Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

2° grado. Semana de evaluación del 13 al 17 de junio de 2022.

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
2° grado. Semana de evaluación del 13 al 17 de junio de 2022.
Presentación
En la semana 38, evaluaremos los aprendizajes esperados, que trabajamos en los
cuadernillos de la semana 27 a la 37 correspondientes al tercer trimestre. Esperemos que sea
uno de los instrumentos que utilicen para la valoración de sus alumnos.

Se incluyen las siguientes secciones:

Me cuido y cuido a otros
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro
de corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el
aula, que garantice el compromiso de revisión, detección e
información sobre la presencia de síntomas indicadores del
COVID19; al sistematizarlo, contribuimos en la limitación de
posibilidades de infección y/o propagación del virus COVID19;
de esta manera, validamos el cumplimiento de los filtros
escolares.
Examen del segundo Trimestre basado en los aprendizajes
esperados que se trabajaron en la semana 12 a la 25 del
cuadernillo del proyecto multigrado.

Examen segundo trimestre

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente
del olfato o el
gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares
y corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que
le falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las
últimas horas.

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Matemáticas
Instrucciones: Contesta lo que se te pide en cada caso, algunas preguntas valen dos
reactivos.

1.- Calcula cuantos pasos da cada persona aproximadamente.

2.- Ordena las siguientes imágenes de menor a mayor, de acuerdo a su tamaño.

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3. y 4.- Cuenta y escribe el resultado en el cuadro amarillo según corresponde.

5 y 6.- Observa con mucha atención los colores del arcoíris y coloca el número de acuerdo
al color que falta en cada suma.

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7.-Colorea de rojo los cuadriláteros y escribe cuantos hay.

____________________

8.- Escribe con color rojo un número a cada hexágono para saber cuántos hay.

9.- Marca con una X la huella más larga y con un a X la huella más pequeña.

9.- Observa los siguientes recipientes y enumera del 1 al 5, al que le cabe menos cant
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10 y 11.- Observa los objetos de la balanza y coloca un X, en el objeto que creas que este
más pesado.

12.-En la siguiente figura remarca cada triangulo con colores diferentes, y escribe cuantos
hay.

__________________

13 y 14.- En el siguiente espacio dibuja lo que se te pide.

Trapecio Rombo

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15 y 16.-Realiza las siguientes operaciones en la recta numérica.

17 y 18.- Completa el siguiente cuadro según corresponda, guiándote del ejemplo.

19 y 20.-Contesta lo que se te pide de acuerdo a los meses del año.

Ahora que fecha es: _____________________________________________________________

El mes pasado fue: ___________________________

Después de junio sigue: ________________________

El primer mes se llama: _________________________

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Lengua materna
1 y 2.- Le en voz alta el siguiente poema y contesta el cuadro.

3 y 4.- En las siguientes líneas escribe un poema con palabras que riman.

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____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

5 y 6.- Encierra en un círculo de color azul, los nombres de personas.

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7 y 8.- Escribe que datos lleva el acta de nacimiento.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

9 y 10.- Escribe el nombre de tu localidad, municipio y dirección donde vives.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

11 y 12 .- Lee con atención el siguiente poema en náhuatl y contesta las siguientes preguntas.

*Escribe como se escribe sol en náhuatl _____________________

*Que es teotlactipa: __________________________

*Como se escribe abre sus pétalos al amanecer: ________________________________________

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13 y 14.- Observa la siguiente imagen y escribe el título del cuento y finalmente describe de
qué se trata.

_______________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

15 y 16.- Escribe el final del cuento de los tres cerditos y dibuja lo que sucedió.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

17 y 18.- Resuelve las siguientes adivinanzas.

19 y 20.- Escribe los signos de ¿? Y ¡!, que hagan falta en las oraciones.

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19 y 20.- Coloca los signos que faltan en cada oración.

Conocimiento del medio

1 y 2.-Escribe qué necesitas para mover los siguientes objetos.

Objeto y dibujo Cómo lo empujo

Balón

Mesa

Sillón

Llanta

3.- Escribe dentro de cada estrella, como eras en el preescolar y cómo has cambiado
hasta ahora.
Preescolar Segundo grado de primaria

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4 y 5.- Escribe donde se realizan las siguientes actividades recreativas.

6 y 7.- Escribe el nombre del juego y como ha cambiado en la actualidad.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8.- Edith, fue de compras y al pasar por las tiendas olía los perfumes y las flores, y no se
decidía que comprar.

Marca con una X el sentido que utilizo al oler las cosas

Vista olfato tacto gusto oído

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9 y 10.- Escribe dos cuidados debes tener con el sentido del olfato.

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11 y 12.-Describe a qué saben los siguientes alimentos y escribe qué sentido utilizas.

Sentido del: _________________________

____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________

13 - Escribe dos cuidados para el sentido del gusto.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

13 y 14.- Escribe debajo de cada grupo de alimentos, lo que aportan al cuerpo humano: n
proteína, grasas o vitaminas.

________________________________ ____________________________ __________________________

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15.- Escribe cual es la importancia de practicar hábitos de higiene y colorea las imágenes.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Formación Cívica y Ética

1.- Escribe qué sucede en la siguiente imagen y qué se necesita para que haya una buena
convivencia.

_______________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2 y 3.- Encierra en un círculo rojo, las frases que sean acuerdos.

*Subir los pies a la pared. *Escuchar con atención a los compañeros.

*Llevar la basura debajo de las mesas. *Trabajar en orden y con limpieza.

*Guardar los libros en su lugar. *Evitar comer dentro del salón.

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4.- Encierra de color rojo las imágenes que representan un conflicto.

5.- Escribe porque se origina un conflicto.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

6 -Escribe porque es necesario tomara acuerdos dentro del salón de cases y escuela.

_____________________________________________________________________________________

7 y 8.- Observa las imágenes y escribe que es lo que sucede.

_____________________________________

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9 y 10.- La siguiente ruleta contiene palabras claves para evitar un conflicto, complementa
las siguientes frases relacionadas para evitar o resolver un conflicto.

A Alejarme de: ____________________

Prefiero: _________________________

Disculparme y hablar cuándo:

_________________________________

Escojo otra actividad para que:

___________________________________

Artes
1 y 2.- Dibuja un platillo típico de la región donde vives que te guste por su aroma y escribe
su nombre.

_______________________________

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3.- Escribe una pieza musical representativa del lugar o la región donde vives.

4 a 6.- Une cada instrumento musical con su nombre.

Tambor guitarra piano

7 a 10.- Escribe la emoción que representa cada rostro.

___________________ ___________________ ____________________ _____________________

Vida saludable
1 y 2.- Encierra las actividades que te permiten mantenerte activo y saludable.

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3.- Ayuda a la señora a elegir los alimentos que debe consumir para estar saludable.
Encierra los que debe consumir y tacha los que debe evitar.

4 a 6.- Une con líneas los alimentos nutritivos que debe tener una lonchera escolar
saludable

7 y 8.- Dibuja un alimento que corresponda a cada grupo.

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9 y 10.- Escribe en el recuadro 2 actividades que debes realizar para cuidar tus dientes y
muelas.

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