = m = km/min (o : , que es igual, pues
𝑥−𝑎 𝑎−𝑥
multiplicamos numerador y denominador por menos 1).
m es la pendiente de la recta (llamada secante) que une (x, f(x)) con (a, f(a)).
Entre mayor empinada la secante, mayor será la velocidad promedio.
El agente estudia las velocidades promedio en estos intervalos, buscando un

patrón/ Para eso, hace esta tabla:
x Intervalo de tiempo Velocidad promedio (m), con m = ( f(a) − f(x) ) / (a − x)
45 [45, 46] 0.7

45,5 [45,5, 46] 1
45,9 [45,9, 46] 1,5
46,1 [46, 46,1] 1,4
9
GRADO
46,5 [46, 46,5] 1
47 [46, 47] 0,9
𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥) 52,3−52,15 0,15

Veamos el caso en detalle de x = 45,9. Tenemos: 𝑚= = = = 1,5km/min.
𝑎−𝑥 46−45,9 0,1
La conductora ve los cálculos y comprende que su velocidad en el minuto 46 parece ser mayor a 1,16
km/min. Finalmente consigue la posición del auto en el tiempo x = 45,99, que es f(x) = 52,286 km. Así,
𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥) 52,3−52,296 0,014
𝑚= = = = 1,4 km/min.
𝑎−𝑥 46−45,99 0,01
La mujer acepta su infracción. Tendrá que pagar la multa,

pero queda satisfecha pues ha aprendido una buena lección:
la velocidad promedio de su viaje pudo estar por debajo de
1,16 km/min, pero aún así tuvo un momento con velocidad
instantánea mayor a 1,16 km/min. También aprendió que para
aproximarse a la velocidad en un momento a dado, debemos
tomar velocidades promedio en intervalos de tiempo muy
pequeños que incluyan a a como extremo del intervalo.
Finalmente la conductora hace, con todos los datos del auto,

la gráfica f de su posición (como se ve), y llega a la siguiente
conclusión: la velocidad instantánea en a = 46 será la
pendiente de la recta que es tangente a la curva f en el
punto (a, f(a)), dado que esta pendiente es el LÍMITE de las pendientes de las rectas secantes. Así:
VELOCIDAD INSTANTÁNEA = LÍMITE DE VELOCIDADES PROMEDIO.

PENDIENTE DE LA TANGENTE = LÍMITE DE LAS PENDIENTES DE LAS SECANTES
Responde:
a) Explica por qué no era suficiente conocer la posición del auto en el tiempo a = 46, para saber su
velocidad instantánea en ese momento.
b) Basándote en los datos, ¿cuál crees que fue la velocidad instantánea del auto en el tiempo a = 46?
Explica por qué, y qué más te gustaría saber para corroborar tu respuesta.
10
GRADO
c) Usando la última gráfica de la página pasada, ¿qué otras velocidades instantáneas puedes conocer?
¿Cuándo parece que la pendiente de la tangente a la curva es la mayor? ¿Y la menor? ¿Qué nos dice esto
sobre la velocidad del auto?
La velocidad instantánea es un CASO PARTICULAR del concepto matemático de la DERIVADA de una

función, que ahora explicamos en general:
Mini-explicación: La derivada de una función f en un número a
La derivada Sea f una función y sea a un número en el dominio de f (en

de una el eje horizontal). El punto (a, f(a)) está en la gráfica de f.
función
Queremos encontrar la tasa de cambio de f en el punto a.
f’(a)
Esta es una tasa instantánea que nos dice la tendencia de
cambio de y con respecto al cambio de x.
El signo de esta tasa indica si la función f es

creciente (+), decreciente (−) o si está
creciendo “cero” en a.
La idea es que vamos a definir la tasa instantánea de

cambio como un límite, usando la información de los
valores de f en número muy cercanos a a.
Dado un número x cercano a a (pero NO igual que a),

podemos hallar la tasa de cambio promedio de la función f
entre x y a, así:
𝛥𝐹 𝛥𝑌
Cambio promedio m(x): 𝑚(𝑥) = 𝛥𝑋 = 𝛥𝑋 =
𝑓(𝑥) − 𝑓(𝑎) 𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥)
= .
𝑥−𝑎 𝑎−𝑥
Así, m(x) es la pendiente de la recta secante que une los

puntos (x, f(x)) y (a, f(a)) (ambos en la gráfica de f).
Si hacemos que x tienda a a (x → a), podemos definir la DERIVADA

de la función f en a, llamada f’(a) (f prima de a), como el límite de
las pendientes de las secantes:
𝑓(𝑥)−𝑓(𝑎)
DERIVADA: f’(a):= 𝑙𝑖𝑚 𝑚(𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 .
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎 𝑥−𝑎
11
GRADO
...
Como ves, a medida que x se acerca a a, la secante se amolda más a f. En el límite, la
secante se “convierte” en la tangente (amoldamiento perfecto), y la pendiente de la
tangente es igual al límite m.
Si llamamos m := f’(a), entonces m es la pendiente de la recta TANGENTE a f que pasa por

(a, f(a)). Esta recta tangente aproxima a la curva f a una función de crecimiento lineal. Por
eso, derivar significa LINEALIZAR.
f’(a) es el CAMBIO INSTANTÁNEO de y con respecto a x en el número a. Indica la

tendencia de cambio exactamente en a (esa tendencia puede que cambie en otro valor).
Como vemos, hay entonces dos maneras de calcular m = f’(a):
● ÁLGEBRA: Calculando el límite de arriba, si tenemos una fórmula de f(a), o una

tabla con muchos valores de f(x) cerca de a, y de f(a).
● GEOMETRÍA: Calculando la pendiente de la tangente (la recta que pasa por (a,
f(a)) que más se “amolda” a la forma de f cerca de a).
○ Primero dibujamos la tangente y formamos el triángulo de pendiente
○ Luego, dividimos Δy entre Δx, y ese es f’(a).
Paso 1: Ejemplo: Velocidades de llenado
12
GRADO
Una persona llena un vaso de agua de 10 cm de altura con una jarra. Para un tiempo t, sea
h(t) la altura de agua del vaso. Así, 0 ≤ h(t) ≤
10. Esta es la gráfica de h:
Podemos concluir muchas cosas a partir de la gráfica:
● El vaso se comenzó a llenar no antes de t=3.

● El vaso se terminó de llenar en un tiempo t entre 9
y 10.
● La velocidad de llenado NO fue constante: esto lo
sabemos porque la función no es una línea recta.
10
● El ritmo promedio de llenado fue de ≈ 1,54
6,5
cm/seg aproximadamente (desde que comenzó a
llenar hasta justo el momento en que se llenó).
Indaguemos más sobre las distintas velocidades
(instantáneas) de llenado:
▶ En t = 2, ¿cuál es la derivada?
Respuesta: al dibujar la tangente de la curva en el punto t = 2,
vemos que m es 0. Todavía en este tiempo no se comienza a
llenar el vaso, así que la derivada (velocidad de llenado) es 0.
NO hay cambio instantáneo.
▶ En t = 4, ¿cuál es la derivada aproximadamente?

Respuesta: al dibujar la tangente de h en el punto t = 4, vemos
que m es cerca de 0,6. Así, la velocidad es de cerca de 0,6 cm/seg, que es una velocidad baja. La derivada
es 0,6. Es decir: h’(4) = 0,6.
▶ ¿En qué momento se estaba llenando el vaso lo más

rápido posible?
Respuesta: la pregunta es, en lenguaje de derivadas: en qué valor de t
parece ser la derivada la mayor?
Como la derivada es la pendiente, debemos decidir, de todas las

tangentes posibles, cuál (o cuáles) parece ser la máxima e identificar
el valor de t.
La derivada va creciendo entre 3 y 7 aproximadamente, donde parece

alcanzar su máximo valor (la derivada, no la función) y luego comienza
de nuevo a bajar (a inclinarse menos).
13
GRADO
En t = 7 se da el mayor ritmo de llenado, con un ritmo aproximado de 4 cm por minuto.

Así, la derivada de la función h en en punto t = 7 es igual a 4 aproximadamente. Es decir,
h’(7) = 4.
Además: la función h’(t) tiene su valor máximo en t=7, lo que dice que en t=7 es cuando h
crece más rápido.
Entonces vemos la siguiente correspondencia:

punto t donde h crece más rápido ←→ punto t donde h’ (pendiente) es máxima
▶ Hemos visto que la tasa de cambio de h es 0,6 en t = 4 y sube a 4 en

t = 7. Pregunta: ¿en qué tiempo t (aproximadamente) la tasa de
cambio es igual a 2?
Respuesta: buscamos un t entre 4 y 7 tal que h’(t) = 2. Esto significa buscar un

punto donde la pendiente sea exactamente 2.
Al parecer tenemos que h’(6) = 2. Es decir, en t = 6 la tasa instantánea de
crecimiento de h es de 2 cm por segundo.
▶ ¿Si en t = 6 se mantuviera el ritmo de llenado en ese tiempo, ¿en

cuánto tiempo se llenaría el vaso?
Respuesta: En t=6, h(t) es casi 3, así que le faltan casi 7 cm para llenarse. Si se mantuviera el ritmo de 2
cm/seg, entonces faltarían poco más de 3,5 segundos para llenar el vaso.
Paso 2A: Completa este ejemplo: Una tabla de valores de una función y de su derivada
14
GRADO
Se muestra una función g cuyo
dominio es el conjunto de todos
los números reales.
a) ¿Qué tipo de simetría de

reflejo tiene la gráfica? Explica.
b) En la gráfica se ve que g’(0) =
0, porque en el punto (0,1) (es
decir, con x=0), la pendiente de la
recta tangente es 0, ya que la
tangente es horizontal.
¿Hay otro valor de x que cumpla
g’(x) = 0? ¿Si sí, cuál o cuáles? ¿Si
no, por qué?
c) Basándote en lo que se ve (y no
se ve) de la gráfica, completa esta
tabla. Usa regla y triángulos de
pendiente.
x f(x) f’(x)
(pendiente)
0 1 0
1 1,5 1
-1 0,5 ?
? -1 ?
2 ? ?
3 5,5 ?
-3 ? ?
d) En x=0, la derivada de la función es cero, pero el punto (0,1) no es un pico ni un valle de la función. ¿Por
qué crees que ocurre esto?
e) ¿Puedes predecir a qué valor tiende la derivada de f en x, cuando x tiende a infinito? Explica tu
respuesta usando la gráfica.
Paso 2B: Completa este ejemplo: ¿Qué significa la derivada en cada situación?
15
GRADO
Para cada función dada, explica en tus palabras lo que significa cada expresión o ecuación.
Nota: i y ii están resueltos.
i) Sea f(x) = Área de un cuadrado de lado x.

Significado de la ecuación f’(a) = 10: cuando el cuadrado tiene lado a, el cambio instantáneo del área con
respecto al lado es igual a 10. Así, si el lado cambia de a a a+h, entonces el área cambia aproximadamente
de h(a) a h(a) + 10h (acá h es un número muy pequeño).
ii) Sea g(t) = cantidad de oxígeno (en lt) de un tanque de buceo en tiempo t en segundos (donde
t=0 indica el momento en que se comienza a usar).
Significado de la expresión g’(t): en un tiempo t, g’(t) nos dice la velocidad instantánea de
aumento o disminución de oxígeno con respecto al tiempo.
Por ejemplo, si estamos en tiempo t y pasan h segundos, entonces el cambio de oxígeno en el

tanque es g’(t), pasando así de g(t) a g(t) + g’(t)•h. Nota: g’(t) es negativo si el tanque se está
usando, pues el cambio es negativo.
iii) Sea y(t) = distancia de una flecha a una diana (en cm) en tiempo t (en milisegundos).
Significado de y’(40) = −2:
iv) Sea h(x) = temperatura (en grados centígrados) de una bebida, en tiempo t (en minutos).
Significado de la expresión h’(4):
iv) Sea V(r) = volumen de una esfera de radio r (en cm3 y cm respectivamente).
Significado de V’(r) = 4𝜋𝑟 2 :
Paso 3: Tu turno: Descubriendo leyes de la derivada

De las siguientes 5 afirmaciones, 2 son falsas y 3 son verdaderas. Detecta cuáles son las afirmaciones
falsas, y encuentra unas secuencias que sean evidencia de la falsedad de la afirmación. Después, verifica
con tus compañeros y con tu profesor.
Afirmación #1: Si f’(a) = k y g es la función dada por g(x) = 3x, entonces g’(a) = 3k.
Afirmación #2: Si f’(a) = k y g es la función dada por g(x) = f(x) + 2, entonces g’(a) = k + 2.
Afirmación #3: Si f es una función diferenciable (es decir, que su derivada existe en todo
número de su dominio) y f es decreciente, entonces f’(a) ≤ 0 para todo a.
Afirmación #4: Si f es diferenciable y f(x) > 0 siempre, entonces f’(x) > 0 siempre.
Afirmación #5: Si f y g son diferenciables y H(x) = f(x) + g(x), entonces H’(x) = f’(x) + g’(x).
16
GRADO
C) Resuelve y practica
1) Sea h(x) = 5. H es una función constante. 5) Sea g(x) = | x − 4 |. Grafica esta función
Calcula la derivada de h en el punto x=1 usando el y completa la siguiente tabla:
límite y también graficando y hallando la
pendiente de la recta tangente. x -5 -4 -1 4 6
2) Sea h(x) = -2x + 1. H es una función lineal de la g(x)

forma y = mx + b.
Calcula la derivada de h en un punto a, usando el g’(x)
límite y también graficando y hallando la
pendiente de la recta tangente. 6) Dibuja una función F con dominio (0,5) que sea
diferenciable en todo su dominio y tal que:
3) Demuestra que si una función y está dada por ● La derivada de F sea negativa en (0,3);
y = mx + b, entonces la derivada con respecto a x ● La derivada de F sea positiva en (3,5).
en cualquier punto es igual a m. Para esto, usa la ¿Cuál es el valor de F’(3)? Explica.
definición del límite.
7) Dibuja una función F con dominio (0,8) tal que:
4) Considera la siguiente función f: ● F sea creciente en (0,4) y (6,8),
● F sea decreciente en (4,6).
● F no tenga un máximo valor.
● El máximo valor de F’ (la derivada) sea en el
número x = 3.
● El mínimo valor de F’ (la derivada) sea en el
número x = 5.
a) Halla f’(a), la derivada, para cada punto a:
i) a = 1,4 ; ii) a = 3,8 ; iii) a = 6; iv) a = 8; v) a = 9,3.
b) Explica por qué f’(3) NO existe, usando los

conceptos de límite por izquierda y por derecha.
17
GRADO
Nota: f’ tampoco existe en 4, 7, ni 9, ya que la

función tiene una “punta” allí y no es
suficientemente suave.
D) Resumen
18
GRADO
E) Valoración
i) Califica tu comprensión por tema en tu cuaderno ii) Preguntas de comprensión
Tema ⚫⚪⚪ ⚫⚫⚪ ⚫⚫⚫ 1) La derivada de la función f(x) = 3 + 2x

No entiendo Voy bien pero Comprendí en a=4 es...
los conceptos quiero más muy bien
(TODAVÍA) práctica el tema [ ]2 [ ] 11.
Comprendo el
2) Si f(x) = k es una función constante,
significado de la
entonces...
derivada de una
función y lo
[ ] la derivada de f es 0 solo si k=0.
explico en
[ ] la derivada de f es 0 sin importar el
términos
valor de k.
cotidianos
Estimo la 3) Si f(x) = (x −3)2 − 1, entonces la

derivada según derivada de f es 0 cuando a vale...
valores de la
función [ ]3 [ ] 2 y 4.
Dada la gráfica
4) Sea f(x) = (2x+1)3. ¿Cuál de los
de una función,
siguientes límites es igual a f’(5)?
hallo su derivada
en cierto valor, la 3
(2𝑥+1)3 −11
interpreto y [ ] 𝑙𝑖𝑚 . [ ] 𝑙𝑖𝑚 (2𝑥 + 1)3 .
𝑥→5 𝑥−5 𝑥→5
dibujo la recta
tangente
(Verifica las respuestas con tu profesor
correspondiente
19
GRADO
iii) Resuelvo un problema
Esta es la gráfica de la función f. El problema es que no vemos el eje x,
así que no sabemos los valores de f. Pero al menos sí tenemos la
cuadrícula.
a) Explica por qué, a pesar de no tener los valores de f, podemos calcular
valores de f’ (de la derivada).
b) Completa la siguiente tabla (escribe NE si la derivada no existe en el
valor dado de x).
x 0,2 1 2 3 4,2 6,89 7 7,8 8 8,01
f’(x)
20
GRADO
Fe y Alegría Colombia. Ambiente Cualificar. Documento interno 11 2
ACTIVIDAD 2: CALCULANDO DERIVADAS
En la actividad anterior aprendimos lo que significa la derivada y cómo hallarla visualmente.

Ahora aprendamos a hallar una derivada usando límites y reglas básicas de derivación.
A) Activando saberes previos
RECUERDA QUE...
● El límite de la función f cuando x tiende a a es una PREDICCIÓN del valor más razonable para
f(a), con la información de los valores f(x), con x muy cerca (pero sin ser igual a) a.
● Leyes de los límites:
○ Ley de la constante:
𝑙𝑖𝑚 𝑐 =𝑐 (donde c es un número).
𝑥 →𝑎
○ Ley de multiplicación por una constante:

Si c es un número, entonces 𝑙𝑖𝑚 𝑐 𝑓(𝑥) = 𝑐 • 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥).
𝑥 →𝑎 𝑥 →𝑎
○ Ley de la suma:
𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) + 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥).
𝑥 →𝑎 𝑥 →𝑎 𝑥 →𝑎
○ Ley de la multiplicación:
𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) • 𝑔(𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) • 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥).
○ Ley de la división:
𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥)/𝑔(𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) / 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥).
(Esto vale con la condición de que 𝑙𝑖𝑚 𝑔(𝑥) sea distinto de cero.
𝑥 →𝑎
PRACTICA
i) Calcula estos límites: ii) Supongamos que cuando x → a, f(x) → 3 y g(x) → 4
a) 𝑙𝑖𝑚 9 Calcula estas expresiones, indicando los casos en que falten

𝑥 →2 datos (en esos casos escribe simplemente FD):
b) 𝑙𝑖𝑚 𝑥 + 1 + 𝑥2
𝑥 →2
2
a) 𝑙𝑖𝑚 2𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)2
c) 𝑙𝑖𝑚 (12 + 𝑥)𝑥 𝑥 →𝑎
𝑥 →3 b) 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑎)
𝑥 →𝑎
21
GRADO
c) 𝑙𝑖𝑚 𝑓(𝑎 + 𝑥) • 𝑔(𝑎 + 𝑥)
𝑥 →0
B) Conceptos
Exploremos: Operemos los cambios instantáneos
Antes de comenzar discute en clase: Si estás trabajando en equipo con amigos haciendo un
trabajo, (ej: pintar una gran pared), en donde cada uno aporta individualmente, ¿cómo puedes
calcular la velocidad a la que se está completando todo el trabajo? Explica con ejemplos.
Una situación de suma
Dos personas están llenando un tanque de agua, cada

una con una manguera distinta.
La presión de agua no es constante, así que las

velocidades con las que sale el agua en cada manguera
cambian con el tiempo.
Sea f(t) la cantidad de agua en litros que ha salido de

la primera manguera a partir de un tiempo 0, medido
en segundos. Similarmente sea g(t) la cantidad de agua
que ha salido de la segunda manguera a partir de 0.
Sea H(t) la cantidad de agua en el tanque, a partir del tiempo 0, medido en segundos. Sea b la cantidad
inicial de agua en el tanque, es decir, H(0) = b.
Si no hubiera mangueras llenando el tanque, tendríamos que H(t) = b (una constante).
Sin embargo, como las mangueras llenan el tanque, podemos decir

que H = f + g + b. Es decir:
H(t) = f(t) + g(t) + b, para todo tiempo t ≥ 0.
En el tiempo t=20, la manguera f está llenando a una velocidad

instantánea de 0,1 lt/seg, y la manguera g a una velocidad
instantánea de 0,15 lt/seg.
22
GRADO
Esto quiere decir: f’(20) = 0,1 ; g’(20) = 0,15. La gráfica ilustra cómo se vería la función f, que es
creciente, pero no es una línea recta, ya que la presión de agua no es constante.
La función g es similar.
Quisiéramos saber, en el tiempo t = 20, a qué velocidad instantánea se está llenando el tanque:
¿0,25 + b lt/seg? ¿0,25 lt/seg? ¿0,015 + b lt/seg? ¿0,015 + lt/seg? ¿Acaso otro valor?
Antes de continuar: ¿cuál opción crees que es la correcta? ¿Qué te dice tu intuición?
La respuesta es que el tanque se llena a 0,25 lt/seg. ¿Por qué?

Recordemos que H(t) = f(t) + g(t) + b. Como b es constante, entonces b NO aporta al llenado. Mientras
que en tiempo t=20, f aporta con una velocidad de 0,1 y g con una velocidad de 0,15, así que debemos
SUMAR los aportes, luego el tanque se llena a un ritmo de 0,15 + 0,1 = 0,25 lt/seg. Este ritmo es la
“fotografía” de la velocidad exacta en t=20.
Entonces hemos descubierto una propiedad fundamental de la derivada: si una función es la suma de otras
funciones, entonces su derivada se puede calcular sumando cada derivada (de cada función) por aparte, y
luego sumarlas.
Así: H(t) = f(t) + g(t) + b.

Entonces H’(t) = f’(t) + g’(t) + 0 (este 0 es porque b es constante, luego su derivada es 0).
Entonces H’(t) = f’(t) + g’(t).
¿No hay un error? ¿No debería aparecer b en la fórmula? ¡La respuesta es que NO! El valor b es la
cantidad del tanque al inicio, que NO tiene nada que ver con la velocidad de llenado. Sólo hay que mirar las
mangueras, calcular su velocidad, y sumarlas.
Entonces tenemos la regla de la suma: Si P(x) = f(x) + j(x), entonces P’(x) = f’(x) + j’(x). La derivada de la
suma es la suma de las derivadas.
Una situación de multiplicación
Supongamos que tenemos una sombra rectangular cuya área crece con el paso del tiempo. La velocidad a
las que crecen su largo (L) y su alto (Y) son distintas, y no son necesariamente constantes.
23
GRADO
Sea L(t) = largo del rectángulo, en cm, en tiempo t; Y(t) = alto del rectángulo en cm,
en tiempo t. Supongamos que t está medido en minutos.
Entonces A(t) = L(t)•Y(t), para todo tiempo t. Es decir, A = L•Y.
Queremos conocer la velocidad a la que crece A, el área, en términos de las

velocidades lineales a las que crece cada dimensión.
Se podría pensar que simplemente hay que multiplicar las velocidades a las que crece cada dimensión, para
hallar la velocidad a la que crece el área. Pero esto NO es cierto. La razón la
veremos a continuación:
Supongamos, por ejemplo, que en tiempo t = 7 min, el rectángulo tiene

dimensiones de L x Y = 10 x 15, y en ese justo instante, L crece a un ritmo de 2
cm/min y Y crece a un ritmo de 4 cm/min.
Así: L(7) = 10 cm, Y(7) = 15 cm, L’(7) = 2 cm/min y Y’(7) = 4 cm/min.
Como vemos en la gráfica, esto significa que hay 2 contribuciones al crecimiento

del área: el crecimiento lineal de L causa un crecimiento instantáneo de 2•15 =
30 cm2/min, mientras que el crecimiento lineal de Y causa un crecimiento
instantáneo de 4•10 = 40 cm2/min. Si sumamos:
Velocidad de crecimiento de A: A’(7) = 2•15 + 4•10 = 70 cm2/min.
En términos de derivadas: A’(t) = L’(t)•Y(t) + Y’(t)•L(t). Esta fórmula se conoce como la REGLA DEL
PRODUCTO para las derivadas. La expresión para A’(t) es una suma de dos productos, en donde en cada
producto aparece solo una derivada, acompañada por la función que no se deriva.
Regla del producto: Si H = f•g, entonces:

H’(a) = f’(a)•g(a) + g’(a)•f(a).
Nota: g’(a)•f’(a) NO se cuenta porque no corresponde al cambio instantáneo en el punto a. Intuitivamente,

este rectángulo de cambio se incluye ya después del tiempo a.
Una diferencia fundamental de la regla de la suma con la regla del producto es que la regla de la suma no
usa el valor de las funciones, sino solo el valor de las derivadas, mientras que la regla del producto sí usa
los valores de las funciones en el punto a.
Responde:
a) Para la situación de suma: ¿Cómo crees que es la gráfica de H(t)? Dibuja una gráfica posible.
24
GRADO
b) Para la situación de multiplicación: Si L(t) fuera constante con L(t) = k, y solo Y(t) aumentara, cuál
sería el valor de A’(t)? Explica con un dibujo.
c) Si tienes una función y = f(t) y defines g(t):= 5 f(t), ¿cuánto vale g’(t) en términos de f(t)? ¿Cómo puedes explicar esto
usando límites? [Ayuda: comienza por escribir la definición de g’(t) como cierto límite cuando x→t...]
d) Si f, g, h son funciones y P(x) = 3f(x) + 5g(x)h(x), ¿cuál es una expresión para P(x)? Utiliza las reglas
de suma y multiplicación.
Mini-explicación: Reglas básicas de derivadas de funciones
Reglas Sean f, g funciones diferenciables (es decir, sus derivadas existen en todo punto de
básicas de sus dominios).
derivadas
Regla de la constante
Si f(x) = k (una función constante), entonces f’(x) = 0, para todo x.
Esto se puede ver fácilmente porque la tangente tiene pendiente 0 en cada punto de f.
Ejemplo: Si f(x) = 134 + 23, entonces como x no aparece, inmediatamente concluimos

que f’(a)=0, no importa qué a elijamos.
Regla de la multiplicación por una constante

Si g(x) = k f(x) (donde k es un número fijo), entonces la derivada de g es k veces la
derivada de f. Es decir, g’(x) = [kf(x)]’ = k f’(x). Es decir, “las constantes se pueden
sacar de la derivada” ([kf ]’ = k [f]’.
Demostración de esta propiedad: Vamos a usar límites:
𝑔(𝑥)−𝑔(𝑡)
Sabemos que g’(x) = 𝑙𝑖𝑚 .Usando que g(x) = k f(x), entonces:
𝑡 →𝑥 𝑥−𝑡
𝑔(𝑥)−𝑔(𝑡) 𝑘𝑓(𝑥)−𝑘𝑓(𝑡) 𝑘(𝑓(𝑥)−𝑓(𝑡)) 𝑔(𝑥)−𝑔(𝑡)

g’(x) = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑘𝑙𝑖𝑚 .
𝑡 →𝑥 𝑥−𝑡 𝑡 →𝑥 𝑥−𝑡 𝑡 →𝑥 𝑥−𝑡 𝑡 →𝑥 𝑥−𝑡
(Hemos sacado la constante k del límite, lo cual es una regla de límites que podemos
𝑓(𝑥)−𝑓(𝑡)
usar). Ahora, usando que f’(x) = 𝑙𝑖𝑚 , concluimos que:
𝑔(𝑥)−𝑔(𝑡)
g’(x) = 𝑘𝑙𝑖𝑚 = k f’(x). ¡Lo logramos!
25
GRADO
Ejemplo: Si f(x) = 6g(x), y g’(1) = 3, entonces f’(1) = 18.
Regla de las funciones lineales
Si f(x) = mx + b, entonces f’(a) = m (para todo a). Esto es verdad ya que la derivada es
la pendiente de la tangente, y en una función lineal, la tangente es igual a la función.
𝑓(𝑥)−𝑓(𝑎) (𝑚𝑥+𝑎)−(𝑚𝑎+𝑏) 𝑚 (𝑥−𝑎)

Demostración: Dado a y x, calculamos: = = = 𝑚.
𝑥−𝑎 𝑥−𝑎 𝑥−𝑎
𝑓(𝑥)−𝑓(𝑎)
Entonces: f’(a) = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 𝑚 = 𝑚. ¡Lo logramos!
𝑥 →𝑎 𝑥−𝑎 𝑥 →𝑎
Ejemplo: Si f(x) = 3x + 5, entonces f’(1) = 3, f’(7) = 3, etc.
Regla de la suma de funciones
Si H(x) = f(x) + g(x) para todo x, entonces se tiene: H’(a) = f’(a) + g’(a), para todo a.
Así, la derivada de la suma es igual a la suma de las derivadas. En conclusión, sacar la
derivada de una suma es muy fácil, con la condición de que cada derivada de cada
sumando sea fácil. La derivada se distribuye en una suma: [ f + g]’ = [f]’ + [g]’.
Ejemplo: Si H(x) = f(x) + g(x), f’(5) = 2 y g’(5) = −10, entonces H’(5) = −8.
Regla del producto
Si H(x) = f(x) • g(x) para todo x, entonces se tiene: H’(a) = f’(a)•g(a) + g’(a)f(a), para
todo a.
Así, la derivada de un producto no es tan sencilla como la de la suma, y necesitamos
saber también los valores de f(a) y g(a). [fg]’ = f’g + g’f.
Ejemplo: Si H(x) = f(x)•g(x), f’(5) = 2, g’(5) = −10 f(5)=7 y g(5)=4, entonces

H’(5) = 2•4 + −10•7 = −62.
2
Otro ejemplo: La derivada de la función f(x) = x es igual a 2x. Para ver esto, vemos que
f(x) = x • x y así usamos la regla del producto: [x2]’ = [x•x]’ = [x]’x+[x]’x = 1x + 1x = 2x.
Similarmente: [x3]’ = [x2•x]’ = [x2]’x+[x]’x2 = 2x•x + 1x2 = 3x2
Si seguimos con ese patrón, podemos descubrir que: [xn]’ = n x
n−1
.
Por ejemplo, si f(x) = x5, entonces f’(x) = 5x4.
Aplicando varias reglas a la vez
26
GRADO
En la práctica aplicamos varias reglas al mismo f’(x) = [3𝑥 10 + 5 + 𝑥 2 𝑔(𝑥)]’

tiempo. Por ejemplo: queremos derivar la función
f(x) = 3𝑥 10 + 5 + 𝑥 2 𝑔(𝑥), donde g es una función. = [3𝑥 10 ]’ + [5]’ + [𝑥 2 𝑔(𝑥)]
Usando las reglas de suma, producto y constante, = 3[𝑥 10 ]’ + 0 + [𝑥 2 ]’ g(x) + g’(x) 𝑥 2

así como el hecho de que conocemos la derivada
de 𝑥 𝑛 en general, nos queda que: = 3(10𝑥 9 ) + 2x • g(x) + g’(x) 𝑥 2 .
Esta tabla de fácil consulta resume la información que tenemos hasta ahora:
Función f(x) = ... Derivada f’(x) = ... Ejemplo
Constante 0 f(x) = 8 → f’(t) = 0, para todo t.

c
Lineal m f(x) = x + 100

mx + b f’(x) = 1.
Potencia (para nxn-1 f(x) = x45 f’(x) = 45 x44

cualquier n ≠ 0,
incluso si n no es
un entero) g(x) = √𝑥
1
1 1 1
xn g’(x) = [ √𝑥]’ = [x1/2] ’ = 𝑥 −2
2 2 √𝑥
Suma g’(x) + h’(x) f(x) = 3x + x4

g(x) + h(x)
→ f’(x) = 3 + 4x3
Producto g’(x)h(x) + h’(x)g(x) f(x) = (4x+1)h(x)

g(x) h(x) f’(x) = 4h(x) + (4x+1)h’(x)
Polinomio de grado 2 2ax + b f(x) = 7𝑥 2 − 4𝑥 + 9 → f’(x) = 14x − 4

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
¡Existen más reglas, pero con estas tenemos mucho terreno ganado!
27
GRADO
Paso 1: Ejemplo: Las derivadas de x2 y x3
Ya sabemos que en general, la derivada de xp es px

p−1
(para p ≠
0).
Exploremos más a fondo esto, usando límites y
gráficas.
Derivada de x2
Gráficamente:
Tomemos los puntos x = −2, x = 0 y x = 1, por ejemplo.
2
Dado que la derivada de x es 2x, entonces las derivadas en
esos puntos deben ser −4, 0 y 2. ¿Tiene sentido en la
gráfica? Si dibujamos las tangentes en esos puntos y
pensamos en sus pendientes, vemos que todo cuadra.
Las pendientes van creciendo de 2 en 2 en esta gráfica. Así, de 0 a infinito la gráfica crece y a un ritmo
cada vez más rápido. Por ejemplo, en x = 10 la gráfica está creciendo a un ritmo de 20 unidades en y por
cada unidad en x, una tasa muy grande.
Calculando el límite:
Demostremos que [x2]’ = 2x.

𝑧 2 −𝑥 2 (𝑧+𝑥)(𝑧−𝑥)
[x2]’ = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 𝑧 + 𝑥 = 𝑥 + 𝑥 = 2𝑥.
𝑧 →𝑥 𝑧−𝑥 𝑧 →𝑥 𝑧−𝑥 𝑧 →𝑥
Derivada de x3
Gráficamente:
Tomemos los puntos x = −1, x = 0 y x = 2, por ejemplo.
Dado que la derivada de x3 es 3x2, entonces las derivadas en esos
puntos deben ser 3, 0 y 12. Si dibujamos las tangentes en esos puntos y
pensamos en sus pendientes, todo cuadra.
Las pendientes van creciendo en esta gráfica entre 0 e infinito, pero ya

no de manera lineal (como en la anterior gráfica) sino más rápido, con el
cuadrado de x. Por ejemplo, en x = 10 la gráfica crece a un ritmo de 300
unidades en y por cada unidad en x.
28
GRADO
Además, dado que la derivada es 3x2 y3x2 ≥ 0, las tangentes son todas positivas o cero, así
que la gráfica es creciente, como se ve.
Calculando el límite:
Demostremos que [x3]’ = 3x2.

𝑧 3 −𝑥 3 (𝑧−𝑥)(𝑧 2 +𝑥𝑧+𝑥 2 )
[x3]’ = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 = 𝑙𝑖𝑚 𝑧 2 + 𝑥𝑧 + 𝑥 2 = 𝑥 2 + 𝑥 2 + 𝑥 2 = 3𝑥 3 .
𝑧 →𝑥 𝑧−𝑥 𝑧 →𝑥 𝑧−𝑥 𝑧 →𝑥
Paso 2: Completa este ejemplo: Encontremos derivadas
a) Para cada función, encuentra su derivada en el punto x (es decir, en cualquier punto x).
Los dos primeros problemas ya están resueltos.
i) f(x) = (−𝑥 3 + 4𝑥 2 + 5𝑥)/𝑥

Solución: antes de calcular f’, simplificamos: f(x) = −𝑥 2 + 4𝑥 + 5
Ahora sí: usando la regla de la suma: f’(x) = −2x + 4 + 0 = −2x + 4.
5
ii) f(x) = 5√𝑥 + 𝑥.
Solución: Primero usamos notación exponencial, para que podamos usar la regla de la potencia:
1
f(x) = 5(𝑥 2 + 𝑥 −1 ).
Ahora sí derivamos, usando la regla de multiplicación por un número, la regla de la suma y la regla de la
1 1
1 1
potencia: f’(x) = 5(2 𝑥 1−2 + (−1)𝑥 −1−1 ) = 5(2 𝑥 −2 − 𝑥 −2 ). Podemos dejar la respuesta así (que
1 1 1
tiene la ventaja de ser mejor si volvemos a derivar, o “volver a usar raíz”: f’(x) = 5(2 − 𝑥 2 ).
√𝑥
iii) f(x) = 2x(3𝑥 + 6 + 𝑥 2 ).
√𝑥 + 4 + 𝑥 2
iv) f(x) = .
3√𝑥
b) Para cada problema se pide cierta derivada. Para cada una, dí los datos mínimos que necesitarías para
calcular su valor exacto y escribe una expresión que la calcularía.
Los dos primeros problemas ya están resueltos.
i) f(x) = ax + b. Se pide f’’(x) (la derivada de la derivada de f).

Respuesta: dado que f’(x) = a, entonces f’’(x) = 0. Así que NO necesitamos saber los valores de a ni de b.
Siempre tendremos: f’’(x) = 0.
ii) Sea f(x) = g(x) + kh(x). Se pide f’(4).
29
GRADO
Respuesta: necesitamos saber cuánto valen g’(4), k y h’(4).
Tenemos: f’(4) = g’(4) + kh’(4).
iii) Sea g(x) = x + xf(x). Se pide g’(0).
iv) Sea H(x) = f(x) g(x) + 4. Se pide H’(−1).
Paso 3: 1-2-4: Tu turno (individual, en parejas y en grupos de 4)
Trabaja primero individualmente. En este ejemplo queremos

producir una fórmula para la derivada del producto de 3
funciones.
Revisa el ejemplo de la página 16 (una situación de multiplicación)
en donde descubrimos la fórmula f’(a) g(a) + f(a) g’(a).
Supongamos que tienes un ortoedro (“ladrillo”) de lados que
cambian de dimensiones con el tiempo. Por simplicidad, puedes
suponer que están aumentando.
Los lados son f(t), g(t) y h(t), en donde t es el tiempo medido en segundos, y los lados están en la
misma unidad de longitud (por ejemplo, metros).
Escribe una expresión para la función V(t) (volumen del ortoedro en tiempo t).
Júntate con otro estudiante. Entre ambos, hagan un dibujo en 3D para determinar cuál es el valor de
V’(t). [Esta expresión debe estar en términos de las funciones de los lados y sus derivadas]. Den un
ejemplo concreto, inventando valores del tiempo, las dimensiones, y las derivadas lineales.
Júntense con otra pareja y compartan sus dibujos y soluciones. Encuentren errores o aspectos
que puedan mejorar en las gráficas, y comparen sus apreciaciones. Además intenten llegar a la
respuesta usando la regla del producto (que aplica para 2 funciones, pero tenemos 3… ¿qué
podríamos hacer?)
Finalmente, busquen a su profesor para dialogar y compartir sus gráficas y razonamientos, aclarando los
conceptos.
30
GRADO
C) Resuelve y practica
1) Calcula las derivadas de las siguientes 5) Tenemos un tanque de agua. En tiempo t = 0 seg, el
funciones, diciendo qué reglas usaste: tanque tiene P litros. A partir de este tiempo, el tanque
se llena a una velocidad constante de 7 lt/seg, mientras
a) f(x) = 4x + 5 − 4x.
que sale agua por un agujero, también a una velocidad
b) f(x) = 4x2. constante de 5,6 lt/seg.
c) f(x) = −x4.
d) f(x) = (2x2+1)(3x + 5) Encuentra una expresión para la función C(t), cantidad de
agua en el tanque en el tiempo t, y para C’(t).
e) f(x) = 2 + 72
6) Utiliza límites para hallar las derivadas de las
2) Para la función f(x) = 6x − x2, siguientes funciones. Es decir, debes calcular el límite, en
calcula: vez de usar las reglas de cálculo.
a) f’(0)
b) f’(1) a) f(x) = 1 − 4x. [Sabemos que la respuesta es −4.
c) f’(5) La idea es que llegues a este valor a partir de la
d) f’’(0) (segunda derivada) definición de una derivada como un límite. Lo
mismo con los problemas siguientes: debes usar
el límite.]
3) Sea h(x) = f(x) + g(x), en donde f, g son
funciones diferenciables en todos los reales.
Completa la siguiente tabla: b) g(x) = (1+x)2
X f’(x) g’(x) h’(x)

c) h(x) = (dx)2 (d es un parámetro)
2 5 7
d) g(x) = (4x+3)2
6 20 8
1 4 4 e) g(x) = (1+x)3
4) Sea h(x) = f(x)•g(x), en donde f, g son f) g(x) = (6+4x)3

funciones diferenciables en todos los reales.
Completa la siguiente tabla: 7) PROBLEMAS DE KHAN ACADEMY
Tema: Derivadas
x f(x) g(x) f’(x) g’(x) h’(x)
Mira los videos y responde las preguntas
0 2 3 −1 −4 https://es.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-
1 2 4 1 12 differentiation-1-new
2 3 3 2 40
3 7 4 0 2
31
GRADO
D) Resumen
32
GRADO
E) Valoración
i) Califica tu comprensión por tema en tu cuaderno ii) Preguntas de comprensión
Tema ⚫⚪⚪ ⚫⚫⚪ ⚫⚫⚫ 1) Si f(x) = ax + b + cx, entonces f’(x) es...

No entiendo Voy bien pero Comprendí [ ] ax + cx.
los conceptos quiero más muy bien [ ] a+c.
(TODAVÍA) práctica el tema
2) Si f(x) = (1/x)2, entonces f’(1) es...
Razono para [ ] −2.
hallara derivadas [ ] 1.
usando límites
3) Si f(x) = g(x)h(x) para todo x, y g(1) =
Calculo derivadas
h(1) = g’(x) = h’(x) = 5, entonces f’(1) es...
aplicando
[ ] 25
distintas reglas y
[ ] 50
propiedades
Verifico que las 4) Si H(t) = 3x f(t), entonces H’(t) es...

derivadas que [ ] 3( f(t) + xf’(t) )
hallo con álgebra [ ] 3f’(t)
tienen sentido, (Verifica las respuestas con tu profesor)
usando gráficas
de las funciones
iii) Resuelvo un problema
Supongamos que tenemos una función f(x) diferenciable y no constante, y definimos la función g así:
g(x) = f(2x). Por ejemplo, g(10) = f(20), g(−1) = f(−2), etc.
a) ¿Cuánto vale f(4) en términos de g?
b) Dibuja una función posible f que no sea una recta, junto con la función g correspondiente. Asegúrate
de que f’(4) = 3 (usa una tangente para esto) y marca claramente varios puntos (x,y) en cada gráfica.
c) Si sabemos que f’(4) = 3, ¿qué podemos decir del valor g’(2)? Explica usando tu dibujo.
d) Completa esta tabla lo más que puedas. Escribe FD si crees que faltan datos en alguna o algunas
casillas, e indica qué te faltaría saber:
x 0 2 4 6 8 12 16
33
GRADO
f’(x) 2,1 1,5 ? ? 1,7 ? 2,8
g’(x) ? 1,3 ? 1,2 ? 3,4 ?
34

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Guía 103: La derivada de una función

Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

Autores de la guía 104

GRADO 11 - META 35 - PENSAMIENTOS NUMÉRICO - VARIACIONAL

Guía 103 Guía 104 Guía 105

• Límites de secuencias numéricas ACTIVIDAD 1 • La función derivada

PREGUNTAS ESENCIALES, GUÍA 104

● Comprendo el significado de la derivada de una función y lo explico en términos cotidianos.

ACTIVIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA DERIVADA

A) Activando saberes previos

Supongamos que f es una función numérica.

Dados a y x en el dominio de f, podemos medir:

i) Sea f(x) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1. ii) Sea g(x) = 4𝑥 + 1.

Exploración: ¿Multa o no multa?

Una conductora iba

Unos minutos después de

El eje horizontal muestra el

Se sabe que justo en el

El problema es que el auto NO iba a una velocidad constante, sino

¿Cuál fue la velocidad promedio en estos dos tramos? Veamos:

La gráfica que une los puntos es una aproximación del movimiento

Esta es la tabla y gráfica:

Tiempo (min) Distancia (km)

Llamando f a la función de posición del auto de la mujer, definiendo a = 46, y

El agente estudia las velocidades promedio en estos intervalos, buscando un

x Intervalo de tiempo Velocidad promedio (m), con m = ( f(a) − f(x) ) / (a − x)

45 [45, 46] 0.7

𝑓(𝑎)−𝑓(𝑥) 52,3−52,15 0,15

La mujer acepta su infracción. Tendrá que pagar la multa,

Finalmente la conductora hace, con todos los datos del auto,

VELOCIDAD INSTANTÁNEA = LÍMITE DE VELOCIDADES PROMEDIO.

La velocidad instantánea es un CASO PARTICULAR del concepto matemático de la DERIVADA de una

Mini-explicación: La derivada de una función f en un número a

La derivada Sea f una función y sea a un número en el dominio de f (en

El signo de esta tasa indica si la función f es

La idea es que vamos a definir la tasa instantánea de

Dado un número x cercano a a (pero NO igual que a),

Así, m(x) es la pendiente de la recta secante que une los

Si hacemos que x tienda a a (x → a), podemos definir la DERIVADA

Si llamamos m := f’(a), entonces m es la pendiente de la recta TANGENTE a f que pasa por

f’(a) es el CAMBIO INSTANTÁNEO de y con respecto a x en el número a. Indica la

Como vemos, hay entonces dos maneras de calcular m = f’(a):

● ÁLGEBRA: Calculando el límite de arriba, si tenemos una fórmula de f(a), o una

Paso 1: Ejemplo: Velocidades de llenado

Podemos concluir muchas cosas a partir de la gráfica:

● El vaso se comenzó a llenar no antes de t=3.

▶ En t = 4, ¿cuál es la derivada aproximadamente?

▶ ¿En qué momento se estaba llenando el vaso lo más

Como la derivada es la pendiente, debemos decidir, de todas las

La derivada va creciendo entre 3 y 7 aproximadamente, donde parece

En t = 7 se da el mayor ritmo de llenado, con un ritmo aproximado de 4 cm por minuto.

Entonces vemos la siguiente correspondencia:

▶ Hemos visto que la tasa de cambio de h es 0,6 en t = 4 y sube a 4 en

Respuesta: buscamos un t entre 4 y 7 tal que h’(t) = 2. Esto significa buscar un

▶ ¿Si en t = 6 se mantuviera el ritmo de llenado en ese tiempo, ¿en

a) ¿Qué tipo de simetría de

i) Sea f(x) = Área de un cuadrado de lado x.

Por ejemplo, si estamos en tiempo t y pasan h segundos, entonces el cambio de oxígeno en el

Paso 3: Tu turno: Descubriendo leyes de la derivada

2) Sea h(x) = -2x + 1. H es una función lineal de la g(x)

a) Halla f’(a), la derivada, para cada punto a:

i) a = 1,4 ; ii) a = 3,8 ; iii) a = 6; iv) a = 8; v) a = 9,3.

b) Explica por qué f’(3) NO existe, usando los