Ciencias Sociales y su Didáctica II
la edad de piedra
La Prehistoria es la parte de la Historia que estudia la vida del hombre primitivo, desde su aparición en la Tierra,
hasta la invención de la escritura. Abarca el periodo más largo de la humanidad, durante el cual se realizaron los
primeros progresos, como la aparición del lenguaje y la domesticación de animales y plantas. Teniendo en cuenta los
materiales utilizados en la confección de utensilios y armas, los grados culturales alcanzados y los modos de vida, la
Prehistoria ha sido dividida en dos edades: Edad de piedra (el paleolítico, el mesolítico y el neolítico) y Edad de los
metales (cobre, bronce y hierro)
La era Paleolítica
La era Paleolítica
El término paleolítico deriva de las palabras griegas
paleo (antiguo) y lithos (piedra) y designa la etapa
más remota de la historia humana y hace alusión al
principal elemento con el que contaba el hombre
primitivo, es decir, la piedra tallada a golpes y
utilizada para los más diversos usos, sobre todo para
la defensa y la cacería.
Se divide en tres fases, basadas en diferentes
técnicas de tallado de la piedra. Estas etapas están
asociadas, a su vez, con diferentes especies del
género Homo.
El Paleolítico Inferior (2.850.000 -127.000 años antes
del presente). Las herramientas consistían en una
piedra a la que se le daba filo o punta. A esta etapa
corresponde el predominio de lo Homo habilis y los
Homo erectus.
El Paleolítico Medio (127.000 - 40.000 años antes del
presente). En esta etapa se desarrolló las técnicas del
lascado: por medio de golpes, se extraían
herramientas de una piedra más grande. Esta técnica
fue un desarrollo del Homo de Neandertal.
El Paleolítico Superior (40.000 - 12.000 años antes
del presente)Se caracteriza por el perfeccionamiento
de la técnica de lascado, que hizo posible extraer
hojas filosas, pequeñas y alargadas. Esta técnica de
trabajo de las rocas fue desarrollada por el Homo
sapiens.
El Paleolítico Inferior se caracterizó por una relativa
estabilidad cultural y la ausencia de grandes cambios
tecnológicos. En cambio, durante el Paleolítico
Medio y Superior, se produjo una aceleración en el
ritmo de las transformaciones culturales: tuvieron
lugar cambios importantes en el comportamiento
humano y en las formas de vida, incluyendo la
construcción de herramientas y el modo de obtener
alimentos.
Alimentación
Durante el paleolítico los homínidos tomaban de la
naturaleza los recursos disponibles en el momento en
que los necesitaban. Por eso, su economía tenía un
carácter predatorio o parasitario: no producían sus
propios alimentos. Así, su alimentación y su
supervivencia dependían de las condiciones ambientales.
Al principio, los humanos basaban su alimentación en la
recolección de hierbas, frutos, raíces y cortezas.
Eventualmente eran carroñeros (que come despojos de
presas cazadas por otros animales) Más tarde
comenzaron a robar presas recién cazadas a otros
predadores. Esta práctica les brindó experiencia para
comenzar a cazar animales pequeños. Finalmente
idearon estrategias y elaboraron herramientas
especializadas para la caza mayor (expedición en la que
se persiguen y atrapan animales de gran tamaño. En la
Edad de Piedra, los homínidos llegaban a cazar mamuts
de hasta 12 toneladas). A partir de entonces, el consumo
de carne se volvió más importante en la alimentación
humana.
Nomadismo
Los grupos adoptaron un modo de vida nómada: no
tenían residencia permanente, sino que se trasladaban a
sitios de recursos abundantes. Tampoco construían
viviendas complejas: generalmente se refugiaban en
cuevas o en chozas de ramas, huesos (colmillos de
mamuts) y pieles.
A medida que conocieron el territorio que habitaban, se
desplazaban en circuitos preestablecidos. En cada
estación se dirigían a los lugares donde los recursos eran
abundantes. Por eso algunas cuevas estuvieron
ocupadas de manera casi permanentemente por los
mismos grupos. 1
Dominio del fuego
El fuego fue un elemento fundamental que permitió
a los humanos sobrevivir en las condiciones del
Paleolítico. Los Homo erectus comenzaron a utilizarlo
hace 1,5 millones de años. Al principio, los humanos
aprovecharon el fuego que se había iniciado de
manera natural, por un rayo caído durante una
tormenta, o por la combustión espontánea de
materiales en períodos de sequía y calor extremos.
Durante esta etapa los humanos aprendieron a
conservarlo y transportarlo. Sin embargo, solo fueron
capaces de prender fuego por sus propios medios hace
400.000 años.
Uno de los métodos
consistía en frotar
un palo sobre otro.
El calor provocado
por la fricción
generaba una brasa.
Mediante el choque o
percusión de dos piedras.
Generalmente pedernal y
pirita, se producían
chispas. Capaces de
prender hierbas secas.
La utilización del fuego benefició a los humanos en
muchos sentidos: les permitió calentarse y, gracias a su
luz, pudieron realizar tareas nocturnas. Por otra parte,
el fuego servía para ahuyentar a los depredadores,
como los osos de las cavernas o los tigres dientes de
sable. Tal vez el cambio más importante consistió en la
posibilidad de cocinar los alimentos: de este modo,
eliminaban parásitos y bacterias de la carne que
podían enfermarlos. Esta cocción también significó
comer en comunidad. El hecho de comer reunidos es
un acto de sociabilidad que aún perdura.
Primeras sociedades
Las primeras comunidades humanas estaban
formadas por grupos reducidos, de algunas familias.
Realizaban de manera colectiva las diferentes
actividades: la recolección de alimentos, la caza y la
defensa ante amenazas.
Entre los miembros del grupo no había diferencias de
poder ni de riqueza: eran sociedades igualitarias. A lo
sumo, podían surgir líderes ocasionales: el cazador
más experimentado o los individuos que habían
conducido al grupo a territorios ricos en recursos
tenían mayor prestigio, y podían ser figuras más
influyentes que el resto en el momento de tener que
tomar una decisión. Este tipo de sociedad se denomina
banda u horda.
Ciencias Sociales y su Didáctica II
No existía en ese momento las diferencias de sexos
como hoy la conocemos, el hombre y la mujer salían a
cazar.
Migraciones
Los antepasados humanos formaron bandas
(parientes sanguíneos) y clanes (parientes culturales),
eran grupos de familias de 25 a 50 personas, porque
requerían de un territorio muy extenso para
alimentarse. Por eso, si un grupo crecía mucho, se
separaban y una parte migraba hacia lugares
despoblados. De este modo, los humanos se
distribuyeron por el mundo. Durante el Paleolítico se
alternaron temporadas frías o glaciaciones con otras
cálidas como una sequía, por lo que estas alteraciones
climáticas fomentaron migraciones masivas.
Cultura
Los habitantes del paleolítico dejaron diversos
testimonios materiales de sus formas de expresión.
Actualmente los científicos pueden conocer algunos de
los modos en que los humanos concebían el mundo en
que vivían gracias a los restos arqueológicos.
Arte rupestre:
Se trata de pinturas de 40.000 años de antigüedad
realizadas en las paredes de las cuevas. Los
arqueólogos las atribuyen a los Homo sapiens, aunque
estudios recientes sostiene que algunas fueron
realizadas por el Homo Neandertal.
En general, estas pinturas representan animales y
escenas de caza. También se encuentran en ellas
figuras geométricas, como líneas o espirales. Los
artistas podían aplicar la pintura con el dedo, con
pinceles o soplándola contra la piedra con un hueso
vaciado. Para elaborar las pinturas utilizaban carbón,
sangre, minerales y pigmentos vegetales mezclados con
grasa animal o resinas vegetales. Los colores
resultantes eran negros, ocres, rojos y amarillos.
Rinocerontes lanudos
(hoy extintos) pintados
en la cueva de Chauvet,
en Francia.
2

A fines del Paleolítico, los
hombres comenzaron a
desarrollar otra forma de
arte: los petroglifos. Se
trata de bajorrelieves
esculpidos sobre piedra.
A diferencia de las pinturas, por lo general se
encontraban en cuevas poco profundas, iluminadas
por luz natural.
También empezaron a producir pequeñas estatuillas,
talladas sobre piedra o hueso.
Creencias:
La relación en la vida cotidiana de
las personas con los fenómenos
naturales los llevó a elaborar un
conjunto de creencias y explicaciones
del mundo que los rodeaba. Estas
explicaciones eran de carácter
mágico. Unas estatuillas femeninas
de no más de veinte centímetros son
un testimonio de estas creencias. Se
trata de figuras talladas en piedras,
huesos, astas y madera, que los
arqueólogos encontraron en diversas partes del
planeta, que tenían muy desarrollados los rasgos de la
fertilidad: vientres, caderas y pechos. Al ser las
primeras representaciones femeninas encontradas,
los arqueólogos las llamaron “Venus”, como la diosa
romana de la belleza y el amor. Para algunos científicos
representan cánones de belleza del pasado. Para
otros, simbolizan la gran Diosa Madre, una deidad de
la fertilidad. Otros afirmaban que las figuras
funcionaban como amuletos para alejar los peligros.
Ritos funerarios
En el Paleolítico medio, los neandertales
constituyeron sociedades complejas con fuertes lazos
entre sus miembros. Fueron los primeros humanos
que sepultaron a sus difuntos con cuidados especiales
que demuestran la creencia en una vida en el más allá.
Los cadáveres eran enterrados en posición fetal, con
armas y adornos corporales, y con ofrendas, como
comida, flores, cuernos o estatuillas de animales.
Ciencias Sociales y su Didáctica II
Herramientas
Durante el Paleolítico se descubrieron numerosos
utensilios y herramientas que hacían más fácil la vida
humana. Se pueden clasificar según su momento de
aparición en las tres etapas en las que se divide este
periodo.
El Paleolítico Inferior:
Aparecieron numerosas aportaciones de entre las
cuales podemos destacar la vestimenta hechos de
pieles de animales, los cuales les proporcionaban calor
en las épocas invernales. Además, las lanzas de madera,
hachas de mano y cuchillos les permitían cazar con
mayor facilidad animales para alimentarse y poder
subsistir. Los útiles de piedra fueron inventados para
labrar y tener otra fuente de alimentación en caso de
que la caza no fuera lo suficientemente productiva para
la manutención de toda la familia.
El Paleolítico Medio
Continuaron fabricando nuevos tipos de cuchillos,
raspadores, punzones con la intención de hacerlos cada
vez más afilados para que su utilidad fuera más
eficiente. Comenzó la industria del hueso, los cuales
provenían principalmente de los animales cazados. Por
lo tanto, de estos se utilizaba todo, es decir, las pieles
para la fabricación de vestimenta, la carne para la
alimentación, y los huesos para la construcción de
utensilios principalmente de caza.
El Paleolítico Superior
Aparecieron las lámparas de aceite, utilizadas para
iluminar en los momentos de oscuridad como podían
ser las noches o el interior de las cuevas. Para ello, se
inventaron las figuras de arcilla, los cuencos, vasijas…
las cuales formaban parte en numerosas ocasiones de
las bases de dichas lámparas. También se ideó la aguja,
con la que elaboraban de manera más rápida y
resistente las prendas de vestir. El arpón, el arco y las
flechas fue otra de las importantes aportaciones de
este periodo puesto que permitía cazar a mayor
distancia y con una mejor precisión.
Fauna
Se destacaba por la existencia de grandes animales
como el mamut, el rinoceronte lanudo, el reno, el tigre
diente de sable, el gliptodonte, caballo salvaje,
el megaloceros, etc.
3
 Ciencias Sociales y su Didáctica II

Actividades
Lea el material de la clase y responda las siguientes Estas actividades que se observan a continuación no
consignas: deben de realizarlas porque son recursos que podrían
1. ¿Cuáles eran las actividades de subsistencia utilizar en sus futuras prácticas.
durante el Paleolítico? Pueden utilizar la película Los Croods

2. ¿Por qué pensas que el fuego se considera uno de

los descubrimientos más importantes para el hombre?

3. ¿Por qué en la pintura rupestre predominan las

figuras de animales?

4. Señala VERDADERO o FALSO. Justifica tu respuesta.

a. La economía del Paleolítico era productiva.

b. Los hombres del Paleolítico tenían un modo de
vida nómada.
c. La organización social era compleja y
jerarquizada.
d. Los primeros cazadores del Paleolítico
aprovechaban las circunstancias.
5. ¿Qué representa la Venus de Willendorf?
6. Marca con una las respuestas correctas.
¿Cómo se organizaban las hordas o bandas?
a. Eran grupos igualitarios, sin diferencias de
tareas entre los sexos, con líderes informales.
b. Eran grupos igualitarios, con líderes
informales, donde la única diferenciación era
la división de las tares por sexo
c. Eran grupos desiguales, con liderazgos
marcados y con división de tareas por sexo.
7. ¿Cuáles fueron las herramientas fabricadas por el
hombre durante el paleolítico?
ANTES DE LA PROYECCIÓN
Respondan las siguientes preguntas en forma oral:
 ¿Qué saben acerca de la película?
 ¿De que época piensan que pueden ser los
personajes?
 ¿Qué imaginan de que se trata la película?
DESPUÉS DE LA PROYECCIÓN
A) Responde:
1. Los Croods son cavernícolas. ¿Qué quiere
decir eso?
2. Contá la historia que cuenta Eep en el
comienzo de la película.
3. Explica que les sucedió a las otras familias
que vivían junto con los Croods.
4. ¿Cómo describe Eep la actitud de su padre
ante la curiosidad y lo novedoso?
5. Describí brevemente cómo está compuesta la
familia Croods.
6. ¿Para qué sirve la señal?

8. Realiza una historieta de cuatro viñetas en la que se B) Uní con flechas el nombre de cada personaje con el
represente un día en la vida de un grupo en el lugar que ocupa en la familia Croods:
Paleolítico. 1)Eep a) Mamá
2)Grug b) Abuela
3)Ugg c) Hija
4)Tonk d) Hijos
5)Guy e) Papá
6)Sandy f) Amigo
7)Gran

C) Completa:

A) El personaje más curioso de la película

es________________ porque _________________.
B) El personaje que más me gustó es_______________
porque__________________. 4
c)________________ me pareció el más valiente de
toda la familia Croods. Ciencias Sociales y su Didáctica II
D)El momento de la película que más me llamó la
atención fue ________________________________.
E)Yo me identifico con ___________ de la familia
Croods porque_______________________________
F) Las ideas de Guy me resultaron_______________
G) ¿Qué otro final le darias a la película?___________
____________________________________________

D) Describí las características de cada personaje de la

película:

PERSONAJE DESCRIPCIÓN
Grug
Eep
Ugga
Tonk
Sandy
Abuela
Guy

Pueden armar un museo prehistórico en donde se

puede observar las herramientas que se utilizaban en
ese momento, las cuevas, la vestimenta, los animales,
etc. Para poder representarlo pueden utilizar papeles,
telas, cartón y otros materiales.

Pueden utilizar las siguientes fichas para armar un libro

de la Prehistoria. (son algunos ejemplos)

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 Ciencias Sociales y su Didáctica II

la edad de piedra
Fin de la glaciación
La ultima Edad de Hielo concluyó hace 12.000 años.
El fin de esa era estuvo marcado por un aumento de la
temperatura y por el retroceso de los glaciares y la
elevación del nivel del mar. Debido al aumento de la
temperatura, en las zonas ecuatoriales, las selvas y los
bosques crecieron. Por otra parte, en áreas tropicales
la humedad se redujo y prosperaron sectores
semidesérticos. Con estos cambios ambientales se
desarrolló la biodiversidad.
En algunas zonas, como el Levante mediterráneo,
donde existían diferentes ambientes en territorios
acostados, los recursos eran abundantes. Por eso, las
comunidades fueron abandonando el modo de vida
nómada y establecieron campamentos permanentes,
desde donde emprendían expediciones de caza en
determinadas épocas del año.

Como contrapartida, las especies de animales a

adaptadas a vivir en la Edad de Hielo migraron hacia
zonas frías, mientras que la megafauna se extinguió.
Por otra parte, en las zonas templadas prosperaron
especies de animales de hábitos boscosos y menos
gregarios, como jabalíes, ciervos y alces, cuya caza
resultaba más compleja.
¿Recuerdan la película la Era de hielo?
Aparecían diversos personajes
teníamos a Manny el mamut, Sid
el perezoso y Diego el tigre de
dientes de sable. También se
veían rinocerontes, bisontes,
gliptodontes, etc. Gran parte de
estos animales se incluyen entre
lo que se ha dado en llamar
“Megafauna”.
Esto fue posible por el consumo de semillas que
podían guardarse mucho tiempo, y la recolección
intensiva de pescados y moluscos en mares, ríos o lagos
que garantizaban una provisión de alimentos durante
todo el año. También comenzaron a construir
herramientas de piedra más pequeñas y especializadas
para las actividades que realizaban.
La nueva especialización en la recolección y en las
técnicas de caza permitió a los grupos humanos ir
conociendo los ciclos reproductivos de plantas y
animales. Este aprendizaje gradual seria esencial para
el desarrollo posterior de la agricultura y ganadería.

La era Mesolítica
Estos cambios abrieron a una nueva etapa en la
historia de la humanidad: el Mesolítico (meso: medio,
lítico: piedra). Si bien durante este periodo muchas
sociedades mantuvieron el estilo de vida del
Paleolítico (basado en la caza mayor y completando
Anzuelos y puntas de flechas por su tamaño
con la recolección de frutos). Otras modificaron su
estos objetos son llamados microlitos (micro:
dieta: aumentaron el consumo de pescado y moluscos
pequeños y lítico: piedra)
y vegetales (semillas y raíces), y comenzaron a cazar
mamíferos de menos tamaño y aves. Para perseguir los
animales que habitaban en los bosques, la
domesticación de perros resultó esencial.

6
 Ciencias Sociales y su Didáctica II

la edad de piedra
La Revolución Neolítica
Diez mil años atrás, algunos grupos humanos Por otra parte, las sociedades comenzaron a
comenzaron a domesticar plantas y animales para confeccionar sus vestimentas con telas y tejidos de
obtener alimentos: este proceso se conoce como la lana, lino o algodón. Las nuevas vestimentas
Revolución neolítica. Junto a la agricultura y la reemplazaron a las prendas de pieles o cueros.
ganadería, surgieron técnicas nuevas, como la Finalmente, algunos animales domesticados también
alfarería. Esto implicó una transformación radical en el fueron utilizados como animales de carga y de trabajo.
modo de vida de los pueblos: se volvieron sedentarios. La invención de la rueda, carreta, arneses y aperos
permitió utilizar la fuerza de bueyes y asnos para
Comienzo de una economía nueva acarrear elementos pesados, arar la tierra o favorecer
El Neolítico (del griego neo: ‘nuevo’, y lithos: ‘piedra’) la movilidad de las personas.
se caracteriza por el desarrollo en una técnica nueva
en la fabricación de herramientas, basado en el pulido
de piedras. Sin embargo, las características más Alimentación
sobresalientes de esta etapa es que algunos grupos
humanos cambiaron su forma de relacionarse con la Otro cambio importante fue la utilización de la harina
naturaleza: pasaron de una economía productiva, en la para elaborar el pan. Al principio el pan consistía en una
que consumían los recursos disponibles en la pasta de harina y agua que se cocinaba sobre piedras
naturaleza, a una economía productiva, en la que calientes. Mas tardes, descubrieron que podían
podían generar sus alimentos. Este gran cambio fue fermentar la masa para que se leve y comenzaron a
llamado Revolución Neolítica. La revolución neolítica cocinar el pan en hornos. Esas levaduras también
se inició de manera independiente, en momentos fueron utilizadas para elaborar bebidas alcohólicas,
distintos, en sociedades que no tenían contacto entre como cerveza o hidromiel (un fermento de agua y miel).
sí. Al final del periodo, algunos comenzaron a elaborar
productos derivados de la leche, como quesos y yogur.
Estos productos también se obtenían mediante la
NÚCLEOS DE DESARROLLO DEL NEOLÍTICO
LUGAR FECHA PRIMEROS CULTIVOS PRIMEROS ANIMALES
fermentación de la leche con ciertas bacterias.
DOMESTICADOS
Cercano 8000 a.C. Trigo, centeno, Cabra, oveja, cerdo,
Oriente lenteja vaca
China 7500 a.C. Arroz, mijo, trigo Oveja, cabra, vaca Pueblos sedentarios
Andes 6000 a.C. Quinua, papa Cui, llama
septentrionales Los pueblos que desarrollaron la agricultura
Mesoamérica 5000 a.C. Calabaza, tomate, Pavo necesitaban cuidar sus cultivos. Esto los llevó a
maíz
construir aldeas y adoptar un modo de vida sedentario.
A pesar de estos cambios, muchos pueblos del mundo Las primeras aldeas albergaban a una decena de
mantuvieron su modo de vida cazador- recolector, ya familias. Las viviendas tenían una planta circular y una
que obtenían recursos suficientes en los lugares que sola habitación. Eran construidas con adobe y estaban
habitaban. Otros, en cambio, al entrar en contacto con semienterradas. Junto a las viviendas había recintos,
otros pueblos que habían experimentado la también semienterrados, que eran utilizados como
Revolución Neolítica, adoptaron la agricultura y la silos para guardar los granos. Generalmente se
ganadería. ubicaban cerca de ríos o cursos de agua.
Técnicas nuevas Más tarde aparecieron aldeas más grandes, con
El Neolítico fue un período de cambios tecnológicos. formas diferentes: amuralladas o con forma de panal.
Uno de los inventos más importantes fue el desarrollo
de la alfarería. Los seres humanos descubrieron que
moldeando y cocinado piezas de arcilla, podían
obtener recipientes duros, para transportar,
almacenar y cocinar los alimentos. 7

Aldeas amuralladas
Esta forma tenía la aldea de Jericó, ubicada en la
actual Cisjordania, hacia el año 7500 a.C. La muralla
que la rodea posiblemente servía para contener
inundaciones.
Aldeas en panal
Las viviendas estaban unidas por medianeras.
Como no había calles, los habitantes transitaban
por los techos e ingresaban a las casas por
escaleras. Es el caso Catal Huyuk (6.600-5700 a.C),
en la actual Turquía.
Pueblos
Las aldeas producían todo lo que necesitaban para
la subsistencia. Sin embargo, sus habitantes
emprendían viajes largos para conseguir productos
que no tenían en sus tierras. Así, aldeas muy lejanas
entre si intercambiaban piedras valoradas para
hacer herramientas para perfeccionar ornamentos.
Algunos pueblos, por su parte, se especializaron en
la ganadería. Por esta razón, no establecieron
aldeas permanentes., sino que mantuvieron el
modo de vida nómada: debían de trasladarse
estacionalmente para llevar sus rodeos a zonas con
pasturas y agua abundantes.
Los movimientos de población, por el intercambio
o por el pastoreo nómada, constituyeron a la
difusión de ideas, técnicas y descubrimientos. De
esta manera, la Revolución neolítica se espacio más
allá de las regiones donde se había originado.
Ciencias Sociales y su Didáctica II
Invención de la metalurgia
Al final del Neolítico, diferentes grupos
comenzaron a experimentar los efectos del calor
sobre diferentes materiales. Así descubrieron que
podían trabajar los metales. En un primer
momento, calentaban los metales y los moldeaban
a golpes. Más tarde desarrollaron hornos que
alcanzaban hasta los 1000ºC: esto les permitía
fundir el metal y moldearlo en matrices de arcilla.
De esta manera, el metal presenta mayores
ventajas que la piedra: una herramienta de metal
puede ser afilada varias veces, y si se rompe,
puede fundirse nuevamente.
El primer metal utilizado fue el cobre, que es uno
de los más blandos. Las piezas de cobre más
antiguas datan del 5000 a.C., en Anatolia (Actual
Turquía). Más tarde mejoras técnicas permitieron
trabajar metales más duros: el bronce (una
aleación de cobre y estaño) y el hierro.
Con el desarrollo de la metalurgia finalizó la Edad
de Piedra. Según los arqueólogos, a partir de
entonces se inició la Edad de los Metales. Así
pudieron fabricar herramientas capaces de
desmontar selvas, combatir animales peligrosos,
construir embarcaciones y edificar ciudades.
De las aldeas a las ciudades
Con el tiempo algunos grupos desarrollaron
técnicas nuevas que les permitieron aumentar la
producción agrícola y obtener excedentes de
alimentos. Entonces, ya no fue necesario que toda
la población produjera alimentos.
Este cambio generó una división social del
trabajo. Algunas personas dejaron de producir
alimentos para especializarse en otras tareas,
como la producción artesanal o las funciones
religiosas. Con el tiempo, la división social del
trabajo dio lugar a una división espacial de las
tareas. Hacia el 3500 a.C., junto a las aldeas, donde
vivía la población dedicada a la agricultura,
surgieron las ciudades: centro de población
dedicados exclusivamente a las tareas
especializadas. En general, crecían alrededor de un
templo. En las ciudades, los sacerdotes asumieron
el rol de jefes. Además de su función religiosa,
administraban los recursos, organizaban las tareas
colectivas y se apoderaban del excedente de
alimentos que la población no consumía. Surgió
entonces una desigualdad social y económica
marcada.
8
 Ciencias Sociales y su Didáctica II

Debido a su función religiosa y a su rol como

mediadores entre la comunidad y los dioses, los
sacerdotes tuvieron la capacidad de imponer su
voluntad y obligar al resto de la comunidad a pagar
tributos. El proceso de surgimiento de las ciudades
es considerado la Revolución Urbana. A partir de
ese momento, surgieron las civilizaciones: una
forma de organización compleja, basada en la vida
urbana, la división social del trabajo, la
diferenciación social y un desarrollo tecnológico,
cultural y artístico determinado.
Invención de la escritura
La escritura se inventó porque con las ciudades
aparecieron dificultades nuevas: era necesario
desarrollar un sistema para registrar y controlar lo
excedentes que se reunían y almacenaban en los
templos.
La Revolución Neolítica en el Cercano Oriente
Creciente fértil
El Cercano Oriente es el nombre con el que se
conoce a la porción occidental de Asia y el
nordeste de África. Incluye las regiones de la
Mesopotamia, Persia, la península arábiga,
Anatolia, el corredor sirio-palestino y Egipto.
Dentro de esa región existe un área llamada
creciente fértil con suelos aptos para la
agricultura. Su nombre se debe a su forma de luna
durante cuarto creciente. Fue allí donde se inició
la Revolución Neolítica. El creciente fértil está
formado por dos llanuras aluviales: el valle del río
Nilo y la Baja Mesopotamia.

Mas tardes, la escritura también fue utilizada para

dejar testimonio de las acciones de los dirigentes o
contratos entre particulares, para redactar leyes o
para componer obras literarias, entre otras cosas.

Los primeros registros escritos se realizaron sobre

soportes diferentes. Algunos pueblos utilizaron
tablillas de arcilla húmeda. Mientras la arcilla estaba
fresca, hacían las inscripciones con punzones.
Luego, la dejaban secar al sol o la cocinaban al
fuego. Otros pueblos tallaban piedra o escribían
sobre cuero o papiros.

Esta invención fue tan importante, que los

historiadores utilizaban este hecho como base para
establecer periodización cronológica de la historia
humana. La escritura marca el paso de la
prehistoria a la historia. A partir de ese momento,
es posible estudiar a los pueblos por lo escribían
sobre ellos.
La tablilla de Kish es el registro más antiguo de
escritura. Está hecha sobre arcilla y fue escrita en el
3500 a.C.
Valle del Nilo
El río Nilo nace en el interior del continente
africano, en el Lago Victoria, a la altura del
Ecuador. Desde allí discurre hacia el norte y
desemboca en el Mar Mediterráneo, donde forma
un delta. En su trayecto genera siete cataratas. Los
territorios comprendidos entre la primera catarata
y el delta, conforman el Alto Egipto; mientras que
el delta es el Bajo Egipto. A pesar de estar en una
zona desértica, el valle del Nilo es una zona
sumamente fértil.

El crecimiento del río Nilo que se produce

regularmente todos los años, inunda las tierras
contiguas. Esto aporta humedad y limo, un
sedimento fértil que favorece la agricultura y
ganadería. 9
 Ciencias Sociales y su Didáctica II

Mesoamérica
Centro y sur de México, y el norte de América
central.

Hacia el 5000 a.C., algunos grupos nómadas

comenzaron a realizar una recolección intensiva
de vegetales. A partir de entonces comenzaron a
experimentar las prácticas agrícolas, lo que
provocó que se establecieran en campamentos
temporarios. Luego desarrollaron la agricultura de
porotos, pimientos y calabazas. Hacia el 3500 a.C.,
comenzaron con la siembra de maíz, que es el
cultivo característico de la región y la base de la
alimentación de las culturas que se desarrollaron
en ella. La agricultura se combinó con la cría de
pavos, perros y patos.

Andes centrales
Territorios de Perú, Bolivia y el norte de Chile.
Mesopotamia
Hacia la misma época sobre la costa del Pacífico
La Mesopotamia es la región ubicada entre los ríos empezó a desarrollarse la horticultura, combinada
Éufrates y Tigris, dos ríos de deshielo que nacen en con el pastoreo de camélidos americanos (llama y
los montes Tauro. Se divide en dos sectores: alpaca). Aunque es una región árida está surcada
por numerosos ríos que descienden de la
Alta Mesopotamia, al norte, con relieve
cordillera, que en temporadas de lluvia provocan
montañoso y mesetas. Allí los ríos discurren con
la inundación de los valles.
velocidad. Debido a las precipitaciones abundantes,
allí era posible practicar la agricultura de secano. La cría de camélidos diferenció a los Andes
centrales de Mesoamérica. Este recurso era
Baja Mesopotamia, al sur, es llana. Debido a la
utilizado principalmente para obtener lana y como
pendiente escasa del suelo, esa región se anegaba y
medio de carga. El consumo de su carne era
estaba cubierta por pantanos. Allí la agricultura
secundario, ya que se realizaba solo cuando el
surgió cuando migrantes provenientes de la Alta
animal era viejo. Durante el período del desarrollo
Mesopotamia comenzaron a secar los pantanos y a
de la agricultura, los grupos humanos se
realizar obras de regadío. A partir de entonces, la
organizaban en bandas seminómadas (de hasta
Baja Mesopotamia se transformó en una de las
cien miembros) que migraban para evitar la
regiones más productivas del Cercano Oriente.
estación seca.
Junto a las tierras agrícolas, tanto en las zonas
A medida que la agricultura fue perfeccionándose,
montañosas del norte como en las llanuras del sur,
se formaron las primeras aldeas. En la región
existían zonas extensas de pasturas. En ellas, los
andina este proceso se concluyó en el año 4000
pueblos de pastores trashumantes criaban ganado.
a.C., mientras en Mesoamérica, se concretó entre
el 2500 y el 1200 a.C.
Neolítico americano
La organización social de las aldeas era igualitaria:
no existían jefes consagrados ni otras formas de
Debido a sus particularidades ambientales, el paso
autoridad, y la sociedad de bandas favorecía las
del nomadismo al sedentarismo tuvo características
relaciones de reciprocidad. Las comunidades
propias en América. Una de ellas fue que la escasa
aldeanas, si bien eran autosuficientes,
variedad de animales para domesticar determinó
establecieron vínculos de intercambio entre sí. De
que la Revolución Neolítica se basara
este modo, hubo objetos, prácticas y
principalmente en la agricultura. Allí la Revolución
conocimientos que se transmitieron más allá de su
Neolítica se desarrolló en dos núcleos:
lugar de origen.
Mesoamérica y los Andes centrales.
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El proceso de sedentarización implicó que
surgieran diferencias sociales marcadas. En ambas
regiones, este fenómeno estuvo signado por la
aparición de una arquitectura monumental,
destinada principalmente para fines religiosos.
La producción de excedentes agrícolas y el
aumento de la producción dieron lugar a una
estructura social más compleja, basada en la
división social del trabajo. Las funciones religiosas
se concentraban alrededor de los centros
ceremoniales: templos que recibían fieles de
regiones lejanas a los que cobraban tributos.
Una característica de estas sociedades fue su
capacidad para movilizar mano de obra abundante
para construir edificaciones de envergadura.
Ciencias Sociales y su Didáctica II
8. Señala VERDADERO o FALSO. Justifica tu
respuesta.
a. Los ríos arrastran limo que se deposita en
las orillas durante las crecidas y aporta
humedad, permitiendo la agricultura.
b. La región mesopotámica está surcada por
ríos de deshielo.
c. En América, la ganadería tuvo mayor
importancia en los Andes que en
Mesoamérica.
9. ¿Qué es el creciente fértil? ¿Cuál fue su
importancia en la historia de la humanidad?
10. Elabora un texto de no más de 10 renglones
señalando las similitudes y diferencias entre el
Neolítico en el Viejo Mundo y el Neolítico
americano.

Actividades
Lea el material de la clase y responda las siguientes
consignas: Les comparto este video en donde pueden
comprender un poco más los conceptos leídos en
1. Busca el significado de Revolución. ¿Por qué las
esta clase.
transformaciones del Neolítico son consideradas
una revolución? Video: La Prehistoria en 6 minutos
2. Explica qué relación se puede establecer entre el
desarrollo de la agricultura y los comienzos de la
vida sedentaria.

3. ¿Qué significa que los seres humanos

comenzaron a vivir una “economía productiva”
Vida de los primeros americanos
durante el Neolítico?

4. Ubica en un mapa planisferio los principales

núcleos de desarrollo del neolítico.

5. Para el trabajo humano, ¿qué ventajas

Homo habilis
presentaban los metales respecto de la piedra? https://youtu.be/G2tUkEvo_lM
6. ¿Cuáles fueron los primeros metales trabajados
por los hombres y para qué los utilizaron?

7. Completa el siguiente cuadro:

PALEOLITICO NEOLITICO
Ubicación temporal
Actividades principales de
subsistencia
Carácter de la economia
(Depredadora o productiva)
Formas de vida
(nómada o sedentaria)
Tipo de vivienda
Vestimenta
Organización social
Creencias/Religión 11