PROYECTO PARA ACREDITACIÓN DE MATERIA A REVALIDAR

Tu proyecto consistirá en: Investigar e interactuar con un simulador acerca del tema de
Densidades.

Materia: Laboratorio de Química.

Tema: Densidades.
Objetivo(s): Lograr que el estudiante sea capaz de aplicar las leyes y principios químicos,
para predecir propiedades físicas y químicas de la materia; determinar la proporción en que
se combinan las sustancias que participan en una reacción química y su trascendencia en el
medio ambiente; mediante la experimentación, consulta bibliográfica, el uso de tablas,
gráficos y la computación, desarrollando hábitos y habilidades a través de diversas técnicas
de laboratorio, y mediante la comunicación oral y escrita.

Deberás entregar un archivo usando el Formato de Entrega de Actividades propuesto por

el instituto, donde incluyas:
Portada: Incluir logotipo del instituto, nombre de la materia, nombre del alumno, matrícula,
lugar y fecha de entrega.
Índice: Colocar un índice general de los contenidos.
Introducción: Elaborarás una introducción con tus propias palabras cumpliendo con un
mínimo de media cuartilla.
Investigación: Realiza una investigación general acerca de la densidad de sólidos y líquidos,
añadiendo ejemplos e imágenes si consideras necesarios, extensión mínima de una cuartilla.
Desarrollo: Resuelve las siguientes preguntas acerca del simulador de Densidades que se
agrega a continuación (el simulador puede variar con respecto a las imágenes presentadas
en este archivo):
https://phet.colorado.edu/sims/html/density/latest/density_es.html
Contesta lo siguiente:

1. Juega con la simulación. ¿Qué puedes hacer? ¿Qué ocurre?

2. Explorando diferentes materiales y diferentes tamaños.

a. ¿Qué materiales se hunden?

el ladrillo y el aluminio

b. ¿Qué materiales flotan?

la madera, el unicel y el hielo

c. Explica con tus propias palabras

¿qué es el volumen?

el volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo en tres dimensiones

 ¿qué es la masa?

es la cantidad de materia que ocupa un cuerpo

d. Observa qué pasa cuando aumentas y disminuyes el volumen del bloque:

¿Cambia su masa? ¿Si o No?

Explica por qué esto tiene sentido:

si cambia la masa, ya que el aumento del volumen es directamente proporcional

a la masa

¿Cambia su densidad? ¿Si o No?

Explica por qué esto tiene sentido:

no cambia la densidad.

3. ¡Diseña tu propio bloque!

Experimenta creando tu propio bloque con el material que elijas con la opció n
“Personalizado”

1. ¿Qué propiedades del bloque puedes cambiar?

se puede ajustar la cantidad de masa y el volumen del objeto

 ¿Cuá l es la masa de tu bloque?
2. ¿Cuá l es la relació n masa-volumen para que un bloque se hunda? ¿Có mo afecta esto a la
densidad del bloque?

a mayor cantidad de masa y menor volumen, la densidad del bloque se incrementa, por lo
que tiende a hundirse

3. ¿Cuá l es la relació n masa-volumen para que un bloque flote? ¿Có mo afecta esto a la
densidad del bloque?
4.
A mayor cantidad de volumen y menor cantidad de masa, la densidad sera menor a
1, que es la densidad del agua, por lo que el bloque flotara

Intenta crear un bloque con una densidad MUY ALTA.

¿Crees que se hundirá o flotará ? se hundira

¿Cuá l es el volumen de tu bloque?

1.0 L

¿Cuá l es la masa de tu bloque? 3.0 Kg

Intenta crear un bloque con una densidad MUY BAJA.

¿Crees que se hundirá o flotará ? el bloque flotara

¿Cuá l es el volumen de tu bloque?

3.0 L
¿Cual es la masa de tu bloque?
1.0 Kg
 5. Tu amigo tiene tres bloques (A, B, y C) del mismo tamaño, pero no flotan
todos igual en agua.

a) ¿Por qué crees que no flotan todos igual?

Porque el material del que esta hechos es diferente; por lo tanto, su densidad sera diferente.

Empleando “Personalizado”, comprueba tu respuesta jugando con tu bloque para hacer que se
comporte como A, luego como B y luego como C.

¿Qué has tenido que cambiar? las cantidades de masa y volumen

¿Qué bloque tiene la mayor masa? B

¿Qué objeto tiene la segunda mayor masa? C

¿Qué objeto tiene la menor masa? A

6. Comprueba tus ideas usando la opción bloques “mismo volumen”.
a) Todos estos bloques tienen el/la mismo/a
AYC

b) Ademá s de ser de diferentes colores, los bloques también tienen diferente

Cantidad de masa y densidad.

7. Explora los bloques de la opción “misma masa”.

a) Todos los objetos tienen una masa de 2.0 kg.

b) Todos los bloques tienen diferentes colores y diferente

densidad

c) Observa có mo flotan. ¿Qué te llama la atenció n?

Que con una densidad baja, los bloques flotan.

d) Si todos los bloques tienen la misma masa, ¿Por qué crees que unos flotan y otros se
hunden?

Por la cantidad de volumen que ocupan en el espacio.

Conclusiones: En modo de conclusión responde a estas preguntas con tus propias palabras,
cumpliendo con un mínimo de 5 renglones por cada cuestión: ¿qué aprendí con este
proyecto?, ¿para qué me servirá este conocimiento en mi área profesional?, ¿Qué
dificultades has tenido al realizar este proyecto y cómo las solucionaste?, ¿Cuál piensas que
es el propósito de este experimento? ¿Qué cosas sabias del tema, que aprendiste y que más
te gustaría aprender?
Bibliografía o referencias: Indicar las fuentes de consulta, pueden ser físicas o digitales.
 Criterios de Evaluación.

Archivo en formato de Word, incluye:

10%
● Portada con sus datos generales.
● Índice del contenido

Investigación del tema. 30%

Desarrollo del proyecto. 40%

Conclusiones. 10%

Bibliografía. 10%

Total 100%

Se deberá entregar un archivo por alumno usando el FORMATO DE ENTREGA DE

ACTIVIDADES, datos del alumno, con el contenido completo y responder las preguntas
incluidas en las conclusiones, agregar bibliografía en formato APA, la extensión es libre,
siguiendo las instrucciones del contenido.

Deberá tener dominio de conceptos, uso de ejemplos o imágenes para mostrar lo aprendido
(si aplica), presentación del documento (ortografía, formato, orden y coherencia de
argumentos), letra Arial en tamaño 12, interlineados 1.5 y texto justificado, en el nombre de
archivo debe indicar sus iniciales y nombre de la materia (Ejemplo: LPHM_MATEMÁTICAS1).