“PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA.

“Analizamos la desigualdad y la discriminación étnico-racial en la época republicana”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Mateo estudiante de 5.° de secundaria, comenta a sus padres sobre un incidente que presenció recientemente frente a su casa, en el que, luego de un choque entre dos
autos, uno de los conductores involucrados se dirigió al otro denigrándolo mediante el uso de calificativos racistas. Lo sucedido provocó la indignación de algunos
pasajeros y también de él mismo. Él entiende que nadie tiene derecho a denigrar a otra persona, y que no existe justificación alguna para el racismo. Entonces, Mateo se
hace esta pregunta: ¿Por qué es tan frecuente el racismo en nuestro país? ¿Por qué los peruanos nos agredimos con tanta facilidad apelando a supuestas jerarquías
étnicas o culturales que están detrás del racismo? A partir de la situación, te planteamos el siguiente reto: ¿Qué razones explican el racismo en el Perú? ¿Qué acciones
podrías realizar para promover en tu comunidad el rechazo y la superación de toda forma de racismo?

PROPOSITO DE APRENDIZAJE SEMANAL

COMPETENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO

ESTANDAR DESEMPEÑOS EVIDENCIA
capacidades EVALUACIÓN

Construye Construye interpretaciones históricas Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, sobre un Explica la desigualdad y lista de cotejo
sobre la base de los problemas la desigualdad y la discriminación étnico-racial en la época la discriminación étnico-
interpretaciones históricos del Perú y el mundo en republicana evaluando la pertinencia y fiabilidad de esas racial a inicios de la Redacta
históricas. relación a los grandes cambios, fuentes. Republica a partir de la
conclusiones
permanencias y simultaneidades a lo interpretación de
diversas fuentes respecto a
largo de la historia, empleando
conceptos sociales, políticos y históricas. adoptar
Interpreta Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de
críticamente fuentes económicos abstractos y complejos. simultaneidad de sobre un la desigualdad y la discriminación
medidas para
diversas. Jerarquiza múltiples causas y étnico-racial y reconoce que estos cambios no hacer frente a la
consecuencias de los hechos o • Explica los cambios y las
necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible. desigualdad y la
procesos históricos. Establece permanencias de la
relaciones entre esos procesos desigualdad y la discriminación
Comprende el tiempo históricos y situaciones o procesos discriminación étnico- étnico-racial.
histórico. actuales. Explica cómo las acciones Explica las ideas, los comportamientos y las motivaciones de racial a partir del
humanas, individuales o grupales van los protagonistas durante la época republicana, sobre la contraste de fuentes
configurando el pasado y el presente y desigualdad y la discriminación étnico-racial, para entender diversas.
Elabora explicaciones pueden configurar el futuro. Explica la las razones de sus acciones u omisiones, y cómo estas han
sobre procesos perspectiva de los protagonistas, configurado el presente e intervienen en la construcción del
• Sustenta una postura
históricos. relacionando sus acciones con sus futuro
crítica ante el problema
motivaciones. Contrasta diversas histórico considerando
interpretaciones del pasado, a partir las relaciones de
de distintas fuentes evaluadas en su simultaneidad respecto a
contexto y perspectiva. Reconoce la la desigualdad y la
validez de las fuentes para comprender discriminación étnico-
variados puntos de vista
racial.