GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 01

CURSO: PUENTES
DOCENTE: ING. JOAQUIN FLORENTINO FACUNDO FRIAS

Jaén – Perú, abril 2022

 Escuela Profesional de Ingeniería Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................3

2. CONTENIDO TEMÁTICO .......................................................................................................................3

3. DESARROLLO ..........................................................................................................................................3

3.1. HISTORIA ...........................................................................................................................................3

3.2. DEFINICIÓN ......................................................................................................................................3

3.3. COMPONENTES PRINCIPALES DE LA ESTRUCTURA DE UN PUENTE ...............................4

3.4. TIPOLOGÍA DE PUENTES ..............................................................................................................5

3.5. TIPOS DE PUENTES ........................................................................................................................6

3.6. SEGÚN EL FUNDAMENTO ARQUITECTÓNICO .........................................................................6

3.7. UBICACIÓN Y ELECCIÓN DEL TIPO DE PUENTE ....................................................................7

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ...........................................................................................................8

Actividad 1..................................................................................................................................................8

Evaluación de la Actividad 1 ......................................................................................................................8

Actividad 2:.................................................................................................................................................9

Evaluación de la Actividad 2: .....................................................................................................................9

5. GLOSARIO ..............................................................................................................................................10

6. REFERENCIAS .......................................................................................................................................11

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1. INTRODUCCIÓN
La importancia de los puentes en el desarrollo y en las relaciones humanas, ha ido el objetivo principal
del impulso para el conocimiento en la construcción y mantención de dichas estructuras. En la
ingeniería civil es una parte importante la concepción, el diseño, construcción y supervisión de estas
estructuras.

2. CONTENIDO TEMÁTICO
- Introducción a puentes.

3. DESARROLLO

3.1. HISTORIA
El arte de construir puentes tiene su origen en la misma prehistoria. Puede decirse que nace cuando un
buen día se le ocurrió al hombre prehistórico derribar un árbol en forma que, al caer, enlazara las dos
riberas de una corriente sobre la que deseaba establecer un vado. La genial ocurrencia le eximía de esperar
a que la caída casual de un árbol le proporcionara un puente fortuito. También utilizó el hombre primitivo
losas de piedra para salvar las corrientes de pequeña anchura cuando no había árboles a mano. En cuanto
a la ciencia de erigir puentes, no se remonta más allá de unos siglos y nace precisamente al establecerse
los principios que permitían conformar cada componente a las fatigas a que le sometieranlas cargas.
El arte de construir puentes no experimentó cambios sustanciales durante más de 2000 años. La piedra y
la madera eran utilizadas en tiempos napoleónicos de manera similar a como lo fueron en época de julio
Cesar e incluso mucho tiempo antes. Hasta finales del siglo XVIII no se pudo obtener hierro colado y
forjado a precios que hicieran de él un material estructural asequible y hubo que esperar casi otro siglo a
que pudiera emplearse el acero en condiciones económicas.

3.2. DEFINICIÓN
Un puente es una obra que se construye para salvar un obstáculo dando así continuidad a una vía. Suele
sustentar un camino, una carretera o una vía férrea. Los puentes que soportan un canal o conductos de
agua se llaman acueductos.

Aquellos construidos sobre terreno seco o en un valle, viaductos. Los que cruzan autopistas y vías de
tren se llaman pasos elevados.

El puente es una estructura que forma parte de caminos, carreteras y líneas férreas y canalizaciones,
construida sobre una depresión, río, u obstáculo cualquiera. Los puentes constan fundamentalmente de

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dos partes, la superestructura, o conjunto de tramos que salvan los vanos situados entre los soportes, y la
infraestructura (apoyos o soportes), formada por las pilas, que soportan directamente los tramos citados,
los estribos o pilas situadas en los extremos del puente, que conectan con el terraplén, y los cimientos, o
apoyos de estribos y pilas encargados de transmitir al terreno todos los esfuerzos. Cada tramo de la
superestructura consta de un tablero o piso, una o varias armaduras de apoyo y de las riostras laterales. El
tablero soporta directamente las cargas dinámicas y por medio de la armadura transmite las tensiones a
pilas y estribos. Las armaduras trabajarán a flexión (vigas), a tracción (cables), a flexión y compresión
(arcos y armaduras), etc. La cimentación bajo agua es una de las partes más delicadas en la construcción
de un puente, por la dificultad en encontrar un terreno que resista las presiones, siendo normal el empleo
de pilotes de cimentación. Las pilas deben soportar la carga permanente y sobrecargas sin asentamientos,
ser insensibles a la acción de los agentes naturales, viento, grandes riadas, etc. Los estribos deben resistir
todo tipo de esfuerzos; se construyen generalmente en hormigón armado y formas diversas.
Concepto de: luz, vano y tramo.
Luz: Es la distancia existente entre los ejes de dos dispositivos de apoyo consecutivos.
Vano: Es la distancia existente de cara a cara de dos pilas contiguas o de cara a cara
del estribo y la pila (si el puente es de una luz será de cara a cara de los estribos).
Tramo: Elemento estructural que lo salva.

3.3. COMPONENTES PRINCIPALES DE LA ESTRUCTURA DE UN PUENTE

3.3.1. LA SUPERESTRUCTURA
Consiste en una losa de hormigón apoyada en un conjunto de vigas, que están conectadas juntas por
diafragmas para formar un marco. Las vigas podrían ser vigas de acero, prefabricados- vigas pretensado,
de hormigón o de otros materiales adecuados.
Está constituida por:
 Tablero

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 Vigas longitudinales y transversales

 Aceras y pasamanos

 Capa de rodadura

 Otras instalaciones

3.3.2. LA SUBESTRUCTURA
Conformada por: pilares (apoyos centrales); estribos (apoyos extremos) que soportan directamente la
superestructura; y cimientos, encargados de transmitir al terreno los esfuerzos.
Está constituida por:
 Pilares

 Estribos

 Fundaciones

3.4. TIPOLOGÍA DE PUENTES

- LA NATURALEZA DE LA VÍA SOPORTADA

Puentes de carretera
Puentes de ferrocarril
Puentes-canal
Puentes-acueductos

- EL MATERIAL CONSTITUTIVO

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De madera
Metálico
De fundición
De hierro forjado
De acero
De hormigón:
Armado
Pretensado

3.5. TIPOS DE PUENTES

Los puentes se pueden clasificar de muchas formas, ninguna de estas clasificaciones es mutuamente
excluyentes, todas parecen contener partes de una u otra clasificación:
 POR EL SERVICIO QUE PRESTAN: Acueductos, viaductos, peatonales.

 POR EL MATERIAL DE LA SUPERESTRUCTURA: Madera, concreto armado, concreto

pre esforzado, acero, concreto-acero.

 POR EL TIPO ESTRUCTURAL: Losa, losa-viga, cajón, aporticados, arco, atirantado,

colgante.

 SEGÚN EL TIPO DE APOYO: Isostáticos, hiperestáticos.

 POR SU TRAZO GEOMÉTRICO: Recto, oblicuo, curvo

3.6. SEGÚN EL FUNDAMENTO ARQUITECTÓNICO

- COLGANTES
• con armadura superior
• con armadura inferior

- ATIRANTADOS
• con forma de arpa
• con forma de abanico
• con forma de haz

- EN ARCO
• Superior
• Inferior
• a nivel intermedio

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- MÓVILES
• Giratorio
• Basculante
• Levadizo
- LOZA MACISA
• varios tramos (isostática e hiperestática)
• articulado o gerber
• un tramo
- CON VIGAS SIMPLEMENTE APOYADAS
• un tramo
• losa apoyada en vigas cajón
• varios tramos
- PÓRTICOS
• un tramo
• losa apoyada en vigas cajón
• varios tramos
- ARMADURA METALICA
• armadura y arriostramiento inferior/Superior
• tipo Bayley

3.7. UBICACIÓN Y ELECCIÓN DEL TIPO DE PUENTE

Los puentes son obras que requieren para su proyecto definitivo estudiar los siguientes aspectos:
a. Localización de la estructura o ubicación en cuanto a sitio, alineamiento, pendiente y rasante.
b. Tipo de puente que resulte más adecuado para el sitio escogido, teniendo en cuenta su estética,
economía, seguridad y funcionalidad.
c. Forma geométrica y dimensiones, analizando sus accesos, superestructura, infraestructura, cauce de
la corriente y fundaciones.
d. Obras complementarias tales como: barandas, drenaje de la calzada y de los accesos, protección de
las márgenes y rectificación del cauce, si fuera necesario forestación de taludes e iluminación.
e. En caso de obras especiales conviene recomendar sistemas constructivos, equipos, etapas de
construcción y todo aquello que se considere necesario para la buena ejecución y estabilidad de la obra.

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1
Lectura de la Guía de Aprendizaje de la Semana 1

Evaluación de la Actividad 1

De lo leído, realice un comentario con criterio personal, de la importancia de los temas indicados.
Nota: Comentario tendrá como mínimo de 200 palabras la presentación será en una hoja sin
manchas, una vez realizado se tomará una fotografía a su trabajo o se enviará en formato PDF para
ser subido a la aplicación de Classroom.
ENVIAR SEGÚN LA NOMENCLATURA INDICADA
N° ORDEN_APELLIDOS
Y NOMBRES_
PUENTES_01

Ejemplo:

RÚBRICA 1

CALIFICACIÓN
CRITERIO /
Excelente Bueno Regular Deficiente
DEFINICIÓN
(5) (4) (3) (2)
El documento
Apariencia, cuenta con una El documento
extensión menor de cuenta con una
organización y
El documento lo solicitado o extensión menor de
ortografía del cuenta con la supera lo solicitado lo solicitado o Sin datos de
extensión solicitada (más la supera lo solicitado identificació
reporte del
(más la carátula, sin carátula), está (más la carátula) n.
análisis de casos faltas de ortografía. escrito con faltas de con mala
ortografía y presentación y con
algunos problemas faltas de ortografía.
de redacción.
Selecciona
Comparación de Selecciona elementos que
Selecciona
elementos Selecciona satisfacen los
componentes elementos no
adecuados que elementos que requerimientos
adecuados
del análisis permiten comparar proporcionan un básicos para la
para
componentes del medio para poder comparación de
poder
tema demostrando comparar componentes del
comparar los
un pensamiento componentes tema, pero éstos
componentes
creativo y del tema. crean algunas
del tema
original. dificultades para
completar la tarea.

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Presenta una lista

Solución del Identifica las Selecciona
considerable de las Identifica algunas
alternativas más alternativas
caso y Toma de posibles alternativas que son
importantes que que no son
alternativas a importantes para
decisiones pueden relevantes
considerar para resolver
considerarse para para resolver
resolver el caso.
resolver el caso. el caso.
el caso y las
describe con
detalle.
El desarrollo de las
ideas está
Ocasionalmente las
organizado de La mayoría de las
ideas no tienen un
forma clara, con ideas no tienen un
Coherencia orden (secuencia), No se
argumentos orden lógico. Es
pero sí son observa un
apropiados, difícil identificar la
totalmente acordes orden lógico.
coherentes y relación que existe
con lo que se
totalmente acordes entre las ideas.
plantea.
con loque se
plantea.

Actividad 2:
- Analizar 10 puentes del Perú

Evaluación de la Actividad 2:
Analizar 10 puentes importantes del Perú (02 puentes del departamento de Cajamarca), dentro de la
información se deberá tener como, por ejemplo, nombre del puente, año de construcción, tipo de
puentes según las clasificaciones, datos generales y representativos, etc.

Nota: Comentario tendrá como mínimo 05, la presentación será en una hoja sin manchas, una vez
realizado se tomará una fotografía a su trabajo o se enviará en formato PDF para ser subido a la
aplicación de Classroom
Fecha de presentación:15/04/2022—6pm.

RÚBRICA 2

CALIFICACIÓN
CRITERIO /
Excelente Bueno Regular Deficiente
DEFINICIÓN
(5) (4) (3) (2)

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El documento
Apariencia, cuenta con una El documento
extensión menor de cuenta con una
organización y
El documento lo solicitado o extensión menor de
ortografía del cuenta con la supera lo solicitado lo solicitado o Sin datos de
extensión solicitada (más la supera lo solicitado identificació
reporte del
(más la carátula, sin carátula), está (más la carátula) n.
análisis de casos faltas de ortografía. escrito con faltas de con mala
ortografía y presentación y con
algunos problemas faltas de ortografía.
de redacción.
Comparación de Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
elementos elementos que elementos que elementos no
componentes
adecuados que proporcionan un satisfacen los adecuados
del análisis permiten comparar medio para poder requerimientos para
componentes del comparar básicos para la poder
tema demostrando componentes comparación de comparar los
un pensamiento del tema. componentes del componentes
creativo y tema, pero éstos del tema
original. crean algunas
dificultades para
completar la tarea.
Presenta una lista
considerable de las
Solución del Identifica las Selecciona
posibles Identifica algunas
alternativas más alternativas
caso y Toma de alternativas a alternativas que son
importantes que que no son
considerar para importantes para
decisiones pueden relevantes
resolver resolver
considerarse para para resolver
el caso y las el caso.
resolver el caso. el caso.
describe con
detalle.
El desarrollo de las
ideas está
Ocasionalmente las
organizado de La mayoría de las
ideas no tienen un
forma clara, con ideas no tienen un
Coherencia orden (secuencia), No se
argumentos orden lógico. Es
pero sí son observa un
apropiados, difícil identificar la
totalmente acordes orden lógico.
coherentes y relación que existe
con lo que se
totalmente acordes entre las ideas.
plantea.
con lo que se
plantea.

5. GLOSARIO

- ANCHO DEL PUENTE: Es el ancho total de la superestructura e incluye, calzadas, veredas o

aceras, ciclo vías, barreras y/o barandas.

- ANTEPROYECTO: Conjunto de estudios iniciales que hacen posible la evaluación de una

solución propuesta, antes de su desarrollo definitivo.

- CALZADA DEL PUENTE: Es la parte de la superficie del tablero, destinada al tránsito vehicular

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cuyo ancho se mide en forma perpendicular al eje longitudinal del puente. Se compone de un
cierto número de carriles más las bermas que constituyen el acceso de la carretera al puente.

- DISPOSITIVOS DE APOYO: Son elementos sobre los que se apoya el sistema de vigas o losas
del tablero y que permite el traspaso de las cargas de la superestructura a la subestructura.
Generalmente son metálicos o de elastómeros.

- GÁLIBO O ALTURA LIBRE: Distancia libre entre el fondo de la superestructura del puente y el
nivel de aguas máximas extraordinarias del río. En pasos a desnivel sobre un camino, es la
distancia vertical entre la menor cota de fondo de las vigas de la superestructura y la cota más alta
correspondiente del pavimento del camino sobre el cual cruza. En los puentes metálicos
reticulados es la menor distancia entre el fondo de las vigas superiores de arriostre y el

correspondiente nivel de la rasante. Ver 2.1.4.3.3. (2.3.3 AASHTO).

- JUNTA DE EXPANSIÓN: Elemento cuyo propósito es permitir las deformaciones longitudinales

debidas a cambios de temperatura, o sismos u otras acciones.

- LONGITUD DEL TABLERO: Es la longitud medida, en el eje longitudinal del tablero, entre
los bordes extremos de la losa del tablero.

- • LUZ DE CÁLCULO: Es la longitud que se utiliza para el cálculo de la estructura y/o elementos
estructurales y se mide, generalmente entre centros de apoyo del elemento estructural materia de
cálculo.

6. REFERENCIAS

Godínez, G. (2010). Diseño y Construcción de Puentes, Universidad del Oriente.

AASHTO, Diseño de Puentes

MANUAL DE PUENTES, Perú MTC RD_19-2018-MTC-14

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