PDF Metodologia - Merged

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS ESPE - L
CONSOLIDADO
PRIMER PARCIAL
CARRERA:
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENCTÍFICA
NRC: 5762 - 5766
DOCENTE: DR. FRANCISCO BRAVO
PERÍODO: PREGRADO S-I ABRIL-AGO 2022
ARMADAS ESPE- L
BIENVENIDOS
 PRESENTACIÓN
 COMO VAMOS A TRABAJAR - ASISTENCIA
 COMO VAMOS A EVALUAR
 CLASES DE TUTORÍA (ACUERDO 1h/S)
 SÍLABOS – SEGUIMIENTO (COMANDANTE)

 VIDEO MOTIVACIONAL
 https://www.youtube.com/watch?v=nWecIwtN2ho
ARMADAS ESPE- L
 TEMA UNO: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 1,1 MANEJO DE LA INFORMACIÓN 1h
 1.2 GESTORES BIBLIOGRÁFICOS 1h

Manejo de la Información
La Sociedad de la Información
La sociedad de la información es aquella que basa su estructura de
relaciones económicas, políticas, sociales y de ocio en los sistemas y redes de
telecomunicaciones; estos cambios que en un principio afectaban a aquellos
sectores más implicados directamente en el campo de la información, hoy por
hoy se han hecho extensibles a cualquiera de las actividades profesionales sin
ninguna excepción; La importancia de esta nueva dimensión ha llevado a una
implicación de los gobiernos de todos los países y a todas las escalas a
promover y propiciar la constitución de redes de información que garanticen
el acceso efectivo de los ciudadanos a las mismas.
Manejo de la Información
Esta nueva situación esta propiciando un cambio desde una sociedad que
basabasu riqueza en la producción de bienes de consumo a otra cuya base
de riqueza es la gestión de la información y el conocimiento; todo esto
conlleva la utilización de nuevos enfoques en la solución de problemas y
procesos que servirán para mejorar nuestra vida cotidiana2. Se trataría
fundamentalmente de un nuevo paradigma de desarrollo cuya base de
riqueza en el conocimiento.
TEMA: GESTORES BIBLIOGRÁFICOS
ZOTERO – MENDELEY - ENDNOTE

.
En los últimos años han aparecido una cantidad importante de herramientas de gestión de
referencias. Entre las herramientas de más reciente aparición están los denominados gestores
de referencias sociales, más orientados a aspectos relacionados con la web como lugar de
trabajo preeminente de los investigadores, según un estudio de JISC el 90% de los
investigadores inician el proceso de documentación para una investigación en la web, estás
herramientas facilitan la compilación de información desde el navegador, generalmente
insertando un botón que permite arrastrar todos los metadatos asociados a un documento para
generar un registro bibliográfico detallado con todos sus elementos y componentes: autor, titulo,
fuente, detalles de la publicación como el volumen, número o año de publicación de una revista,
o el área de edición de un libro, además de las materias o etiquetas que caracterizan el
contenido, la dirección URL para acceder al documento, y el resumen o abstract del contenido.
Según el estudio llevado a cabo por la la universidad de Utrecht, los programas de gestión
de referencias bibliográficas para documentarse, generar citas y mantener la bibliografía
personal, la herramienta más utilizada es Medeley en el 41% de los casos, seguida
de EndNote la herramienta clásica de Thompson Reuters que aún utilizan el 41% de los
investigadores, a continuación estaría Zotero utilizada por un 31% de los investigadores.
Hay una amplia variedad de software de gestión de referencia, las fortalezas y debilidades
del software de gestión de referencia se percibe de manera diferente en función de los flujos
de trabajo de los científicos individuales o colectivamente. El factor decisivo para un gestor
de referencias particular es a menudo su popularidad dentro de una comunidad en
particular, así EndNote sigue teniendo mucho predicamento en Estados unidos.
Mendeley con más de 4 millones de usuarios, y con una base de datos de más de 120 millones de
referencias y todo esto tienen que ver con su forma de construirse, Mendeley es una base de
datos alimentada por los propios usuarios a través del uso cotidiano que hacen de ella, con un
sistema crowdsourcing o voluntariado como la Wikipedia.
Algunos gestores de referencias permiten el intercambio, la edición colaborativa, y la

sincronización de las bases de datos de referencia a través de Internet. por medio de un grupo de
trabajo privada o públicamente.
La mayoría de los gestores de referencias soportan un gran número de estilos de citas: EndNote
es compatible con más de 5.000 estilos bibliográficos y Mendeley, Zotero disponen de más de
6.000 estilos de citas.
Algunos gestores de referencia como EndNote incluyen un editor de estilo, con el que es posible
generar un estilo propio. Hay que decir que a pesar de las diferencias existe una alta
compatibilidad entre gestores de referencias, ya que el formato estructural que utilizan es muy
sencillo, lo que permite una importante compatibilidad entre herramientas.
En el estudio se establecen una serie de parámetros comparativos como algunas de las

principales fuentes que son compatibles con el gestor de referencias (Scopus, Web of Knowledge,
PubMed y BookMarket), también la disponibilidad para diferentes plataformas (Windows, Mac,
Linux o móvil), capacidad de difusión (web, archivos PDF, disponer de carpetas compartidas, o
APIs), la capacidad de lectura, es decir si dispone de visor de archivos PDF, búsqueda a texto
completo, capacidad para extraer metadatos desde el propio documento, y organizador de
carpetas).
Otro aspecto importante la compatibilidad con los procesadores de textos más usados como
Microsoft Word, Open Office, Latex o la posibilidad de editar o generar nuevos estilo. Según este
estudio Zotero es el gestor de referencias más versatil, y que incorpora todas las características
planteadas en el estudio.
Para unos Zotero es la herramienta con mayor capacidad de usabilidad y compatibilidad con casi
todas las fuentes de información en este aspecto Mendeley es menos versátil.
La gran diferencia entre Mendeley y Zotero es que Mendeley que fue diseñado pensando en
Last.fm (una aplicación web de radio que generaba estadísticas) ,es que proporciona datos
relativos a el comportamiento de los investigadores en la web, como las veces que se ha
compartido un artículo por parte de otros investigadores, y de esta manera generar algoritmo de
búsqueda basados en la relevancia de las veces que fue utilizada esa investigación por otros
colegas.
Esto permite otra cuestión importante para la visibilidad e impacto de la investigación que de
momento no tiene Zotero, que es la capacidad de generar datos altmétricos. Si bien Zotero, tal
como ha afirmado en su blog esta trabajando sobre esta cuestión. Otra ventaja de Mendeley
respecto a su gran competidor es que la red social que incorpora es más dinámica que la de
Zotero.
Pero además, Mendeley también ofrece estadísticas detalladas sobre en que disciplinas ha sido
compartido ese documento, estatus académico del que lo compartió, ya que herramientas como
Altmetric.com pondera la puntuación otorgada a ese documento por el tipo de persona que hace
la cita, ya que no tienen la misma importancia ser citado por un estudiante que por un doctor, e
incluso también da detalles del ámbito de influencia geográfica de quienes han compartido la
referencia bibliográfica, lo proporciona una idea de la influencia.
Tarea: Mapa mental comparando a los gestores bibliográficos.
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CARRERA:
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
NIVEL:
DOCENTE: FRANCISCO BRAVO
PERÍODO:
TEMA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
1.1.2: BASES DIGITALES DE ALTO IMPACTO,

BUSQUEDA Y FILTRADO. 2h
 Una base de datos o banco de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un
mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso. En este
sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su
mayoría por documentos y textos impresos en papel e indexados para su
consulta.
 Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática

y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital
(electrónico), y por ende se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de
soluciones al problema del almacenamiento
.
 Base de datos bibliográfica:

Una base de datos bibliográfica es una base de datos de registros bibliograficos,
que puede tener un soporte físico (fichas impresas, catálogo en papel) o, más
frecuentemente, tener un soporte electrónico (CD-ROM, catálogo en línea...).
Estas bases de datos suelen tener formato electrónico y se consultan a través de

Internet. Contienen citas bibliográficas, referencias, abstracts (resumen de una
publicación científica) y, a menudo, el texto completo de los contenidos
indexados, o enlaces al texto completo.
.
 ¿Qué es una base digital?
Una base digital es un sistema de gestión de
contenidos, basado en software que ayuda a
proporcionar las experiencias que esperan los
usuarios con una poderosa tecnología digital.
Las bases digitales ofrecen material multidisciplinario a
texto completo de las más importantes revistas y
editoriales científicas: artículos revisados por pares
académicos, reseñas, e-books, tesis, videos, imágenes,
estadísticas, etc.
Las bases de datos digitales , son fuente que almacena diferentes
tipos de información. Las bases de datos digitales, dependiendo la
información, pueden ser pública o de orden privada, pueden ser pagadas
o gratuitas, pueden ser controladas o no controladas.
Entre las bases digitales de datos tenemos:
1- Base de datos científicas: poseen gran cantidades de desarrollo

científico, matemático y físico. Casi siempre son públicas. Sin embargo
no se puede extraer información sin mencionar su autor.
2- Bases de datos plural: estas no se centran en un solo tema, poseen
información de todo lo posible encontrar en la "web no profunda". Sin
embargo, estas páginas contienen mucha veces información no segura.
3- Base de datos de software: en la Internet se encuentra, ahora con el

mundo de la tecnología, base de datos de diferentes programas, tanto
para el computador como celulares.
 ¿Por qué se usan las bases de datos digitales?
 Consultar las bases de datos te permitirá
fortalecer tus competencias pedagógicas. Podrás
encontrar de forma rápida y estructurada la
información que necesitas. En esta
era digital las bases de datos son esenciales y
sumamente productivas, también para quienes
cursan pregrados o posgrados virtuales.
 ¿Cuál es el uso de una base de datos digitales?
 Las aplicaciones de bases de datos se utilizan
para buscar, ordenar, calcular, informar y
compartir información. Las bases de
datos digitales pueden contener códigos para
realizar cálculos matemáticos y estadísticos de
los datos, para así apoyar las consultas enviadas
por los usuarios.
 ¿Cuál es la función de la base de datos digitales?
 Una base de datos (database)
almacena datos y los conecta en una unidad
lógica junto a los metadatos necesarios para su
procesamiento. Las bases de datos son
instrumentos de gran utilidad para gestionar
grandes ficheros y facilitar la consulta de
información.
SCOPUS
Es la base de datos multidisciplinaria, referencial y de citas bibliográficas revisada
por pares con mayor cobertura a nivel mundial.
Scopus se caracteriza por ser una herramienta relevante para obtener el estado
del arte en cualquier temática, hacer análisis bibliométricos y conocer el estado
de la institución en términos de visibilidad y calidad de la investigación.
Provee herramientas bibliométricas para la evaluación de autores, Instituciones y
comparación entre revistas.
Es una Base de Datos Bibliográfica jurídica con contenidos en
legislación, jurisprudencia y doctrina. Ofrece más de 3.500
títulos entre libros, revistas y periódicos en texto completo, y
acceso a más de 62 millones de documentos de 140 países,
con herramientas de traducción.
Es una de las principales bases de datos científicas, muy
fácil de usar, que ofrece artículos en texto
completo escritos por investigadores de renombre
internacional.
Es el recurso periódico único más grande disponible, que reúne
mas de 47 bases de datos completas en todas las
principales áreas temáticas, que incluyen negocios, salud y
medicina, lenguaje y literatura, ciencias sociales, educación,
ciencia y tecnología, así como acceso a diferentes fuentes de
información, las revistas más relevantes en todas las áreas,
disertaciones, vídeos, audios y mucho más.
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MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
NIVEL:
DOCENTE: FRANCISCO BRAVO
PERÍODO:
CIENTÍFICA
1.1.3 HABILIDADES BÁSICAS DE ESCRITURA

ACADÉMICA – PARAFRASEO Y CITACIÓN. 2h
ESCRITURA ACADÉMICA
Se entiende por escritura académica todas las

producciones orales y escritas que se realizan en el
ámbito académico, tanto por los alumnos (trabajos,
exposiciones, tesis, exámenes, etc.), como por los
profesionales de la educación (manuales, ensayos,
artículos, monografías, etc.).
¿Qué características tiene la escritura académica?
El estilo se caracteriza por ser preciso, claro y objetivo, esto es,

el escritor debe evitar las ambigüedades a través del uso de
léxico especializado y de la lengua estándar, hacer uso
planificado del lenguaje y omitir marcas de implicación personal
en el texto.
¿Cuál es importancia de la escritura académica?

En el ámbito de la educación superior, la escritura
académica desempeña un rol fundamental en la
construcción de saberes. ... En este sentido, resulta
fundamental investigar acerca de las concepciones
que tienen los docentes de las escuelas normales
con respecto a la escritura académica.
PARAFRASEO
La cita ideológica o paráfrasis se emplea cuando
interesa algún concepto o idea de un autor y se
resume en las propias palabras del autor que cita;
se dice, entonces, que se parafrasea al autor
original, lo cual es válido y legítimo, siempre y
cuando se indique la fuente de donde se tomó.
En general, la paráfrasis puede entenderse como:
a) Explicar las ideas de un autor con palabras

propias, pero conservando el sentido de éstas en
base a la organización, la continuidad y la
coherencia.
b) Comunicar la idea de un autor expresándola con
nuestras propias palabras, aunque respetando el
crédito al trabajo realizado por el autor original.
Entre los propósitos está:
a) En tomar como evidencia las ideas de otro autor,
ya sea a favor o en contra, para reforzar o
contrastarlas con nuestras propias ideas.
b) Evitar el plagio, es decir, apropiarse de las ideas
de otro autor usando las palabras exactas que
usó.
c) Demostrar, revelar o evidenciar que has
comprendido la información leída (sentido o
finalidad).
Es útil cuando:
a)la cita contiene datos, hechos o estadísticas
que no requieren ser mencionados para
demostrar la importancia de esa
información.
b)Para sustentar tus propias ideas y
fundamentar tu argumentación, no como
sustituto de lo que quieres explicar o
expresar.
Debes considerar que:
a) con la paráfrasis no se reduce necesariamente en

extensión el texto original, debido a que se reorganizan,
se aclaran y/o profundizan las ideas principales y
secundarias.
b) La paráfrasis no es un resumen y menos una síntesis de

la información en un texto.
CITACIÓN:
En la escritura académica los autores recurren a
la cita para dar cuenta de la relación entre su
producción escrita y otros textos que les han
servido de referencia y describir las fuentes de las
que se han obtenido las ideas, de manera que sus
lectores tengan la oportunidad de analizar y
evaluar su trabajo.
¿Qué son citas académicas?
Corresponde a la formulación de una idea dentro

del trabajo académico que realizamos, cuya
finalidad es evidenciar que esta pertenece a otro
autor. Esto significa que tomamos prestada una
idea que resulta relevante para nuestro
propósito.
¿Cómo se citan los textos académicos?
Apellido, nombre (autor). (Año de publicación de

la obra), título de la obra en cursiva. Organismo o
editorial que publica. Ciudad y país de
publicación.
¿Qué función tienen las citas en un texto
académico?
La cita designa la mención explícita de ideas,
datos o información que se toman prestados de
otros autores y que se utilizan -ya sea de manera
textual o reelaborada- como prueba o apoyo
dentro de la estructura que fundamenta la
argumentación en un escrito académico o de
investigación.
A la hora de organizar y referenciar los documentos de índole académico
–como los que publicamos en esta revista–, es importante utilizar una
serie de normas, protocolos y estándares para que la lectura sea fluida
y, sobre todo, sólida desde el punto de vista académico. Para lograrlo,
la American Psychological Association (fundada en 1892), creó
las Normas APA para establecer en sus publicaciones un formato de
referencia y cita que, con el tiempo, se ha universalizado y es de uso
común para casi la totalidad de los textos en formato impreso y online.
Uno de los aspectos más importantes de un texto académico es
su legibilidad y claridad para la lectura. En este sentido, APA
cuenta con un estándar en cuanto a dicha presentación que se
resume en las siguientes normas:
•Fuente de letra: Times New Roman de 12 puntos para los
párrafos.
•Márgenes de 2.54 cm.
•Sangría de 5 espacios después del punto y aparte.
•La sexta edición de APA, para textos impresos de investigación,
monografía, ensayo o tesis, establece un interlineado doble.
•La numeración para textos académicos impresos, excepto libros
y revistas se coloca en la parte superior derecha de las páginas y
desde la primera página.
REALIZAR UNA CITA Y UN PARAFRASEO
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 TEMA : INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
 1.1.4 TIPOS DE INFORME – LABORAT – ENSAYO –

PONENCIA – ARTICULO CIENTIFICO – TESIS. 2H
TIPOS DE INFORMES:
Existen principalmente tres tipos de informes:
•Expositivo. Se enfoca en narrar los hechos o

secuencia de acontecimientos pero sin análisis ni
interpretaciones personales, por lo tanto tampoco
contiene conclusiones. ...
•Interpretativo. Especializado en el análisis y la

interpretación de los hechos. ...
TIPOS DE INFORMES:
•Demostrativo: El cual predomina en el ámbito

científico. Se enfoca en presentar tesis realizadas
por el autor del informe. Se describe cada uno
de los pasos realizados y las conclusiones acerca
de los resultados obtenidos. Son realizados a
partir de una investigación exhaustiva de los
hechos.
Las características principales de un informe son:
•Está dirigido a una persona o grupo de personas que

poseen la obligación de leerlo y evaluarlo.
•Se realiza para con el fin de ser la base especifica que

aporta información relevante a la hora de tomar
decisiones.
•Generalmente contienen tablas, cuadros, gráficos

estadísticos y otras formas para la clasificación,
organización y presentación de los datos.
-
La estructura general de los informes consiste en tres partes
fundamentales:
•Introducción. Sirve de presentación y donde aparecen
detallados cuales son los objetivos deseados por los cuales
se realiza el informe.
•Desarrollo. Se presentan los procedimientos y la
metodología para lograr dichos objetivos planteados.
•Conclusión. Se presentan los resultados obtenidos, la
presentación de datos y su ligazón con los objetivos.
EJEMPLOS DE INFORMES:
El ensayo académico es un texto en el cual el autor presenta
un punto de vista u opinión personal sobre algún tema, y lo
analiza y defiende a través de argumentos, basados en diversas
fuentes.
Una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema

específico, que es analizada y examinada en una asamblea.
La ponencia puede generar una resolución por parte de la
asamblea en cuestión. ... Una ponencia es una presentación o
un discurso.
EJEMPLOS DE INFORMES:
Un artículo científico es un informe escrito, así como publicado
que recoge información que describe los resultados de una
investigación que se ha llevado a cabo. El objetivo de su
publicación es la defensa o la réplica de una teoría, así como el
avance del conocimiento.
“Un informe de laboratorio es una exposición en la que se

especifica qué se hizo, para qué, cómo, con qué resultados y
qué se aprendió de la experiencia” .Esta información se puede
organizar como encabezado en la primera página o puede ser la
portada del informe.
 TEMA : INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
 1.2.1 HISTORIA DE LA CIENCIA. 1h

HISTORIA DE LA CIENCIA
La ciencia antigua creía en el poder supremo de la
razón para resolver todos los problemas sin
necesidad de experimentos y su influjo duró dos
milenios. Su principal representante es Aristóteles,
que consideraba que una piedra grande cae más
deprisa que una pequeña, aunque nunca se le ocurrió
probarlo.
Experimentar no estaba en el espíritu de esa época,
que ignoraba la verdadera relación entre la vida
humana y la naturaleza. El supuesto esplendor de
los tiempos antiguos solo era aplicable a clases
privilegiadas, pero no a las condiciones de vida del
hombre ordinario.
La ciencia antigua acabó en el siglo XVI cuando Galileo
demostró que si dos piedras desiguales se dejan caer
simultáneamente llegan al suelo al mismo tiempo. Este
experimento fue un momento clave en la historia de la
humanidad. Abrió una nueva relación entre el hombre y la
naturaleza, inaugurando una etapa de cambio en la mente
humana que fue continuada por muchos otros.
El despertar racional de la ciencia clásica clarificó
las relaciones entre nosotros y las cosas del
mundo visible hasta desembocar en la Revolución
Industrial del siglo XIX que liberó al hombre, al
menos en parte, de la miseria.
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
 La ciencia es el conocimiento que tiene el ser humano la cual va

adquiriendo sea de manera científica o empírica. Un profesional
cuando realiza un trabajo el pone en función toda la ciencia la cual
fue estudiado por el individuo.
 La ciencia nos ayuda a encontrar buenos resultados y descubrir

una amplia variedades de distintas ramas de la ciencia tanto :
científico, literario, cultura genera ,etc.
PARA LA INVESTIGACIÓN
¿Qué importancia tiene la ciencia para la investigación?
La investigación científica en los diferentes
campos de las ciencias, es un pilar fundamental porque
contribuye a la calidad de vida y bienestar de las personas, en
la formación de nuevos profesionales y en el desarrollo de los
profesionales que se encaminan hacia la investigación.
PARA LA INVESTIGACIÓN
¿Qué importancia encuentra en el desarrollo de la ciencia y la
investigación científica para la humanidad en la actualidad?
Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en
la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios, medios,
herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las
necesidades humanas y de la vida en general, problemas de
salud se han solucionado gracias a la ciencia y tecnología.
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA PARA LA INVESTIGACIÓN
¿Qué importancia tiene la investigación en la realidad diaria del
ser humano?
La importancia de la investigación radica en que esta ha sido
un instrumento clave para el progreso de la humanidad.
Debemos tener en cuenta que la investigación no se limita a
la ciencia, todas las áreas del conocimiento son objeto de
constante investigación. De esta manera se alcanza el
progreso.
¿Cuál es la ciencia más importante del mundo?
La química, la medicina, la biología o la física. Estas disciplinas
están relacionadas intrínsecamente y utilizan de forma
constante el conocimiento que adquieren
otras ciencias naturales. Es habitual la intersección de
diferentes disciplinas, como en el caso de la química física.
¿Cuál es la finalidad de la ciencia?
La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el
método científico. Tiene como finalidad general ayudar a
mejorar las condiciones de la existencia mediante la
profundización en el conocimiento de los fenómenos y las
causas que los generan.
¿Cuál es la importancia de la investigación en la sociedad actual?

CIENTÍFICA
1.2.2 OBJETIVOS, MÉTODOS vs METODOLOGÍA
1..2.3 INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO

OBJETIVOS
SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS EN U N
PROYECTO
CONTENIDO
• ¿Qué son?
• Características de los objetivos
• ¿Importancia de los objetivos en un proyecto?
• Tipos de objetivos
• ¿Cómo deben redactarse los objetivos?
CONTENIDO
• ¿Qué son?
• Características de los objetivos
• ¿Importancia de los objetivos en un proyecto?
• Tipos de objetivos
• ¿Cómo deben redactarse los objetivos?
QUÉ SON?
• Los objetivos son los resultados

deseados que se esperan alcanzar con
la ejecución de las actividades que
integran un proyecto, empresa o
entidad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS
• Medibles o cuantificables.
• Realista.
• Limitados en el tiempo.
• Realizables.
• Precisos.
IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS?
• Serán nuestra ruta o guía de las

actividades a realizar, por lo que dan
direccionalidad al proyecto.
• Con base en los objetivos se realiza la
evaluación de éxito o fracaso del
proyecto.
TIPOS DE OBJETIVOS
TIPOS DE OBJETIVOS
Corto Plazo 1 dia – 1 año
Mediano Plazo 1 año – 5 años
Largo Plazo > 5 años

TIPOS DE OBJETIVOS
Generales
• Esencia de lo que se espera
del proyecto,donde se
encierran las metas máximas.
No siempre es medible.
Específicos
• Nivel de detalle mayor y
complementarios con el
general.
• Pueden ser metas parciales.
REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
• En los enunciados que expresen

nuestros objetivos, siempre
escribir como primera palabra
un verbo en infinitivo, es
decir aquellos con
terminaciones --ar,--er,--ir.
MÉTODO
¿Qué es el significado método?
El método es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar

un determinado objetivo. Puede aplicarse a distintas áreas de estudio
como las ciencias naturales , sociales o las matemáticas.
El método se entiende entonces como una serie de pasos que se

deben seguir para cumplir un objetivo.
METODOLOGÍA
¿Qué es el significado metodología?
El Diccionario de la RAE
define metodología como “ciencia del método” y
“conjunto de métodos que se siguen en una
investigación científica o en una exposición
doctrinal”.
¿Qué relación hay entre método y metodología?
Para empezar, el método es el conjunto de

procedimientos que permiten alcanzar un objetivo. ... En
cambio, la metodología es el marco teórico que sustenta
un método.
Es decir, es el estudio de dichos procedimientos,

analizando los pasos que llevan a cabo los
investigadores y los instrumentos empleados en esa
labor.
¿Cuál es la finalidad de la metodología de la investigación?
Proporcionar al estudiante las herramientas y conocimientos para

la realización de investigación documentada y experimental, así
como las bases para la interpretación, discusión y presentación
de resultados. Aportación al perfil del graduado.
¿Qué es método, metodología y técnica?

La metodología es una estructura conceptual mediante la cual se
logra comprender la intervención del trabajador/a social.
Los métodos son estrategias, procedimientos y técnicas que
dirigen la acción hacia un objetivo determinado. ...
El método debe adaptarse a las características del objetivo que
se plantea.
¿Qué es y para qué sirve la Metodología de la Investigación?
La metodología de la investigación es una disciplina de

conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el
conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben
seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación
para la producción de conocimiento.
LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO
La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado

para aumentar el acervo de conocimientos. ... De igual modo
la investigación tecnológica emplea el conocimiento científico
para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así como
la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica es un proceso dinámico que se
caracteriza por ser riguroso y por conducir a la adquisición de
nuevos conocimientos. Su función es describir, explicar,
comprender, controlar, predecir hechos, fenómenos y
comportamientos.
TIPOS DE INVESTIGACION
DESCRIPTIVA: Etapa preparatoria del

ANALITICA:Fundamentalmente
trabajo científico que permite ordenar el establece la comparación entre
resultado de las observaciones. variables entre grupos sin aplicar
o manipular variables.
EXPERIMENTAL: El objeto es dividido

en sub-grupos y son analizados con
respecto a un factor o medida que el
investigador introduce para estudiar y
evaluar.
INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO
¿Qué es el método científico de la investigación?

En investigación, el Método Científico es el conjunto de etapas
y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo
una investigación cuyos resultados serán aceptados como
válidos para la comunidad científica.
La método científico consiste, por tanto, en una forma para
aproximarse a una realidad, y es el resultado de un proceso que
es independiente de las creencias del investigador. Incluso, en el
tiempo, el conocimiento científico se va perfeccionando y solo
trata de encontrar cómo funciona el mundo, siempre en base a
evidencia y a un riguroso estudio.
METODO CIENTIFICO
El Método Científico, por lo tanto,

se refiere a la serie de etapas que
hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto
de vista científico, utilizando
técnicas para minimizar la influencia
de la subjetividad en el resultado.
CARACTERISTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
ARMADAS ESPE- L
 TEMA 1.2: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 1.2.4 PROCESOS DE UNA INVESTIGACIÓN 1m

 1.2.5 CRITERIOS DE LA INVESTIGACIÓN 1m
PROCESOS DE UNA
INVESTIGACIÓN
Propósitos de la Investigación Científica
La investigación científica tiene como propósito: describir, explicar

y predecir el comportamiento de los hechos o fenómenos para
buscar nuevos conocimientos.
Para Rodríguez (2005), sus objetivos son:
• Entender y desarrollar los conocimientos de un tema.
• Profundizar y desarrollar los conocimientos de un tema.
• Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de
una investigación.
• Interrelacionar y precisar. Encontrar el sentido último de los
fenómenos de la naturaleza y de la sociedad mediante la
integración de teorías ya existentes.
• Establecer principios generales para ofrecer soluciones a
problemas prácticos.
• Encontrar los factores centrales en relación con un problema.
Mullis et al. (2002), indica que su objetivo es brindar explicaciones

sobre los fenómenos o hechos, ayudándonos a entender los
principios que rigen el mundo natural.
Características de la Investigación Científica
La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el

investigador preferencias y sentimientos personales, y se
resiste a buscar únicamente aquellos datos que le
confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las pruebas
posibles para el control crítico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados correspondan a la realidad
objetiva.
Procesos de una Investigación
La investigación científica consiste en
un proceso ordenado y sistemático, de
análisis y estudio. Todo ello, mediante la
aplicación de determinados métodos y
criterios. Así como, con el objetivo de
obtener conocimiento o aumentar el ya
existente
¿Cuál es el proceso de la investigación?
El proceso de investigación es un medio simple
de efectividad al localizar la información para un
proyecto de investigación, sea esta documental,
una presentación oral, o algo mas asignado por el
profesor. Dado que la investigación es
un proceso, usted tiene que tomarse el tiempo
para refinar y cambiar su tema.
¿Cómo se inicia el proceso de investigación?
El desarrollo de una investigación científica
debe seguir un procedimiento riguroso, que ha
de ser ejecutado cuidadosamente. Bernal
(2010), indica que el proceso comprende “el
conjunto de postulados y reglas que señalan el
procedimiento para llevar a cabo una
investigación cuyos resultados sean aceptados
como válidos por la comunidad científica” (p.
68).
¿Cómo se inicia el proceso de investigación?
El estudio de un problema o fenómeno puede
ser abordado de diferentes formas, sin
embargo, no todas ellas pueden ser
completamente efectivas y prácticas para
lograr comprender la realidad. Es por ello
indispensable que el investigador utilice
procedimientos lógicos y sistemáticos que
contribuya a la obtención de resultados
satisfactorios en la solución de un determinado
problema.
¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar una
investigación?
1.Observación y generación de preguntas. Se trata
de identificar un tema de estudio a partir de la
observación y, luego, definir una serie de preguntas
relevantes sobre este. ...
2.Investigación. ...
3.Formulación de hipótesis. ...
4.Experimentación. ...
5.Análisis de datos. ...
6.Conclusiones.
•¿Qué queremos investigar?
•En primer lugar se debe elegir un tema general, del

que luego se podrá encontrar un subtema mucho
más específico en el cual se puedas basar para
realizar la investigación.
•Documentación. ...
•Planificar.
•Elaborar las conclusiones.
CRITERIOS DE UNA
INVESTIGACIÓN
 ¿Cuáles son los criterios de la investigación?
 CRITERIOS DE UNA BUENA INVESTIGACIÓN
• El propósito de la investigación o el problema que se trate se
deberá definir y delinear claramente en términos precisos. ...
• Los procedimientos que emplea el investigador se deberán
describir con suficiente detalle para permitir a otro investigador
repetir la investigación.
 EXISTEN VARIOS CRITERIOS PARA LLEVAR A EFECTO UNA
INVESTIGACIÓN.
 PARA FORMULAR EL PROBLEMA
 PARA FORMULAR LA JUSTIFICACIÓN
 LOS OBJETIVOS
 LA HIPÓTESIS
 LOS RESULTADOS
 ¿Qué criterios tener en cuenta en realizar investigación
científica?
 Para realizar una investigación científica es necesario
llevar a cabo los siguientes pasos:
1. Observa. ...
2. Haz una pregunta. ...
3. Construye una hipótesis. ...
4. Pon a prueba la tesis. ...
5. Realiza un análisis de datos y establece una conclusión. ...
6. Comunica los resultados
 ¿Qué criterios deben tomarse en cuenta para
plantear un problema?
 Los criterios para plantear adecuadamente
un problema de investigación, son 3: Expresar
una relación entre 2 o más conceptos o
variables. Estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedad. Implicar la
posibilidad de una prueba empírica, es decir, la
factibilidad de observarse en la “realidad única y
objetiva”
¿Qué criterios deben tomarse en cuenta
para formular un problema?
ARMADAS ESPE- L
 TEMA 1.2: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 1.2.6 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN 2m

ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN
 ¿Qué son los enfoques de la investigación?

 Cuando hablamos
de enfoque de investigación, nos referimos a la
naturaleza del estudio, la cual se clasifica como
cuantitativa, cualitativa o mixta; y abarca el
proceso investigativo en todas sus etapas: desde
la definición del tema y el planteamiento del
problema de investigación, hasta el desarrollo
de la perspectiva .
Los enfoques de investigación
Como mencionamos anteriormente, el enfoque comprende todo

el proceso investigativo y las etapas y elementos que lo
conforman, lo cual implica que cada enfoque tenga
características particulares respecto a diversos aspectos de la
investigación.
Sin embargo, como punto de partida, podemos indicar algunos
aspectos que son clave para comprender la comparación de los
enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación científica:
•El tipo de realidad que estudia
•Las metas de la investigación
•La lógica del proceso investigativo
•El tipo de datos del estudio
 ¿Cuáles son los enfoques de la Investigación?
 Cuando hablamos de enfoque de investigación, nos
referimos a la naturaleza del estudio, la cual se
clasifica como cuantitativa, cualitativa o mixta; y
abarca el proceso investigativo en todas sus etapas:
desde la definición del tema y el planteamiento del
problema de investigación, hasta el desarrollo de la
perspectiva teórica, la definición de la estrategia
metodológica, y la recolección, análisis e
interpretación de los datos.
 ¿Cuáles son los enfoques de la Investigación?
 Tradicionalmente, existen
dos enfoques de investigación: el cualitativo y el
cuantitativo. ... A diferencia de
la investigación cuantitativa, que se basa en una
hipótesis, la cualitativa suele partir de una pregunta
de investigación, que deberá formularse en
concordancia con la metodología que se pretende
utilizar.
 ¿Qué es un enfoque cualitativo?
 El enfoque cualitativo de investigación se
enmarca en el paradigma científico naturalista, el
cual, como señala Barrantes (2014), también es
denominado naturalista-humanista o
interpretativo, y cuyo interés “se centra en el
estudio de los significados de las acciones
humanas y de la vida social” (p. 82).
 ¿Qué es un enfoque cuantitativo?
 El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y
el análisis de datos para contestar preguntas de
investigación y probar hipótesis establecidas
previamente, y confía en la medición numérica,
el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadística para establecer con exactitud
patrones de comportamiento en una población.
 ¿Qué es el enfoque mixto y sus características?
 mixtos son una estrategia de investigación o
metodología con la cual el investigador
recolecta, analiza y mezcla (integra o conecta)
datos cuantitativos y cualitativos en un único
estudio o un programa multifases de indagación.
ARMADAS ESPE- L
¿
ARMADAS ESPE- L
 TEMA: EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN EL ENFOQUE
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
 IDEAS DE INVESTIGACIÓN 1h
 TEMA DE INVESTIGACIÓN 1h
IDEAS DE LA INVESTIGACIÓN
 ¿Qué es la idea de investigación?
 Es la conceptualización basada en la reflexión
del investigador sobre algún aspecto de la
realidad que llama su atención y que a través del
análisis plantea una problemática que cumple
con características que la hacen viable para el
diseño de un protocolo de investigación.
 ¿Qué son las ideas iniciales de investigación?
 Se refiere a los estudios previos relacionados
con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que
guardan alguna vinculación con el objetivo de
estudio. Debe evitarse confundir los
antecedentes de la investigación con la historia
del objeto de estudio en cuestión.
 ¿Cómo elegir la idea de investigación?
 El tema elegido debe responder a estas
características:
1. Debe ser concreto y accesible, sobre el que
puedas encontrar suficiente bibliografía y sea
factible recoger datos de interés.
2. Debe ser una temática en la que puedas contar
con una ayuda efectiva.
 ¿Cuáles son las características de la idea de
investigación?
 1- “Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan
al investigador de manera personal”.
 2- “Las buenas ideas de investigación no son
necesariamente nuevas pero sí novedosas”
 3- “Las buenas ideas de investigación pueden
servir para elaborar teorías y la solución de
problemas”.
OBSERVE Y ANALICE:
https://www.youtube.com/watch?v=G9-wQsmhKro
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Un tema de investigación puede ser comprendido
como una idea concreta y delimitada que puede
tener como origen una idea amplia y general
(temática) y una serie de inquietudes iniciales.
 ¿Qué es un tema científico?
 Los textos científicos son aquellos que tienen la
intención de informar, de presentar o demostrar
avances producidos por la investigación o
transmitir conocimientos. Se trata de un texto en
el que se maneja un lenguaje claro con sintaxis
pertinente y oraciones ordenadas para esto
debemos usar el lenguaje científico.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
 Temas para un proyecto de investigación
 Los temas para un proyecto de investigación varían
según la carrera o la profesión. Un proyecto de
investigación es un informe en el que se describe cómo
se realizará una investigación. En este documento se
especifican la hipótesis, la metodología y los
procedimientos y la bibliografía que se utilizará.
 Estos informes académicos se suelen presentar en

ámbitos académicos o científicos ante un jurado, que
determina si el proyecto está aprobado o no, es decir,
que decide si el investigador o el grupo e investigadores
podrán realizar la investigación.

Fuente: https://www.ejemplos.co/temas-para-un-proyecto-de-
investigacion/#ixzz7UXVu9iRd
 ¿Cómo hacer un tema de investigación ejemplo?
 ¿Cómo redactar un tema?
1. Encontrar un tema.
2. Tener una tesis que defender.
3. Planificar el trabajo.
4. Hallazgo de información. Búsqueda en fuentes de
información.
5. Organización del material.
6. Redacción del borrador.
7. Revisión.
8. Redacción final del texto.
 ¿Qué tema puedo investigar?
 Más ejemplos de temas de investigación
• Pandemias y nuevas enfermedades.
• Consumo de tabaco y alcohol.
• La relación de los mitos con las sociedades antiguas.
• La ciencia en relación con la ética.
• Obligatoriedad de las vacunas.
• Los memes como una nueva forma de comunicación.
• Funcionamiento de empresas cooperativas.
 EJEMPLO
 La comunicación horizontal y la comunicación
vertical en relación con la eficiencia.
 La comunicación horizontal es un tipo de comunicación
que se establece entre personas de una misma jerarquía
en una compañía. La comunicación vertical es un tipo de
comunicación que se establece entre personas de
distintas jerarquías dentro de una compañía. En relación
con este tema se puede investigar ¿Qué características
tienen cada tipo de comunicación? ¿Cómo se establece
un sistema de comunicación empresarial eficiente? ¿En
qué casos estos tipos de comunicación son eficientes y
en cuáles son contraproducentes?
TEMA UNO: INVESTIGACIÓN
1.4 El planteamiento del problema en el

enfoque cuantitativo y cualitativo.
1. 4.1 Investigación preliminar (Contexto
general y específico .
1.4.2 Preguntas de Investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEFINCIÓN:
Plantear el problema es afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación. El
paso de la idea al planteamiento del
problema puede ser inmediato o bien llevar
mucho tiempo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento depende de cuán

familiarizado esté el investigador con el tema
a tratar, de la complejidad misma de la idea,
de la existencia de estudios antecedentes,
del empeño del investigador y de sus
habilidades personales para conceptuar el
problema y traducir su pensamiento en
forma clara, precisa y accesible.
Los elementos para plantear un problema son tres y están
relacionados entre sí:
 Los objetivos que persigue la investigación,
 Las preguntas de investigación
 La justificación del estudio.
IMPORTANCIA
El planteamiento del problema es la fase
inicial de todo proceso de investigación y
por tanto resulta indispensable que este sea
adecuado, pues de lo contrario será muy
difícil realizar una buena investigación.
La importancia del planteamiento del

problema radica en que durante todo el
proceso de investigación se buscara dar
respuesta al mismo, es decir, que solo si se
logra que sea específico se podrá dar
solución.
Elaboración del planteamiento del
problema
1. Identificación del problema
Implica el descubrimiento del tema o
cuestión que se pretende abordar, así como
sus posibles orígenes o los factores que
inciden en su existencia. El problema puede
ser de naturaleza práctica o teórica.
2. Contextualización del problema
Es la revisión de los antecedentes del tema,
es decir, de los estudios previos que otros
autores o investigadores hayan realizado
sobre el problema que se está abordando.
Esto permite conocer el nivel de
conocimiento o información actualizada
que existe sobre el tema estudiado.
problema
3. Delimitación del problema
Es la precisión de los aspectos concretos del
tema que serán abordados, planteados de
lo general a lo particular. Es decir, primero se
explican las variables que afectan el
problema a escala global (planeta, país,
etc.), y luego se van acercando al contexto
inmediato del problema (la ciudad, el barrio,
la empresa, la escuela).
problema
4. Justificación del problema
Consiste en la evaluación de la pertinencia,
importancia o relevancia del problema identificado.
¿Por qué se eligió ese tema? ¿Por qué el investigador
lo considera importante? ¿Cuáles son las razones
detrás de esa elección? Considerando que una
investigación es una inversión de tiempo y recursos, lo
esperado es que el estudio del problema abordado
sea relevante en el ámbito en el que será expuesta la
investigación.
problema
5. Formulación del problema

Es la descripción del problema a investigar. Se puede
redactar de manera interrogativa o expositiva, es
decir, argumentando el problema que se abordará.
Cómo se realiza el planteamiento del
problema?
 De manera general, lo que debe de llevar es:
1. Poner el problema en contexto (¿qué sabemos ya?)
2. Describir la cuestión precisa de la investigación (¿qué necesitamos saber?)
3. Mostrar la relevancia del problema (¿por qué necesitamos saberlo?)
4. Establecer los objetivos de la investigación (¿qué haremos para
averiguarlo?)
Planteamiento del problema E.C
 ¿Cuál es el planteamiento del problema en el enfoque cuantitativo?

 Plantear el problema de investigación cuantitativa consiste en afinar y
estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando
cinco elementos de la investigación: objetivos, preguntas, justificación,
viabilidad y evaluación de las deficiencias.
 ¿Cuál es el planteamiento del problema en el enfoque cualitativo?

 El planteamiento cualitativo suele incluir los objetivos, las preguntas
de investigación, la justificación y la viabilidad, además de una
exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema y la
definición inicial del ambiente o contexto.
 La Investigación Preliminar:
 La Pregunta de Investigación, los Antecedentes y Justificación
del tema, la Hipótesis y los Objetivos forman parte de la fase
preliminar del proyecto de investigación.
La pregunta de investigación debe ser formulada de forma
precisa y clara. Sin una buena pregunta de investigación no se
puede llevar a cabo un estudio de investigación. La pregunta
debe sugerir la dirección que ha de tomar la investigación y
orientar sobre la metodología a seguir en el diseño y la
ejecución del estudio.
.
 Una vez que hemos detectado un problema deberemos realizar
un análisis del conocimiento sobre el tema, para lo cual es
fundamental una revisión bibliográfica, y preguntarse si la
realización del estudio está justificada.
La elaboración de los objetivos del estudio va encaminada a
responder la pregunta de investigación.
 EJEMPLO DE Investigación preliminar:
 La Investigación Preliminar comprende los pasos iniciales de
toda investigación penal: las primeras declaraciones, actuaciones
investigatorias y aseguramiento de los primeros elementos de prueba;
los mismos que van a ser sustanciales para la decisión fiscal posterior
de acusación o sobreseimiento de la causa.
La pregunta de investigación es el aspecto medular en una investigación.
Su planteamiento es producto de la idea de investigación, profundización en
la teoría del fenómeno de interés, revisión de estudios previos, entrevistas
con expertos, entre otras.
El éxito de una investigación dependerá en gran medida de la correcta formulación de las
preguntas científicas, lo que incidirá en el objetivo, precisión y veracidad del análisis. Con esta
guía usted podrá adelantar un buen trabajo y desarrollar el primer gran paso de todo proyecto:
las preguntas de investigación. Conozca la metodología para lograr una trascendente,
colaborativa y reveladora investigación a través de la interrogación.
Tarea: Realizar el planteamiento del problema de su trabajo.

 TEMA: El planteamiento del problema en el enfoque
cuantitativo y cualitativo.
- Objetivo de Investigación
- La Justificación
 OBJECTIVES AND JUSTIFICATION.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende

alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. ...
Los objetivos de investigación se suelen redactar partiendo de
verbo en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes.
Están planteados a partir de un problema o una hipótesis.
 ¿Cómo se escriben los objetivos?

1. Los objetivos se redactan comenzando con infinitivos (definir,
distinguir, registrar, identificar).
2. Deben ser claros y concisos.
3. Deben plantear posibilidades realizables.
4. Se enfocan en logros y no en procesos o actividades.
OBJETIVO GENERAL
 ¿Qué es objetivo general investigación?
 El objetivo general es la meta global del estudio, y se
divide en metas de menor alcance
(objetivos específicos), las cuales, unidas conforman o
completan el nivel de dicha meta global.
Los objetivos de investigación guardan una estrecha
relación de coherencia con las preguntas
de investigación.
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
 El objetivo general es un enunciado que resume la
idea central y finalidad de un trabajo.
 Los objetivos específicos detallan los procesos

necesarios para la completa realización del trabajo.
Resumir y presentar la idea central de un trabajo
académico.
 ¿Qué es un objetivo de investigación ejemplos?
 Un ejemplo de objetivo general sería: Relacionar el
uso del teléfono celular en el desarrollo de niños de 5 a
10 años en México. Los objetivos específicos podrían
ser: Comparar indices de desarrollo de niños que usan
teléfonos celulares con aquellos que no los usan.
JUSTIFICACIÓN
 Justificar una investigación es exponer las
razones por las cuales se quieres realizar.
Toda investigación debe realizarse con un propósito
definido. Debe explicar porque es conveniente
la investigación y qué o cuáles son los beneficios
que se esperan con el conocimiento obtenido.
JUSTIFICACIÓN
 Para hacer la justificación de una investigación, es
imperativo haber hecho primero el planteamiento del
problema y haber realizado ya el arqueo de los
antecedentes de la misma, o sea, haber revisado ya las
aportaciones previas en la materia, especialmente los
proyectos que hayan tenido objetivos similares.
 La justificación de un trabajo de investigación es
la exposición detallada de las razones que
validan la realización del estudio. Este apartado
se coloca en el primer capítulo, es decir, forma
parte de la sección del “Problema
de investigación”, la cual sirve para mostrar las
perspectivas del trabajo y su orientación.
JUSTIFICACIÓN?
JUSTIFICACIÓN?
JUSTIFICACIÓN?
TAREA:
• Plantee los Objetivos de su Investigación
• Escriba la Justificación (seguir pasos)
TEMA:
Marco teórico versus revisión de la
literatura en el enfoque cuantitativo y
cualitativo.
Según Ander-egg (1992:144), todo Marco Teórico
se elabora a partir de un cuerpo teórico más
amplio, o directamente a partir de una teoría. Para
esta tarea, se supone que se ha realizado la
revisión de la literatura existente sobre el tema de
investigación. Pero con la sola consulta de las
referencias existentes no se elabora un marco
teórico:
ésta podría llegar a ser una mezcla ecléctica de
diferentes perspectivas teóricas; en algunos casos,
hasta contrapuestas. Se debe tener en cuenta
que, si bien la elección del marco teórico es una
decisión apriorística respecto de la investigación,
no es una cuestión indiferente: si el marco teórico
es inadecuado o insuficiente, la respuesta al
problema -aún cuando éste haya sido bien
planteado- será inadecuada, insuficiente o falsa.
¿Qué es un marco teórico y cómo se hace?
La elaboración del marco teórico implica analizar
y exponer teorías, investigaciones y antecedentes
en general que se consideren válidos para el
correcto encuadre del estudio. Podemos pensar
en construir un marco teórico cuando nuestra
idea de una investigación se ha planteado como
problema de estudio.
¿Qué es el marco teórico ejemplo?
Un marco conceptual es una sección de un texto
escrito en el ámbito académico que detalla los
modelos teóricos, conceptos, argumentos e ideas
que se han desarrollado en relación con un tema.
... En algunos casos, el desarrollo de conceptos
relativos a un trabajo se lleva a cabo bajo la
sección “introducción”,
REVISIÓN DE LA LITERATURA
Consiste en detectar, obtener y consultar la
bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio, así como en
extraer y recopilar la información relevante y
necesaria que atañe al problema de
investigación.
Esta información relevante implica las
proposiciones teóricas generales, las teorías
específicas, los postulados, los supuestos,
categorías y conceptos que puedan servir de
referencia para ordenar la masa de los hechos
concernientes al problema.
La revisión de la literatura es selectiva dada la
enorme cantidad de material que se produce
cada año. Es indispensable seleccionar lo más
importante y lo más reciente después de una
búsqueda exhaustiva. Esta revisión consiste en la
aplicación del más riguroso procedimiento de
investigación documental o bibliográfica,
a partir de la identificación de fuentes
primarias, secundarias y terciarias.
Además se consulta con expertos, centros
de información y bases de datos,
bibliotecas, filmotecas, hemerotecas,
videotecas, boletines, etc.
¿Qué es la revisión de literatura?
La revisión de literatura es una actividad que se
lleva a cabo como parte del desarrollo de una
propuesta de tesis de investigación o disertación.
En este caso, la revisión forma parte importante
del texto y su propósito es proporcionar un
contexto y una justificación de la investigación a
llevarse a cabo.
¿Cuáles son las 3 fuentes en la revisión de la
literatura?
FUENTE PRIMARIA: Libros, artículos,
monografías, tesis, documentos, trabajos de
investigación presentados en conferencias,
congresos y seminarios.
FUENTE SECUNDARIA: Resúmenes y listados
de referencias publicados en un área específica
de conocimiento.
OTRAS FUENTES: Documentos, títulos de
revistas, simposios, boletines, conferencias. Por lo
tanto se trata de hacer una cuidadosa revisión de
los estudios teóricos y prácticos que ya se han
realizado y que tienen relación con el problema
planteado.
10 preguntas útiles para lograr la
mejor revisión de literatura previa
1.¿Cuál es el tema del artículo de revisión? ...

2.¿Qué tipo de artículo de revisión llevaré a cabo? ...
3.¿A qué tipo de público irá dirigido mi artículo? ...
4.¿Cómo será la estructura del artículo? ...
5.¿Cuáles son los antecedentes del tema?
6. ¿Cómo puedo realizar una búsqueda exhaustiva de
artículos?
7. ¿Ha habido algún problema o aspecto importante a
tratar?
8. ¿Hay alguna investigación o metodología sobresaliente?
9. ¿Existen resultados controversiales o debatibles?
10. ¿He revisado bien mi artículo?
¿Qué es la revisión de la literatura en una investigación cualitativa?
La revisión de literatura es una de las partes más importantes de

la génesis de una investigación por varias razones. ...
En investigación cualitativa, permite aprender de las
experiencias de otros. En investigación cualitativa, contextualiza
el tema a estudiar, por lo que suele incluirse a manera de
introducción.
¿Qué es la revisión de la literatura en una investigación cuantitativa?
La revisión sistemática de literatura cuantitativa es un

método inteligente y eficaz para realizar revisiones de
literatura, especialmente para estudiantes de
investigación y otras personas que exploran nuevas
disciplinas. Cerrar la brecha entre los métodos
tradicionales de revisión narrativa y el meta análisis.
• ESTADO DEL ARTE O MARCO
REFERENCIAL
• MARCO LEGAL
¿Cuál es la diferencia entre marco teórico y marco de
referencia?
- El marco teórico está determinado por las
características y necesidades de la investigación. - -
También es un factor determinante de la investigación. -
El marco referencial toma en cuenta el conocimiento
previo que ha sido construido.
¿Qué es un marco de referencia y ejemplos?
El marco referencial es un eje transversal de toda la

investigación para que el investigador identifique la teoría
consolidada sobre las hipótesis que giran alrededor del
proyecto; y de ahí identificar vacíos académicos y
procedimentales alrededor del problema.
El estado del arte es una modalidad de
la investigación documental que permite el estudio del
conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un
área específica. ... Hoy en día se considera que en
general, el estado del arte puede abordarse desde tres
perspectivas fundamentales.
1 - contextualización
2 - clasificación
3 - categorización;
Los cuales son complementados por una fase
adicional que permita asociar al estado del arte
de manera estructural, es decir, hacer el
análisis (sinónimo de investigación).
De esta manera se observa que la realización de
estados del arte permite la circulación de la
información, genera una demanda de conocimiento y
establece comparaciones con otros conocimientos
paralelos a este, ofreciendo diferentes posibilidades de
comprensión del problema tratado; pues brinda más
de una alternativa de estudio.
¿Qué es un estado del arte en una investigación?
Estado del arte es un tipo
de investigación documental acerca de la forma
en que diferentes autores han tratado un tema
específico. En otras palabras, es la búsqueda,
lectura y análisis de la bibliografía encontrada en
relación con un tema que se quiere investigar.
CÓMO SE HACE EL ESTADO DEL ARTE DE
UNA TESIS?
1. Recopilación de fuentes
1.Enfoque del tema: un estado del arte tiene
como objetivo cubrir toda la investigación sobre un
tema determinado. ...
CÓMO SE HACE EL ESTADO DEL ARTE DE
UNA TESIS?
2.- Leer con un propósito: aunque deberá

resumir brevemente las fuentes, un buen estado
del arte requiere que aísle los temas o problemas
claves relacionados con los suyos.
¿Por qué es importante el estado del arte en una
investigación?
El estado del arte se convierte en una herramienta

fundamental para todo estudiante de pregrado o posgrado
que desee iniciar una investi- gación dentro de cualquier
campo de estudio, pues brinda elementos para conocer el
balance actual de su objeto de estudio y permite la
creación de nuevos ámbitos de investigación.
¿Qué es y de qué está compuesto un estado del arte?
Dentro de un escrito académico técnico (y por calco

del lenguaje académico que se nutre del inglés), se
denomina estado del Arte a la base teórica sobre la
que se sustenta el escrito, o la cual se rebate en el
desarrollo posterior en el escrito y que forma parte
introductoria del mismo.
CÓMO SE ESCRIBE EL ESTADO DE ARTE?
¨El estado del arte suele formar parte del capítulo dos
de la tesis. En esa estructura se consideran todos los
aportes teóricos importantes que se relacionan con la
materia de estudio, todos los autores que han escrito
sobre el tema o los que realizaron trabajos vinculados
con él como películas, óperas, publicidades.
Qué son los antecedentes y estado de arte?
Estado del arte, Antecedentes, Literatura existente

y Estado actual de los conocimientos sobre el tema
son expresiones utilizadas para designar el desarrollo
de estudios y experiencias difundidas (y por ello,
disponibles) hasta el momento en torno a un área de
conocimientos. ...
CÓMO SE REFERENCIA UN ESTADO DE ARTE?
Lo más innovador o reciente con respecto a

un arte específico. Esta noción ha pasado a los
estudios de investigación académica como
“el estado o situación de un tema en la actualidad”. Es
una forma de aludir a lo que se sabe sobre un asunto,
lo que se ha dicho hasta el momento que ha sido más
relevante.
¿Cuál es el propósito del estado del arte?
El Estado del Arte se puede definir como una

modalidad de la investigación documental que permite
el estudio del conocimiento acumulado escrito dentro
de un área específica; su finalidad es dar cuenta del
sentido del material documental sometido a análisis,
con el fin de revisar de manera detallada y cuidadosa
...
MARCO LEGAL
El Marco Legal: De lo que tu Proyecto no puede
prescindir
Como mencionamos en el post anterior, la rentabilidad
es un factor fundamental que toda persona debe tener
en cuenta en la planificación de un proyecto. Para que
este sea rentable, es decir, para que la empresa
pueda obtener un beneficio a partir de la inversión
realizada, se deben efectuar diferentes estudios
previos que sirven de base para una toma de
decisiones eficiente.
En términos generales, son varios los Estudios que
deben realizarse para evaluar un proyecto. Entre los
más importantes podemos mencionar los de Viabilidad
Comercial, Técnica, Organizacional, Ambiental,
Financiera/Económica y Legal. Cualquiera que
presente una conclusión negativa hará que no pueda
llevarse a cabo.
Vamos a centrarnos en el Aspecto Legal que todo proyecto debe
cumplir para poder realizarse. Por más rentable que sea, ninguno
podrá lograrse si no se enmarca en un determinado Marco Legal
aceptable por cada sociedad. Este ordenamiento jurídico va a
depender de cada país y está fijado por la Constitución, sus leyes,
reglamentos, decretos, usos y costumbres.
El objetivo de este estudio es identificar la existencia de alguna
restricción legal que impida el funcionamiento del proyecto. Entre
las cuestiones legales más importantes a considerar es saber qué
tipo de empresa lo está llevando adelante. Por ejemplo, no es lo
mismo un proyecto de exportación, que un proyecto para poner un
depósito nuevo.
Si bien hay aspectos legales comunes a todos los proyectos
(contratos de trabajo, impuestos, aranceles), también hay ciertas
cuestiones que se diferencian. A su vez, es necesario tener en
cuenta la formación del marco jurídico que constituye la
organización y ciertos requisitos legales y de operación.
En todas las etapas de un proyecto (idea, pre inversión, inversión y
operación) van a existir factores legales que deberán ser
analizados y serán vitales para que el proyecto pueda ser
concretado. Algunos de estos son la constitución de sociedades,
auditorías externas, políticas de depreciación y amortizaciones
de acuerdo con la normativa tributaria, costos de permisos viales,
honorarios, inscripción de bienes raíces, etc. Todo esto va a tener
un efecto económico que impactará directa o indirectamente en la
rentabilidad del proyecto.
Un dato relevante que debemos saber: a mayor
profundidad en el estudio, mayores costos habrá que
incurrir. Sin embargo, aumentando la profundidad, más
probabilidades de éxito vamos a tener también. No
hay que subestimar ningún aspecto. Poder planificar
adecuadamente es la clave para el éxito de cualquier
proyecto.
• MAPEO SISTEMÁTICO
• VARIABLES
Un mapeo sistemático emplea los mismos
métodos que una revisión sistemática, pero suele
ser un estudio más sencillo de realizar ya que no
tiene como objetivo analizar los resultados
presentados en los artículos que conforman
el mapeo.
¿Qué es una revisión sistemática de la literatura?
Una revisión sistemática de la literatura permite
identificar, evaluar, interpretar y sintetizar todas las
investigaciones existentes y relevantes en un
tema de interés particular.
¿Qué es un mapeo ejemplo?
Es una simple representación de un proceso que simplemente

enumera las tareas en orden secuencial. Un mapa de proceso es el
segundo paso en la creación de un modelo de proceso. El mapa
incluye un mayor nivel de detalle, enumerando cosas como los
empleados involucrados y los eventos.
¿Cómo se hace un mapeo?
Cómo definir y mapear procesos
1.Realizar una identificación de los objetivos perseguidos en cada
proceso.
2.Definir cuáles son las entradas y las salidas que se obtendrán en
los diferentes procesos.
3.Establecer los componentes que integrarán cada proceso.
4.Indicar los límites que han de tener los procesos.
¿Qué es un mapeo y para qué sirve?
El mapeo de procesos sirve para aportar orden y control en las
actividades diarias relacionadas con un caso jurídico, ayudando así
a identificar cuellos de botella, mala asignación de recursos,
tiempos mal utilizados, actividades que no agregan valor a los
clientes, oportunidades estratégicas, entre otros.
¿Cuál es el objetivo de una revisión sistemática?
Los principales objetivos que perseguimos en una revisión

sistemática, los podemos resumir en: — Evaluar la calidad y
metodología empleadas en las investigaciones realizadas en una
determinada área de conocimiento. — Sintetizar la evidencia
científica. — Servir de utilidad en la toma de decisiones.
¿Cuál es la finalidad del mapeo de procesos?
El objetivo de este mapa es conocer de forma muy detallada y
profunda el funcionamientos de los procesos y actividades en los
que la empresa está involucrada. Lo suele realizar un equipo con
responsables de todos los departamentos, que se ocupan de
identificar los procesos, tanto los principales como los secundarios.
VARIABLES
Es la descripción precisa de las normas y procedimientos
que seguirá el investigador para objetivar las variables en
su estudio, como resultado de la información obtenida del
conocimiento científico previo, así como de su experiencia
personal. Es decir, es la expresión textual (estructurada o
no estructurada) de la función que cumple en la hipótesis,
del método usado para su observación, de la naturaleza
que adopta, de la forma de categorización o valoración,
de la escala usada para su cuantificación o
medición, así como de la especificación de
las categorías o valores finales que tendrá al
momento de la descripción o análisis de los
datos resultantes de la investigación. El
investigador -cuando define una variable-
debe buscar equilibrio entre viabilidad y
precisión de la variable.
¿Qué es una variable?
La variable es una característica, cualidad o propiedad observada
que puede adquirir diferentes valores y es susceptible de ser
cuantificada o medida en una investigación1,2,3. Para ser nominada
como tal, debe tener la posibilidad de variar entre dos valores, como
mínimo.
¿Qué son las variables ejemplos?
La variable estadística es una característica o cualidad de un
individuo que está propensa a adquirir diferentes valores. Estos
valores, a su vez, se caracterizan por poder medirse. Por ejemplo,
el color de pelo, las notas de un examen, el sexo o la estatura de
una persona, son variables estadísticas.
¿Qué son las variables y cuáles son los tipos de variables?
Una variable es algo que puede tener diferentes valores, como el
peso, la altura o el color de los ojos, a diferencia de una constante
que solo tiene un valor, como la velocidad de la luz. Los tipos de
variables vienen determinados por el dato que representa.
¿Cuántas son las variables?
Existen diferentes tipos de variables: cualitativa nominal,
cualitativa ordinal, cuantitativa continua, cuantitativa discreta.
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no
numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: El
estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado,
separado, divorciado y viudo.
¿Cuándo es una variable cualitativa ordinal?
Una variable ordinal es un tipo de variable estadística de
tipo cualitativo que expresa con palabras una cualidad de
naturaleza ordenable. Es decir, una variable ordinal es una variable
que puede ser ordenada. Así, si decimos que en una carrera de 100
metros lisos Andrés quedó primero, José segundo y Pablo tercero.
¿Qué son variable cuantitativa continua?
Cuantitativas continuas: cuando, entre dos valores cualesquiera,
puede haber valores intermedios. Es decir, se toman todos los
valores de un determinado intervalo. Por ejemplo: peso de las
personas, nivel sobre el mar en que se encuentra tu ciudad,
medida del perímetro torácico.
¿Qué variable cuantitativa discreta?
Tipos de variables cuantitativas
Variables discretas: Son aquellas que toman, solamente,

determinados valores y no cualquier valor que se encuentre entre
dos de ellos. Por ejemplo, cuando una variable solo puede tomar
valores enteros es discreta.
¿Qué son variable cuantitativa discreta?
Cuantitativas discretas: cuando se toman valores aislados.
Por ejemplo: número de amigos de tu pandilla, número de veces
que vas al cine al mes, número de coches que tiene tu
familia. Cuantitativas continuas: cuando, entre dos valores
cualesquiera, puede haber valores intermedios.
Dependiente: Cuando se presume que es el posible efecto
o el resultado de la presencia o manifestación de la variable
independiente. Es el centro de máxima atención del estudio.
Se define como variable independiente a toda aquella variable que se pone a
prueba a nivel experimental, siendo manipulada por los investigadores con el fin
de probar una hipótesis. Se trata de una propiedad, cualidad, característica o
aptitud con poder para afectar al resto de variables, pudiendo alterar o marcar
el comportamiento del resto de variables.
Ej: El covid 19 en el proceso de aprendizaje de los estudiante

CAUSA EFECTO
V. I V.D
Pueden ser vistas entonces como causa (variable
independiente) y efecto (variable dependiente)
Interviniente: Cuando se presume que puede influir en la
presencia o manifestación de la variable dependiente o
independiente, pero no son el principal interés en la
investigación. Luego del análisis estadístico se podrá
determinar si es confusa o no.
De control: Cuando la variable interviniente ha sido
seleccionada para el apareamiento de los sujetos de estudio,
con el objetivo de reducir su influencia en las demás variables.
Esta acción permite mejor observación de la relación entre la
variable dependiente e independiente. No obstante, esta
variable puede convertirse en criterio de exclusión,
dependiendo de las necesidades y posibilidades del estudio,
por lo que dejaría de mencionarse en el listado de variables.
HIPOTESIS
Una hipótesis es un enunciado no verificado,
que se intenta confirmar o refutar. Si es
confirmada, la hipótesis se denomina
enunciado verificado. La hipótesis es una
conjetura que requiere una contrastación con
la experiencia. Para ella no son suficientes los
argumentos persuasivos, por más elaborados
que sean.
Una hipótesis es una afirmación que puede o no ser cierta. Sin
embargo, se formula en base a un indicio o a una serie de hechos,
a los cuales se puede añadir determinados supuestos.
La hipótesis puede fundamentarse en la evidencia científica o un

conjunto de argumentos que cuenten con sustento.
De otro modo, no tendría sentido iniciar un trabajo de análisis al
respecto.
Cabe destacar que la hipótesis es un elemento esencial en el

método científico, pues se parte de una hipótesis para, a través de
la experimentación, comprobarla o refutarla.
CARACTERÍSTICAS DE LA HIPÓTESIS:
Las hipótesis deben de reunir las siguientes

características generales:
•Las variables con las que se quiere probar una
hipótesis deben de ser reales y tener relación con
dicha hipótesis. Por ejemplo, volviendo al ejemplo de
la quedada entre amigos, si un amigo se retrasa o no
aparece, el motivo no puede tener relación con que
haya habido un incendio en el pueblo de al lado de la
ciudad en la que vive.
•Para que una hipótesis sea probada debe de estar
fundamentada en circunstancias que puedan ser
observadas y no sean fruto de la imaginación.
•Las variables sobre las que se fundamenta una
hipótesis deben de poder ser cuantificadas y
estudiadas.
•Cuanta más variables contemple una hipótesis, mayor
será la dificultad para probarla.
•Las hipótesis deben de poder ser tanto aprobadas
como rechazadas, si sólo contemplan una de estas
opciones, no puede ser consideradas hipótesis.
TIPOS DE HIPÓTESIS:
Según la manera en la que fue formulada, una
hipótesis puede ser:
•Inductiva: Resulta de un proceso de análisis que va

de lo particular (un caso concreto) a lo general. Por
ejemplo, si a la llegada de un turista a una ciudad una
persona se da cuenta de que los bares y restaurantes
cierran puntual a las 12 am, puede sugerir como
hipótesis que existe una ley que ordena el cierre de
dichos locales a partir de la medianoche.
•Deductivas: Son aquellas que se estudian mediante
el método deductivo, es decir, cuando se va de lo
general (como leyes o principios) a lo particular (la
realidad de un caso concreto). Por ejemplo, sabemos
que no existen vuelos directos entre Madrid e Iquitos
en Perú. Entonces, si Mariana nos cuenta que viajó el
mes pasado desde Madrid hasta Iquitos, la hipótesis
más razonable es que en el trayecto (vía aérea) haya
hecho escalas.
•Analógicas: Parten de comparaciones. Por ejemplo,
Marco viajó ocho horas en bus desde Madrid hasta
Barcelona, parando dos veces durante el trayecto.
Entonces, meses después, si un amigo le cuenta que
hará la misma ruta, Marco pensará que durante dicho
viaje también harán un par de paradas.
La hipótesis?
Uno de los mayores logros de la civilización occidental es el desarrollo de un método racional de

investigación. Este método, basado en el planteamiento de preguntas y el examen crítico de hipótesis,
ha sido el motor del progreso científico y de la construcción de conocimiento en las áreas más diversas.
El método indica que, ante cualquier dificultad, lo más sensato es identificar en qué radica el problema y aplicar la
mejor solución. Esto implica la formulación de preguntas e hipótesis. La pregunta plantea el problema; la hipótesis
propone una respuesta que la investigación trata de verificar. La experiencia indica que del correcto
planteamiento de la hipótesis depende en gran medida el éxito de la investigación.
Criterios para formular hipótesis
PERTINENCIA
Una hipótesis es pertinente si aclara un problema o lo replantea desde
una perspectiva distinta. Por eso para su formulación es clave que Ud.
realice un buen trabajo de documentación y revisión del estado de la
investigación.
VERIFICABILIDAD
Una hipótesis es una respuesta provisional; por eso es esencial
que su referente empírico sea observable y que esté formulada
en términos que dejen abierta la posibilidad de su verificación
SIMPLICIDAD
Las mejores hipótesis son también las más simples; es decir,
aquellas que tienen un mayor alcance explicativo con base en un
menor número de variables y supuestos.
Desarrollo de
hipótesis
Ejemplo de una hipótesis
En un estudio realizado en Louland, Kenia, las

observaciones iniciales de los pueblos en estudio
revelaron muy poca o ninguna contaminación
fecal en lugares públicos, caminos, aceras o
Muchos estudios cualitativos empiezan con la dentro y alrededor de los patios de las cases. Así
formulación de uno o varios supuestos sobre mismo, las conversaciones y observaciones
posibles respuestas o soluciones a los problemas informales indicaron que muy pocas de las
que se van a tratar. En la investigación cualitativa letrinas del pueblo estaban en funcionamiento o
estos supuestos se denominan hipótesis de en uso. Esto llevó al equipo de trabajo a
trabajo. Se trata de supuestos basados en hechos establecer el supuesto (a formular la hipótesis)
conocidos que sirven como puntos de referencia de que:
para una investigación posterior. El recuadro 6
presenta un ejemplo de hipótesis de trabajo de un «Hay muy poca o ninguna prueba de
estudio de evaluación de higiene realizado durante contaminación fecal en el ambiente doméstico y
el desarrollo de este manual. En este caso, los publico a pesar de la ausencia o falta del uso de
resultados de la investigación confirmaron la letrinas de fosa. La razón podría deberse a la
hipótesis de trabajo, pero no es una regla general. práctica de «cavar y enterrar».
¿Cómo se formula una hipótesis?
Antes de poder formular ninguna hipótesis el

investigador o investigadores deben de
llevara a cabo un proceso de documentación.
A lo largo de este proceso, deberán de
recopilar información para poder extraer las
conclusiones que se tomarán como hipótesis.
Una vez recogida la información necesaria, será
estudiada para plantear cuáles son los motivos que
han causado que se produzca dicha situación. Por
ejemplo, si queremos saber por qué los embalses de
una comarca se encuentran al 50%, tendremos que
obtener datos acerca de las lluvias a lo largo del año,
de la evolución del regadío, del consumo de los
hogares, etc.
Ejemplo aplicado al tema:
En la investigación realizada, las observaciones iniciales fueron
que en el sector donde se va a implementar este proyecto las
empresas como CNT, CLARO, ICON entre otras no llegan a cubrir
cierta demanda de internet con eficacia en la zona rural de
Mulliquindil lo cual se convierte en una demanda insatisfecha no
atendida por ciertos proveedores que ofrecen el servicio de
conectividad. Esto nos llevó a establecer el supuesto (a formular la
hipótesis) de que: «Las empresas mencionadas no tiene mucha
cobertura en lo que es el sector rural lo cual no pueden brindar este
servicio o el servicio contratado puede ser muy malo en aspectos
de señal siendo así que sea ineficaz. La razón podría ser que las
por su zona geográfica».
Ejemplos de hipótesis
Supongamos que un investigador quiere
demostrar que el nivel de educación es relevante
para el crecimiento económico de un país.
Entonces, la hipótesis nula de su análisis
econométrico puede ser que los años promedio
de instrucción de la población no tienen
correlación con el producto interior bruto per
cápita del país.
Por el contrario, la hipótesis alternativa es
que ambas variables sí dependen entre sí, la
segunda de la primera.
Otro ejemplo, imaginemos que somos
trabajadores de una residencia de ancianos y
tras observar a las personas que se alojan allí,
deducimos que la esperanza de vida de las
mujeres es superior a la de los hombres.
En relación a la hipótesis alternativa,
indicaremos que las mujeres tienen una
esperanza de vida superior a la de los
hombres.
Para ello, estableceremos como hipótesis
nula que los hombres tienen una esperanza
de vida igual o superior a la de las mujeres.
¿Qué es el Planteamiento del
Problema?
Plantear el problema de
investigación consiste en afinar
y estructurar más formalmente la
idea de investigación,
desarrollando cinco elementos:
objetivos, preguntas, justificación,
viabilidad y evaluación de las
deficiencias.
Es una parte fundamental de proceso de investigación pues determina y encausa

todas las acciones que seguirán posteriormente.
Cesar Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear
el problema de investigación significa:
Enunciar el
problema
Formular el
problema
Es el primer paso de la
investigación
Planteamiento del
Describe la realidad
problema
Describe la evolución histórica de
la problemática
Constituye la justificación de
estudio
Es la delimitación del
problema
Criterios para plantear el problema
El problema debe expresar una relación
entre
dos o más conceptos o variables
El problema debe estar formulado como

CRITERI pregunta claramente y sin ambigüedad (¿qué
OS efecto?, ¿en que condiciones?, ¿cuál es la
probabilidad de?, ´¿cómo se
relaciona…con..?
El planteamiento debe implicar la posibilidad

de realizar una prueba empírica (observar la
“realidad única y objetiva”)es decir es medible
La investigación ¿Qué va a
se guía por investigar?
objetivos y
preguntas
¿Porqué ¿Qué
Investigar?
enfoque
(Justificación)
va a
utilizar?
¿Es factible ¿Qué aporta
investigar? la
investigación
(Viabilidad del a la ciencia?
estudio)
• En investigación, problema es todo aquello que se convierte en objeto de
reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad de estudiar.
• Un problema es todo aquello que motive la búsqueda de una respuesta a algo
práctico o teórico.
PROBLEM
A
Preguntas Objetivos
Son base
Definirlo y (o
para
delimitarl hipótesis)
Responde formular
o orienta
n n
Justificarlo
Resultados Guía Metodología
y hacia
conclusione los
s
Puntos clave del planteamiento del problema
DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN: Establece la unidad de análisis, límites
teóricos, temporales y espaciales del problema
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:Es la incógnita sobre una

incertidumbre en torno de un problema que los investigadores intentan
dar una respuesta o resolverlo
OBJETIVOS:Es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto,

estudio o trabajo de investigación.
JUSTIFICACIÓN:es la exposición de las razones por las que se ha decidido

desarrollar un trabajo o estudio. Por este motivo, es una etapa determinante
en el diseño de un proyecto de investigación.
Hipótesis: Del intento de correlación entre los acontecimientos que
pueden explicar la observación y los hechos ya conocidos debe nacer la
hipótesis, basada en la suposición de la que se podrá o no sacar una
conclusión, si se logra su verificación. La hipótesis tiene una función y una
característica.
La primera consiste en el análisis crítico hasta la interpretación de los
hechos seleccionados. Por consiguiente, es una consecuencia natural de
la observación, de la que habitualmente surge más de una hipótesis, entre
las que se elegirá habitualmente una, la más lógica y coherente. La
característica de la hipótesis consiste en que pueda ser comprobada tanto
por el propio observador como por los demás.
Un trabajo normalmente se basa en una sola hipótesis. Una hipótesis se
puede concretar en uno o 2 objetivos. Esto repercute en la conclusión.
Una hipótesis acompañada de su único objetivo tiene una sola conclusión.
A la hora de escribir un artículo se traduce: un artículo-una hipótesis-un
objetivo-una conclusión.
Referencias Bibliográficas
⮚ Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación
.Edición electrónica. Recuperado y consultado el texto completo el 23 de
febrero de 2020 de: www.eumed.net/libros/2006c/203/
⮚ Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. Sexta edición, editorial Mc Graw Hill/Interamericana

editores, S.A. de C.V. Recuperado y consultado el 15 de febrero de 2020 de: https://www.uca.ac.cr/wp-
content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
⮚ Reyes, M.(2016).Metodología de la Investigación. Secretaria de Educación Medio Superior. Facultad

Latinoamericana de Ciencias Sociales
(FLACSO). Recuperado y consultado el 18 de febrero
de 2020 de: https://www.dgb.sep.gob.mx/servicios-
educativos/telebachillerato/LIBROS/6-semestre-2016/Metodologia-de-la- investigacion.pdf
OPERACIONALIZAC
IÓN DE LAS
VARIABLES
Es un proceso metodológico que consiste en
descomponer deductivamente las variables que
componen el problema de investigación, partiendo
desde lo más general a lo más específico; es decir que
estas variables se dividen (si son complejas) en
dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices,
subíndices, ítems; mientras si son concretas solamente
en indicadores, índices e ítems
Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de
convertir un concepto abstracto en uno empírico, susceptible de ser
medido a través de la aplicación de un instrumento. Dicho proceso
tiene su importancia en la posibilidad que un investigador poco
experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o cometer
errores que son frecuentes en un proceso de investigación, cuando
no existe relación entre la variable y la forma en que se decidió
medirla, perdiendo así la validez, dicho de otro modo (grado en
que la medición empírica representa la medición conceptual). La
precisión para definir los términos tiene la ventaja de comunicar
con exactitud los resultados.
•En consecuencia, la operacionalización de las
variables es el proceso a través del cual el
investigador explica en detalle la definición que
adoptará de las categorías y/o variables de
estudio, tipos de valores (cuanti o cualitativos)
que podrían asumir las mismas y los cálculos
que se tendrían que realizar para obtener los
valores de las variables cuantitativas.
La operacionalización es un proceso que variará de
acuerdo al tipo de investigación y de diseño. No
obstante, las variables deben estar claramente definidas
y convenientemente operacionalizadas. Se consideran
incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de
operacionalización es muy vago.
Variable Tipo de Operacionalización Categorización o Definición Indicador Nivel de Unidad de Índice Valor
Variable Dimensiones Medición Medida
A B C D E F G H I J
Variable
 Una variable es una característica que se va a
medir.
 Es una propiedad, un atributo que puede darse o
no en ciertos sujetos o fenómenos en estudio, así
como también con menor o mayor grado de
representación en los mismos y por tanto con
susceptibilidad de medición.
Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las
variables que puede ser de distinto orden a saber:
Según el nivel de medición: nominal, ordinal, de
intervalo y de razón (se explican en el numeral H).
Operacional o definición operacional
Explica cómo se define el concepto específicamente
en el estudio planteado, que puede diferir de su
definición etimológica.
Equivale a hacer que la variable sea mensurable a
través de la concreción de su significado, y está muy
relacionada con una adecuada revisión de la literatura.
Categorización o dimensiones
Cuando el concepto tiene varias dimensiones o
clasificaciones o categorías, éstas deben especificarse
en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que
puede hacer referencia a recursos técnicos, financieros,
ambientales, humanos entre otros.
Definición de las categorías o dimensiones
Cada una de las dimensiones, categorías o
clasificaciones debe ser definida conceptual y
etimológicamente.
Indicador
Es la señal que permite identificar las características de
las variables. Se da con respecto a un punto de
referencia. Son señales comparativas con respecto a
contextos o a sí mismas. Su expresión matemática se
nutre de la estadística, la epidemiología y la economía.
El indicador tiene por función de señalar cómo medir
cada uno de los factores o rasgos de la variable.
Nivel de medición
La medición de una variable se refiere a su posibilidad
de cuantificación o cualificación, y éstas se clasifican
según el nivel o capacidad en que permite ser medido el
objeto en estudio. Según el tipo de operaciones
matemáticas que se puedan realizar con los números
asignados al medir la variable, se distinguen cuatro
niveles de medición estadística, como son: NOMINAL,
ORDINAL.
Unidad de medida
Se refiere a la respuesta que se espera en la medición
planeada.
Puede ser cuantitativa: en kilos, en metros, en litros, en
porcentajes, en proporciones, en tasas. Puede ser
cualitativa: en grados de satisfacción (mucho, regular,
poco), en calificaciones (excelente, regular, insuficiente),
en grado de acuerdo (si y no) o (muy de acuerdo, en
acuerdo, en desacuerdo) etcétera.
Índice
Es la expresión del indicador, por ejemplo:
 Índice ocupacional: porcentaje de camas
ocupadas.
 Índice de desempleo: porcentaje de desempleados.
Valor
Es el resultado o número de resultados posibles que se
obtiene de una variable. Cuando una variable puede
medirse a través de varios indicadores, algunos de
ellos pueden tener mayor valor que otros y por tanto se
hace necesario explicitarlo.
¿Cómo hacer la operacionalización de las variables?
Cómo hacer el cuadro de la operacionalización de
la variable.
1.- La variable surge o está contenida en el título de
su proyecto o tesis de grado. ...
2.- Las dimensiones se desprenden de los objetivos
específicos, donde debe eliminar el verbo y objeto de
estudio.
OPERACINALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS INSTRUMENTOS
INDIVIDUAL
ENSEÑANZA
GRUPAL
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJES TRADICIONAL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
PANDEMIA – SOCIAL SALUD

COVID 19
ECONOMICA NEGOCIOS

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

 TEMA UNO: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 1,1 MANEJO DE LA INFORMACIÓN 1h

 1.2 GESTORES BIBLIOGRÁFICOS 1h

ZOTERO – MENDELEY - ENDNOTE

Algunos gestores de referencias permiten el intercambio, la edición colaborativa, y la

En el estudio se establecen una serie de parámetros comparativos como algunas de las

1.1.2: BASES DIGITALES DE ALTO IMPACTO,

 Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática

Estas bases de datos suelen tener formato electrónico y se consultan a través de

Entre las bases digitales de datos tenemos:

1- Base de datos científicas: poseen gran cantidades de desarrollo

3- Base de datos de software: en la Internet se encuentra, ahora con el

1.1.3 HABILIDADES BÁSICAS DE ESCRITURA

Se entiende por escritura académica todas las

¿Qué características tiene la escritura académica?

El estilo se caracteriza por ser preciso, claro y objetivo, esto es,

¿Cuál es importancia de la escritura académica?

a) Explicar las ideas de un autor con palabras

a) con la paráfrasis no se reduce necesariamente en

b) La paráfrasis no es un resumen y menos una síntesis de

Corresponde a la formulación de una idea dentro

Apellido, nombre (autor). (Año de publicación de

 TEMA : INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

 1.1.4 TIPOS DE INFORME – LABORAT – ENSAYO –

•Expositivo. Se enfoca en narrar los hechos o

•Interpretativo. Especializado en el análisis y la

•Demostrativo: El cual predomina en el ámbito

•Está dirigido a una persona o grupo de personas que

•Se realiza para con el fin de ser la base especifica que

•Generalmente contienen tablas, cuadros, gráficos

Una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema

“Un informe de laboratorio es una exposición en la que se

 TEMA : INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

 1.2.1 HISTORIA DE LA CIENCIA. 1h

 La ciencia es el conocimiento que tiene el ser humano la cual va

 La ciencia nos ayuda a encontrar buenos resultados y descubrir

¿Cuál es la importancia de la investigación en la sociedad actual?

1.2.2 OBJETIVOS, MÉTODOS vs METODOLOGÍA

1..2.3 INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO

• Los objetivos son los resultados

• Serán nuestra ruta o guía de las

Corto Plazo 1 dia – 1 año

Mediano Plazo 1 año – 5 años

Largo Plazo > 5 años

• En los enunciados que expresen

El método es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar

El método se entiende entonces como una serie de pasos que se

Para empezar, el método es el conjunto de

Es decir, es el estudio de dichos procedimientos,

Proporcionar al estudiante las herramientas y conocimientos para

¿Qué es método, metodología y técnica?

La metodología de la investigación es una disciplina de

La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado

DESCRIPTIVA: Etapa preparatoria del

EXPERIMENTAL: El objeto es dividido

¿Qué es el método científico de la investigación?

El Método Científico, por lo tanto,

 1.2.4 PROCESOS DE UNA INVESTIGACIÓN 1m

La investigación científica tiene como propósito: describir, explicar

Mullis et al. (2002), indica que su objetivo es brindar explicaciones

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el

•En primer lugar se debe elegir un tema general, del