El rol de la universidad

Pregunta 1
¿Cuál es el pensamiento sobresaliente de cada uno de los siguientes pensadores
en cuanto al rol de la universidad Fernández, Humboldt, Newman, De Rivas,
Luque, Juan Pablo II, Agustín del agua, Morín, Ma. Isabel, Royo, ¿Ortega y
Gasset?
El pensamiento sobresaliente de Fernández Rielo dice: “Las universidades deben
ser ciudades del amor” “No deben hacer separados lo que pueden hacer juntos”
Humboldt dice: “concibe la Universidad como alma mater donde se cultiva la
cultura y se dan cita todas las ciencias, es decir, debe tener cabida el saber universal.
Desde esta visión crítica la formación profesional en la misma, considerándola, no
solo errónea, sino perniciosa” Newman dice: “El mas alto protector de todo
conocimiento y ciencia, de hecho y principio, de indagación y descubrimiento, de
experimento especulación” De Rivas dice: “Descarta la posibilidad de la
especialización o profesionalización del conocimiento por considerarlo un desvió de
la inteligencia” Luque dice: “el más alto protector de todo conocimiento y ciencia, de
hecho y principio, de indagación y descubrimiento, de experimento y especulación”
Juan Pablo II dice: “Juventud comprometida, tiempo de elección, consolidación de
valores” “La verdad es el objeto propio de cualquier tipo conocimiento” “La íntima
convicción de que la verdad es su verdadera aliada… y que el saber y la razón son
fieles servidores de la fe” “Es un tiempo dado por la providencia a cada hombre
como tarea, durante la cual busca, como el joven del evangelio la respuesta a las
interrogantes fundamentales; no solo en el sentido de su vida, si no también un plan
concreto para comenzar a construir su vida” Agustín del agua dice: “En los
estudios universitarios, hemos reducido la universidad prácticamente a academia en
cuanto a que hoy prevalece el saber fragmentario, sabes de lo que estudias y del
resto nada” Ma. Isabel dice: “voluntad comprometida” Edgar Morín dice: “debe
abandonar la visión unilateral que define al ser humano por la racionalidad (homo
sapiens), la técnica (homo faber), las actividades utilitarias (homo economicus),
obligatorias (homo prosaicus)” Ma. Isabel Royo dice: “formen una masa critica de
personas cualificadas y cultas” Ortega y Gasset dice: La cultura no debe ser
“Ornamental”.

Pregunta 2
En la actualidad ¿La sociedad que pide de contribución a la universidad?
La universidad pide como contribución, que si esta se esta adaptando a una cultura,
por ejemplo: si en la universidad es común la impuntualidad, la universidad no
debería “adaptarse”. La universidad debe edificar su comportamiento de acuerdo a
su dignidad.
La universidad no solo es receptora de la cultura, si no a instituciones que aumente y
estimule la cultura a escala máximas por lo tanto las universidades están ofreciendo
la rica cultura de la iglesia que consiste de que la cultura humana está abierta a la
revelación y la trascendencia en una dialogo entre el evangelio y la cultura. A acoger
sus contribuciones auténticamente humanas y a desarrollar los medios con los cuales
pueda hacer la fe más comprensible a los hombres de una determinada cultura.
El evangelio es vivido por personas profundamente vinculadas a una cultura antes
bien trascienden todas las culturas y la construcción del reino anunciado por el
evangelio es vivido por personas profundamente vinculadas a una cultura
La universidad católica debe estar cada vez mas atenta a las culturas del mundo de
hoy, entre los criterios que determinan un valor de una cultura, están, en primer
lugar, el significado de la persona humana, su libertad, su dignidad, su sentido de la
responsabilidad y su apertura de trascendencia.
Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu reflexivo orientado al logro de la
autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo
ideológico.
Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la producción
científica y a la promoción de la transferencias e innovación tecnológicas.
Contribuir al conocimiento, preservación y enriquecimiento de los saberes
ancestrales y de la cultura nacional
Formar académicos y profesionales responsables, con conciencia ética y solidaria,
capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones a la república, a la vigencia
del orden democrático y estimular la participación social.