Equipo:

Aguilar Sollano Martha Yesenia

Garcia Lopez Itzel
Marquina Alvarez Valeria Belem
Reyes Fernández Diana Claudia
Reyes Trujillo Citlalli
Villegas Ochoa Grecia Giselle.

Consejo Nacional de Universitarios (CNU)

El Consejo Universitario es el máximo órgano de autoridad

colegiada de la Institución. La ley orgánica de la UNAM confiere a
este órgano facultades para emitir las normas y disposiciones
generales encaminadas a la mejor organización y funcionamiento
de la Institución.
Se integra por el Rector, quien lo preside, los directores de facultades, escuelas e
institutos, los representantes de investigadores, profesores y alumnos, y un
representante de los trabajadores. El Secretario General de la Universidad lo es
también del Consejo.

Secretaria de Educación Pública (SEP)

La Secretaría de Educación Pública tiene como propósito

esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de
todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad,
en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la
demanden.

Dr. Francisco Luciano Concheiro Bórquez.

Subsecretario de Educación Superior.

Negociación con la Secretaría de Educación Pública para que las clases

híbridas de nivel superior cuenten con toda la tecnología y medios necesarios
para ser impartidas de manera correcta.

OBJETIVOS DEL CONSEJO

Primero: Conjuntar nuestros esfuerzos para formular desde una perspectiva

universitaria un sistema integral de propuestas viables de políticas públicas capaces
de superar el pobre y errático desempeño mostrado por la economía mexicana
durante las últimas décadas, fortalecer la cohesión social de nuestra nación y abrir
los cauces de un desarrollo sustentable, incluyente, equitativo y democrático.
Segundo: Contribuir de manera organizada a la formación de la conciencia
ciudadana sobre la urgente necesidad de que nuestro país adopte una nueva
estrategia de desarrollo educativo dada las circunstancias en las que se encuentra
el país.
Tercero: Contribuir a la correcta negociación para que el sistema educativo cuente
con los recursos necesarios para impartir los contenidos académicos correcta y
plenamente a los estudiantes, de tal manera que se pueda tener el mismo nivel
académico que se tenía en clases presenciales.

PROPUESTA
La pandemia ha sido una situación que nos ha afectado a todos, la manera en la
que antes trabajábamos ya no es la misma. De todo lo que ha pasado hemos
aprendido que la tecnología ya forma parte de nuestras vidas y es un recurso
fundamental para cualquiera de nosotros. Ahora no es posible tomar clases si no se
cuenta con un equipo electrónico, lo mismo pasa con muchas otras personas que
tuvieron que adaptarse a la situación. Hoy queremos hacerles saber que no solo se
trata de seguir un plan de estudios si no de asegurarse que cada uno de nosotros
pueda acceder a estas clases y que las condiciones de estas sean las adecuadas
para lograr el proceso de aprendizaje. Muchos de nosotros no contamos con la
tecnología suficiente para estar en todo momento en clase, a veces se presentan
situaciones ajenas a nosotros, pues quién no ha tenido una emergencia que le
impida asistir a clase, hay muchos factores que pueden intervenir en esta
modalidad, es por eso que a través de este organismo queremos sugerir algunas
propuestas para que nosotros podamos entender y aprovechar al máximo las
clases.

A) A la SEP queremos pedirle que destine un presupuesto a las universidades

para que ellas puedan equiparse con el equipo adecuado como
computadoras, conexiones a internet amplias y demás equipo necesario para
la impartición de clases. No por el hecho de que los alumnos hayan dejado
de asistir presencialmente significa que no se ocupen recursos en las
universidades, al contrario, buscamos instalaciones adecuadas para la
impartición de clases.

B) Como parte adicional, nos gustaría que todas las universidades se aseguren
que sus estudiantes estén en condiciones de recibir clases en línea, y
aquellos que les sea difícil o imposible acceder a ellas se les permita ingresar
al plantel de manera física para no perder sus clases, queremos alternativas
para estudiantes que se encuentran en situaciones vulnerables y como parte
 representante de este organismo nos comprometemos a cuidar siempre la
integridad de cada estudiante por lo que las clases presenciales solo serian
en casos especiales que lo demanden y con las medidas de seguridad e
higiene para cuidar de la comunidad escolar.

C) Al tener las clases de manera online, el profesor deberá grabar cada clase
como material de refuerzo, para después ubicarlas en cada plataforma a
disposición de los alumnos de cada grupo, para que de esta forma se puedan
utilizar como apoyo para realización de tareas o refuerzo. De esta forma los
alumnos al tener algún problema de internet o de salud, puedan contar con el
material completo de clase y permanecer al corriente.

D) Realizar evaluaciones constantes a los estudiantes y profesores sobre la

modalidad híbrida, y un análisis sobre los cambios, mejoras e
inconformidades. Identificando los impactos educativos, tanto positivos como
negativos de la modalidad híbrida utilizada, de tal modo que sea posible
corregirlos y así mejorar la impartición de los cursos.

E) Al ser impartidas las clases de manera híbrida, los alumnos tendrán que
asistir presencialmente a las instituciones educativas, lo que presentará un
alto peligro de contagio para todas las personas involucradas. Por ello
pedimos otorgar a las escuelas los medios necesarios para lograr prevenir de
la mejor manera posible los contagios. Algunos de estos medios son:
cámaras térmicas a distancia para la medición de temperatura, cámaras de
sanitización de personal en entradas de escuelas y edificios, así como
dispensadores de gel automáticos.

F) Como parte adicional a lo anterior, se pide que los alumnos se desplacen lo

menos posible a todas las áreas de los planteles educativos, por lo que
permanecerán en un solo salón destinado para cada grupo en particular y los
profesores accederán a ellos a dar la clase destinada en el horario específico
para después dar parte a otro profesor. Esto con el fin de que los alumnos no
creen un foco de contagio en los cambios de aulas educativas.

COMPROMISOS.

Los alumnos se comprometen a lo siguiente, para que las peticiones anteriormente

descritas sean cumplidas para beneficio de ambas partes.

A) Los alumnos se comprometen a seguir al pie de la letra las políticas que se

establezcan para el regreso seguro a las clases híbridas portando
cubrebocas en todo momento y careta. Así como, desinfectando el área en
donde estarán antes y después de utilizarla.
 B) Los alumnos se comprometen a aplicarse las 2 dosis correspondientes de su
vacuna contra Covid 19, y presentar los comprobantes necesarios que
acrediten el cumplimiento de estas.

C) Los alumnos se comprometen a mantener su cámara prendida en las clases

virtuales, con el fin de que los profesores visualicen su interés y participación
en la clase, de no poder prenderla se presentarán a clases presenciales
hasta que puedan cumplir con el requisito.

Dicho esto, los alumnos del consejo nacional de universitarios están abiertos a una
negociación con el fin de que el beneficio sea mutuo para ambas partes. Dejando en
claro que las exigencias son para el beneficio de la educación y el profesionalismo
de las generaciones que están cursando sus estudios superiores. Y que están
apunto de ingresar al campo laboral por lo que necesitamos de los recursos
académicos correctos para desarrollar nuestras habilidades profesionales de la
mejor manera.

UNIVERSIDADES REPRESENTADAS POR EL CONSEJO

Universidad Nacional UNAM UDG Universidad de

Autónoma de México Guadalajara

Instituto Politécnico IPN UG Universidad de

Nacional Guanajuato

Instituto Tecnológico de ITESM UAGRO Universidad Autónoma

Estudios Superiores de Guerrero
Monterrey

Universidad UIA UAEH Universidad Autónoma

Iberoamericana del Estado de Hidalgo

Universidad Autónoma UAM UAEM Universidad Autónoma

Metropolitana del Estado de México
 El Colegio de México COLMEX UMICH Universidad Michoacana
de San Nicolás de
Hidalgo

Centro de CIESAS UAEM Universidad Autónoma

Investigaciones y del Estado de Morelos
Estudios Superiores en
Antropología Social

Instituto Nacional de INAH UAN Universidad Autónoma

Antropología e Historia de Nayarit

Instituto Nacional de INIFAP UANL Universidad Autónoma

Investigaciones de Nuevo León
Forestales, Agrícolas y
Pecuarias

El Colegio de la COLEF UABJO Universidad Autónoma

Frontera Norte Benito Juárez de Oaxaca

Colegio de COLPOS BUAP Benemérita Universidad

Postgraduados Autónoma de Puebla

El Colegio de la ECOSUR UAQ Universidad Autónoma

Frontera Sur de Querétaro

El Colegio Mexiquense CMQ UQROO Universidad de

Quintana Roo

El Colegio de COLMICH UIMQROO Universidad Intercultural

Michoacán Maya de Quintana Roo

El Colegio de Sonora COLSON UASLP Universidad Autónoma

de San Luis Potosí

Instituto Tecnológico y ITESO UAS Universidad Autónoma

de Estudios Superiores de Sinaloa
de Occidente

Universidad Autónoma UAA USON Universidad de Sonora

de Aguascalientes
Universidad Autónoma UABC UJAT Universidad Juárez
de Baja California Autónoma de Tabasco

Universidad Autónoma UABCS UAT Universidad Autónoma

de Baja California Sur de Tamaulipas

Universidad Autónoma UACAM UATX Universidad Autónoma

de Campeche de Tlaxcala

Universidad Autónoma UACh UV Universidad

Chapingo Veracruzana

Universidad Autónoma UNACH UADY Universidad Autónoma

de Chiapas de Yucatán

Universidad Autónoma UACH UAZ Universidad Autónoma

de Chihuahua de Zacatecas

Universidad Autónoma UACM I.MORA Instituto Mora

de la Ciudad de México

Universidad Autónoma UACJ CIAD Centro de Investigación

de Ciudad Juárez en Alimentación y
Desarrollo, A.C.

Universidad Autónoma UAdeC UJED Universidad Juárez del

de Coahuila Estado de Durango

Universidad de Colima UCOL CSULG California State

University, Long Beach
 Centro de Negocios, CENTRUM- INAPESCA Instituto Nacional de
Pontificia Universidad PUCP Pesca
Católica del Perú

Universidad de Paris 8 U. Paris 8 U. Universidad

Panamerica Panamericana
na

Universidad Nacional UNQ B. De La Universidad De La Salle

de Quilmes Salle Bajio

Universidad Nacional UNSAM UP Universidad del Pacífico

de San Martín

Facultad FLACSO INACIPE Instituto Nacional de

Latinoamericana de Ciencias Penales
Ciencias Sociales

Escuela de Economía FGV IIE Instituto de

Sao Paulo – Fundación Investigaciones
Getulio Vargas Eléctricas

Instituto de Ciencias INNSZ IETD Instituto de Estudios

Médicas y Nutrición para la Transición
Salvador Zubirán Democrática

Universidad de UB USP Universidad de Sao

Barcelona Paulo

Universidad del Valle de UNIVA

Atemajac

Jose Luis Calva

Coordinador del Consejo