“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional” “###

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE
ZOOTECNIA

1ra. Practica: Perímetro de un terreno

CATEDRA: Topografía y dibujo técnico

CATEDRÁTICO:
INTEGRANTES:
 Carhuapoma Quispe Nancy Emiliana  Quispe Huamán Helen Yaneth
 Solano Peñaloza Jhojan Stiven  Gavilan Huamán Hayda Libertad
 Rivas Bonifacio Isaías  Vila Rojas Jhosep
 Huamán Cusi Brian

CICLO: III

HVCA – PERÚ “17/06/2022”

 I. INTRODUCCIÓN.

La topografía es una ciencia que se encarga del estudio de la superficie terrestre, así como sus accidentes
geográficos y otras características implícitas; en el ámbito de la Zootecnia se hace necesario su conocimiento
y practica por lo menos lo básico ya que se requerirá de dichos conocimientos por ejemplo al requerir
construir establos, galpones, porquerizas, etc., debido a que el trabajo en campo en ocasiones carece de
tecnologías que si se encuentran en lo urbano se hace necesario buscar alternativas eficientes. En este informe
se relatará como nuestro grupo tuvo que medir un terreno designado con herramientas que son fácilmente
adquiribles, la finalidad será obtener resultados acertados o que se aproximen a lo medido.
 II. MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
 MATERIALES: Los materiales que se utilizaron para esta actividad fueron:

o Cinta métrica de 50 m

o Nivel

o 2 rafias o cintas de plástico de color rojo y azul

o Palos de 1.40 m

o Estacas

o Pintura en espray

o Cámara fotográfica

 PROCEDIMIENTO.

1. Lo primero que hicimos fue poner estacas en los 5 puntos que se nos asignó a, b, c, d, e

correspondiente; que luego pintaremos del color correspondiente de nuestra brigada.

Figura 1: Colocando la primera estaca.

 Figura 2: Colocando la tercera estaca.

Figura 3: Colocando la quinta estaca.

2. Luego se estiro la rafia del punto a al punto b; del punto b al punto c, del punto c al punto d, del punto

d al punto e y del punto a al punto e para formar un pentágono.

 Figura 4: Estirando la rafia.

3. Posteriormente se plantó clavos de calamina en el tramo del punto a hasta el punto b, formando

pequeños tramos.

Figura 5: Estirando la rafia para medir.

4. Para medir cada pequeño tramo lo que hicimos fue colocar los palos de manera recta para ello

utilizamos el nivel.
 Figura 6: Plantando los palos para medir.

5. Luego marcamos con tiza los palos a una misma altura para medir por esa marca, con la cinta métrica

pasamos por dicha marca y con el nivel comprobamos que la cinta este derecho.

Figura 7: Estiramos la cinta metrica.

 Figura 8: Estirando la rafia a una mayor altura en un tramo más llano.

Figura 9: Comprobando la rectitud de la cinta métrica.

6. Medimos cada pequeño tramo de a hasta b y luego sumamos los resultados para obtener un primer

valor.

7. Luego repetimos el procedimiento de medida, pero en esta ocasión de b hasta a para obtener un

segundo valor; luego sumamos estos dos valores y dividimos entre 2 para obtener el promedio de la

medida.

8. Repetimos el mismo procedimiento para todos los tramos de b hasta c y viceversa, lo mismo del tramo

c hasta d y viceversa, también de d hasta el tramo e y viceversa y por ultimo del tramo e a el tramo a y

viceversa.
9. Por consiguiente, luego de obtener los 5 promedios de los 5 tramos lo que hacemos es graficar este

pentágono con sus respectivas medidas en el programa de AutoCAD, además sacamos el área de dicho

pentágono.

Figura 10: sacando los resultados del procedimiento.

III. RESULTADOS:

Los resultados obtenidos de la practica son:

Figura 11: Medidas del Primer Tramo a-b.

Figura 12: Medidas del segundo tramo b-c

Figura 13: Medidas del tercer tramo c-d.

 Figura 14: Medidas del cuarto tramo d-e.

Figura 15: Medidas del quinto tramo e-a.

Figura 16: Medidas del Pentágono:

IV. DISCUCIÓN:

Los resultados obtenidos pueden ser comprobados con una estación, pero el margen de error que

manejamos es de 20%, también podemos corroborar con otro tipo de equipos, pero tratándose de

un aspecto que tiene que ver con lo rural donde no se encuentran este tipo de equipos los

resultados son válidos.

V. CONCLUCIÓN:

Podemos concluir entonces que el método usado es válido y que si se usa de manera correcta se

pueden obtener los mismos resultados que con una estación u otro tipo de equipo.

VI. BIBLIOGRAFÍA.