LA CIUDAD
1) Naturaleza del proyecto.
Qué se quiere desea o debe realizar?
Ofrecer a los niños y niñas del centro educativo una re – adaptación y
resignificación al área de juegos al aire libre con un espacio diferente donde
los niños tengan oportunidad de expresarse de forma libre y espontánea por
medio del juegos durante los momentos del recreo.
2) Origen y fundamentación.
Porque se quiere, desea o debe realizar?
Debido al contexto que se ha estado viviendo en este regreso a clases ahora
con el 100% de la población dentro del centro educativo, se considera que el
espacio en el patio, la organización del mismo en los momentos de recreo
deben de tener una distribución y organización de manera que sea acogedor,
atractivo, congruente, con estructura, seguro, amplio y funcional para los
niños y las niñas. cuidando la ambientación del espacio físico en el momento
del recreo.
El entorno escolar constituye una oportunidad para invitar a los niños y a las
niñas al juegos y al movimiento Por medio de espacios inclusivos para el
aprendizaje el juegos el movimiento y la construcción de relaciones y
experiencias basadas en la igualdad y el respeto creando un entorno
favorecedor del movimiento el juegos la inclusión y la socialización en los
momentos de recreo.
El juegos en la teoría de Vigotsky Propicia el desarrollo cognitivo emocional y
social fomentando así una visión integrada en el desarrollo de los niños, el
juegos sirve como una herramienta que habilita a los niños a regular su
conducta por medio de la imaginación y el juegos los niños y las niñas van
desarrollando diferentes tipos de roles imaginarios y representaciones donde
los papeles y las reglas se pueden ir intercambiando de acuerdo a la situación
imaginaria, y el recreo con los espacios adecuados será un gran facilitador
para que los niños vayan desarrollando estas habilidades, tomando en cuenta
siempre las reglas que van a expresar el patrón de conducta asociado al papel
que van a desarrollar los niños.
3) Objetivos.
Para que se desea o debe o quiere realizar?
Partiendo que el patio es uno de los lugares más importantes para los niños y
niñas se busca.
- Potencializar y favorecer las capacidades y habilidades de los niños por
medio de juegos Libres y dirigidos.
- Que niños y niñas por medio del contacto diario con la naturaleza y con
elementos del entorno físico aprendan a relacionarse y convivir entre
pares.
- Aprovechar los espacios amplios dentro del centro educativo como una
oportunidad para que los niños y las niñas tengan más experiencias por
medio de lo que vayan observando experimentando jugando y
descubriendo de manera libre y /o dirigida durante los recreos.
- Aumentar las posibilidades de juegos y movimiento durante los recreos.
- Aprovechar y crear lugares adecuados con usos específicos dinámicos y
atractivos para los niños.
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4) Metas
Resignificar los espacios exteriores del centro educativo Para beneficio de los
niños y niñas que forman parte del mismo.
El centro educativo cuenta ya con un área de “la casita” donde los niños
pueden treparar, subir escaleras, mirar desde otras perspectivas, Y llevar a
cabo juegos de roles.
se cuenta también con un espacio con “elementos de juegos motriz exterior”
como la resbaladilla y la red para escalar a la casa.
Se Propone el espacio o rincón de los carritos e incluso triciclos con pistas
para desplazarse y pasear, complementando el juegos de roles de la casita ya
que en ocasiones los niños y las niñas refieren que se van a trabajar salen de la
area de la casita para ir al trabajo.
Se propone también acondicionar un área de construcción con cubos y moldes
variados.
una propuesta más es la del mercado donde los niños por medio del juegos de
roles desarrollen también sus habilidades cognitivas del pensamiento
matemático.
5) Localización física
En los pasillos alrededor del área verde, con la posibilidad del patio pequeño
afuera de la coordinación.
6)Metodología? Como?
Estrategias, actividades, responsables
7) Cronograma . Cuando?
8) A quienes va dirigido?
A los niños y niñas beneficiarios del centro educativo.
9) Recursos humanos?
Coordinación, dirección, docentes, asistentes
10) Con que se va a costear?
Incluir materiales y cotización de las lonas
Bibliografia
- Guia para el desarrollo de proyectos participativos de transformación de
patios escolares.
- Aprender y enseñar en educación infantil, Eulalia Bassedas, Teresa
Huguet, Isabel Solé.
- Herramientas de la mente . Elena Bodrova
