TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

NOMBRE: Lic. Devorah Castedo Cuellar

C.I. .:

MÓDULO Nº2.- Políticas Públicas

a) SEÑALE LAS PRINCIPALES ETAPAS DEL CICLO DE LAS POLÍTICAS

PÚBLICAS.
b) IDENTIFIQUE UN PROBLEMA PÚBLICO Y PROPONGA CURSOS DE
ACCIÓN QUE DEBIERAN TOMARSE Y/O REALIZARSE PARA SUPERAR
EL PROBLEMA.

a). SEÑALE LAS PRINCIPALES ETAPAS DEL CICLO DE LAS POLÍTICAS

PÚBLICAS.

1.- Formación de la agenda.

Inicia con la identificación de problemas u oportunidades de gobierno en la sociedad

y se plantea si se debe actuar o no.

2.- Formulación de políticas públicas.

Una vez que el gobierno conoce la existencia de un problema, lo define y rechaza la

opción de no actuar sobre el, comienza con la fase de formulación de políticas, que
tiene que ver con el desarrollo de cursos de acción (alternativas, propuestas,
opiniones), aceptables y pertinentes para enfrentarse a los problemas públicos.

3.- Implantación de políticas públicas

Esta fase comienza una vez adoptada la decisión y comprende todas las actividades
y procesos desarrollados hasta que aparecen los efectos asociados con la
intervención pública en cuestión.

4.- Evaluación de la política.

El proceso de evaluación determina en qué medida se han logrado los objetivos de

la política pública en cuestión, la evaluación cierra el ciclo de las políticas, puede
retroalimentar el proceso en cualquiera de sus fases.

b). IDENTIFIQUE UN PROBLEMA PÚBLICO Y PROPONGA CURSOS DE ACCIÓN

QUE DEBIERAN TOMARSE Y/O REALIZARSE PARA SUPERAR EL PROBLEMA.

PROBLEMA PÚBLICO

Niños de la calle - que consumen drogas.

Problema público. Un informe de la Gobernación indica que el 60% en esta

situación tiene hasta 12 años y la mayoría consume estupefacientes en 18

zonas de esta capital. Hay 21 centros de régimen abierto. Falta atención. El

Programa de atención a niños y adolescentes en situación de calle identifico

500 niños y adolescentes (de hasta 18 años) que la Gobernación, a través del

Programa de atención a niños y adolescentes en situación de calle, que están

disgregados en 18 zonas de la ciudad. De ese total de menores en situación

de calle, el 60% tiene hasta 12 años y de este grupo, un 70% consume algún

tipo de droga: clefa, marihuana, sicotrópicos y cocaína, esta última en muy

pequeña escala.

al menos siete de cada 10 de estos pequeños consumen algún tipo de los

estupefaciente citados. “Lamentablemente esa es una realidad que se ve a

diario, donde el dinero que consigue el niño lo utiliza para comprar su clefa, su
‘cheiro’, su droga.
Si bien el número de afectados disminuyó, el problema es complejo. Carencia
de afecto paternal, violencia intrafamiliar y falta de recursos son algunas de las

causas para que los niños terminen en la calle.

CURSOS DE ACCIÓN QUE DEBIERAN TOMARSE Y/O REALIZARSE PARA

SUPERAR EL PROBLEMA

La acción que se debe realizar es llevarlos al centro de rehabilitación - que la

sociedad boliviana no se preocupe de esos niños implementando centros de
rehabilitación, donde se les enseñe áreas técnicas para que cuando ellos salgan a la
sociedad sean útiles, y puedan sostenerse por sí solos.

El rescate de estos menores debe ser un proceso que se desarrolle paso a

paso, ampliando la relación del personal que los asiste, para mejorar su
aceptación.

Para encarar este problema deben existir políticas sostenidas, que

lamentablemente ahora no existen. Aún se ve la disgregación y la violencia

familiar, las principales causas de los niños en situación de calle, como un

problema privado, siendo que las consecuencias son públicas

Realizar seguimiento a si integración en la sociedad, para evitar que vuelvan a caer

en la drogas.