GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA EN HIDALGO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE
SUBDIRECCIN DE EDUCACIN NORMAL
Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95
CLAVE 13PNL0001M

ESCUELA SECUNDARIA: TECNICA No. 1

DOCENTE EN FORMACIN: IRIS JUREZ DE LA CRUZ. ASIGNATURA: CIENCIAS III (QUMICA). GRADO Y GRUPO:
3A
BLOQUE II
Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica
TEMA 2
CONTENIDOS
Estructura de los materiales
Modelo atmico de Bohr.
Enlace qumico.
CAMPO FORMATIVO
Propiedades y transformaciones de los materiales.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
CURRICULARES
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de
fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una
investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento
cientfico del que no lo es.

PROPSITOS PARA EL ESTUDIO

DE LAS CIENCIAS EN LA
EDUCACIN SECUNDARIA
Profundicen en la descripcin y
comprensin de las caractersticas,
propiedades y transformaciones de
los materiales, a partir de su
estructura interna bsica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los componentes del
modelo atmico de Bohr (protones,
neutrones y electrones), as como la
funcin de los electrones de valencia
para comprender la estructura de los
materiales.
Representa el enlace qumico
mediante los electrones de valencia a
partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa
qumica elementos, molculas,
tomos, iones (aniones y cationes)

EVALUACIN POR RBRICAS

Parmetros de valoracin por rbricas

INDICADORES

Nivel de desempeo

Calificacin

1
2
3
4

5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

Inaceptable
Bajo
Satisfactorio
Destacado

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

RBRICA
Identifica la funcin que tienen los electrones externos en
el tomo
Explica cmo se enlazan los tomos, aplicando el modelo
de Lewis.
Explica la diferencia entre tomos y molculas a partir del
modelo de Lewis.
Explica la diversidad de materiales y propiedades
utilizando el modelo atmico
Representa elementos, molculas, tomos, iones en una
expresin qumica aplicando la simbologa qumica

Analizan el cambio de
propiedades de una disolucin al
cambiar su concentracin.

NIVEL DE
DESEMPEO

Valoran la utilidad de clasificar los

materiales para identificar los
componentes de una mezcla,
compuestos y sustancias puras,
en la vida diaria
Utilizan uno de los mtodos
aprendidos las clases pasadas
para separar los elementos de la
mezcla hecha en la prctica
Adquieren un nuevo concepto
(molcula).
Analizan el cambio de una
sustancia a otra con el simple
hecho de modificar su

No. de
Sesiones

1
11/11/201
4

2
12/11/201
4

ACTIVIDADES

DESARROLLO
-Pase de lista
-Actividad: -Propiciar que los alumnos indaguen Qu es el
tomo?, que lo confronten con sus ideas previas. Se comentan
las respuestas y se presenta un dibujo con la estructura del
tomo.
Anlisis de la teora atmica de Bohr (pgs. 92-94)
Organizacin de los electrones en el tomo. Electrones
internos y externos:
Se les pide a los alumnos que en la tabla peridica ubiquen el
nmero atmico de los elementos y se les comenta que ese
nmero corresponde a la cantidad de electrones que tiene el
tomo.
A partir de la siguiente tabla del libro del libro (pgs. 93 y 94)
se les indica la cantidad de electrones que acepta el tomo en
cala nivel de energa.
Se plantean las siguientes preguntas Cul consideras que son
los electrones internos y externos?, Por qu? Cules son los
electrones que se atraen con ms fuerza hacia el ncleo
atmico?, Por qu?

RECURS
OS

Lista de
asistencia
Libreta
Libro

Libreta
Lista de
asistencia

Evidencias

Dibujo del
tomo.
Participacin.

Tabla de
niveles de
energa y
electrones de
valencia.

Libreta

Representaci

Instrumen
tos de
evaluacin

-Pase de lista
Se comenta que a los electrones de la ltima orbita (nivel de Lista de
asistencia
energa) se le llaman electrones de valencia
-Actividad: A travs del modelo de Bohr representa los
Libreta
electrones de los siguientes tomos.
Oxgeno
Magnesio

3
14/11/201
4

4
18/11/201
4

5
19/11/201
4

Silicio
Azufre

Sodio
Cloro

Argn
Azufre

Aluminio
Fosforo

Nen

-Modelo de Lewis y electrones de valencia

Actividad individual: Investigar quien fue Gilbert Newton Lewis
Lista de
y sus aportaciones al campo de la qumica.
asistencia
-Pase de lista
Se les explica a los alumnos la teora del octeto que Lewis Libro
propuso, se presentan algunos ejemplos y se les pide que
contesten la siguiente actividad.
Actividad: Representa a travs del modelo de Lewis los
electrones de valencia de los siguientes tomos.
Oxgeno
Magnesio

Silicio
Azufre

Sodio
Cloro

Argn
Azufre

Nen
Fosforo

n de los
electrones en
la libreta
(Bohr).
Informe de
investigacin
escrita a
mano.
Representaci
n de los
electrones en
la libreta
(Lewis).

Alumini
o

-Pase de lista
-Representacin qumica de elementos, molculas,
tomos, iones y cationes.
Se comenta el sistema que utilizo Berzalius para
establecer el smbolo de cada elemento y se mencionan
algunos de ellos (pgs. 98-102)
Ejemplo: Cloro Cl
Cobalto Co
Carbono Ca
Tambin se mencionan que algunos smbolos se relacionan con
las primeras letras del elemento escrito en griego o en latn.
Ejemplo: plata Ag (argentum) Hierro Fe (ferrum)
oro
Au (aurum)
Se les pide a los alumnos que investiguen las formulas y
modelos con los que se representan algunas molculas.
-Pase de lista
Se da una explicacin de cmo es que actan los

Lista de
asistencia
Libreta

Informe de
investigacin
escrita a
mano.
Lista de
asistencia

Rubrica

subndices y coeficientes dentro de las frmulas de los

Lista de
compuestos, se dan algunos ejemplos.
asistencia
Tambin se mencionan algunas de las clasificaciones de las
molculas segn su nmero de tomos, se mencionan algunos
ejemplos y se presenta actividad Ejemplos:.
MOLECULAS
DIOATOMICAS
(COSNTITUIDAD
POR DOS
ATOMOS) O2 NO

6
21/11/201
4

7
25/11/201
4

MOLECULAS
TRIATOMICAS
(COSNTITUIDAD
POR TRES
ATOMOS) H2O CO2

MOLECULAS
TETRAATOMICAS
(COSNTITUIDAD
POR CUATRO
ATOMOS) NH3

MOLECULAS
PENTAATOMICAS
(COSNTITUIDAD
POR CINCO
ATOMOS) HNO3

Lotera
de
qumica

Se les pide a los alumnos que investiguen Qu es un ion? Se

comentan las respuestas y a travs del modelo de Bohr se les
explica a los alumnos cuando a un tomo se le llama ion
positivo (catin) y cuando se le llama ion negativo (anin).
-Pase de lista
Los alumnos presentaran maquetas tridimensionales:
Equipo 1: La estructura de Lewis, la regla del octeto
Equipo 2: Que es un ion y un catin? a travs del modelo de
Bohr
-Pase de lista
-Autoevaluacin y coevaluacin del portafolio.
-CIERRE: Evaluacin tipo CENEVAL
(Identificar el avance que lleva el alumno hasta el momento en
base a los aprendizajes esperados y los propsitos
mencionados).
-Los alumnos se asociaran ms con la tabla peridica, con el
Juego de mesa lotera qumica.
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Evaluacin
de rubricas y
prueba con
reactivos

Informe de
investigacin
escrita a
mano.
Maquetas
tridimensional
es.
Trptico.
Exposicin
con
diapositivas.
Video.

Profr. Armando Martnez Pagola

Profr. Enrique Prez Snchez

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Director

________________________________________
Titular

Profr. Irn Ortega Verde

Iris Jurez de la Cruz

________________________________________
Asesor

________________________________________
Docente en Formacin

SELLO DE LA INSTITUCIN

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________
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