PRÁCTICA Nro.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA: Explica los fundamentos

teóricos y procedimientos para la resolución de problemas de temperatura, calor,
capacidad calorífica, transmisión de calor y dilatación, considerando las leyes y
principios que rigen estos fenómenos físicos.
TIEMPO PLANIFICADO EN EL SÍLABO: 2 horas
TIEMPO DE PRÁCTICA POR GRUPO DE ESTUDIANTES: 2 horas
NUMERO DE ESTUDIANTES POR GRUPO: 4 estudiantes
TEMA: Equilibrio térmico.
OBJETIVO: Medir la variación de temperatura del agua en función del tiempo.
MATERIALES Y REACTIVOS:

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
1 pie estativo
1 varilla soporte, 250 mm
1 varilla soporte, 600 mm
1 doble nuez
1 soporte para tubos de vidrio
1 aro con nuez
1 rejilla con porcelana
1 vaso de precipitado 250 ml
1 vaso de precipitado 400 ml
1 matraz Erlenmeyer 100 ml
2 termómetro aluminio T 0-100 °C
1 mechero de butano ó cocineta eléctrica
1 cronómetro
Figura 1
PROCEDIMIENTO:
1. Arma el experimento de acuerdo a la figura 1.
2. Pon 100 ml de agua fría en el matraz Erlenmeyer, y colócalo en el vaso de
precipitados de 400 ml vacío.
3. Calienta 160 ml de agua a unos 80°C en el vaso de precipitados de 250 ml.
4. Echa el agua caliente en el vaso de precipitados de 400 ml.
5. Comprueba la profundidad de los dos termómetros y que no topen las paredes ni el
fondo del matraz, y pon en marcha el cronómetro.
6. Mide las dos temperaturas del agua en intervalos de 30 segundos, y anótalas en la
tabla 1 (hasta t = 5 min).
7. Lee después de 10 minutos el último valor de las dos temperaturas.

RESULTADOS: (a elaborar por estudiante)

Tabla 1
t (min.) 𝝑𝟏 (°𝑪) 𝝑𝟐 (°𝑪)
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
10,0

CONCLUSIONES: (a elaborar por el estudiante)

RECOMENDACIONES: (a elaborar por el estudiante)

PREGUNTAS DE CONTROL: (refuerzos de los aprendizajes)

1. ¿Traza un diagrama de las dos temperaturas del agua en función del tiempo, y une
los valores de 𝝑𝟏 , y 𝝑𝟐 ?
2. Describe las curvas de las dos temperaturas.
3. ¿Cuáles son las dos temperaturas del agua después de un tiempo muy largo?
4. ¿De qué depende la rapidez de la variación de las temperaturas?
5. Describe las curvas de temperatura con los conceptos “calor” y “energía intrínseca”
6. ¿Hubiera sido diferente la curva de temperatura, si durante la serie de mediciones se
hubiera agitado el agua de uno de los dos recipientes?

BIBLIOGRAFÍA
• Butt, Regina (s.f.). La Física en experimentos de alumnos (PHYME). Calor. 1°
edición.
• Tippens, Paúl (2011), Física conceptos y aplicaciones. México D.F., séptima edición.
• Zambrano, Jorge (2011), Física 2, Quito-Ecuador, primera edición.