Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • TALLER 10-6to-EA4-II BIMESTRE

    Cargado por

    Camila Huaman
    8 vistas2 páginas
    Este taller propone tres actividades relacionadas con el bicentenario de la independencia del Perú. La primera actividad consiste en leer un poema patriótico y dialogar sobre su estructura y figuras literarias. La segunda actividad enseña sobre recursos literarios para que los estudiantes creen su propio poema. La tercera actividad evalúa los poemas de los estudiantes usando una lista de criterios.

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este taller propone tres actividades relacionadas con el bicentenario de la independencia del Perú. La primera actividad consiste en leer un poema patriótico y dialogar sobre su estructura y figuras literarias. La segunda actividad enseña sobre recursos literarios para que los estudiantes creen su propio poema. La tercera actividad evalúa los poemas de los estudiantes usando una lista de criterios.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    8 vistas2 páginas

    TALLER 10-6to-EA4-II BIMESTRE

    Cargado por

    Camila Huaman
    Este taller propone tres actividades relacionadas con el bicentenario de la independencia del Perú. La primera actividad consiste en leer un poema patriótico y dialogar sobre su estructura y figuras literarias. La segunda actividad enseña sobre recursos literarios para que los estudiantes creen su propio poema. La tercera actividad evalúa los poemas de los estudiantes usando una lista de criterios.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    TALLER 10 – II BIMESTRE

    Lee:
    ACTIVIDAD 1
    https://www.youtube.com/watch?v=lnQidpDl0qE

    Al Perú (Federico Barreto) A doscientos un año de la Independencia del Perú, tenemos la


    ¡Patria del corazón! La suerte, un día, posibilidad de volver a pensar, hacer y conmemorar a nuestro
    te hundió en el pecho con furor la espada, país. ... El primero, y más evidente para todos, era el de
    y hoy, abatida pero no humillada, pensar el Bicentenario como una gran fiesta que se
    pareces un león en la agonía.
    conmemoraría el 28 de julio de 2021 por las razones que hace
    200 años nos fueron dadas. Sin embargo, pasamos momentos
    Antes, cuando dichosa te veía,
    fuiste por mí con entusiasmo amada,
    difíciles en todo el mundo. Es por ello, que los estudiantes de
    pero hoy, que veo que eres desgraciada 6to grado y 5to grado plasmaran sus sentimientos y
    no te amo ya... ¡te tengo idolatría! emociones “El yo lírico” en poemas alusivos a nuestra querida
    patria – Bicentenario “Perú independiente”.
    ¡Oh! ¡Quién pudiera, Patria, quién pudiera
    disipar las tinieblas de tu cielo
    y sucumbir envuelto en tu bandera!

    Yo, tal fortuna es todo lo que anhelo,


    ¡y que me echen de cara, cuando muera,
    para besar el polvo de tu suelo!

    Dialogamos:
    ¿Qué rima encuentran en el poema?
    ¿Cuántos versos hay?
    ¿Cuántas estrofas?
    ¿Es un soneto o no? ¿Por qué?

    Con apoyo de sus respuestas se explicará

    - ¿De qué trata el texto?


    - Según el texto, ¿qué es el bicentenario?, ¿por qué se celebra?, ¿qué recordaremos las peruanas y los peruanos al
    celebrar el bicentenario?
    - Según lo leído, ¿qué significará convivir en armonía con nuestro ambiente?
    - A partir de la lectura, ¿crees que será importante recordar el bicentenario?, ¿por qué? Explica.
    ACTIVIDAD 2
     Luego se les recordará que presenten sus recursos literarios con diferentes ejemplos con la finalidad de reconocer
    las clases de rimas y las figuras literarias (metáfora, símil, anáfora, hipérbole y personificación) para posteriormente
    puedan plasmar sus sentimientos y emociones a nuestra querida patria y poder crear tu poema.
    Los estudiantes presentarán sus producciones que han elaborado; asimismo se corregirán.
    ACTIVIDAD 03

    Lista de cotejo

    Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para


    proceso mejorar mis aprendizajes?

    Identifica la estructura del poema

    Conoce las figuras literarias

    Reflexiona sobre el uso correcto de la declamación.


    (sonoridad, ritmo y rima)

    Utiliza correctamente los signos de puntuación.

    Identifica la coherencia de cada verso creado.

    Sus versos están creados a nuestra patria.

    BICLIOGRAFÍA

    https://www.youtube.com/watch?v=XHM294kDfqY

    https://www.youtube.com/watch?v=mbM3LbEm-l0

    https://larepublica.pe/tendencias/2020/07/26/poemas-por-fiestas-patrias-peru-2020-los-mejores-poesias-para-
    celebrar-este-28-de-julio-en-el-dia-de-la-independencia-del-peru-imagenes-atmp/

    También podría gustarte