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61 70 64 45 79 85
N° datos 97 48 168
119 90 36 79 88 115 102
Limite inferior 36 30
99 88 44 118 82 80 114
Límite superior 120 120
52 52 86 109 112 95
Rango 100 96 90
67 101 108 74 112 112 64 60
N° clases 9
35 82 114 99 66 73 41 56
Tamaño de clases o Amplitud 10
119 98 32 33 96 61 98 87
50 75 35 30 33 80 85 57
64 30 119 84 49 95 55 75
105 34 86 30 115 44 79 51
62 117 94 77 79 44 54 82
117 60 54 78 32 49 63 38
81 66 96 31 77 32 52 69
61 97 102 36 87 34 112 105
89 39 36 48 90 39 120 30
92 58 107 99 46 119 94 90
80 94 53 71 63 45 40 62
74 32 47 49 45 86 114 49
63 39 56 39 76 74 104 64
60 77 33 45 105 77 76 79
53 78 30 112 61 36 91 48
Intervalos
de clases
N° de Límitte Límite
clases Inferior superior
0 4
1 30 0
2 40 5
0
3 50 6
0
4 60 7
0
5 70 8
0
6 80 9
0
7 90 1
0
0
8 100 1
1
0
9 110 1
2
0
Clases marca Frecuencia F.Acumulada % de Frecuencia % acumulado
30 40 35 25 25 15.15% 16.67%
40 50 45 18 43 10.91% 27.38%
50 60 55 16 59 9.70% 36.90%
60 70 65 18 77 10.91% 47.62%
70 80 75 23 100 13.94% 61.31%
80 90 85 18 118 10.91% 72.02%
90 100 95 18 136 10.91% 82.74%
100 110 105 10 146 6.06% 88.69%
110 120 115 19 165 11.52% 100.00%
Histograma
30 120.00 %
25 100.00 %
20 80.00 %
15 60.00%
Frecuencia
10 40.00 % % acumulado
5 20.00 %
0 0.00 %
35 45 55 65 75 85 95 105 115
PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Qué es una encuesta y cuál es su estructura?
Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una
investigación descriptiva en el que el investigador recopila datos
mediante el cuestionario previamente diseñado, sin modificar el
entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para
entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla.
Estructura de la encuesta:
• Introducción
• Duración de la encuesta
• Preguntas de la persona encuestado
• Cuerpo de la encuesta
• Demografía
• Reflexiones finales
2. ¿Cómo se organiza la información obtenida de
• Redirección
una encuesta y como se tabula?
La información en una encuesta se organiza de la siguiente manera:
Plasmar el objetivo de la encuesta, y explicar cómo fue realizada la
encuesta.
Por ejemplo: El cálculo de la muestra, la población, entre otros.
Organizar los datos, podemos usar medidas de resumen para
comprender el
Realizar tablas y gráficos como medidas de
resumen. fenómeno en cuestión a grandes
rasgos.
Concluir sobre el fenómeno en cuestión.