Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

1° grado. Semana de evaluación del 13 al 18 de junio de 2022.

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
1° grado. Semana de evaluación del 13 al 18 de junio de 2022.
Presentación
En la semana 38, evaluaremos los aprendizajes esperados, que trabajamos en los
cuadernillos de la semana 27 a la 37 correspondientes al tercer trimestre. Esperemos que
sea uno de los instrumentos que utilicen para la valoración de sus alumnos.

Se incluyen las siguientes secciones:

Me cuido y cuido a otros
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro
de corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el
aula, que garantice el compromiso de revisión, detección e
información sobre la presencia de síntomas indicadores del
COVID19; al sistematizarlo, contribuimos en la limitación de
posibilidades de infección y/o propagación del virus COVID19;
de esta manera, validamos el cumplimiento de los filtros
escolares.
Examen del segundo Trimestre basado en los aprendizajes
esperados que se trabajaron en la semana 12 a la 25 del
cuadernillo del proyecto multigrado.

Examen segundo trimestre

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares
y corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que
le falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las
últimas horas.

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Instrucciones: Contesta lo que se te pide en cada caso, algunas preguntas valen dos o más
reactivos.
Matemáticas
1.- Observa las marcas del 1 al 5 y ubica hasta que altura llega cada animal y colorea al más
alto y al más bajo, después contesta la página.

2.- Observa las siguientes imágenes y de los tres caminos pintados en las figuras, colorea el
más corto de rojo y el más largo de azul.

3.-Completa la siguiente tabla.

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4.- Marca cuantas decenas y cuantas unidades hay siguiendo el ejemplo.

5.- Completa los números que faltan en la recta numérica.

6.- Escribe el número que corresponda en cada caso, teniendo en cuenta que cada barrita
es una decena y cada cuadrito es una unidad.

7 y 8.- Contesta la siguiente actividad de acuerdo a lo que se solicita, relacionando y

dibujando.

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9 y 10.- Observa la longitud de la aguja para determinar cuáles objetos son más o menos
largos y en las siguientes imágenes encierra lo que se solicita.

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11.- Observa las imágenes y pinta el más pesado y encierra en un círculo el de menos peso.

12.- Observa las imágenes y ordénalas de menor a mayor del 1 al 5, según su tamaño.

13.- Utiliza la cuadrícula para copiar el modelo.

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14.-Resuelve las siguientes sumas y anota el resultado en el cuadro, fíjate en el ejemplo.

15 y 16.- Realiza las siguientes sumas con la estrategia de completar la decena.

15+14 13+ 16

Resultado: ____________ Resultado: ____________

17.- Une cada número con la descomposición correspondiente.

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18.-Encierra grupos de 10 en 10 y registra cuantas decenas y cuantas unidades hay en cada
colección.

19 y 20.- Observa las balanzas y escribe más, menos o igual según corresponda.

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Lengua materna, español.

1.- Contesta la siguiente actividad encerrando las dos palabras que riman con el dibujo.

2.- Colorea los recuadros que contengan nombres propios.

3 a 5.- Escribe un nombre propio a cada personaje y completa la información

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6.- contesta la siguiente actividad.

Mi municipio se llama
______________________

____________________________ ______________________________

7, 8 y 9.- Escribe en el siguiente espacio una receta que tú puedas preparar.

ingredientes Pasos Dibujo

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10 y 11.- observa las imágenes y contesta lo que se te pide

Imagen Como se dice en el lugar Como se dice en otro lugar.

donde vives.

12.- Escribe el nombre de un cuento que hayas leído este trimestre y realiza un dibujo del
personaje principal.

13 y 14.- del cuento que eligieron escriban el nombre y dibujo de uno de los personajes y
escriban cómo es.

Personaje Descripción

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15 y 16.- lee las adivinanzas y une con una línea con la imagen que corresponda.

17 y 18.- En el siguiente espacio escriban preguntas de lo que les gustaría saber de algún
tema en especial.

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19 y 20.- En el siguiente espacio descríbete y realiza un dibujo.

Conocimiento del medio

1.- Observa y registra en cada línea la palabra empujar o tirar, según corresponda.

2.-

Escribe los números del 1 al 6 para ordenar el

crecimiento de la planta.

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3 y 4.- Observa las siguientes imágenes y escribe del 1 al 6 de acuerdo al crecimiento de una
persona, después colorea.

5, 6 y 7.-Observa objetos y productos a tu alrededor, dibuja y escribe cuales son los desechos
que genera.

Objetos Desechos que produce Como los podemos reducir.

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8.- Observa las siguientes imágenes y pon una si se cuida el agua y una X si no se está
cuidando.

9 y 10.- Escribe y dibuja una acción que señale cómo se utiliza el agua en el lugar donde
vives, también alguna forma en las que pueden evitar el desperdicio.

Cómo se utiliza el agua. Cómo se puede evitar el desperdicio.

11, 12, 13, 14, .- Escriban o dibujen 4 hábitos de higiene mientras se preparan
los alimentos y después de consumirlos.

1.- 2.-

3.- 4.-

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Formación cívica y ética.

1.- Marca con una X las acciones que favorecen la convivencia.

2 y 3.- De los siguientes juegos elige dos que más te gusten y enciérralos, reflexiona qué
pasaría si solamente te dejaran jugar al que a ti no te gusta y contesta.

Futbol Canicas Cuerda Avioncito

¿Te parece correcto? ____________

¿Por qué? __________________________________________________________________

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4.- Dibuja un conflicto que hayas tenido y escribe como lo solucionaste.

5.- Escribe cual es la mejor forma de expresar lo que sentimos ante un conflicto.

Que hacer antes de expresar lo que sentimos.

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6, 7 y 8.- Realiza tres dibujos de actividades que puedes realizar solo o sola.

9.- Tacha las actividades en las que colaboras en tu casa.

10.- Encierra la palabra justo o injusto según sea tu opinión

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Artes
1 y 2.- Dibuja un platillo típico de la región donde vives que te guste por su aroma y escribe
su nombre.

_______________________________

_______________________________

3.- Escribe una pieza musical representativa del lugar o la región donde vives.

4 a 6.- Une cada instrumento musical con su nombre.

Tambor guitarra piano

7 a 10.- Escribe la emoción que representa cada rostro.

___________________ ___________________ ____________________ _____________________

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Vida saludable
1 y 2.- Encierra las actividades que te permiten mantenerte activo y saludable.

3.- Ayuda a la señora a elegir los alimentos que debe consumir para estar saludable.
Encierra los que debe consumir y tacha los que debe evitar.

4 a 6.- Une con líneas los alimentos nutritivos que debe tener una lonchera escolar
saludable

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7 y 8.- Dibuja un alimento que corresponda a cada grupo.

9 y 10.- Escribe en el recuadro 2 actividades que debes realizar para cuidar tus dientes y
muelas.

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