LA HISTORIA DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR

Fechas Importantes e Históricas

ENERO
 5 de enero de 1792: Día del Periodista
FEBRERO
 12 de febrero de 1542: Descubrimiento del Río Amazonas
 12 de febrero: Día del Archipiélago de Galápagos
 21 de febrero: Día del Médico Ecuatoriano
MARZO
 2 de marzo: Día de la Policía Nacional
 8 de marzo: Día Internacional de la Mujer
ABRIL
 7 de abril: Día mundial de la Salud
 13 de abril: Día del Maestro Ecuatoriano
MAYO
 1 de mayo: Día Universal del Trabajo
 Segundo domingo de mayo: Día Universal de la Madre
 24 de mayo de 1822: Batalla del Pichincha
JUNIO
 1 de junio: Día Universal del Niño
 5 de junio de 1895: Revolución Liberal
JULIO
 3 de julio 1967: Cantonización de Quinindé
 17 de julio 1823: Batalla de Ibarra
 25 de julio: Día de la Armada Nacional
AGOSTO
 9 de agosto: Día Nacional de la Cultura
 10 de Agosto de 1809: Primer Grito de Independencia
SEPTIEMBRE
 26 de septiembre de 1860: Día de la Bandera Nacional
OCTUBRE
 3 de octubre: Día del Radiodifusor
 9 de octubre de 1820: Independencia de Guayaquil
 12 de octubre de 1492: Descubrimiento de América
 31 de octubre de 1900: Día del Escudo del Ecuador
NOVIEMBRE
 2 de noviembre: Día de los Difuntos
 3 de noviembre de 1820: Independencia de Cuenca
 26 de noviembre de 1948: Día del Himno Nacional
DICIEMBRE
 1 de diciembre: Día Mundial de la lucha contra el Sida
 3 de diciembre: Día de las Personas con Discapacidad
 6 de diciembre de 1534: Fundación de Quito
 25 de diciembre: Navidad
(Humberto Oña Villarreal, 1982)
INICIO DE LA DEMOCRACIA EN EL ECUADORA

Ecuador dio sus primeros pasos hacia la vida republicana en el año 1830. En
este sentido se inició en la construcción de un Estado nacional, lo cual representó
una tarea difícil puesto que debían ser eliminados una serie de obstáculos
estructurales. Algunos de estos conflictos eran la regionalización del país, donde
en la primera Constitución aprobada en 1830 se declaró al Ecuador como un
Estado unitario y centralizado, a pesar de que la costa y sierra ecuatorianas lucían
como dos repúblicas independientes con una economía, influencia política, y
cultura totalmente diferenciadas. (Isaacs, 2003).

NUESTRO PROCESO DE EXPORTACIÓN

El proceso de exportación inicia con la transmisión electrónica de la Declaración

Aduanera de Exportación por parte del exportador o de su declarante a través del
sistema informático Ecuapass.

El declarante puede ser el exportador, agente de aduana o agente de carga de

exportaciones. Cabe señalar que para la transmisión de las declaraciones
aduaneras de exportación en el sistema Ecuapass, no es obligatoria la
contratación de un agente de aduana, pudiendo directamente el exportador
realizar la transmisión de la declaración.

PRODUCTOS DE MAYOR DEMANDA

Las principales exportaciones no petroleras en el Ecuador están ancladas a los

productos de la oferta alimentaria.
De acuerdo con la Federación Ecuatoriana de Exportadores, los 10 productos
más exportados sumaron más de USD 10.410 millones en el comercio exterior,
entre enero y septiembre de 2021, sobre todo en Estados Unidos, China, Rusia,
Colombia y España. No obstante, las cifras oficiales indican que el valor de
productos no petroleros exportados fue de USD 12.525 millones, lo que representa
un incremento del 14,82 %.

Estos son los cinco productos principales de la canasta exportable de Ecuador

por orden de ventas:
Camarón: Su destino principal es China. Este producto obtuvo un crecimiento
del 32 % respecto al año anterior y en valores de ventas alcanzó los $ 3.691
millones.
Banano y plátano: La Unión Europea es su principal mercado. Este producto, a
diferencia del anterior, registra un decrecimiento del 9 % y su valor de ventas es
de $ 2.598 millones.
Enlatados de pescado: Su destino principal también, al igual que el banano,
es la Unión Europea. Estos productos tuvieron un 9 % de crecimiento respecto al
2020 y en valor de ventas suman $ 959 millones.
Flores naturales: Estados Unidos es su principal destino. Este producto
registró un crecimiento del 7 % respecto al mismo periodo del año anterior y su
valor de ventas es de $ 684 millones.
Cacao y elaborados: Su principal mercado es también Estados Unidos. Estos
productos tuvieron un crecimiento de 1 % respecto a 2020 y en cifras de ventas
suman $ 612 millones. (Exportadores., 2019)
AVANCE DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO DESDE LA

DOLARIZACIÓN

En la literatura se habla mucho de los efectos negativos que los países

imperialistas han causado en los países en vías de desarrollo. Sin embargo,
investigaciones de este tipo se han centrado en las afectaciones negativas en la
parte económica y social de los países en vías de desarrollo. Los estudios sobre
las implicaciones negativas que este dominio imperialista causa en la educación
de los países dominados son escasos.
Ecuador como un país oprimido ha sufrido dictaduras, influencia imperialista, y
los efectos del capitalismo principalmente como consecuencia de la influencia
directa de Estados Unidos que ha estado presente en su historia como dictador y
de este modo ha demostrado su supremacía.
Los resultados de esta confianza aparente en Ecuador se manifestaron en
préstamos que causaron un incremento sustancial de su deuda externa, la que
cerca de 1981 fue aproximadamente de 2840 millones de dólares. Esto, según el
Banco Central Ecuador, representó un incremento de 12.4 veces más que la
deuda original.

(Bowles, S., & Gintis, H., 2011) destacan que el sistema educativo surte efecto
para justificar las desigualdades económicas y producir la fuerza laboral. Si las
escuelas secundarias no preparan a sus estudiantes con suficientes
conocimientos para acceder a la enseñanza superior, estos no tendrán más
opción que formar parte de la clase obrera que, en la mayoría de los casos, tiene
trabajos mediocres y restringidas oportunidades de desarrollo cognitivo, social y
económico.
Para añadir a las preocupaciones sobre la educación precaria en el país, un
problema emergente fue el analfabetismo entre personas indígenas. Según el
Sistema de Señalizador Social de Ecuador ISSE (por su acrónimo en español), en
el 2001 la población en las áreas rurales tuvo sólo 4,9 años promedio de
instrucción. Esto grandemente difirió de la instrucción de la escuela promedia en
las urbes que rondaba los 12 años. Los niños indígenas, en la mayor parte de los
casos, se vieron forzados a dejar la escuela y trabajar en granjas, minas, casas, o
bien en las calles vendiendo frutas o confituras.
No ha habido una solución sostenible para beneficiar a los maestros o mejorar
las condiciones de educación, y los repentinos cambios intermitentes y constantes
en las políticas educativas en cada gobierno de turno dejan fuera de la atención
las opiniones de los maestros, provocado un contratiempo en lugar de un avance
en la educación.
La no inclusión de maestros en el diseño de políticas educativas también refleja
prácticas opresivas que han traído como resultado en estos jueguen un papel
pasivo en las escuelas, y en vez de ser agentes activos de cambio se han
sometido a la mera implementación de la política.
BIBLIOGRAFÍA

Bowles, S., & Gintis, H. (2011). Schooling in capitalist America: Educational reform
and the contradictions of economic life. Chicago.
Exportadores., F. E. (2019). Reporte mensual de comercio exterior.
Humberto Oña Villarreal. (1982). Fechas Históricas y Hombres Notables del
Ecuador, Cuarta Edición. Guayaquil.
Isaacs, A. (2003). “Los problemas de consolidación democrática en Ecuador”.

LINKOGRAFÍA

https://grupoalaire.com/comercio-exterior/los-10-productos-que-mas-se-han-
exportado-desde-ecuador-en-el-2021/
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218-
36202020000600103&script=sci_arttext&tlng=en
https://www.infobae.com/america/america-latina/2021/12/03/el-top-10-de-los-
productos-mas-exportados-por-ecuador-en-2021/