Planes y Protocolos de Gestión de Riesgos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “REDEMPTIO”
“Por una Educación Católica - Liberadora, Trascendente y de Calidad”
(Protocolo No. 1) SISMO
Fecha de elaboración: Mayo 2018

Elaborado por: EQUIPO DE SIGRE
Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones
Toda la comunidad Mantener la calma y El pánico, la desesperación y el

1 educativa caos pueden ocasionar más daño
motivar a los demás.
que el mismo evento adverso
Ubicarse debajo de una mesa o
escritorio.
Permanecer alejados de las

ventanas, estanterías, libreros y
Si se encuentra dentro
objetos que puedan caer.
de una instalación:
Toda la comunidad
2 AGACHARSE, En laboratorios apagar los
educativa
CUBRIRSE Y mecheros, alejarse de sustancias
AGARRARSE. químicas peligrosas que puedan
derramarse.
Asegurar que la puerta de salida

esté abierta, especialmente si es
metálica, podría trabarse.
Permanecer alejados de
edificaciones, postes, árboles,
cables eléctricos y telefónicos,
macetas, antepechos, ventanas y
otros objetos que puedan caer.
Si se encuentra en
Observar los peligros si necesita
Toda la comunidad lugares abiertos:
3 moverse.
educativa AGACHARSE y
CUBRIRSE. En el transporte escolar, detener el
vehículo, alejarlo de cables
eléctricos, postes, puentes y
edificios.
Los estudiantes deben permanecer

sentados y sostenerse.
4 Coordinador de Activar la alarma de Si la energía eléctrica se corta, usar
seguridad evacuación la campana de emergencia.
Nota: Si el evento es de
gran intensidad, el
mismo movimiento de
la tierra es la alarma de
evacuación para todos.
Nota: Un sismo puede estar

Toda la comunidad Cumplir el protocolo de acompañado de réplicas inmediatas
5 educativa evacuación. de mayor o menor intensidad, por
tanto, en una IE será obligatoria la
evacuación.
Comunicar la situación
6 Máxima autoridad a la Dirección Distrital Enviar la ficha REA. Enviar la
de Educación ficha EDAN si aplica.
FIN
Información clave para estudiantes

1. AGACHARSE, CUBRIRSE Y AGARRARSE.
2. Alejarse de ventanas y objetos que puedan caer.
3. Evacuar al PUNTO DE ENCUENTRO.
INCENDIO O EXPLOSIÓN
Fecha de elaboración: Mayo 2018
Elaborado por: EQUIPO DE SIGRE
Buscar protección, alejarse
Si escucha una explosión o
de las ventanas.
Toda Comunidad advierte que algo va a explotar:
1.1 Nota:
Educativa TIRARSE AL PISO, TAPARSE
Una explosión podría
LOS OÍDOS.
desencadenar fuego.
La primera persona que tome
La presencia de humo o
conocimiento de la existencia de
cortocircuitos también
1.2 Estudiantes fuego o conato de incendio debe
advierten la posibilidad de
comunicarlo a un docente o
fuego.
autoridad.
Acudir al sitio del evento para
Docente o Autoridad despejar el sitio, evaluar la
2 Evite actuar solo
Comunicada situación y pedir la presencia de
la Brigada de emergencias.
Brigada de Evacuar al personal del local Mantener la calma en todo

3
Evacuación afectado, lejos del evento. momento.
La Brigada de respuesta
Verificar si el evento puede ser contra incendios debe acudir
apagado con recursos propios: con su equipo
Si es posible apagarlo con Mínimo: cascos, gafas,

recursos propios. guantes, extintores, hachas,
4 Brigada de respuesta
Siga al paso 5 lo que tenga disponible.
Si no es posible apagarlo con Nota:

recursos propios Un conato de incendio tiene
Saltar al paso 10 máximo el tamaño de un
escritorio.
Nota:
Atender la emergencia y apagar Si el conato involucra a
Brigada de el conato de incendio con los equipos electrónicos
5
Emergencias recursos disponibles y siguiendo emplear extintores de CO2.
sus planes de actuación. Para otros materiales usar
extintores de PQS o agua.
6 CE Evaluar la situación y determinar Analizar con el Jefe de
el retorno a clases: Brigada de Emergencias, si
los riesgos han sido
Si la situación permite el retorno controlados
a clases y continuar las
Actividades
Escolares.
Siga al paso 7
Si la situación no permite el
retorno a clases
Salte al paso 10
Disponer el retorno a clases y la
Dialogo con la máxima
7 Máxima Autoridad continuación de las actividades
autoridad
escolares.
Docentes y Retornar a clases y continuar La Brigada de emergencias

8
Estudiantes actividades normales. hace cumplir la disposición
Comunicar la situación a la Enviar la ficha REA.

9 Máxima Autoridad Dirección Distrital de Enviar la ficha EDAN si
Educación. aplica.
Disponer la evacuación de la Coordinar con la brigada

10 CE
institución. responsable.
Todo la comunidad Cumplir el protocolo de Seguir las instrucciones de

11
educativa evacuación. la Brigada de emergencia.
Nota:
En caso de no existir
comunicación con el SIS-
ECU 911, aislar la zona
12 Máxima Autoridad Llamar al SIS-ECU 911 afectada, y llamar
directamente al Cuerpo de
Bomberos, Policía Nacional
y ambulancias, de la manera
previamente coordinada.
Brindar asesoría durante la
llamada y enviar los apoyos
externos necesarios: De acuerdo al escalamiento
13 SIS-ECU 911
de la emergencia.
Cuerpo de Bomberos, Policía
Nacional, ambulancias, etc.
Si no hay comunicación con
el SIS-ECU 911, la brigada
Brigada de Seguir las instrucciones del SIS-
14 debe seguir sus planes de
Emergencias ECU 911 y los apoyos externos.
actuación previamente
coordinados.
La Brigada de emergencias
15 Apoyos Externos Controlar la emergencia. apoya la respuesta en los
términos previamente
acordados.
16 Máxima Autoridad Dirección Distrital de Enviar la ficha EDAN si
Educación. aplica.
FIN

Comunicar al docente más cercano la presencia de fuego, humo o
1
cortocircuitos.
2 Cumplir las disposiciones de la Brigada de emergencias.

ATENCIÓN MÉDICA
Fecha de elaboración: MAYO
Elaborado por: EQUIPO SIGRE

conocimiento de un accidente o
1 Estudiantes urgencia médica, debe Hacerlo en la brevedad posible
comunicarlo a un docente o
autoridad
Acudir al sitio del evento para
Docente o despejar el No permitir que toquen o
2 Autoridad sitio, evaluar la situación y pedir muevan al paciente, hasta que
Comunicada la presencia de la Brigada de llegue ayuda especializada.
primeros auxilios
Verificar que el estudiante
cuente con la
ficha de autorización para la Mientras se verifica estabilizar
Brigada de atención en salud: al paciente.
3 Primeros Las hojas de autorización las
Si cuenta con autorización.
Auxilios dispone el docente tutor del
Siga al paso 4
estudiante.
Si no dispone de autorización.
Saltar al paso 1
En caso de no existir
comunicación con el SIS-ECU
4 Máxima Autoridad Llamar al SIS-ECU 911 911, llamar directamente al
centro de salud previamente
coordinado.
La asesoría la debe brindar el
Brindar asesoría durante la centro de salud.
5 SIS-ECU 911
llamada telefónica. NOTA:
Paso previamente coordinado.
Brigada de Tener listos y disponibles en el
Seguir instrucciones brindadas
6 primeros punto el botiquín de primeros
por asesor del SIS-ECU 911.
Auxilios auxilios y la camilla.
7 Brigada de A partir de la asistencia, Asegurar que el Kit de
Primeros determinar si la emergencia fue primeros auxilios este a la
Auxilios solucionada y el paciente está mano.
fuera de peligro:
Si la emergencia ha sido
controlada
Siga a paso 8
Si la emergencia no pudo ser

controlada y el estudiante
requiere traslado a un centro
médico.
Saltar al paso 10
Autoridad o Llamar al representante legal del Informar clara y precisamente
8 Docente estudiante para que acuda al al representante qué sucedió al
Tutor establecimiento. estudiante.
Comunicar la situación a la
9 Máxima Autoridad Enviar la ficha REA.
Dirección Distrital de Educación
Determinar si el paciente
requiere traslado con ambulancia Ciertas lesiones por caídas de
a un centro de salud. espaldas, sentados o en el
SI: se requiere traslado con cuello, por ejemplo, requieren
Brigada de ambulancia a un centro de salud. transporte especial y la
10 Primeros Siga al paso 11 inmovilización total del
Auxilios paciente.
NO: no requiere traslado con
ambulancia Un transporte no adecuado
a un centro de salud, pero debe puede causar daños
acudir al centro irreparables.
Saltar al paso 16
Coordinar el transporte y Nota:
trasladar al paciente al Todo paso donde conste una
11 SIS-ECU 911
establecimiento de salud más institución externa debe ser
cercano. previamente coordinado.
Llamar al representante legal del
Autoridad o
estudiante para que acuda al Informar clara y precisamente
12 Docente
establecimiento de salud a donde qué sucedió al estudiante.
Tutor
será trasladado el paciente.
Un miembro de la IE debe
acompañar y permanecer con
Trasladar al estudiante al centro el estudiante hasta la entrega a
13 Ambulancia su representante legal.
de salud.
Nunca dejarlo solo en el
establecimiento de salud.
Médico del
Brindar atención integral al
14 Establecimiento de N|A
paciente conforme el evento.
Salud
Llamar al representante legal del
Autoridad o
estudiante para que acuda al Informar clara y precisamente
15 Docente
establecimiento de salud donde qué sucedió al estudiante.
Tutor
será trasladado el paciente.
16 Brigada de Esperar la llegada del transporte Un miembro de la IE debe
Primeros y acompañar al paciente hasta su permanecer con el estudiante
Auxilios llegada al establecimiento de hasta la entrega a su
salud. representante legal.
Nunca dejar solo a un

estudiante en el
establecimiento de salud.
Médico del
Brindar atención integral al
17 Establecimiento N-A
paciente conforme el evento.
de Salud
Informar clara y precisamente

qué sucedió al estudiante.
Indicar que no se pudo hacer
otra intervención, ya que el
representante legal no lo ha
Autoridad o Llamar al representante legal del autorizado.
19 Docente estudiante para que acuda a la
Tutor institución educativa. Si la situación es de gravedad y
corre peligro la vida del
estudiante pedirle al
representante indicaciones y si
no contesta, pedirlo al SIS-
ECU 911.
FIN

Si observa o conoce de un accidente, comunicar inmediatamente al
1
docente más cercano.
ACCIDENTE DE TRÁNSITO
Elaborado por: EQUIPO SIGR-E

Evaluar la situación si se requiere
atención médica para heridos o
lesionados:
Si hay heridos y personal que requiere

Comunidad Avisar al o los
1 atención médica.
Educativa responsables.
Siga al paso 2
Si no hay heridos y no se requiere

atención médica.
Saltar al paso 12
Equipo de Ocupantes o personal

2 Llamar al SIS-ECU 911
Respuesta que observe el accidente.
Nota: Los accidentes de

Brindar asesoría durante la llamada y
tránsito son manejados
3 SIS-ECU 911 enviar los apoyos externos necesarios:
por las autoridades de
ambulancias, policía de tránsito, etc.
tránsito locales.
Comunicar sobre el evento a la
Si el ayudante no está en
máxima
Ayudante del condiciones de hacerlo,
4.1 autoridad de la institución o a
Transporte debe hacerlo algún
cualquier
ocupante del transporte.
miembro de la comunidad educativa
Al tomar conocimiento
preguntar el número de
Comunidad conocimiento de un accidente de
4.2 transporte, el lugar del
Educativa transporte escolar debe comunicarlo a
evento y la situación de
la máxima autoridad de la institución.
sus ocupantes.
Si el ayudante no está
Tomar contacto con el ayudante del
Máxima Autoridad disponible, tomar
5 transporte escolar involucrado, evaluar
Educativa contacto con algún
la situación.
ocupante del transporte.
Verificar si se ha activado el SIS-ECU Tomando contacto

6 Máxima Autoridad
911. directo.
Informar al coordinador
7 Máxima Autoridad Informar a la Dirección Distrital.
general.
Con los recursos y

8 Máxima Autoridad Trasladarse al lugar del evento. personal que crea
necesarios.
Informar a los representantes de los Indicar la situación real y

Coordinador de
9 estudiantes que están involucrados hacia dónde están siendo
Transporte
sobre el evento ocurrido. trasladados los heridos.
Autoridades y docentes
de la IE deben
Seguir las instrucciones de las
Comunidad acompañar a los
10 autoridades de tránsito y del personal
Educativa estudiantes al centro de
de salud.
salud, hasta entregarlos a
sus representantes.
Comunicar la situación a la Dirección

Distrital de Educación
Ayudante del Comunicar sobre el evento a la

12 Informar al coordinador.
Transporte máxima autoridad de la institución.
13 Máxima Autoridad Informar a la Dirección Distrital. En la brevedad posible.
Con el Coordinador de
14 Máxima Autoridad Trasladarse al lugar del evento.
seguridad
Informar a los representantes de los Indicar que la situación

Coordinador de
15 estudiantes que están involucrados está controlada y que se
Transporte
sobre el evento ocurrido. debe mantener la calma.
Coordinador de Si el vehículo no puede seguir su Saber quién toma el

16
Transporte recorrido, enviar un reemplazo. relevo.
Comunidad Seguir las instrucciones de las

17 Preservar el orden.
Educativa autoridades de tránsito.
Comunicar la situación a la Dirección

Distrital de Educación
FIN
1 Cumplir las instrucciones del ayudante del transporte escolar.
Seguir las instrucciones de los agentes de tránsito y del personal de
2
salud.

ROBO Y HURTO

La primera persona
que tome Cualquier persona
conocimiento de un que observe o
1 Estudiantes
robo o hurto debe reciba información
comunicarlo a un del hecho.
docente o autoridad.
Evaluar la situación e
informar a la máxima
Si hay heridos:
autoridad o al
2 Docente o Autoridad Activar el protocolo
Coordinador de
de atención médica
seguridad en su
ausencia.
Informar lo
sucedido y solicitar
instrucciones. Nota:
Si hay
Llamar al SIS-ECU
3 Máxima Autoridad coordinaciones
911.
previas con la UPC
más cercana
también llamar en
forma paralela.
Seguir las
Dar a conocer a la
4 SIS-ECU 911 instrucciones del
Brigada responsable
SISECU 911.
Localizar y Informar de lo
Coordinador de comunicar al sucedido y solicitar
5
Seguridad representante legal su presencia en la
del estudiante IE.
Seguir las
Brindar la
Comunidad instrucciones del
6 información
Educativa SISECU 911 y las
necesaria.
autoridades policiales.
Comunicar la
situación a la
7 Máxima autoridad Enviar la ficha REA
Dirección Distrital de
Educación
FIN

Si observa o conoce de un robo o hurto, comunicar inmediatamente
1
al docente más cercano.
ARTEFACTO EXPLOSIVO
Fecha de elaboración: Mayo
Elaborado por: Equipo SIGR-E
Del papel amenazante se

Si la amenaza es pueden extraer huellas
escrita: digitales y otros datos que
permiten investigar a los
Quién recibe la NO MANIPULAR EL especialistas en
1.1 PAPEL. Tómelo con criminalística.
amenaza.
pinzas y guárdelo en
una funda o sobre Nota: Si se necesita copias,
plástico transparente. no retirar el papel del sobre
plástico, por ello debe ser
transparente.
Si la amenaza es
telefónica: Llenar el formulario de
llamada amenazante.
ESCUCHAR
ATENTAMENTE la Nota: Debe estar disponible
Quién recibe la información que para quienes tengan líneas
1.2
amenaza. proporciona el telefónicas directas desde el
amenazante y no exterior.
interrumpir al Ver Formulario de registro
interlocutor para recibir de llamadas amenazantes.
el mensaje completo.
Comunicar a la
Quién recibe la máxima autoridad o Comunicar lo más breve
2 Coordinador de posible.
amenaza
seguridad
Evaluar si la amenaza
pretende activar un
artefacto explosivo:
Si indica que va a Nota: Revisar las medidas
explotar un artefacto generales frente a presencia
explosivo Siga al paso de paquetes u objetos
3 CE
4 explosivos y
recomendaciones si escucha
Si no indica que va a una explosión
explotar un artefacto
explosivo Saltar al paso
6
Disponer la evacuación Los puntos de encuentro
4 CE de la institución a una dentro de la institución
zona segura. pueden ser alcanzados por
esquirlas, materiales de
construcción y objetos en la
explosión.
Seguir las instrucciones de
Cumplir el protocolo la Brigada de emergencia,
Personas
5 de evacuación a la que debe haber revisado y
involucradas
ZONA SEGURA. definido las rutas de
evacuación a la zona segura.
Llamar al SIS-ECU Avisar al responsable de
6 Máxima Autoridad
911 seguridad.
Brindar asesoría
durante la llamada y Avisar al Coordinador de
7 SIS-ECU 911
enviar los apoyos seguridad
necesarios.
Seguir las instrucciones
Comunidad
8 del SIS-ECU 911 y las Apoyar en lo necesario.
Educativa
Enviar el formulario REA.
Comunicar la situación Enviar el formulario de
9 Máxima Autoridad a la Dirección Distrital registro de llamada
de Educación. amenazante o una copia de
la amenaza si fue escrita.
Los puntos de encuentro
dentro de la institución
Disponer la evacuación
pueden ser alcanzados por
4 CE de la institución a una
esquirlas, materiales de
zona segura.
construcción y objetos en la
explosión.
FIN

Nunca toque, manipule o juegue con un artefacto explosivo u
1
objetos que tengan colores militares, como el verde o el camuflaje.
2 Aléjese inmediatamente de un artefacto explosivo.
Si observa o conoce de alguien que lleve un artefacto explosivo a la
3
escuela, comunicar inmediatamente al docente más cercano.
CONMOCIÓN SOCIAL

La primera persona que
tome conocimiento de algún
tipo de conmoción social
Comunidad
1 que pueda afectar a la IE Avisar con cautela.
Educativa
debe comunicarlo a la
máxima autoridad o al
Coordinador de Seguridad.
Máxima autoridad Evaluar la situación y si es
2 o Coordinador de necesaria la intervención Análisis de la situación.
Seguridad externa.
En forma paralela se
Máxima puede llamar a la UPC
3 Llamar al SIS-ECU 911
Autoridad más cercana, previa
coordinación.
Brindar asesoría durante la
Delegar las brigadas de
4 SIS-ECU 911 llamada y enviar los apoyos
apoyo.
necesarios.
Seguir las instrucciones del

Comunidad Brindar el apoyo
5 SIS-ECU 911 y las
Educativa necesario.
Máxima Comunicar a la Dirección Brindar la información

6
Autoridad Distrital el evento necesaria.
Coordinador de Activar la Brigada de

7 Actuar brevemente
Seguridad emergencias
8 Brigada de NOTA: Si los

Evacuación Instruir a todo el personal:
estudiantes se
encuentran en
Que todos los estudiantes corredores, patios,
ingresen y se mantengan en canchas deportivas, área
las aulas. de juegos, bibliotecas,
laboratorios, etc. deben
retornar a sus
respectivas aulas.
Mantener la calma de todos
Evitar que la curiosidad
dentro del aula y no permitir
de los estudiantes ponga
la salida de estudiantes a
en riesgo sus vidas.
exteriores:
9 Docentes Nota: En eventos graves
Que todos se agachen, se
pueden existir
cubran y se alejen de puertas
explosiones o disparos
y ventanas. Si hay persianas
con balas perdidas.
y cortinas cerrarlas.
Tomar el control de las
Supervisar que todas las
Brigada de orden puertas y disponer de
10 puertas de ingreso a la IE
y seguridad candados y cadenas de
estén cerradas.
ser necesario.
Evaluar la situación y
determinar la continuidad de
las clases:
La evaluación se hace
Si la situación sí permite entre las autoridades
11 CE continuar las actividades educativas, las
escolares. Siga al paso 12 autoridades distritales y
los apoyos externos.
Si la situación no permite
continuar las actividades
escolares. Salte al paso 15
Máxima Disponer la continuación de Breve charla con los

12
Autoridad las actividades escolares. estudiantes.
La Brigada de
Comunidad Continuar actividades
13 emergencias hace
Educativa normales
cumplir la disposición.

14 Máxima autoridad Dirección Distrital de Enviar la ficha EDAN
Educación. si aplica
Activar el protocolo de
Coordinador de Avisar a las brigadas
15 entrega de estudiantes a sus
Seguridad responsables.
representantes
FIN

1 Mantenerse en el aula con calma. No salga sin autorización.
2 Agacharse, cubrirse y alejarse de puertas y ventanas

EVACUACIÓN
Disponer la
Avisar al coordinador
1 CE evacuación de la
de brigadas.
institución
La Brigada de
emergencias debe
conocer el motivo y el
Coordinador de Activar la alarma de punto de reunión
2
Seguridad evacuación. definido, para informar
a los demás: punto de
encuentro principal, el
alterno o la zona segura.
Guiar al personal
Verificar el estado de
3 Brigada de Evacuación hasta el punto de
las rutas de evacuación.
reunión establecido.
Todos deben conocer y
Cumplir las practicar previamente
4 Comunidad Educativa instrucciones de las instrucciones
evacuación generales de una
evacuación.
Ocupar el lugar
Tomar asiento en
destinado para cada
5 Comunidad Educativa círculos alrededor del
grado o curso en el
docente
punto de reunión
Llevar el equipamiento
Establecer el punto de necesario: carpas,
6 Brigada de Primeros atención de primeros camillas, botiquines,
Auxilios auxilios para los sillas de rueda,
heridos inmovilizadores de
cuello, férulas, etc.
Activar el dispositivo Mayor atención a la
Brigada de Orden y de seguridad del seguridad de todos si el
7
Seguridad punto donde están punto es la ZONA
reunidos. SEGURA en exteriores
Activar un centro de El lugar debe tener

Brigada de
8 coordinación e sombra y es área
Emergencias
información restringida.
Debe asignarse
Pasar lista de su
responsables para
personal, confirmar
9 Docentes/Responsables grupos de personal
estado de salud y
administrativo o de
registrar faltantes.
servicios.
Informar a la Brigada
de emergencias sobre Prever llevar una lista
10 Docentes/Responsables
estudiantes y personal con todos los nombres
faltante.
Si no hay apoyos
Si hay presencia de externos, atender al
apoyos externos personal que requiera
Brigada de especializados, primeros auxilios,
11
Emergencias colaborar en las anteponiendo la
acciones de atención prioridad de salvar
médica vidas.
Si no hay apoyos
Si hay presencia de externos y la situación
apoyos externos lo permite, iniciar la
Brigada de especializados, búsqueda y rescate de
12 colaborar en las
Emergencias desaparecidos,
acciones de búsqueda anteponiendo la
y rescate. prioridad de salvar
vidas.
Esperar instrucciones Nota. En casos graves
y mantenerse con la institución podría
calma en el punto de tener que ocuparse de
13 Comunidad Educativa reunión. Estar los niños por varias
preparados para horas después del
sostenerse varias evento.
horas en ese punto.
14 CE La evaluación se hace
Evaluar la situación y entre las autoridades
determinar el retorno educativas, las
a clases: autoridades distritales y
los apoyos externos.
Si la situación
permite el retorno a
clases y continuar las
actividades escolares
Siga al paso 15
Si la situación no
permite el retorno a
clases, Salte al paso
17
Disponer el retorno a
Asegurarse que todo
clases y la
15 Máxima Autoridad este normal antes del
continuación de las
retorno.
actividades escolares.
En caso de caída de
Retornar a clases y ceniza, mantenerse
16 Comunidad Educativa continuar actividades dentro de locales
escolares. cerrados hasta la hora
de salida.
Comunicar el retorno
a clases a la Reunión con los
17 Máxima Autoridad
Dirección Distrital de integrantes del SIGR-E
Educación.
Activar el protocolo
Coordinador de Mantener la calma en la
18 de entrega de
seguridad entrega de los alumnos.
estudiantes
FIN

1 No hablar
2 No empujar
3 No correr
4 No regresar
5 Si está solo:
6 Mantener la calma, pensar y caminar.
ENTREGA DE ESTUDIANTES
Pa
Responsable ¿Qué hacer? Observaciones
so
Disponer que se suspendan las En conjunto con
1 CE actividades escolares, luego de autoridades del
la evaluación de la situación. MINEDUC y otras
instituciones involucradas.
Coordinar con autoridades
Coordinador de Activar el protocolo de entrega
2 y docentes de la
Seguridad de estudiantes.
institución educativa
Informar a padres, madres
y representantes legales la
Coordinador de situación y que es
3 Activar la cadena de llamadas
Seguridad necesario retirar a los
estudiantes de la IE en ese
momento.
Organizar adecuadamente en el
Nota: Puede ser por
exterior de la IE o junto a la
4 Brigada de Seguridad grados, cursos, por orden
zona segura a los
de llegada, etc.
representantes legales
Entregar en las puertas de
Nota: No se debe permitir
acceso a la IE o en la zona
que el caos permita la
Brigada de segura, listados de los
5 salida de un estudiante
Evacuación estudiantes y sus
con una persona no
representantes o personas
autorizada
autorizadas a retirarlos
Permitir el ingreso de las
Avisar al coordinador
6 Brigada de Seguridad personas autorizadas a retirar a
general.
los niños, por grupos.
Pedir una identificación al

Representantes La Brigada de seguridad
7 representante legal: cédula,
Legales verifica la credencial.
licencia o pasaporte.
8 Brigada de Seguridad Establecer una mesa de Definir un mecanismo
atención a representantes o para verificar que la
personas autorizadas que no persona está autorizada a
tienen identificación en las retirar un estudiante:
puertas de acceso. confirmación con los
representantes,
reconocimiento y
aprobación del mismo
Pa
so
estudiante, del tutor, de
los vecinos, de la
comunidad, etc.
Brigada de Escoltar a los representantes

Los docentes colaboran en
9 Evacuación y legales al interior de la IE o de
esta actividad.
Docentes la zona segura.
Disponer en los puntos de
reunión el listado de los Son parte del material de
estudiantes con las personas evacuación.
10 Docentes / Tutores autorizadas a retirarlos y el Nota: Utilice el
formulario de entrega- Formulario de entrega de
recepción de estudiantes a estudiantes
personas autorizadas.
La ficha firmada es un
Llenar y firmar el formulario requisito previo para la
Representantes de entrega- recepción de salida de estudiantes. Una
11
Legales estudiantes a personas copia debe quedar en
autorizadas. posesión del docente tutor
Brigada de Escoltar a los representantes

Los docentes colaboran en
12 Evacuación y legales con los estudiantes
esta actividad
Docentes hasta que salgan de la IE.
Localizar a los representantes Nota: Definir entre los

Brigada de
13 que no han llegado a retirar a involucrados el tiempo
Evacuación
los estudiantes. máximo de espera.
Nota: Cuidar y proteger a
Atender y cuidar a los los estudiantes y disponer
Brigada de estudiantes que no han sido de agua, alimentos y
14
Emergencia retirados por sus cobijo, si la espera demora
representantes. algunas horas.
En coordinación con la
Entregar a los estudiantes, que
Dirección Distrital de
no han sido retirados por sus
Educación.
representantes, a la DINAPEN
Elaborar la Ficha de
15 Máxima Autoridad como parte del Sistema
entrega de cada estudiante
Nacional de Protección
que queda bajo cuidado de
Integral de la Niñez y
instituciones
Adolescencia.
especializadas.
Avisa al coordinador
14 Máxima Autoridad Dirección Distrital de
general.
Educación
Pa
so
FIN

MANTENERSE JUNTO A LOS COMPAÑEROS EN EL PUNTO
1
DE REUNIÓN, NO ALEJARSE.
Solo retirarse del punto de reunión en compañía de sus padres o con
2
una persona autorizada.
Gritar o avisar al docente más cercano si alguien quiere llevarlo sin
3
su consentimiento.
PROTECCIÓN DE BIENES E INSTALACIONES

Activar el protocolo de Siempre que no

Coordinador de
1 protección de bienes e exista riesgo para
Seguridad
instalaciones las personas.
Desconectar el fluido
2 Brigada de Respuesta Tablero general.
eléctrico dentro de la IE.
Cerrar el regulador de paso Cocina,

3 Brigada de Respuesta
de gas de todos los cilindros laboratorios, etc.
Cerrar la llave de acometida Llave de paso

4 Brigada de Respuesta
de agua potable general.
Confirmar que escritorios,
Se evitara las
Brigada de archivadores y puertas de
5 pérdidas de
Evacuación oficinas estén cerrados con
objetos.
llave.
Confirmar que las puertas de De laboratorios,
Brigada de
6 otras dependencias estén bares, comedor,
Evacuación
cerradas con llave. bodegas, etc.
Cerrar con llave todas las Si es posible

Brigada de
7 puertas de ingreso a la utilizar candados o
Evacuación
institución educativa. cadenas.
Solicitar protección y
Con rondas y
Coordinador de patrullaje a la Unidad de
8 comunicación
Seguridad Policía Comunitaria más
permanente.
cercana.
Poner a buen recaudo Utilizar los
materiales y recursos recursos
9 Máxima Autoridad
educativos que estén en disponibles por la
riesgo de pérdida. comunidad
Mantener informada a la Nota: Requerido
Dirección Distrital la para la
situación de la IE, sobre sus rehabilitación del
instalaciones y recursos. servicio educativo
Revisar permanentemente la Trabajo
Todas las Autoridades
11 IE hasta rehabilitar el obligatorio de
y Docentes
servicio educativo. equipos.
Nota: El COE
local se activa
Denunciar y solicitar apoyos durante una
necesarios al SIS-ECU 911 / emergencia.
COE local cuando existan El MINEDUC
pérdidas o daños en la IE. lidera la Mesa
Técnica de Trabajo
No. 7
Asegurarse que
Brindar asesoría y enviar los SIS-ECU 911
SIS-ECU 911 / COE
13 apoyos externos necesarios estén bien
local
según el tipo de riesgos. informados de lo
sucedido.
Realizar toda la
Seguir las instrucciones del
Toda la comunidad colaboración
14 SIS-ECU 911 y los apoyos
educativa posible, según las
externos.
instrucciones.
FIN
ESPECÍFICO POR: CAÍDA DE CENIZAS


Gobierno En la zona de posible afectación de
Autónomo Emitir la señal de
1 caída de ceniza, decretada por la
Descentralizado alarma a la comunidad
Secretaría de Gestión de Riesgos
(GAD) local por caída de ceniza.
(SGR).
Activar la alarma por

Coordinador de caída de ceniza. Nota: La Brigada de emergencia informa
2 en caso de recibir a todos los motivos de la alarma.
Seguridad
ceniza, esa es la señal
de alarma directa.
Toda la comunidad Sellar los espacios, filos y orificios
educativa Si se encuentran en por donde pueda ingresar ceniza.
locales cerrados:
3.1
CERRAR PUERTAS Colocar protectores o fundas
Y VENTANAS plásticas sobre los equipos
electrónicos.
Toda la comunidad Si se encuentran en
educativa áreas abiertas o
expuestas: BUSCAR
Suspender actividades que
3.2 REFUGIO,
demanden esfuerzo físico.
DIRIGIRSE A LAS
AULAS O LUGARES
CUBIERTOS.
Los estudiantes se mantienen con
actividades lúdicas.
En los bolsos de emergencia los

Mantener la calma y el estudiantes deben tener agua y
4 Docentes control de los alimentos para emergencias.
estudiantes en las aulas.
Si es necesario salir del aula
colocarse mascarilla, gafas y gorra;
por ejemplo, si se dirigen a las
baterías sanitarias.
5 CE Determinar la En coordinación con el Ministerio
continuidad de las de Educación y otras autoridades
clases: Si los nacionales y locales.
estudiantes deben Nota: Se evalúa el volumen de
continuar en clases. ceniza que está cayendo, la hora de
Siga al paso 6 Si se la emergencia, la situación vial, el
suspenden las caos e inseguridad que puede
actividades escolares generar en zonas urbanas una
inmediatamente. Saltar
movilización general, entre otras.
al paso 9
Disponer salida de Estar alerta a las disposiciones del
6 Máxima Autoridad
clases a la hora normal. MINEDUC.
Mantenerse dentro de Cuando sea el momento de salir de
Toda la comunidad
7 locales cerrados hasta la IE colocarse mascarilla, gafas y
educativa
la hora de salida. gorra.
Comunicar la situación
8 Máxima autoridad a la Dirección Distrital Enviar la ficha REA. Enviar la
de Educación. ficha EDAN si aplica
Coordinador de Activar el protocolo de
9 Hacer respetar el protocolo.
Seguridad entrega de estudiantes.
FIN

1 Mantenerse en locales cerrados.
Usar equipos de protección personal, como gafas, mascarillas y
2
gorras en exteriores.
ESPECÍFICO POR: PROTOCOLO DE RESPUESTA POR SECUESTRO


Generar mecanismos Mientras más
para advertir un temprano se
indicador de conozca esta
Toda la comunidad
1 secuestro: información, la
educativa
El estudiante sale de repuesta de las
su hogar hacia la IE y autoridades puede
no llega. ser más efectiva.
La primera persona
en advertir la falta de
Toda la comunidad un estudiante a clases Avisar al inspector
2
educativa sin motivo alguno, general.
debe comunicar al
docente tutor.
Comunicarse y
confirmar con el
Avisar a la máxima
3 Tutor representante legal la
autoridad.
situación o ubicación
del estudiante.
Asegurarse que sea
Representación legal
4 Acudir a la IE. el representante
del estudiante
legal.
Comunicarse y
confirmar con el Avisar a la máxima
5 Tutor representante legal la autoridad y al
situación o ubicación Inspector General.
del estudiante.
Avisar al
Llamar al SIS-ECU
6 Máxima Autoridad coordinador SIGR-
911
E
Brindar asesoría
durante la llamada y Breve reunión para
7 SIS-ECU 911
enviar los apoyos organización.
necesarios.
Seguir las
Toda la comunidad instrucciones del Brindar el apoyo
8
educativa SIS-ECU 911 y las necesario.
autoridades
policiales.
Comunicar la
situación a la Enviar la ficha
9 Máxima Autoridad
Dirección Distrital de REA.
Educación.
FIN

1. Comunicar al docente tutor.

Planes y Protocolos de Gestión de Riesgos.

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “REDEMPTIO”

“Por una Educación Católica - Liberadora, Trascendente y de Calidad”

(Protocolo No. 1) SISMO

Fecha de elaboración: Mayo 2018

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Toda la comunidad Mantener la calma y El pánico, la desesperación y el

Permanecer alejados de las

Asegurar que la puerta de salida

Los estudiantes deben permanecer

Nota: Un sismo puede estar

Información clave para estudiantes

Brigada de Evacuar al personal del local Mantener la calma en todo

Si es posible apagarlo con Mínimo: cascos, gafas,

Si no es posible apagarlo con Nota:

Docentes y Retornar a clases y continuar La Brigada de emergencias

Comunicar la situación a la Enviar la ficha REA.

Disponer la evacuación de la Coordinar con la brigada

Todo la comunidad Cumplir el protocolo de Seguir las instrucciones de

Información clave para estudiantes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “REDEMPTIO”

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Si la emergencia no pudo ser

Nunca dejar solo a un

Informar clara y precisamente

Información clave para estudiantes

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Si hay heridos y personal que requiere

Si no hay heridos y no se requiere

Equipo de Ocupantes o personal

Nota: Los accidentes de

Verificar si se ha activado el SIS-ECU Tomando contacto

Con los recursos y

Informar a los representantes de los Indicar la situación real y

Comunicar la situación a la Dirección

Ayudante del Comunicar sobre el evento a la

13 Máxima Autoridad Informar a la Dirección Distrital. En la brevedad posible.

Informar a los representantes de los Indicar que la situación

Coordinador de Si el vehículo no puede seguir su Saber quién toma el

Comunidad Seguir las instrucciones de las

Comunicar la situación a la Dirección

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “REDEMPTIO”

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Información clave para estudiantes

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Del papel amenazante se

Información clave para estudiantes

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Seguir las instrucciones del

Máxima Comunicar a la Dirección Brindar la información

Coordinador de Activar la Brigada de

8 Brigada de NOTA: Si los

Máxima Disponer la continuación de Breve charla con los

Comunicar la situación a la Enviar la ficha REA.

Información clave para estudiantes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “REDEMPTIO”

Paso Responsable ¿Qué hacer? Observaciones

Activar un centro de El lugar debe tener

Información clave para estudiantes

Pedir una identificación al

Brigada de Escoltar a los representantes

Brigada de Escoltar a los representantes

Localizar a los representantes Nota: Definir entre los

Información clave para estudiantes