QUÍMICA EMISION: 24/02/2020

LABORATORIO N°6
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PREPARACIÓN DE SOLUCIONES

1. OBJETIVOS
 Determinar las concentraciones de las soluciones.
 Preparar soluciones de diversas sustancias y acondicionarlas para su posterior uso.
 Practicar cálculos que involucren cantidades de soluto, solvente y solución,
relacionado entre sí dichas magnitudes.
 Aplicar las medidas de seguridad para manipular reactivos concentrados.

2. DOCUMENTOS O NORMAS DE REFERENCIA

 Basioli / Weitz Curso de Química General e Inorgánica 1982 Editorial Kapelutz
Argentina
 Shemishin Química general e inorgánica 1970 editorial Mir URSS (Rusia)
 Vidal Jorge Curso de Química Inorgánica con nociones de Mineralogía 1962 Editorial
Estella Argentina

3. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Las soluciones son comunes en la naturaleza. Muchos procesos químicos y biológicos

ocurren en soluciones, especialmente acuosas.
Una solución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias puras. En una solución se
denomina solvente al componente que está presente en mayor proporción. El resto de los
componentes son los solutos.

Unidades de Concentración

1.1. Porcentaje en Masa (%m/m)

También se conoce como porcentaje masa-masa y determina la masa del soluto en gramos
contenida en 100 gramos de masa de solución. Se trata de una unidad de amplio uso en la
venta de reactivos químicos.
m masa de soluto( g)
% = x 100
m masade solución(g)

Ejemplo: Si se disuelve 10 g de Cloruro de Sodio (NaCl) en 90 g de agua. La solución es al

10% m/m.

1.2. Porcentaje en Masa – Volumen (%m/v)

Se refiere a la masa de solute en gramos disuelto por cada 100 mL de solución. Es la unidad
preferida en la información de análisis de laboratorio.

m masa de soluto( g)
% = x 100
v volumen de solución(mL )

Ejemplo: Si se disuelve 10 g de Cloruro de Sodio (NaCl) en 100 mL de solución. La solución

es al 10% m/v.
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1.3. Porcentaje en Volumen (%v/v)

También se conoce como porcentaje volumen - volumen y se refiere al volumen del soluto en
ml contenido en 100 unidades de volumen de una solución.

v volumen de soluto(g)
% = x 100
v volumen de solución (g)

Ejemplo: Si se disuelve 15 mL Ácido Acético (CH 3COOH) en 85 mL agua. La solución es al

15% v/v.

1.4. Molaridad:

Indica el número de moles de soluto contenido en cada litro (L) de solución y se calcula por
medio de la expresión:

moles de soluto moles de soluto

M= ó M= x 1000
volumen de solución( L) volumen de solución(mL )

También puedes usar la siguiente formula:

m(g)
M=
g
PM ( ) x V (L)
mol
Donde:
- m= masa del soluto
- PM=Peso molecular del soluto
- V=volume de la solución

En diluciones se emplea la siguiente formula:

M 1 x V 1=M 2 x V 2

4. RECURSOS

4.1. Charla de seguridad 5 minutos

Toda sesión de aprendizaje debe iniciar con una charla de seguridad de 5 minutos,
donde el docente explique claramente las normas de seguridad básicas a cumplir
durante la sesión.
4.2. Implementos de Seguridad de uso obligatorio

Zapatos
Protección
Mandil de Guantes
ocular
seguridad

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4.3. Materiales e insumos

Identificar peligros y riesgos, Revisión de FDS (hojas de seguridad).

 Puntero laser
 Vasos de precipitados
 Fiola de 100 y 250ml
 Varilla de vidrio
 Probeta 50ml
 Matraz Erlenmeyer
 Mayólica
 Soporte universal
 Palillos de fosforo

4.4. Reactivos y soluciones

 Carbonato de Calcio
 Azúcar blanca
 Sal de mesa
 Etanol
 Lejía
 Sulfato de cobre en cristales

4.5. Equipos

Realizar inspección pre uso (que los equipos cuenten con sus dispositivos de
protección. Identificar peligros y riesgos).
 Estufa de secado

5. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

5.1. EFECTO TYNDALL

ETAPAS DEL PROCESO
ETAPA 01
a. En un vaso de precipitado de 100ml colocar 50ml de una mezcla de agua potable.
(Muestra N° 1)
b. Hacer incidir un haz de luz con el puntero laser y observar si es visible su trayectoria.
 ¿Es visible la trayectoria de la luz del puntero láser (SI/NO?

…………………………………………………………………………………………….
c. Realizar lo mismo con agua de creta (2g CaCO3 en 50ml de agua destilada) y humo de
cerilla de fosforo atrapado en un vaso. (Muestra N° 2)
 ¿Es visible la trayectoria de la luz del puntero láser (SI/NO?

…………………………………………………………………………………………….
 ¿En que muestra la luz del puntero láser es más visible? ¿Por qué?

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…………………………………………………………………………………………….

Figura N° 1, Efecto Tyndall

d. Anota tus observaciones en la siguiente tabla:
Tabla N° 1
MUESTRA N° 1 MUESTRA N° 2

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Contacto de la piel con CaCO3
Guía y ATS
Irritación de la piel
Uso de EPPs: Mandil,
gafas, guantes
Monitoreo del docente

5.2. PORCENTAJA EN MASA/VOLUMEN: Preparar 100 mL de una solución de NaCl

al 5 % m/v
ETAPAS DEL PROCESO
ETAPA 02
a. Realizar los cálculos necesarios para preparar la solución:
 ¿Cuánto de NaCl se va pesar? ……………………………………………………
 ¿Qué tipo de balanza de precisión o analítica se va a utilizar para pesar el NaCl?
¿Fundamente su respuesta?
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

b. Pesar el NaCl calculado utilizando una luna de reloj y espátula.

c. Trasvasar el NaCl pesado en un vaso de precipitado de 100 mL.
d. Limpiar el remanente de NaCl de que haya quedado en la luna con una piceta (que
contenga agua destilada) sobre el vaso de precipitado.
e. Agregar 50 mL de agua destilada en el vaso y con una bagueta diluir el NaCl.

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PREPARACIÓN DE SOLUCIONES

Figura N° 1. Diluir el soluto con agua destilada

f. Trasvasar la solución a una fiola de 100 mL con ayuda de un embudo de vidrio.

Figura N° 2. Trasvase de solución

g. Enjuagar el vaso 2-3 veces con pequeñas porciones de agua destilada añadiendo cada
enjuague a la fiola.
h. Completar con agua destilada hasta llenar los 100 mL. Tener en cuenta la lectura del
menisco.

Figura N° 3. Lectura de menisco

i. Tapar la fiola y agitar hasta homogenizar la solución.
j. Trasvasar a un frasco de plástico la solución.
k. Etiquetar correctamente el frasco con los siguientes datos:

Figura N° 4. Lectura de menisco

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Ninguno Ninguno Ninguno
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5.3. PROCENTAJE EN MASA/MASA Preparar una solución de 100 g al 15 % en masa

de azúcar doméstica %m/m
ETAPAS DEL PROCESO
ETAPA 03
a. Realizar los cálculos necesarios para preparar la solución, determinar la cantidad de
azúcar que se va a pesar.
 ¿Cuánto de azúcar se va a pesar? ……………………………………………..
b. Pesar un vaso de precipitado de 250 mL y apretar el botón de la balanza tarar a cero.
c. Pesar el azúcar calculado utilizando el vaso previamente tarado.
d. Adicionar el peso restante de agua hasta completar 100 g.
e. Retirar el vaso de la balanza y agitar con ayuda de una bagueta hasta disolver todo el
azúcar
f. Trasvasar la solución con ayuda de un embudo a un frasco de plástico limpio y seco.
g. Rotular el frasco con la siguiente etiqueta, rellenar los datos en la etiqueta.

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Ninguno Ninguno Ninguno

5.4. PORCENTAJE VOLUMEN/VOLUMEN: (%v/v) de Etanol

ETAPAS DEL PROCESO

ETAPA 03
a. Medir 5ml de etanol con ayuda de una pipeta graduada y trasvasarlo a una fiola de
100ml.
b. Completar con agua destilada hasta llenar los 100 mL. Tener en cuenta la lectura del
menisco.
c. Tapar la fiola y agitar hasta homogenizar la solución.
d. Calcule la concentración cómo %volumen de la solución.
e. Trasvasar la solución preparada a un frasco de plástico y taparlo.
f. Por último etiquetar correctamente el frasco con los datos correspondientes.

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Contacto con Etanol Amago Guía y ATS
Quemaduras leves Uso de EPPs: Mandil,
gafas
Monitoreo del docente
Mantener lejos de fuentes
de ignición

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5.5. MOLARIDAD: Preparar 200 mL de una solución de CuSO4.5H2O a 0.5 M

ETAPAS DEL PROCESO

ETAPA 05
a. Realizar los cálculos necesarios para preparar la solución:
b. ¿Cuánto de CuSO4.5H2O se va pesar? …………………………………………………
c. Pesar el CuSO4.5H2O calculado utilizando una luna de reloj y cuchara.
d. Trasvasar el CuSO4.5H2O pesado en un vaso de precipitado de 100 mL.
e. Limpiar el remanente de CuSO4.5H2O de que haya quedado en la luna con una piceta
(que contenga agua destilada) sobre el vaso de precipitado.
f. Agregar 100 mL de agua destilada en el vaso y con una bagueta agitar hasta disolver
el CuSO4.5H2O.
g. Trasvasar la solución a una fiola de 200 mL con ayuda de un embudo de vidrio.
h. Enjuagar el vaso 2-3 veces con pequeñas porciones de agua destilada añadiendo cada
enjuague a la fiola.
i. Completar con agua destilada hasta completar los 200 mL. Tener en cuenta la lectura
del menisco.
j. Tapar la fiola y agitar hasta homogeniza.
k. Trasvasar la solución a un frasco de plástico.
l. Rotular la fiola correctamente.

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Guía y ATS
Peligro para el medio ambiente de Contaminación al
Uso de EPPs: Mandil,
CuSO4.5H2O medio ambiente gafas, pinza, guantes
Monitoreo del docente
Desechar residuos en
frascos

5.6. DILUCIÓN: Preparar 100 mL de una solución 0.01 M de CuSO4.5H2O a partir de

una solución 0.5 M de CuSO4.5H2O

ETAPAS DEL PROCESO

ETAPA 05
a. Determinar el volumen de solución de CuSO4.5H2O a 0,01 M que se necesita para
preparar dicha solución.
b. ¿Qué cantidad de CuSO4.5H2O a 0,01 M se va medir? ………………………………

c. Medir el volumen con una pipeta provista con una propipeta. Por ningún motivo
succiones el líquido con la boca.
d. Verter la solución medida a una fiola que contenga 50 mL de agua destilada. Utilice un

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embudo limpio para este proceso.
e. Completar con agua destilada hasta completar los 100 mL. Tener en cuenta la lectura
del menisco.
f. Tapar la fiola y agitar hasta homogenizar la solución.
g. Trasvasar la solución a un frasco de plástico.
h. Rotular la fiola correctamente.

PELIGROS POTENCIALES RIESGO CONTROLES

Peligro para el medio ambiente de
CuSO4.5H2O
Contaminación al medio
ambiente
Guía y ATS
Uso de EPPs: Mandil,
gafas, pinza, guantes
Monitoreo del docente
Desechar residuos en
frascos

6. LIMPIEZA Y ORDEN DE MATERIALES

 Lavar los materiales que se han empelado durante las experiencias realizadas.
 Ordenar los materiales de vidrio en su cajón correspondiente de acuerdo a la lista
que se encuentra en una mica.
 Verificar que los materiales se encuentren completos, de no ser así reportar al
docente.
 Desechar los reactivos químicos en un envase apropiado, solicitar al docente para los
reactivos.

7. EXPRESIÓN DE RESULTADOS
 Reportar en el informe las tablas con las respuestas en cada experimento, las
preguntas planteadas y sus observaciones.

8. CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son los procedimientos y precauciones que se deben seguir para diluir ácidos
concentrados?
2. ¿Qué masa en gramos de soluto es necesario para preparar 50 g de una solución
acuosa de NaCl cuya concentración es 0.9 % m/m?
3. ¿Qué masa en gramos de NaOH se necesita para preparar 100 mL de NaOH a 0.8 M?
4. ¿Qué volumen en mililitros de HCl a 1.7M son necesarios para preparar 500 mL de
una solución a HCl a 0.25 M?

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9. ANEXOS
El Análisis seguro de trabajo (ATS) debe ser realizado por el docente y alumnos de forma obligatoria antes del inicio del
proceso del laboratorio.