UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
EVALUACIÓN PSICOMÉTRICA

CALIFICACIÓN E
INTERPRETACIÓN DEL TEST
DE ROBERTO Y ROSITA

DOCENTE: PSI. INF. MARIELA LARA MG.

CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN

La calificación e interpretación del test de

Roberto y Rosita se restringen al criterio
del evaluador.
Existen 3 ámbitos para tomar en cuenta en
cada pregunta:

 ÁMBITO FAMILIAR
Constan las siguientes preguntas:
3,8,12,14,15,19,21,24,34
ÁMBITO PERSONAL
Un total de 9 preguntas. Constan las siguientes preguntas:
1,4,5,7,9,11,13,20,25,27,28,29,31,32,
33,35.
ÁMBITO SOCIAL Un total de 16 preguntas.

Constan las siguientes preguntas:

2,6,10,16,17,18,22,23,26,30
Un total de 10 preguntas.
TPOS DE ANÁLISIS
 ANÁLISIS CUANTITATIVO
Existen diferentes puntajes
ESCALA DE LIKERT
que serán asignados a cada
respuesta obtenida. Escala psicométrica comúnmente
utilizada en las investigaciones de
ciencias sociales.

La cual nos sirve para medir

actitudes y conocer el
grado de conformidad.
EXISTEN 3 CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
Primer Criterio: Positivo.
Corresponde a un valor de 3 puntos

Segundo Criterio: Negativo

Corresponde a un valor de 1 puntos

Terce Criterio Neutro:

Corresponde a un valor de 2 puntos

 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los evaluadores se
encargan de sumar los
puntajes por ámbito o
área examinada.
Esta cantidad se divide
para el total de preguntas
que corresponden a cada
área, obteniendo un
promedio.

Por último, se deben verificar los

puntajes finales con el baremo
cuantitativo respectivo.
 ÁMBITO FAMILIAR
Constan las siguientes preguntas:
3,8,12,14,15,19,21,24,34
ÁMBITO PERSONAL
Un total de 9 preguntas. Constan las siguientes preguntas:
1,4,5,7,9,11,13,20,25,27,28,29,31,32,
33,35.
ÁMBITO SOCIAL Un total de 16 preguntas.

Constan las siguientes preguntas:

2,6,10,16,17,18,22,23,26,30
Un total de 10 preguntas.
 BAREMO CUANTITATIVO
ÁMBITO FAMILIAR = Puntuación final del área ÷ 9
ÁMBITO PERSONAL = Puntuación final del área ÷ 16
ÁMBITO SOCIAL = Puntuación final del área ÷ 10
 TABLA DE EJEMPLO

Ámbito Evaluado Promedio Criterio General

Familiar  2 Neutro

Personal 1,7 Neutro

Escolar - Social 1,9 Neutro

 ÁNALISIS CUALITATIVO
Se informan aquellas respuestas que se pueden
considerar como factores relevantes o influyentes en
la conducta del niño o niña, ya sean positivos,
negativos o anecdóticos.

Además, se toman en cuenta las siguientes áreas:

 TABLA
Dimensión Áreas Preguntas 

Personal  Imagen de sí mismo 6-7-9-10-13-27-28-30-31

Madre 8-12-15-19-24-25-29-34

Familia Padre 3-14-15-25-29-34

Hermanos  21-29

Profesores  2-17-26

Pares  1-22

 Escolar/social  Adaptación  18-23

Rendimiento 6-30

Percepción Escolar  16

Deseos 5-20-32-33-35

Temores  4-5-11
 ÁREA FAMILIAR: EJEMPLOS
El convivir con sus dos hermanos gemelos, cinco años menor que él ha provocado
que surjan sentimientos de desplazamiento y pensamientos de que no lo quieren,
debido a la atención que necesitan sus dos hermanos de dos años cada uno.

ÁREA PERSONAL:

Se percibe a sí mismo como un niño de menor edad, atravesando problemas escolares que le provocan
angustia, porque siempre le mandan notas en el diario y en el hogar, en cambio, no se siente querido.

ÁREA SOCIAL:

Las respuestas de las mismas, lo ubican como un niño que en su ambiente escolar se enfrenta con
conflictos con sus otros compañeros y que no le permiten profundizar en sus relaciones.
 EJEMPLOS
DESEOS
Directamente enfocados en crecer para poder salir de la casa
porque siente que no es querido en su hogar y también de
desear que no le llamen más la atención.

TEMORES:
Enfocados en la relación con su mamá, más de una vez hizo
referencia de los castigos ejercidos por parte de la mamá:
llamados de atención porque le mandaron alguna queja en el
diario o por baja nota en la escuela