Estudiantes lasallistas

Comunicado Nº 001 - 2020

Bogotá, lunes 16 de marzo de 2020

PARA: Rectoría, Vicerrectoría Académica -VRAC-, Vicerrectoría de Promoción y

Desarrollo Humano -VPDH-, Dirección de Vida Universitaria.
DE: Grupo interdisciplinario de participación estudiantil ​Estudiantes lasallistas
ASUNTO: ​Aportes para la fase de implementación del Plan de Contingencia
Académica con relación al COVID- 19.

Estimada Comunidad Universitaria Lasallista:

Ante la Emergencia Sanitaria declarada por la Presidencia de la República ante el

COVID-19, la Alerta Amarilla por parte de la Alcaldía Distrital y conociendo el PLAN
DE CONTINGENCIA ACADÉMICA adoptado por la Rectoría de la Universidad de
La Salle; como estudiantes de la institución manifestamos nuestro compromiso con
la sociedad y como parte de la comunidad Lasallista pretendemos aportar algunas
propuestas para que se sometan a consideración en el órgano rector y se adopten
las medidas necesarias para cumplir con las responsabilidades académicas
establecidas, las propuestas se esbozan a continuación:

1. Considerar y evaluar la viabilidad de tomar éste tiempo de aislamiento como

período de vacaciones académicas (Junio 3 a Julio 24, 52 días), es decir,
adelantar el período vacacional académico de mitad de año, esto con el fin de
no afectar el desarrollo y evaluación de las actividades académicas
previamente programadas, y la calidad de las mismas. De igual forma, ya que
es una situación sin precedente en nuestro país las medidas de prevención y
control de la pandemia se irán adecuando a medida que se manifiestan casos
de contagio, por lo cual estos días son vitales para la toma de decisiones
como institución. Está medida la han implementado diferentes colegios
privados, públicos e instituciones de educación superior como la Universidad
Libre de Colombia.

2. De ser aprobado el punto anterior, conociendo la realidad de las y los

estudiantes, sugerimos que la universidad cuente con estrategias para
facilitar el acceso a clases a las personas que provienen de otras ciudades y
que adelantan sus estudios con diferentes créditos o programas como Ser
Pilo Paga (14% de estudiantes) y Generación E; dichas medidas deben girar
en torno a la culminación del semestre, puesto que son personas que pagan
arriendo y otros gastos de manutención, entendiendo que un cambio en el
periodo vacacional incrementaría dichos gastos.
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3. En caso de que los dos puntos anteriores no se puedan implementar,

solicitamos que acorde a las recomendaciones descritas en las Circulares
No. 002 emitidas por la Rectoría y la VRAC, en las cuales se describen las
características para una óptima navegación en el campus virtual, se
adelanten esfuerzos para brindar soluciones para aquellos estudiantes que
no tienen acceso a un computador o a red de internet en sus residencias,
entendiendo que según el censo 2018 se sabe que al menos el 5,3% (618
estudiantes) de nuestros estudiantes no cuentan con internet y que el 5,5%
(652 estudiantes) no cuentan con el acceso a las TIC. Además, considerando
a las personas que por diferentes razones se les dificulta el manejo del aula
virtual y demás recursos electrónicos.

Por ejemplo, proponemos evaluar la posibilidad de habilitar las salas de

sistemas de las tres sedes de Bogotá y/o realizar el préstamo de equipos
portátiles, para que los estudiantes que no cuentan con los recursos
necesarios para participar en las clases virtuales tengan acceso a estas
desde la sede más cercana a su lugar de residencia (que no tengan que
hacer uso de transporte público para llegar). Asimismo, conociendo que
existen espacios académicos que requieren del uso de ciertos softwares que
únicamente tienen licencia dentro del campus universitario.

4. Permitir a los estudiantes grabar las clases virtuales, para que luego puedan
ser compartidas a las personas que no hayan podido acceder a la clase
virtual por razones de fuerza mayor como el no tener acceso a las TIC. De
igual forma, fomentar la creación de grupos de Whatsapp para cada clase y
así dinamizar la comunicación estudiantes-docente.

5. Destinar un lapso de por lo menos una semana para la capacitación docente

y estudiantil frente al manejo del campus virtual con actividades no
calificables, optimizando su uso y aprendizaje, para aumentar la calidad de
esta modalidad de clases. Se propone entonces, que se dé inicio a las clases
virtuales el próximo lunes 23 de marzo y así poder tomar medidas claras
frente a los limitantes del uso de la plataforma virtual antes de iniciar clases
formalmente.

6. Establecer el protocolo a seguir para evitar la generación de multas en los

laboratorios por el vencimiento en el tiempo de préstamo de sus elementos
durante el transcurso de esta semana, y su no entrega debido a la
cancelación de clases presenciales. También, se podrían habilitar horarios
extraordinarios de atención para la entrega de los equipos de laboratorio esta
semana. Asimismo, entendiendo que hay libros que se encuentran en las
bibliotecas físicas y de difícil acceso de manera virtual agradeceríamos la
posibilidad de solicitar o de compartir libros por medio de las plataformas
virtuales a aquellos docentes que cuentan con estos.

7. Realizar seguimiento a la situación actual de los estudiantes de la

Universidad de la Salle que se encuentran en movilidad saliente (intercambio)
especialmente aquellos que están en países con alto riesgo de contagio.
Informarles a ellos y a sus familias el protocolo a seguir una vez regresen al
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país. Contemplando la posibilidad del cierre total del aeropuerto y que estos
estudiantes no se puedan encontrar con sus familias hasta que el control de
la pandemia mejore.

8. Establecer medidas frente a la condición de "egresados no graduados" o

próximos a la obtención de su título profesional por parte de la institución.
Brindar opciones para la culminación, radicación y sustentación de sus
documentos finales de modalidad de grado vía e-mail o virtual, ceremonias
de graduación divididas por grupos para evitar aglomeraciones o cancelación
de las mismas, envío del diploma y medalla por correo. Se solicita
amablemente que las medidas apropiadas sean notificadas con la
anterioridad suficiente para no incurrir en gastos considerables como lo es el
traslado de familiares de estudiantes que provienen de otras regiones del
país. Además, solicitamos se emita un comunicado frente a la situación de
aquellos estudiantes que requieren el uso de laboratorios y herramientas del
campus para la finalización de sus modalidades de grado, así como para
aquellos que se encuentren vinculados a un proceso de prácticas
profesionales, ya sea que éstas se estén llevando a cabo actualmente o que
los trámites de convenios con otras instituciones se estén desarrollando.

9. De continuar la situación académica en el campus virtual en lo que resta del

semestre, activar planes académicos presenciales de contingencia en el
período de vacaciones, con el fin de que se refuercen conocimientos
fundamentales de espacios académicos que demandan actividades
presenciales como los laboratorios y así solventar las posibles falencias
educativas que se generan a raíz de la modalidad virtual. Adicional a lo
anterior, entender que los estudiantes que se encuentran en prácticas o en
rotaciones dentro de las clínicas están perdiendo conocimientos prácticos
necesarios para el correcto ejercicio de su profesión.

10. Entendiendo que la universidad debe garantizar las condiciones necesarias

para el buen desarrollo académico de los estudiantes, incluyendo el bienestar
psicosocial y la salud mental, solicitamos la habilitación de un espacio de
acompañamiento psicosocial de manera virtual o telefónica. Esto sabiendo
que hay estudiantes que en sus casas no tienen el entorno propicio para la
realización de sus actividades académicas, ya que pueden afectar su
integridad psicológica o física. Adicional a este grupo de estudiantes, aquellos
que por distintos motivos deben continuar en Bogotá y que su
relacionamiento social se verá truncado debido a la implementación del
aislamiento. Finalmente, aquellos estudiantes que ya tienen procesos
psicológicos con la universidad.
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Agradecemos que las respuestas a estas propuestas sean enviadas a los correos
de:
- Laura Tatiana Cruz Teatino, Representante Estudiantil ante el Consejo
Superior Universitario.
lcruz31@unisalle.edu.co

- Juliana Saray Hernández Rodríguez, Representante Estudiantil Suplente ante

el Consejo Superior Universitario.
juhernandez28@unisalle.edu.co

- Luisa María Hernández Parra, Representante Estudiantil ante el Consejo

Académico.
lhernandez50@unisalle.edu.co

- Natalia Alejandra Carrillo Gómez, Representante Estudiantil Suplente ante el

Consejo Académico.
ncarrillo50@unisalle.edu.co

Fraternalmente,

Laura Tatiana Cruz Teatino

Representante Estudiantil ante el Consejo Superior Universitario/ ​Representante de
la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Juliana Saray Hernández Rodríguez

Representante Estudiantil Suplente ante el Consejo Superior Universitario​/
Representante de la facultad de Ingeniería /
Representante Estudiantil del programa de Ingeniería química/ Líder del Semillero
EMTROPIQ/ Miembro del Coro institucional/ Miembro Estudiantil del programa
M.A.S.

Luisa​ ​María Hernández Parra

Representante Estudiantil ante el Consejo Académico/ Representante Estudiantil
suplente de la facultad de Ciencias de la educación/ Miembro del programa M. A. S/
Lider del semillero SUI GÉNERIS.

Natalie Alejandra Carrillo Gómez

Representante Estudiantil Suplente ante el Consejo Académico / Representante
Departamento de Formación lasallista

Marjorie Haydee Reyes Piñeros

Representante Estudiantil Suplente de la Facultad de Formación del Departamento
Lasallista / Participante del Programa M.A.S
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Andres Felipe Rojas Bermúdez

Representante Estudiantil Suplente de la Facultad de Ciencias Económicas y
Sociales / Vicepresidente de Parlamento Andino UniSalle / Integrante de Onusalle /
miembro del semillero APRCNI / Miembro de la escuela de Liderazgo de la Salle.

Miguel Hernán Manzo Parra

Representante Estudiantil Suplente de la Facultad de Ingeniería / Representante
Estudiantil del programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria / Miembro del centro de
interés CLIAS.

Dania Gissela Diaz Erazo

Representante Estudiantil Programa de Trabajo Social/ Miembro del centro de
interés Colectivo Jaime Garzón Unisalle.

Erika Vanessa Alba-Virguez

Representante Estudiantil suplente del Programa de Ingeniería Ambiental y
Sanitaria/ Miembro de Centro de interés CLIAS/ Miembro de Escuela de Gobierno/
Miembro del Parlamento Andino Universitario.

Juseth Daniela Galviz Carrero

Representante Estudiantil Programa de Negocios y Relaciones Internacionales/
Coordinadora de línea Ciudadania Etica y Política / Miembro del semillero APRCNI/
Miembro del Parlamento Andino Universitario.

Laura Valentina Barragán Sanabria

Representante centro de interés CLIAS / Representante del Semillero de
investigación en Zona Crítica.

Santiago Gómez Barbetty

Estudiante de Arquitectura / Presidente Parlamento Andino Universitario de la
Universidad de La Salle / Monitor Semillero Laboratorio de Vivienda y Habitat

Omar Eduardo Méndez Ardila

Estudiante de Zootecnia DT medicina veterinaria / Miembro del club equino /
Miembro del grupo cultural institucional de danzas.

María Alejandra Esteban Amortegui

Estudiante de Trabajo Social / Miembro del Colectivo Jaime Garzón/ Miembro de
UNEESalle.

María Fernanda López Rojas

Estudiante de Trabajo Social / Vocera por estudiantes de Trabajo Social ante el
proceso ENETS y CUNETS.

Andrea Ximena Pulido Jiménez

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Estudiante de Trabajo Social /Representante de estudiantes de Trabajo Social ante
la Red Nacional de Estudiantes de Trabajo Social

Maureen Camila Sánchez Munar

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria/ Miembro del centro de interés
Generación Valiente.

Laura Valentina García Gamba

Estudiante de Trabajo Social / Miembro del Programa M. A. S.

Mariana Linares Dueñas

Estudiante de Ingeniería Civil/ Representante de la Selección de Fútbol sala.

Karen Daniela Peña Parra

Estudiante de Ingeniería Civil / Miembro del Centro de Interés ACEU Candelaria /
Miembro del Semillero SIADEST

María Alejandra Orozco Jiménez

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de PIAS / Coordinadora y Miembro
del Semillero LIADS

Ana María Mora García

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria / Miembro del semillero CLIMA/
Miembro del centro de interés CLIAS

Daniela Corzo Rodríguez

Estudiante de Trabajo Social

Daniela Ortega Pérez

Estudiante de Negocios y Relaciones Internacionales / Representante del equipo de
Voleibol Femenino / Miembro del semillero APRCNI.

Julieth Dayana Beltrán Vargas

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Mayra Alejandra Barrera Zanguña

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria / Miembro del semillero Sigmma Eco
/ Miembro del semillero LIADS / Miembro del Centro de Interés CLIAS

Edison Alejandro Romero Orjuela

Estudiante de Ingeniería ambiental y Sanitaria / Miembro del Club de Karate-Do /
Miembro del Semillero AQUA / Co-Representante del centro de Interés CLIAS.

Juan David Álvarez Sarmiento

Estudiante de Ingeniería ambiental y Sanitaria / Miembro del semillero SIZC
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Jhonnatan David Prada Martin
Egresado no graduado Contaduría Pública - Facultad de Ciencias Administrativas y
Contables.

Maria del Carmen Martinez Gutierrez

Estudiante de Trabajo Social / Miembro del colectivo Jaime Garzón / Miembro del
Semillero de Estudios sobre Vida Universitaria / Miembro estudiantil del programa
M.A.S.

Valentina Rondón Rodríguez

Estudiante de Trabajo Social / Miembro del Colectivo Jaime Garzón.

Valentina García Nieto

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria/Miembro del centro de interés CLIAS

Paula Juliana Pinilla Gil

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Laura Natalia González Rojas

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Mabel Tatiana Puentes Gutiérrez

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Alexandra Jimenez Cuellar

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria/ Miembro del centro de interés ADN/
Miembro semillero SIZC

Geraldynne Sierra Rueda

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria/ Miembro del centro de interés CLIAS

Laura Sofía Pérez Alarcón

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria/ Miembro del centro de interés
CLIAS/Organizadora estudiantil del Encuentro Nacional de Estudiantes de
Ingeniería Sanitaria, Ambiental y áreas afines -ENEISA

María Paula Perlaza Melo

Estudiante de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

Laura Vanessa Wilches Triana

Estudiante de Medicina Veterinaria

Colectivo Jaime Garzón Unisalle

Centro de interés de la Universidad de la Salle

Consejo Lasallista de Ingeniería Ambiental y Sanitaria--CLIAS

Centro de interés de la Universidad de la Salle
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ACEU Candelaria
Centro de interés de la Universidad de La Salle

Colectivo Kahlo de género y diversidades en la sexualidad

Centro de interés de la Universidad de La Salle

Parlamento Andino Universitario Universidad de La Salle

Modelo de parlamento entre la Universidad de la Salle y el Parlamento Andino

Colectiva Feminista Digna Rabia