DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN

COMPETENCIAS
15ª versión

Prueba Escrita / Prueba objetiva

 Lista de cotejo para coevaluar

Propósito: Brindar la retroalimentación formativa a través de una coevaluación

de una prueba escrita / prueba objetiva.

Nombre del evaluador: JHERSON MARIO FARFAN CUEVAS

Nombre del evaluado: FERNANDEZ OCHOA LENY

PRESENTA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SÍ NO

1. La prueba escrita / prueba objetiva cuenta con datos de identificación  X  

como: título de lo que se evalúa, fecha, propósito, puntaje total de la
prueba.

2. La prueba escrita / prueba objetiva, contiene instrucciones precisas  X  

sobre la manera de cómo debe ser resuelto por los estudiantes

3. La prueba escrita / prueba objetiva tiene diversas partes y cada una X

de ellas tiene diversos tipos de preguntas con sus correspondientes
consignas, sin mezclarse entre sí.

4. Los tipos de preguntas están agrupados de lo más sencillo a lo más  X  

complejo.

5. Las preguntas y consignas de la prueba consideran la evaluación de    

los tres tipos de saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

6. Las consignas y preguntas han sido redactadas de modo imperativo,  X  

con claridad, sin ambigüedades, y facilitan la comprensión de los
estudiantes.

7. Se evitaron las preguntas capciosas.    X

8. Las preguntas están orientadas a la utilización de habilidades de X  

pensamiento tales como: definición de conceptos, interpretación,
categorización, inferencia, (argumentación, en el caso de las pruebas
escritas), entre otras, sin reducirse únicamente a la repetición mecánica
de hechos y datos.

9. La prueba escrita/prueba objetiva permite retomar los aspectos  X  

centrales de toda la secuencia de saberes en un número adecuado de
preguntas y en función del tiempo asignado.

10. Están indicados los puntajes de calificación en cada pregunta y/o  X  

sección y se valora más aquellas que se orientan a la evaluación de
aspectos centrales de la temática y habilidades de pensamiento superior.
 RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA INTEGRAL:
Reducir las opciones de selección múltiple, me parece que puede ser un poco confuso
con tantas opciones para seleccionar.