Escuela Politécnica Nacional

Ingeniería En Electricidad
Formulación Y Evaluación De Proyectos
Néstor D. Vargas
Taller No.1: Análisis de Involucrados

1. Ejercicio No. 1: Análisis de Involucrados.

Usted es parte del Grupo de Consultores de la Fundación Quintonet, se le ha pedido que en una primera instancia prepare:
a) Determine la Situación Problemática:
Escasos medios de comunicación en los barrios urbanos marginales del Ilustre Municipio de Quinto.
b) Análisis de Involucrados Tiempo.

Grupos Intereses Problemas Percibidos Recursos y Mandatos

Ilustre Municipio de
Quinto (IMQ)
Las organizaciones
comunitarias
• Desarrollo de proyecto de transferencia • Escasos diseños del modelo tipo • R. Económicos
tecnológica en sectores pobres, un Centro del CCV • R. Financieros
Comunitario Virtual (CCV) • Escasos capacitadores • M: Municipio
• Capacitar sobre el uso de herramientas de certificados
oficina y el internet.
• Incrementar el turismo en estos sectores
• Mejorar la comercialización de productos
agrícolas de la zona.
• Los jóvenes aprendan a utilizar las • Escasos telecentros • R. Humanos
computadoras y el internet • Escasos conocimiento en el • M: Organización comunitaria
• Obtener comunicación vía internet manejo de computadoras e
• Evitar movilizaciones para poder comunicarse internet
• Impulsar la comercialización e sus productos, y • Escasos espacios para ubicar el
que no se echen a perder por falta de CCV
comunicación con los lugares de expendio. • Escasos recursos económicos
• Escasos recursos financieros
• Escasa infraestructura y
tecnología.

Jóvenes estudiantes • Ayudar a que se desarrolle el CCV. • Escasos telecentros • R. Humanos

• Involucrar a la comunidad en el funcionamiento • Escasos conocimiento en el • M: Aprendices
del proyecto. manejo de computadoras e
internet
• Escasos recursos económicos
• Escasos recursos financieros
 • Escasa infraestructura y
tecnología.

Fundación Quintonet • Implementar el telecentro • Escaso equipo de trabajo • R. Humanos

adecuado • R. Económicos
• Escasos espacios para ubicar el • R. Financieros
CCV • R. Tecnológicos
• Escasas licencias de software • M: Fundación

Corporación Macrosoft • Provisionar licencias de software, tal que se dé • R. Humanos

un uso adecuado • R. Financieros
• R. Tecnológicos
• M: Corporación

Familias extranjeras
Proveedores de equipos
EPN
• Comunicarse con sus familiares • Escaso acceso a computadoras e • R. Humanos
internet
• Proveer tecnología • R. Económicos
• R. Tecnológicos
• M: Distribuidores tecnológicos
• Realizar programas de fin de carrera • Escasos estudiantes para el • R. Humanos
• Cooperar con Quintonet proyecto de fin de carrera • R. Económicos
• Ayudar en la transferencia de tecnología • M: estudiantes, profesores.

2. Ejercicio No. 2.: Árbol de Problemas.

Utilizando la columna de problemas del Análisis de Involucrados escriba un problema por tarjeta y encuentre la ubicación siempre en relación causa efecto, cuidando
siempre de que el problema este expresado como una situación existente actual.
El árbol de problemas debe reflejar el resultado de la reunión de planeación participativa con la comunidad y que permita socializar y entender el problema desde el
punto de vista de cada uno de los involucrados.
Ningún problema es el más importante, todos los problemas son importantes para los involucrados. La importancia del problema no está determinada por el lugar
que ocupa en el árbol, puede estar arriba, en el centro o abajo.
a) Análisis de Problemas Tiempo.
 Escasos medios de
comunicación en los
barrios urbanos
marginales

Escasos conocimiento Escasis servicios de

en el manejo de comunicación y
Escasos telecentros Escasa Conectividad
computadoras e desarrollo gratuitos
internet (softwares)

Escasos espacios para
ubicar el CCV
Escaso acceso a
Escasos diseños del Escasos capacitores Escasas licencias de
computadoras e
modelo tipo del CCV certificados software
internet

Escaso equipo de Escasas licencias de Escasa infraestructura

trabajo adecuado software y tecnología.

Escasos recursos
Escasos estudiantes de Escasos proveedores
económicos y
final de carrera con de equipos
financieros a través de
grandes capacidades tecnológicos
fundaciones y IMQ

3. Ejercicio No. 3. Árbol de Objetivos.

Una vez que este conforme con el árbol de problemas:
1. Realice mecánicamente el cambio de problemas a objetivos.
2. Determine el nivel operativo para el análisis.
3. Realice el análisis en términos de medios y fines, teniendo cuidado de que el medio de nivel superior se sustente en los fines del nivel inmediato inferior, en este
análisis se pueden juntar objetivos (de medios) añadir nuevos si son necesarios y relevantes o eliminar otros por ser irrelevantes, pero no pase al nivel inferior si no
tiene registrados todos los medios necesarios para alcanzar el fin.

Implementación de
medios de
comunicación en los
barrios urbanos
marginales

Capacitaciones en el Servicios de
Implementación de un Conectividad manejo de comunicación y
telecentro implementada computadoras e desarrollo gratuitos
internet (softwares)

Restructuración de Desarrollo del diseño Acceso a

Capacitores Donación de licencias
espacios para ubicar el del modelo tipo del computadoras e
certificados de software
CCV CCV internet

Financiamiento de
Equipo de trabajo Donación de licencias
infraestructura y
adecuado de software
tecnología.

Suficientes estudiantes Suficientes Recursos económicos y

de final de carrera con proveedores de financieros a través de
grandes capacidades equipos tecnológicos fundaciones y IMQ
4. Determine el Propósito del proyecto y defina la Matriz de ML.
• FIN: Implementación de medios de comunicación en los barrios urbanos marginales para contribuir en la economía y el desarrollo personal de los habitantes de
los BUM-
• Propósito: Los BUM utilicen telecentros como herramienta de comunicación y desarrollo.
• Componentes:
1. Telecentro implementado
2. Organizaciones comunitarias y jóvenes capacitados
3. Conectividad implementada
4. Servicios de comunicación y desarrollo gratuitos (softwares)

• Actividades: Para determinar las actividades de cada componente especifique por lo menos 6 actividades para cada componente.

Actividades Componente 1:

1.1. Realizar un estudio técnico

1.2. Establecer comunicaciones para obtener equipo de trabajo calificado
1.3. Coordinar con las comunidades y jóvenes de la localidad para involucrarlos en el proyecto
1.4. Diseñar el prototipo de telecentro
1.5. Obtener proveedores de tecnología, software e infraestructura
1.6. Puesta en producción

Actividades Componente 2:
2.1. Anunciar las postulaciones para encontrar capacitadores
2.2. Reclutar personal calificado para realizar las capacitaciones
2.3. Organizar temáticas y horarios para que todos los involucrados puedan participar
2.4. Realizar los cursos de capacitación
2.5. Realizar evaluaciones
2.6. Realizar cursos refuerzo de ser necesario

Actividades Componente 3:
3.1. Realizar un estudio técnico
3.2. Cotizar con los proveedores de internet
3.3. Realizar las negociaciones
3.4. Contratar el servicio
3.5. Realizar la instalación del servicio
3.6. Comprobar el correcto funcionamiento
Actividades Componente 4:
4.1. Realizar un estudio técnico
4.2. Comunicarse con los distribuidores
4.3. Realizar negociaciones
4.4. Realizar la adquisición de licencias
4.5. Instalar los paquetes
4.6. Comprobar el correcto funcionamiento

Ejercicio No. 5. Construcción de Supuestos del proyecto: 30 min.

Una vez que está llena la primera columna de la MML es decir FIN, PROPOSITO; COMPONENTES Y ACTIVIDADES conforme el Ejercicio No. 4, debe completar la cuarta
columna de la Matriz de Marco Lógico que corresponde a los riesgos del proyecto: SUPUESTOS, describa con base a la teoría, los Supuestos o Riesgos (estos se
describenen condiciones positivas como denotándose que se venció el riesgo) para cada nivel de objetivos de la MML, recuerde que las Actividades también tienen
SUPUESTOS, que podría ser, por ejemplo: Que se exista disponibilidad presupuestaria

Descripción SUPUESTOS
FIN Implementación de medios de comunicación en los barrios urbanos marginales para
contribuir en la economía y el desarrollo personal de los habitantes de los BUM-
PROPOSITO Los BUM utilicen telecentros como herramienta de comunicación y desarrollo. Que los comerciantes externos y las familias
extranjeras se capaciten y mantengan comunicación
vía internet
COMPONENTES 1) Telecentro implementado Que se mantenga el interés por aprender y
2) Organizaciones comunitarias y jóvenes capacitados desarrollarse en los jóvenes y comunidades
3) Conectividad implementada
4) Servicios de comunicación y desarrollo gratuitos (softwares)

ACTIVIDADES Actividades Componente 1: Que la energía abastezca para alimentar el

1.7. Realizar un estudio técnico telecentro
1.8. Establecer comunicaciones para obtener equipo de trabajo calificado
1.9. Coordinar con las comunidades y jóvenes de la localidad para Que se postulen suficientes personas para brindar
involucrarlos en el proyecto capacitaciones.
1.10. Diseñar el prototipo de telecentro
1.11. Obtener proveedores de tecnología, software e infraestructura
 1.12. Puesta en producción Que los proveedores de internet cubran la zona o
tengan cobertura en donde se ubicará el telecentro.
Actividades Componente 2:
2.7. Anunciar las postulaciones para encontrar capacitadores Que las licencias de los softwares sean a largo plazo
2.8. Reclutar personal calificado para realizar las capacitaciones y sin limitaciones
2.9. Organizar temáticas y horarios para que todos los involucrados puedan
participar
2.10. Realizar los cursos de capacitación
2.11. Realizar evaluaciones
2.12. Realizar cursos refuerzo de ser necesario

Actividades Componente 3:
3.7. Realizar un estudio técnico
3.8. Cotizar con los proveedores de internet
3.9. Realizar las negociaciones
3.10. Contratar el servicio
3.11. Realizar la instalación del servicio
3.12. Comprobar el correcto funcionamiento

Actividades Componente 4:
4.7. Realizar un estudio técnico
4.8. Comunicarse con los distribuidores
4.9. Realizar negociaciones
4.10. Realizar la adquisición de licencias
4.11. Instalar los paquetes
4.12. Comprobar el correcto funcionamiento