PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Vivicha
Años de escolaridad: 5° y 6°
Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Bimestre: 1er Trimestre
Tiempo: 15 días.
PROYECTO SOCIORODUCTIVO “Practicando Valores, por una Cultura de Paz y
Armonía”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de unidad e igualdad en la
convivencia socio comunitaria, estudiando los saberes y conocimientos
espirituales, tecnológicos, científicos y artísticos de forma oral y escrita, a partir de
las practicas vivenciales comunitarias para promover el manejo equilibrado del
desarrollo productivo en el estado plurinacional.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
QUINTO SEXTO
RL. Valores constitucionales: unidad, RL. Tolerancia y control de emociones
inclusión, dignidad, libertad, para prevenir episodios de bullyng y
transparencia, igualdad de diversos tipos de violencia en la
oportunidades, justicia social, comunidad.
distribución de bienes sociales en el
LG. Clasificación del nombre o sustantivo
municipio y departamento.
y sus accidentes gramaticales en los
LG. El sustantivo y su clasificación en géneros literarios del contexto
la producción de textos literarios internacional.
referidos a la recuperación de la
Quéchua.- Pronombre personales,
identidad cultural de las Naciones y
oraciones
Pueblos Indígenas Originarios.
Inglés.- Virtudes y valores.
Quechua.- Pronombre personales,
oraciones AP. Historia del arte de los pueblos
originarios: arquitectura, escultura,
Ingles.- Virtudes y valores
dibujo, pintura y sus formas de
AP. Colores de la estrella cromática expresivas del Abya Yala.
(combinación de colores primarios,
EM. Entonación y vocalización de
secundarios y terciarios ) y la
Himnos y Marchas, en el marco del
policromía como arte de pintar o
Estado Plurinacional de Bolivia ( según
decorar en expresión de la diversidad
cultural y natural de la región. calendario cívico )
EM. Análisis descriptivo de la letra de EF. Juegos tradicionales y recreativos en
himno y canciones, entonación el fortalecimiento de la identidad cultural.
adecuada según calendario festivo en
CS. Colonización española y sus
el marco del Estado Plurinacional de
consecuencias: Formas de explotación y
Bolivia.
sometimiento ( laboral y sexual de la
EF. Juegos tradicionales y recreativos mujer indígena ) en los pueblos del Abya
en el fortalecimiento de la identidad Yala.
cultural.
CN. Sistema solar y organización del
CS. Colonización española y sus cosmos en armonía con los planetas y
consecuencias: Formas de explotación satélites.
y sometimiento (laboral y sexual de la
CN. Pisos ecológicos, cuencas
mujer indígena) en los pueblos del
hidrográficas, orografía, ecosistema y
Abya Yala.
biodiversidad del continente americano
CN. Hidrografía y orografía del Estado en el Abya Yala.
Plurinacional de Bolivia sus
MT. Operaciones combinadas con
características en relación con los
números naturales, aplicadas en
ecosistemas, hábitos y protección de
diferentes situaciones de la vida
la Madre Tierra.
cotidiana.
CN. Pisos ecológicos bosques y
MT. Sistema de numeración binaria,
biodiversidad en relación a los
quinaria y decimal en relación al sentido
problemas socio ambientales.
lógico de diversas culturas (LC-LO-LE)
MT. Operaciones combinadas: adición,
TT. Técnicas y tecnologías propias y
sustracción, multiplicación y división
apropiadas utilizadas en la regeneración
con potencias de números naturales
de la Madre Tierra (Rotación de cultivos,
en la resolución de problemas
descanso de la tierra, abonos orgánicos,
comerciales
insecticidas naturales)
MT. Multiplicación de fracciones
homogéneas y heterogéneas
adecuadas a situaciones reales del
contexto.
TT. Uso de Word 2013-2019 desde el
celular y/o computadora Editor de
Textos. Archivos y plantillas para
producción de textos (ciberseguridad )
MOMENTOS METODOLÓGICOS
PRÁCTICA
  Nos organizamos para trabajar en las diferentes actividades.
 Conversamos sobre los valores que son muy importantes en nuestra
sociedad.
 Observamos el cuadro didáctico con los mapas del Abya Yalita y su
descubrimiento.
 Observamos un cuadro donde está el sistema solar y sus satélites.
 Clasificamos de un texto y en el aula los nombres o sustantivos.
 Localizamos sustantivos propios y comunes.
 Qué culturas ancestrales, religiosas, espirituales se practican en nuestra
comunidad y región.
 Usamos un celular y la computadora para luego reconocer sus partes y el
uso.
TEORÍA TEORÍA
 Conocemos la importancia de Explicamos sobre la visión, tierra
los valores dentro la familia, la territorio y producción de los pueblos en
escuela y comunidad. relación armónica con la naturaleza.
 Descripción de la clasificación
del nombre o sustantivo.  Diferenciamos y buscamos en los
 Reconocimiento de los textos los nombres o sustantivos.
sustantivos propios y comunes.  Realizamos un listado de
 Interpretamos música himnos, sustantivos y luego los
marchas y canciones. clasificamos.
 Investigación y análisis de las  Identificamos las partes y el uso
partes de una computadora. de una computadora.
 Reconocimiento de los colores  Interpretamos Himnos, canciones,
primarios, secundarios y nacionales, departamentales y
terciarios para un buen uso. regionales

VALORACIÓN
 Apreciamos los valores que se inculca en la familia, la escuela y la
comunidad.
 Dialogamos sobre el cuento leído, reconociendo los nombres y sustantivos.
 Valoramos el origen de nuestra cultura: música, vestimenta, idioma, etc.
 Reflexionamos y valoramos la asimilación de nuestros conocimientos
 Reflexionamos sobre el cuidado que debemos tener con nuestra salud,
indicando no al consumo de sustancias controladas, tabaco, alcohol.

PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN
 Realizamos diálogos orales  Elaboramos
entre compañeros sobre los  Producimos en los cuadernos un
valores socio comunitario y mapa conceptual de la
espiritual en la familia. organización política del Abya
  Producimos himnos, canción y Yala
marchas. .  Realizamos ejercicios de
 Demostramos gráficamente el combinados utilizando las cuatro
dibujo utilizando los colores operaciones aritméticas.
primarios, secundarios y  Practicamos ejercicios físicos y
terciarios. juegos deportivos como el
 Practicamos fútbol de salón, balompié.
aplicando las reglas de juego

PRODUCTO
 Producción de textos orales y escritos.
 Cuadros con imágenes de los pueblos del Abya Yala.
 Reproducción de canciones, himnos y marchas escolares.
 Resolución de ejercicios binarios y quinarios.
 Resolución de ejercicios combinados utilizando las cuatro operaciones
matemáticas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SER
Practicamos los valores de transparencia y responsabilidad, valora los trabajos en
equipo.
SABER SABE
 Clasifica el nombre o sustantivo  Narra la forma de organización
en diferentes textos y géneros política que tenían los Abya Yalas
literarios.  Explica el arte de los pueblos en la
 Narra hechos importantes que producción en cerámica, tejido,
sucedieron en la colonización cestería, tallado, trabajos en
española. cuero, instrumentos agrícolas.
 Explica sobre la importancia de  Diferencia las canciones cívicas:
realizar gimnasia y juegos nacionales, regionales y
deportivos para la salud. municipales.
 Conoce y menciona algunos  Analiza los efectos negativos que
temas musicales de la región. trae al consumir las sustancias
 Diferencia las canciones cívicas controladas: alcohol, tabaco,
nacionales y regionales. droga y otros.

HACER
 Participa en los ejercicios físicos
y el deporte del balompié y
básquet.
 Utilizamos los nombres y
HACER
 Resuelve ejercicios de potencia y
raíz cuadrada junto a las cuatro
operaciones aritméticas.
 Participa en los ejercicios físicos y
 sustantivos en diferentes textos el deporte del balompié y básquet.
como en conversaciones y  Investiga la forma de organización
oraciones escritas. política que tenían los Abya Yalas
 Interpreta temas musicales de la  Investiga el arte de los pueblos en
región la producción en cerámica, tejido,
 Resuelve ejercicios aplicando cestería, tallado.
las cuatro operaciones  Produce textos escritos que
aritméticas. ayuden a las personas indicando
no al consumo de bebidas
alcohólicas, drogas, etc.
DECIDIR: Contribuye participando en actividades para practicar valores en la
unidad educativa y toda la comunidad educativa bajo el lema del PSP
“PRACTICANDO VALORES POR UNA CULTURA DE PAZ”
BIBLIOGRAFÍA
 Plataforma educativa del Ministerio de Educación y deportes
 Textos de aprendizaje, 5to y 6to; primer trimestre..

Vivicha, 02 de Marzo del 2022