PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01

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1. DATOS GENERALES

1.1.ASIGNATURA Diseño Mecánico

1.2.FACULTAD Facultad de Ingenierías y Tecnologías de la Información

1.8. AÑO LECTIVO / CUATRIMESTE Año en curso./ 1
1.3.CARRERAS Ingeniería Industrial Administrativa

1.4.MODALIDAD Presencial SemiPresencial Virtual

1.5.PRE-REQUISITO NT
1.9. PROFESOR ERIC RODRIGUEZ MOJICA
TEÓRICAS PRÁCTICA
32 32

1.6.NÚMERO DE HORAS SEMANAS DE CLASE HORAS SEMANALES

16 2
1.10. SEDE Panamá

1.7.CRÉDITOS 3

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
2.1. GENERALES 2.2. ESPECÍFICOS

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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Diseñar máquinas, mecanismos y sistemas energéticos para mantener y mejorar los procesos
industriales usando técnicas tradicionales, dibujo asistido por computadora e ingeniería
asistida por computadora con software especializado.
 Determinar el estado de esfuerzo de una pieza cuando tiene secciones
concentradoras de esfuerzos.
 Determinar la resistencia y rigidez de los elementos roscados al ser aplicadas fuerzas
externas.
 Conocer la nomenclatura y normas utilizadas en los engranes y determinar las fuerzas
que afectan los dientes de un engrane.
 Seleccionar diversos elementos mecánicos en base a los requerimientos estructurales,
cinemáticos y dinámicos.

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El ingeniero industrial administrativo requiere enfocarse en la optimización y mejora de procesos, por lo que particularmente necesita utilizar herramientas informáticas para tomar
decisiones sobre los entornos de simulación de procesos y de manufactura virtual. En el pasado, esta tarea involucraba una serie de pruebas destructivas para determinar el comportamiento
mecánico que muestran los productos, requiriendo una alta inversión de tiempo y retrasando el proceso de producción. En la actualidad, estas tareas se realizan utilizando herramientas de
simulación que facilitan la comprensión de los procesos mecánicos antes de la fabricación de un producto.

4. PRESABERES

 Dibujo asistido por computador.

 Ciencia de materiales
 Mecánica
 Dinámica
 Resistencia de Materiales

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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5. RETO PROBLÉMICO

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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6. MÓDULOS Y UNIDADES DE APRENDIZAJE

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7. PLAN DE CLASES
Módulo / Unidades y
Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
1. Humanismo Digital

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Ética del Cuidado y Buen
Vivir
Desarrollo Sostenible
Nuevas Ciudadanías

Habilidades Digitales
y Tec.

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Módulo / Unidades y
Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
2. Humanismo Digital

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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
3. Humanismo Digital

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4. Humanismo Digital

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Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
5. Humanismo Digital

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Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
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7. Humanismo Digital

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8. Humanismo Digital

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9. Humanismo Digital

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10. Humanismo Digital

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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
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11. Humanismo Digital

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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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12. Humanismo Digital

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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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13. Humanismo Digital

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MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
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14. Humanismo Digital

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Módulo / Unidades y
Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
15. Humanismo Digital

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MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 21 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 22 de 39
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7. PLAN DE CLASES
Módulo / Unidades y
Semana Objetivos Secuencia Didáctica Estrategia Formativa Recursos y Materiales Nodos del Sello Transformador
Subtemáticas
16. Humanismo Digital

Fecha Pensamiento Crítico

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fecha.
Ética del Cuidado y Buen
Vivir
Desarrollo Sostenible
Nuevas Ciudadanías

Habilidades Digitales
y Tec.

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 22 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Fecha monografías
aquí o Haga clic ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
1. pulse aquí o pulse aquí ☐Aula
☐Prácticas, tareas Formativa
para pulse para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una fecha. ☐Talleres en clase
fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
2. pulse pulse pulse aquí ☐Aula
☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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FORMATO PÁGINA 25 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
3. pulse pulse pulse aquí ☐Aula
☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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FORMATO PÁGINA 26 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
4. pulse pulse pulse aquí ☐Aula
☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 26 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 27 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
5. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 28 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
6. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 29 de 39
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23 12 2021

8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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☐Plan, proyecto
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7. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
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SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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☐Plan, proyecto
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8. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
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fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
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MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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☐Plan, proyecto
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9. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
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fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 32 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
10. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 32 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 33 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
11. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 34 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
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☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
12. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 34 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 35 de 39
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23 12 2021

8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
13. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 35 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 36 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
Haga clic Haga clic monografías
aquí o aquí o ☐Charlas Haga clic o Diagnóstica
☐Plan, proyecto
pulse pulse pulse aquí ☐Aula
14. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
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VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 37 de 39
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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☐Plan, proyecto
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15. ☐Prácticas, tareas Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 37 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 38 de 39
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FECHA DE ACTUALIZACIÓN
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8. PLAN DE EVALUACIÓN
Fecha Fecha Módulos / Unidades y Sub Estrategias de
Semana Actividad de Aprendizaje Ponderación Medio Tipo de Evaluación
Inicio Cierre temáticas Evaluación

☐Análisis de casos
☐Debates y discusiones
☐Ejercicios
☐Examen final
Fecha Fecha ☐Investigaciones,
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16. ☐Prácticas, tareas ✘ Formativa
para para ☐Prueba Parcial
para escribir ☐LMS
escribir escribir ☐Simulaciones texto.% Sumativa
una una ☐Talleres en clase
fecha. fecha. ☐Trabajos en grupos
☐Diagnóstico Inicial
☐Preguntas de repaso
☐Quiz, pruebas cortas
☐Mapa o cuadro

MISIÓN: Impulsar el desarrollo de las personas a través de experiencias innovadoras que les permitan desempeñarse en escenarios cambiantes.
Página 38 de 39
VISIÓN: Liderar la evolución y el acceso al aprendizaje, de manera disruptiva y con solidez académica.
 PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO M-GA-DA-PR01-F01
SUBPROCESO: DESARROLLO ACADÉMICO VERSIÓN 1
FORMATO PÁGINA 39 de 39
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9. USO DEL IDIOMA INGLÉS EN EL AULA 10. BIBLIOGRAFÍA

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10.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

10.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

10.3. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA POR EL

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DOCENTE

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