Semana 5: La Etapa Egocéntrica 0 de

comprensión Del juego (parte 2)

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comprensión Del juego (parte 2)
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CONTENIDO TEMÁTICO

1. EL TEST…………………………………………………………………………………………......................................3
1.1. Contextualización……………………………………………………………………………………………………………………………….3
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................................. 16

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1. EL TEST
1.1. Contextualización
Este test tiene el objetivo de ser el que dé con
la tecla para la mejor identificación de
jugadores/as que se encuentren en el primer
nivel de inmersión al deporte y poder, así,
asegurar que puede proceder a recibir la
enseñanza de contenidos relacionados con la
etapa de comprensión del juego en la que se
encuentra, contenidos que serán tácticos
(fundamentos básicos individuales con balón y
sin balón) y colectivos (fundamentos básicos
colectivos).
Todos/as los/as jugadores/as que lleguen a ese
test serán aquellos/as en los cuales se aprecien
dificultades coordinativas y también de
comprensión de la lógica interna del juego. Si
superan la primera fase del test (HME
coordinativas) deberán realizar un test
ludológico –que se llevará a cabo en el
siguiente curso (Licencia B)- que servirá para
saber en cuál de las otras etapas se encuentra
el/a jugador/a. En caso de no superar uno o
ambos tests de la fase 1 (test coordinativo)
deberán realizar la fase 2 (comprensión de la
lógica interna) para determinar la sub-etapa
egocéntrica 0 de comprensión del juego.
El presente test valora los aspectos detallados
durante todo el temario: las habilidades
motrices específicas a nivel coordinativo y la
comprensión de la lógica interna del juego.
Características del test
El test consta de dos fases:
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Primera fase: se realizan dos test de HME
coordinativas.
- En el primero se valora la conducción
- En el segundo se valoran el regate, el
control simple y el golpeo.
De cada tipo de habilidad habrá aspectos clave
que el/la jugador/a deberá realizar con
suficiente eficacia para tener éxito en ambos
circuitos. Estos son:
Conducción: conducir con el exterior llevando
la cadera baja y conducir con superficies
menos corrientes para tener un mayor control.
Control simple: controlar el balón con
cualquier superficie del cuerpo, sobre todo
con superficies grandes y blandas.
Regate: cambiar la dirección del balón durante
el regate.
Golpeo: con el interior del pie para tener más
precisión.
Finalmente, hay que tener en cuenta que el/a
jugador/a deberá superar ambos test
coordinativos de la fase 1. De no ser así, tendrá
que realizar la fase 2 (comprensión de la lógica
interna).
Segunda fase: se realizará, solo en caso de que
no se haya tenido éxito en la primera. En ella
se valora, mediante un partido, la conducta y
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nivel de comprensión del/a jugador/a en
relación a la lógica interna del juego.
En esta segunda fase hay un total de 10
conceptos a analizar, y dependiendo de cuáles
y del número que realice el/a jugador/a, se
establecerá la diferencia entre las sub-etapas
pre-fútbol y fútbol.
(Los colores de los conos pueden ser
diferentes, pero deben ser distintos entre
ellos para que se puedan diferenciar en el
circuito). En ambos casos es muy
importante respetar las distancias entre
materiales, por lo que se requerirá de una
cinta métrica para tomar las medidas
pertinentes.

Entonces, ¿qué se hará en ambas fases del

test?

En la primera fase se llevarán a cabo hasta un

total de 2 circuitos para valorar las HME
coordinativas. En caso de no superar el primer
circuito ya no hará falta realizar el segundo.
Así, la no superación de alguno de los dos tests
coordinativos implica la catalogación del/a
jugador/a como EGO 0, teniendo que realizar
la fase 2 para determinar en qué sub-etapa se
encuentra dentro del período de adaptación.

Para realizar los dos tests coordinativos hará

falta lo siguiente:

- *Circuito 1: 3 conos amarillos; 6 conos

azules; 3 conos rojos; 7 conos altos; 1
balón.

- *Circuito 2: 1 cono amarillo; 6 conos

azules; 18 conos rojos; 7 conos altos; 12
conos blancos para delimitar las
esquinas de los cuadrados; 1 balón.

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FASE 1
TEST 1: HME (conducción)

Figura 1. Representación gráfica del circuito de conducción con sus respectivas distancias entre obstáculos. Fuente: MBP

Figura 2. Representación gráfica del circuito de conducción con las trayectorias que debe seguir el/a jugador/a. Fuente:
MBP

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Descripción:
El/la jugador/a tiene que atravesar los conos
rojos realizando cambios de dirección con el
balón, pasando por detrás de cada cono, y
seguidamente llegar a máxima velocidad hasta
el cono amarillo. Una vez ahí tiene que realizar
un giro por detrás del cono amarillo y pasar por
el medio de los conos azules (mini porterías).
De éstas hay tres. Cuando llegue a la última
deberá hacer cambios de dirección con el
balón entre los conos naranjas (altos), en
zigzag. De ahí se dirigirá al cono amarillo para
finalizar el recorrido, pasando entre éste y el
cono alto naranja. Cada jugador/a tendrá que
realizar el test dos veces y de ellas se sacará el
resultado final.
Penalización:
• Se empezará el test con 10 puntos y se
deberá terminar con un mínimo de 5 puntos
para superarlo.
FASE 1 - TEST 1: CONDUCCIÓN
NOMBRE DEL JUGADOR:
REPETICIONES TIEMPO
(36 segundos)
RESULTADO
TOCAR CONO (-1)
PENALIZACIONES SALTAR OBSTÁCULO (-2)
TOCAR EL BALÓN CON LA MANO (-2)
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• Si el/la jugador/a toca alguno de los
conos del recorrido con el balón o su propio
cuerpo (pero sigue la trayectoria establecida)
se le restará 1 punto.
• Si el/la jugador/a se salta alguno de los
obstáculos del recorrido (en cualquiera de los
tres tramos) se le restarán 2 puntos.
• Si el/a jugador/a toca el balón con la
mano durante el recorrido, se le restarán 2
puntos.
• Por último, el/la jugador/a deberá
completar la totalidad del circuito en menos
de 36 segundos. Si no completa una de las
repeticiones del circuito en el tiempo
establecido, tendrá una tercera oportunidad.
Si en la opción que se le deja no logra
completar el circuito en el tiempo estimado, ya
no podrá optar a ninguna opción más y, por lo
tanto, no habrá superado el circuito
CLUB:
REPETICIÓN 1 REPETICIÓN 2 FINAL*
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MEDIA ENTRE RESULTADO 1 Y RESULTADO 2

SI EL JUGADOR OBTIENE UNA PUNTUACIÓN DE 5 O SUPERIOR, SUPERARÁ

RESULTADO FINAL* EL TEST
EL/LA JUGADOR/A DEBERÁ COMPLETAR EL RECORRIDO EN UN MÁXIMO
DE 36 SEGUNDOS

Tabla 1 – Tabla de observación y recopilación de datos para la evaluación de la fase 1 del test. Fuente: MBP

TEST 2: HME (regate, control simple y golpeo)

Figura 3. Representación gráfica del circuito 2 de conducción, regate y golpeo con las respectivas distancias entre
obstáculos. Fuente: MBP

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Figura 4. Representación gráfica del circuito 2 de conducción, regate y golpeo con las trayectorias que debe seguir el/a
jugador/a. Fuente: MBP
Descripción:
El/la jugador/a tiene que llegar con el balón
bajo control hasta la zona en la cual se
encontrará un cono grande, que deberá de
regatear pasando por entre los demás conos
pequeños. Mientras realiza esta acción de
regate no podrá salir de la zona delimitada por
conos en los cambios de dirección (entrada
con 2 conos separados por 1 metro, regate a
0,5m del cono y salida también con 2 conos
separados por 1 metro). Una vez aquí, dejará
el balón y se dirigirá hacia la zona amarilla,
donde lanzará el balón hacia arriba (superando
la altura mínima de su propio mentón) para
controlarlo antes de que toque el suelo dentro
de la misma zona. A continuación, y sin utilizar
ningún otro contacto con el balón, tendrá que
golpearlo para introducirlo entre la portería
formada por dos conos azules. Acto seguido,
el/la propio/a jugador/a irá a buscar el balón
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que dejó fuera del cuadrado y se dirigirá hacia
la siguiente zona de obstáculos. Una vez allí, se
enfrentará al cono mediante el uso de regate,
con la misma zona delimitada en el cono
anterior. Allí volverá a dejar el balón para
entrar en la zona amarilla y volver a lanzar el
nuevo balón y controlarlo (igual que antes,
superando la altura de su propio mentón) y
controlarlo antes de que toque el suelo. El
circuito de la fase 2 deberá completarse sin
superar los 50 segundos de tiempo, y cada
jugador/a tendrá que realizar el circuito dos
veces para sacar el resultado final de la media
entre ambas. Si no consigue superar el circuito
dentro del tiempo estipulado tendrá una
repetición extra para poder realizar el circuito
de nuevo y utilizar la puntuación como media.
Si, de nuevo, no consigue finalizar el circuito
dentro del tiempo especificado, se considerará
el circuito como “no superado”.
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Penalización: • Por otra parte, si los golpeos no pasan

• El/la jugador/a iniciará con 10 puntos y
se deberá terminar con un mínimo de 5 puntos
para superar el test.
• Si el/la jugador/a toca con el balón o con
su propio cuerpo algún cono del recorrido, se
le restará 1 punto.
• Si el/a jugador/a toca el balón con la
mano durante el recorrido, se le restarán 2
puntos.
• Si el/la jugador/a no pasa por la zona
delimitada en los regates a los conos, se le
restarán 2 puntos.
por dentro de las mini porterías hacia abajo o
raso, también se restará 1 punto.
• Por último, el/la jugador/a deberá
completar la totalidad del circuito en no más
de 50 segundos. Si no completa una de las
repeticiones del circuito en el tiempo
establecido, tendrá una única opción más, la
cual hará media en caso de entrar dentro del
tiempo establecido. Si en esta opción extra
el/la jugador/a vuelve a no completar el
circuito dentro del tiempo estipulado, ya no
podrá optar a ninguna opción más y, por lo
tanto, no habrá superado el circuito.

• En caso de que, en el momento del

control del balón, este o el/a jugador/a salgan
del espacio marcado, se restará 1 punto.

FASE 1 - TEST 2: REGATE, CONTROL Y GOLPEO

NOMBRE DEL JUGADOR: CLUB:

REPETICIÓN 1 REPETICIÓN 2 FINAL*
REPETICIONES TIEMPO
(50 segundos)

RESULTADO

TOCAR CONO (-1)

SALTAR OBSTÁCULO (-2)

TOCAR EL BALÓN CON LA MANO (-2)
PENALIZACIONES CONTROLAR FUERA DEL ESPACIO (-1)
NO GOLPEAR EL BALÓN POR ENTRE LAS PORTERÍAS AZULES (-1)
LANZAR EL BALÓN POR DEBAJO DE SU PROPIO MENTÓN (-1)
EL BALÓN BOTA ANTES DE SER CONTROLADO (-1)

RESULTADO FINAL* MEDIA ENTRE RESULTADO 1 Y RESULTADO 2

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SI EL/A JUGADOR/A OBTIENE UNA PUNTUACIÓN DE 5 O SUPERIOR,
SUPERARÁ EL TEST
EL/LA JUGADOR/A DEBERÁ COMPLETAR EL RECORRIDO EN UN MÁXIMO
DE 50 SEGUNDOS
Tabla 2. Tabla de observación y recopilación de datos para la evaluación de la fase 2 test. Fuente: MBP
RESULTADO FINAL DE LA FASE 1
(TESTS COORDINATIVOS)
- Si el/la jugador/a no supera uno o ambos
circuitos, será calificado como EGO 0 –
evidenciando dificultades a nivel coordinativo-
, y deberá de realizar la segunda fase del test.
- En caso de que el/a jugador/a supere ambos
circuitos, no deberá realizar la Fase 2 sino que
pasará directamente al test ludológico (para
valorarle en estadios de comprensión del
juego superiores). En ese caso el/a jugador/a
habrá mostrado una mayor destreza motriz
que la que tienen los/as jugadores/as EGO 0.
FASE 2
En la segunda fase –que como se ha
especificado se llevará a cabo únicamente para
aquellos/as jugadores/as que no hayan
superado la fase 1 del test-, se realizará el test
de comprensión de la lógica interna. Este,
como ya se ha anticipado anteriormente,
requiere un formato de partido real (o lo más
real posible). Se pasará el test al jugador/a
solamente una vez, de la cual se tomará la
evaluación. El test se puede realizar tanto en
vivo como mediante la observación de una
grabación y realizar un post-análisis. En ambos
formatos se analizará al jugador/a de forma
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individual y los comportamientos que este/a
tiene. Para ello habrá que tener en cuenta las
siguientes características en función de la
propuesta competitiva:
• Tiene que ser el contexto más cercano
posible a la competición: número de
jugadores/as, espacios, tamaño de
porterías y presencia arbitral.
• El número de jugadores/as, el tamaño de las
porterías y las dimensiones del terreno de
juego deberán ajustarse según los
siguientes criterios:
o Propuesta ajustada al modelo de
competición que propone MBP
(2019) en Ego 0: el número de
jugadores/as debe ser de 3vs3
(porteros incluidos)* en un
espacio de 20x15m y porterías de
2x1,5m. Esto sería lo ideal para
las características de los/as
jugadores/as de este período de
Adaptación.
o Propuesta ajustada al formato
competitivo 7vs7: el número de
jugadores/as debe ser de 5vs5
(porteros incluidos)* en un
espacio de 40x30m y porterías de
3x2m.

o Propuesta ajustada al formato
competitivo 11vs11: el número
de jugadores/as debe ser de 7vs7
(porteros incluidos)* en un
espacio de 55x40m y porterías de
5x2m.
o *La razón principal del número de
jugadores/as utilizados es que si
son menos se desnaturaliza el
juego, y si son más, habrá
algunos/as con un índice de
participación activa muy por
debajo de lo que se necesita para
observar sus comportamientos y
poder ayudarles en su mejora.
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• No se deberán utilizar condicionantes
adicionales u otras normativas que no sean
las mismas del juego.
• Se seleccionarán objetivos de aprendizaje y
por ello se hará hincapié en ellos.
• La duración del partido tiene que ser de un
mínimo de 15 minutos de juego, para
asegurar que el/a jugador/a o los/as
jugadores/as analizados/as pueden
intervenir en el transcurso juego. Pueden
hacerse pausas, pero sin que haya
correcciones por parte del/a entrenador/a.
• Hay 10 aspectos o comportamientos a
analizar del/a jugador/a. Para extraer una
respuesta de que el/la jugador/a SÍ realiza el
comportamiento, este tiene que repetirse
un mínimo de dos veces durante el juego.
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PARÁMETROS A ANALIZAR SOBRE LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO

TEST FASE 2: COMPRENSIÓN DE LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO

COMPORTAMIENTOS A OBSERVAR SÍ NO

1. REALIZA SUS ACCIONES CON DIRECCIONALIDAD (TANTO EN ATAQUE COMO EN

DEFENSA)*

2. DIFERENCIA ENTRE COMPAÑEROS Y ADVERSARIOS*

3. PONE ATENCIÓN DURANTE EL TRANSCURSO DEL PARTIDO (SIN ATENDER A OTRAS

DISTRACCIONES)*

4. CONOCE Y RESPETA LA PROHIBICIÓN DE JUGAR EL BALÓN CON LAS MANOS DURANTE EL

TRANSCURSO DEL PARTIDO*

5. OBEDECE LAS SEÑALIZACIONES DEL ÁRBITRO, CONOCIENDO SU PAPEL DENTRO DEL

PARTIDO*

6. CONOCE LOS LÍMITES DEL TERRENO DE JUEGO, QUE EL BALÓN HA SALIDO FUERA Y DE
QUIÉN ES LA POSESIÓN

7. CONOCE QUE DESPUÉS DE GOL HAY SAQUE DE CENTRO

8. SIGUE EL JUEGO MEDIANTE SU POSICIONAMIENTO, NO QUEDÁNDOSE MUY LEJOS DEL

CENTRO DE JUEGO (ESTANDO AISLADO PARA PARTICIPAR)

9. CONOCE Y RESPETA QUE ES EL PORTERO QUIEN DEBE PONER EL BALÓN EN JUEGO SI ÉSTE
SALE POR LA LÍNEA DE FONDO

10. CONOCE Y RESPETA LAS LIMITACIONES EN RELACIÓN AL CONTACTO CON LOS RIVALES
(NO SUELE HACER FALTAS CONTINUAS Y DESPROPORCIONADAS INTENTANDO ROBAR EL
BALÓN)

Tabla 3. Tabla de observación y recopilación de información del test 2 (comprensión de la lógica interna del juego).
Fuente: MBP

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RESULTADO FINAL DE LA FASE 2 (TEST
DE LÓGICA INTERNA)
- Si el/a jugador/a NO cumple alguno de los
cinco primeros parámetros (que son de
importancia BÁSICA e imprescindible), será
calificado como EGO 0 Pre-Fútbol.
- En el caso que SÍ cumpla los cinco primeros,
se observarán los puntos del 6 al 10. Si de estos
NO realiza tres de ellos, será calificado como
EGO 0 Pre-Fútbol. En caso contrario (realiza
más de tres) será considerado EGO 0 Fútbol.

CUADRO RESUMEN

• Los tests coordinativos permiten identificar si el/a jugador/a es ego 0 (no los supera) o
superior (los supera).

• En caso de no superar alguno (o ambos) test coordinativo se identificará como jugador/a

ego 0.

• Para determinar la sub-etapa habrá que analizar el test de lógica interna en situación de
partido, siendo ego 0 pre-fútbol si no lo supera o ego 0 fútbol si lo supera.

Tabla 4. Cuadro resumen del apartado. Fuente: MBP

CONCLUSIONES
Tal y como se ha observado en este capítulo,
surge la necesidad de dar atención a
jugadores/as que tienen dificultades para
seguir la programación más básica
contemplada hasta el momento, como era la
etapa EGO I del juego.
Después de años de estudio, MBP (2014)
entiende que hay jugadores/as que tienen
dificultades para seguir una programación
específica y básica de fútbol principalmente
por dos motivos: deficiencias a nivel
coordinativo y deficiencias a nivel de
comprensión de la lógica interna del juego.
Después de mucha observación, se puede
corroborar que muchas veces estas
deficiencias no tienen que ver sólo con la edad
biológica, y por lo tanto con su desarrollo
cognitivo, sino también con las experiencias
motrices previas o conocimientos sobre el
deporte que pueda tener el/a practicante.
Estas deficiencias coordinativas pueden estar
provocadas por una excesivamente temprana
inmersión en un deporte como el fútbol, de
preferencia táctica y de una gran complejidad.
El hecho de que el/a niño/a no se haya
desarrollado aún a nivel motriz por ser muy
joven o por haber tenido muy pocas

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experiencias de ese tipo, se le hace muy difícil
tener una base coordinativa que le permita
resolver situaciones a nivel táctico. Otras
veces, siendo el/a jugador/a ya más adulto,
también puede presentar estas deficiencias a
nivel coordinativo, pudiendo ser los motivos:
las horas de educación física recibidas en la
escuela, la cultura del país, la dedicación de su
tiempo de ocio a actividades que no requieren
de movilidad, etc.
En cuanto a las deficiencias de comprensión de
la lógica interna del juego, se ha visto que
pueden venir por causas como una muy
temprana inmersión del/a jugador/a en el
deporte, el impacto del deporte en cuestión
sobre la sociedad del país, la falta de interés
personal en el fútbol, la dedicación o pasión
por el fútbol del entorno del/a jugador/a
(amigos, familia, etc.), entre otros.
Entonces, al haber distintos perfiles de
jugadores/as que tienen dificultades para
seguir un programa específico de fútbol,
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aparece la necesidad de crear dos sub-etapas
dentro de la Etapa Egocéntrica 0
anteriormente descrita: la EGO 0 pre-fútbol y
la EGO 0 fútbol. En ambos casos, los/as
jugadores/as van a tener dificultades
coordinativas, así que el aspecto que va a
distinguir si se encuentra en la etapa pre-
fútbol o fútbol va a ser el conocimiento de la
lógica interna del juego.
Para poder identificar en qué etapa se
encuentran se utilizará la herramienta del Test
descrito anteriormente. Este test cuenta de
dos partes: la primera está formada por 2
circuitos coordinativos que van a indicar si el/a
jugador/a es EGO 0 o superior; si esta primera
fase no es superada habrá una segunda fase
donde se realizará un test observacional con
distintos ítems a analizar en situación real de
partido, que va a indicar si el/a jugador/a en
cuestión se encuentra en una etapa de
comprensión del juego EGO 0 pre-fútbol o EGO
0 fútbol según su nivel de comprensión de la
lógica interna del juego.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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4. Parlebas, P. (2008). Juegos, deporte y

sociedades. Léxico de praxiología
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5. Riera, J. (1995). Estrategia, táctica y

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