FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO TRIBUTARIO I
SÌLABO

1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura Derecho tributario I
1.2. Código de la asignatura 061554
1.3. Tipo de estudio 2.0.Estudio de Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura Obligatoria
1.5. Nivel de estudios Pregrado
1.6. Ciclo académico V
1.7. Créditos 04
1.8. Semestre académico 2020-I
1.9. Horas semanales 04 HT – 08 Horas trabajo autónomo
1.10. Total Horas por semestre 64 TH. -128 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre requisito Ninguno
1.12. Docente Titular Juan de Dios Huanes Tovar/
jhuanest@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor Ver Anexo 03

2. Rasgo del Perfil del Egresado

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de
problemas, con responsabilidad social, ética y ciudadana.
3. Usa adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el
contexto de su profesión
5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades
blandas en la asesoría y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa
y la sociedad.

3. Sumilla
La asignatura de Derecho Tributario I pertenece al tipo de estudio específico (E), es de
naturaleza obligatoria y de carácter teórica.
Aporta al desarrollo de habilidades para analizar; el derecho tributario y los
procedimientos tributarios, con rigor científico, con el apoyo de las Tic y base de datos,
en actividades propias de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo
y en equipo, con actitud ética, honesta y justicia de paz social

4. Competencia

CPD SPA DTI 1

 2.19. Analiza el derecho tributario y los procedimientos tributarios con rigor científico,
con el apoyo de las Tic y base de datos, en actividades propias de su profesión,
comprometiéndose en el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con actitud
ética, honesta y justicia de paz social, demostrando aptitud investigadora y
responsabilidad social.

5. Capacidades
2.19.1. Identifica el derecho tributario en la doctrina, nacional y comparada, según la base
de datos de su especialidad.
2.19.2. Reconoce el derecho tributario en la legislación y jurisprudencia tributaria,
nacional y comparada, en actividades propias de su profesión.
2.19.3. Comprende el procedimiento tributario en la doctrina, en la legislación y
jurisprudencia tributaria, en situaciones propias de su profesión.
2.19.4. Analiza el procedimiento tributario contencioso y no contencioso, en la doctrina
y la legislación, en situaciones propias de su carrera.

6. Unidades de Aprendizaje
UNIDAD DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
COMPETENCIA APRENDIZAJE

2.19.1.1. Describe al Derecho Tributario, y sus relaciones

con otras disciplinas jurídicas, a través de un cuadro
conceptual, demostrando trabajo autónomo y justicia de
paz social.
2.19.1.2. Relaciona las diversas clases de tributos, a
través de un cuadro sinóptico, demostrando trabajo en
equipo, con el apoyo de la base de datos.

2.19.1.3. Diferencia las diversas clases de impuestos, a

través de una matriz, demostrando trabajo en equipo, y
con actitud ética y honesta.
I Unidad
El derecho
2.19.1.4. Informa la elaboración del proyecto
tributario en 2.19.1 socioeducativo “sensibilización sobre medidas para
la doctrina y prevenir el estrés en las mascotas por el aislamiento social
El derecho 2.19.2 (COVID-19)”, demostrando responsabilidad social
2.19 tributario en
2.19.2.1. Describe los elementos del tributo: El hecho
la legislación imponible, la base imponible, y a alícuota, a través de un
y resumen, demostrando trabajo autónomo y actitud ética.
jurisprudencia
2.19.2.2. Relaciona los elementos del tributo: Los sujetos
y la Administración Tributaria, a través de una síntesis
con rigor científico, demostrando trabajo en equipo, con
el apoyo de la base de datos y actitud honesta.

2.19.2.3. Describe la obligación tributaria, a través de

una síntesis con rigor científico y justicia de paz social.

2.19.3.1. Interpreta los principios del Título Preliminar

del Código Tributario Norma I a la XV, a través de una
II Unidad síntesis expositiva con rigor científico, demostrando

CPD SPA DTI 2

 trabajo en equipo y según la base de datos de su
El especialidad.
procedimiento
tributario y el
2.19.3.2. Relaciona la obligación tributaria, los sujetos y
procedimiento el domicilio fiscal, a través de una matriz de consistencia,
tributario con actitud ética y honesta, demostrando trabajo en
contencioso y equipo.
no
contencioso 2.19.3.3. Compara el nacimiento y la exigibilidad de la
obligación tributaria, la deuda tributaria, la extinción y la
2.19.3 prescripción de las obligaciones tributarias, a través de en
una matriz con sentido crítico, demostrando trabajo
autónomo.
2.19.4

2.19.3.4. Compara las funciones que cumplen la

Administración Tributaria y los derechos y obligaciones
de los contribuyentes, y lo expone en aula, demostrando
trabajo en equipo.
2.19.3.5. Informa la planificación colaborativa del
proyecto socioeducativo “sensibilización sobre medidas
prevenir el estrés en las mascotas por el aislamiento social
(COVID-19) demostrando responsabilidad

2.19.4.1. Informa los procedimientos contenciosos y no

contenciosos, así como los medios impugnativos del
Derecho Tributario: Reclamación, apelación, apelación
de derecho y queja, a través de una matriz con rigor
científico, con el apoyo de la base de datos, demostrando
trabajo en equipo, con actitud ética, honesta y justicia de
paz social.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning
(BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio-
cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH
Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros,
considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la
ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, utilizando las
siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros descriptivos, comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje
colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con
las normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada
unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las

CPD SPA DTI 3

 actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de
actividades/ teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento
de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir
al docente de tutoría de la carrera profesional.
Tutoría on line: chat on line, foro, video, audio recursos TIC

8. Recursos Pedagógicos

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales,
artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a
datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de
campo se realizan en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante
desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren
directamente con la práctica pedagógica.
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.

9. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje,

en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:

Actividades formativas de la asignatura

- Participación en el aula/virtual/ debate. 10%
- Trabajo colaborativo/autónomo. exposición 30%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes 10% 60%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades formativas de la asignatura 20%
Examen sumativo 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero
(00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo
una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13)
y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Según Reglamento
Académico V015).

CPD SPA DTI 4

 10. Referencias

Centrangolo, O. (sf). Tributación en América Latina: en busca de una nueva agenda de reformas.
Recuperado de (link)

Iglesias, C. (2000). Derecho tributario, dogmática general de la tributación. Lima: Gaceta

Jurídica.

Martínez-Carrasco, P. J. M. (2014). Derecho financiero y tributario I. Recuperado de (link)

Merchan, M. (2016). Derecho Tributario I. Chimbote: Fondo Editorial ULADECH Católica.

Quiroz, L. (2014). Desalojo por vencimiento de contrato. ULADECH Católica: Chimbote

Revista Cientifica In Crescendo. Mecanismos registrales de inmatriculación y judiciales frente a

la desnaturalización de la propiedad de predios en el Perú. Recuperado de (link)

Temas actuales de derecho tributario. (2008). J.M. BOSCH EDITOR. Recuperado de (link)

HUANES, J. (2007). "Guía didáctica: Derecho Tributario I” Ediciones ULADECH CATOLICA,

Chimbote Perú. Biblioteca de Derecho – Uladech. (link)

ALVARADO, E., ORTEGA, R., LUJAN, L. (2007). Compendio tributario I. Eds. Caballero
Bustamante, 2007 (Lima: Tinco), Perú. Biblioteca de Derecho – Uladech. (link)

SEIJAS, T. (2003). Derecho tributario y procesal tributario. Separata, Lima – Perú. Biblioteca de
Derecho – Uladech. (link)

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 11. ANEXOS:

ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD NO PRESENCIAL

I Unidad de Aprendizaje:
El derecho tributario en la doctrina y El derecho tributario en la legislación y jurisprudencia
Capacidad
2.19.1. Identifica el derecho tributario en la doctrina, nacional y comparada, según la base de datos de su
especialidad.
2.19.2. Reconoce el derecho tributario en la legislación y jurisprudencia tributaria, nacional y comparada, en
actividades propias de su profesión.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS DE
EVALUACIÓN
• Participan en las actividades de inducción al uso 2.19.1.1. Describe
del módulo de matrícula según el cronograma al Derecho
establecido en cada escuela profesional. Tributario, y sus
• Registran su matrícula según las orientaciones relaciones con otras
recibidas en su escuela profesional disciplinas
• Se socializan el SPA y se motiva a los estudiantes jurídicas, a través de
a participar en el foro de apertura de asignatura un cuadro Escala
en el entorno virtual (EVA) conceptual, valorativa de
• Presentación del docente y las orientaciones para demostrando trabajo comprensión
el desarrollo de la asignatura (video/audio) autónomo y justicia
de paz social.
Semana 01 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
-. Participan en la orientación pedagógica en chat en
(Síncrona) línea y revisan el texto de la asignatura (tiempo real)
90 minutos
Uso de campus
• Opinan sobre los criterios de evaluación de
virtual –EVA
la actividad de aprendizaje en la Primera
Unidad.
• Presenta el caso del robo de un vehículo.
• Apertura la clase a través de intervenciones
de los estudiantes sobre si existe o no la
obligación al pago del Impuesto al
Patrimonio Vehicular del vehículo robado,
Luego se da lectura a la RTF Nº 10673-5-
2007 (08/11/2007), se abre una lluvia de
ideas sobre las relaciones del derecho
tributario con otras disciplinas jurídicas, y
se apertura un diálogo.
• Anota las ideas expuestas promoviendo un
ambiente de respeto y expone de manera
general el tema a trabajar.
• Con información proporcionada en el aula
BL/DV sobre la relación del derecho
tributario con otras disciplinas y participan
en un taller en grupos de acuerdo con los
tiempos establecidos.
• En forma individual leen e identifican ideas
principales de la información del texto
base: Gómez, F. (2015). Derecho tributario
y el tributo. 1a ed. Lima: Ediciones Legales
EIRL y describe al Derecho Tributario, y
sus relaciones con otras disciplinas
jurídicas, a través de un cuadro conceptual,

CPD SPA DTI 6

 demostrando trabajo autónomo y justicia de
paz social.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro contextual.
Desarrollo de actividades de aprendizaje 2.19.1.2. Relaciona
teóricas las diversas clases
- Participan en la orientación pedagógica en el foro de tributos, a través
(tiempo organizado por el estudiante) de un cuadro
• Al inicio de clases se hace una exposición de las sinóptico,
Semana 02
demostrando trabajo
diversas clases de tributos.
(Asíncrona) en equipo, con el
• Reunidos en grupos revisan la información en apoyo de la base de
Uso de campus Escala
virtual –EVA el texto base: Gómez, F. (2015). Derecho datos.
valorativa de
tributario y el tributo. 1a ed. Lima: Ediciones
intervención
Legales EIRL.
oral
• Relacionan las diversas clases de tributos, a
través de un cuadro sinóptico, demostrando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de
datos. En equipos colaborativos socializan los
resultados.
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro sinóptico.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.1.3. Diferencia
- Participan en la orientación pedagógica en línea las diversas clases
(tiempo real) de impuestos, a
través de una
• Al inicio de clases se hace una exposición de las matriz,
demostrando trabajo Escala
diversas clases de tributos, y se entrega a los
en equipo, y con valorativa de
estudiantes una copia del Decreto Legislativo N° actitud ética y resultados
Semana 03
771: Ley Marco del Sistema Tributario. honesta.
(Síncrona) • Reunidos en grupos revisan la información en el
texto base: Gómez, F. (2015). Derecho tributario
Uso de campus y el tributo. 1a ed. Lima: Ediciones Legales EIRL
virtual –EVA
• Diferencia las diversas clases de impuestos, a
través de una matriz, demostrando trabajo en
equipo, y con actitud ética y honesta. En equipos
colaborativos socializan los resultados en aula
presencial.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la matriz.
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.1.4. Informa

- Participan en la orientación pedagógica en el foro la elaboración del Escala
(tiempo organizado por el estudiante) proyecto valorativa de RS
• Al inicio de clases se hace una exposición de la socioeducativo
diferencia entre contribuciones y tasas “sensibilización
sobre medidas para
Semana 04 • Reunidos en grupos revisan la información en el prevenir el estrés en
texto base: Gómez, F. (2015). Derecho tributario las mascotas por el
(Asíncrona)
y el tributo. 1a ed. Lima: Ediciones Legales EIRL aislamiento social
Uso de campus • Relaciona las diversas clases de contribuciones y (COVID-19)”,
virtual –EVA las tasas, a través de una matriz, demostrando demostrando
trabajo en equipo. Asimismo, construyen la responsabilidad
matriz indicando la diferencia entre tasas y social
precios públicos a partir del material contenido
en: (link)

CPD SPA DTI 7

 [Tasa y precios públicos - IPDT]
• En equipos colaborativos socializan los
resultados.
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la matriz.

Actividad de Responsabilidad Social

• Informa la elaboración del proyecto
socioeducativo “sensibilización sobre medidas
para prevenir el estrés en las mascotas por el
aislamiento social (COVID-19)”, demostrando
responsabilidad social
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.2.1. Describe
- Participan en la orientación pedagógica en línea los elementos del
(tiempo real) tributo: El hecho
imponible, la base
Semana 05
• El docente hace una exposición sobre los imponible, y a
elementos del tributo, y los estudiantes en grupo alícuota, a través de
(Síncrona)
colaborativo confeccionan un cuadro sobre los un resumen, Rubrica de
Uso de campus elementos del tributo en la Ley de Tributación demostrando trabajo evaluación de
Municipal D. Leg. 776. autónomo y actitud Informes
virtual –EVA
• Revisa la información en el texto base: Gómez, ética.
F. (2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed.
Lima: Ediciones Legales EIRL
• Describe los elementos del tributo: El hecho
imponible, la base imponible, y a alícuota, a
través de un resumen, demostrando trabajo
autónomo y actitud ética.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el resumen.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.2.2. Relaciona
- Participan en la orientación pedagógica en el foro los elementos del
(tiempo organizado por el estudiante) tributo: Los sujetos
• Hacen una exposición sobre los elementos del y la Administración
tributo, y los estudiantes en grupo colaborativo Tributaria, a través
confeccionan un cuadro sobre los elementos del de una síntesis con
tributo en la Ley de Tributación Municipal D. rigor científico,
Leg. 776. demostrando trabajo
• Revisa la información en el texto base: Gómez, en equipo, con el
F. (2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. apoyo de la base de
Lima: Ediciones Legales EIRL datos y actitud Escala
Semana 06 honesta. valorativa de
• Para el desarrollo de esta actividad los resultados de
(Asíncrona) estudiantes deberán responder a la siguiente investigación
interrogante formulada: ¿Explique sobre la formativa
Uso de campus legislación tributaria en el Perú?
virtual –EVA • Relaciona los elementos del tributo: Los sujetos
y la Administración Tributaria, a través de una
síntesis con rigor científico, demostrando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de
datos y actitud honesta.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la síntesis.
• El trabajo colaborativo será enviado en el
campus virtual EVA.
Actividades de Investigación Formativa
• Analice y comente sobre el tema los elementos
del tributo, complemente la información en un
texto instructivo (tres párrafos), elabore el listado
de buscadores académicos (Libros) de la base de

CPD SPA DTI 8

 datos de Google académico consultada. Agregue
las citas y referencias bibliográficas con la norma
APA y el uso del Turnitin según porcentaje
establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando
citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace: (link), a fin de aplicar las
normas APA

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.2.3. Describe

- Participan en la orientación pedagógica en línea la obligación
(tiempo real) tributaria, a través
de una síntesis con
Semana 07
• El docente hace una exposición sobre la rigor científico y Escala
relación tributaria. justicia de paz valorativa de
(Síncrona)
• Revisan la información en el texto base: social. resultado
Uso de campus Iglesias, C. (2000). Derecho tributario,
virtual –EVA dogmática general de la tributación. Lima:
Gaceta Jurídica
• A partir del trabajo: Introducción a la
obligación tributaria. (link), interpreta las
funciones que cumple la legislación base del
Derecho Tributario, a través de una síntesis con
rigor científico y justicia de paz social.
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la síntesis
Semana 08
EXAMEN DE UNIDAD (dos horas)
(Asíncrona)
Uso de
campus
virtual –EVA

II Unidad de Aprendizaje:
El procedimiento tributario y el procedimiento tributario contencioso y no contencioso
Capacidad
2.19.3. Comprende el procedimiento tributario en la doctrina, en la legislación y jurisprudencia tributaria, en
situaciones propias de su profesión.
2.19.4. Analiza el procedimiento tributario contencioso y no contencioso, en la doctrina y la legislación, en
situaciones propias de su carrera.
-Opinan sobre los criterios de evaluación de la 2.19.3.1. Interpreta
actividad de aprendizaje en la presente unidad en el los principios del
chat en línea. Título Preliminar
del Código
Semana 09 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
Tributario Norma I
- Participan en la orientación pedagógica en línea
a la XV, a través de
(Síncrona) (tiempo real) una síntesis Escala
expositiva con rigor valorativa de
Uso de • Al inicio de clases se hace una exposición sobre científico, informe
campus los principios del derecho – I parte - y se entrega demostrando trabajo
virtual –EVA a los estudiantes una copia del Código Tributario en equipo y según la
• Revisa la información en el texto base: Gómez, F. base de datos de su
(2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. especialidad.
Lima: Ediciones Legales EIRL
• Interpreta los principios del Título Preliminar del
Código Tributario Norma I a la XV, a través de

CPD SPA DTI 9

 una síntesis expositiva con rigor científico,
demostrando trabajo en equipo y según la base de
datos de su especialidad.
• En equipos colaborativos socializan los
resultados.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la síntesis.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.3.2. Relaciona

- Participan en la orientación pedagógica en el foro la obligación
(tiempo organizado por el estudiante) tributaria, los
• Al inicio de clases se hace una exposición sobre sujetos y el
los principios del derecho - II parte - y se entrega domicilio fiscal, a
través de una matriz
a los estudiantes una copia del Código Tributario
de consistencia, con
• Revisa la información en el texto base: Gómez, F. actitud ética y
Semana 10
(2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. honesta, Escala
(Asíncrona) Lima: Ediciones Legales EIRL demostrando trabajo valorativa de
• Relaciona la obligación tributaria, los sujetos y el en equipo. comprensión
Uso de domicilio fiscal, a través de una matriz de
campus consistencia, con actitud ética y honesta,
virtual –EVA demostrando trabajo en equipo. Asimismo,
construyen una matriz indicando sobre el
contenido de las Normas IX a XV del Código
Tributario.
• En equipos colaborativos socializan los
resultados en aula presencial
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar las matrices.

2.19.3.3. Compara
Desarrollo de actividades de aprendizaje el nacimiento y la
teóricas exigibilidad de la
- Participan en la orientación pedagógica en línea obligación
(tiempo real) tributaria, la deuda
tributaria, la
Semana 11
• Al inicio de la clase, el docente hace un extinción y la
introducción sobre: que se entiende por prescripción de las
(Síncrona)
domicilio obligaciones
• Revisa la información en el texto base: Gómez, F. tributarias, a través
de en una matriz con
(2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed.
sentido crítico,
Uso de Lima: Ediciones Legales EIRL demostrando trabajo
campus • Los estudiantes en forma colaborativa hacen autónomo. Escala
virtual –EVA leen y presentan un informe del trabajo «A valorativa de
Propósito del Domicilio Fiscal en Materia informe
Tributaria ... - Revistas PUCP»
• Expone el informe en aula presencial.
• Los estudiantes deberán responder a la siguiente
interrogante, fundamentando con sus propias
palabras: ¿Los principios del Derecho
Presupuestario, se pueden aplicar a otras áreas del
Derecho Financiero?
• Compara el nacimiento y la exigibilidad de la
obligación tributaria, la deuda tributaria, la
extinción y la prescripción de las obligaciones
tributarias, a través de en una matriz con sentido
crítico, demostrando trabajo autónomo.

CPD SPA DTI 10

 • Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la matriz.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.3.4. Compara

- Participan en la orientación pedagógica en el foro las funciones que Escala
(tiempo organizado por el estudiante) cumplen la valorativa de
• El docente hace una exposición sobre el Administración análisis de casos
nacimiento y extinción de la obligación tributaria. Tributaria y los
Semana 12
• Revisa la información en el texto base: Gómez, F. derechos y
(2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. obligaciones de los
(Asíncrona)
Lima: Ediciones Legales EIRL contribuyentes, y lo
expone en aula,
Uso de • En grupos colaborativos los estudiantes hacen un demostrando trabajo
campus organizador visual en equipo.
virtual –EVA • A partir del trabajo: El pago de la deuda tributaria
como medio de extinción de la obligación
tributaria.
(link),compara las funciones que cumplen la
Administración Tributaria y los derechos y
obligaciones de los contribuyentes, y lo expone
en aula, demostrando trabajo en equipo.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Participan en la orientación pedagógica en línea
(tiempo real)

Semana 13 • El docente hace una exposición la Escala

Administración tributaria. valorativa de
• Revisan la información en el texto base: Gómez, resultados
(Síncrona)
F. (2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed.
Uso de Lima: Ediciones Legales EIRL
campus • En grupos colaborativos los estudiantes la
virtual –EVA Administración tributaria, a través de una matriz,
demostrando trabajo en equipo y actitud ética, y
justicia de paz social. Asimismo, a partir del
trabajo: Carta de Derechos del contribuyente.
(link)y confecciona una matriz.
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la matriz. contextual.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Participan en la orientación pedagógica en el foro 2.19.3.5. Informa
(tiempo organizado por el estudiante) la planificación
• El docente hace una exposición sobre cuál es la colaborativa del
diferencia entre la infracción y la sanción proyecto
tributaria. socioeducativo Escala
Semana 14
• Revisa la información en el texto base: Gómez, F. “sensibilización valorativa de
(2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. sobre medidas resultado
(Asíncrona)
Lima: Ediciones Legales EIRL prevenir el estrés en
Uso de
las mascotas por el
campus • Los estudiantes en grupos colaborativos hacen aislamiento social
virtual –EVA una matriz del trabajo INFRACCIONES Y (COVID-19)
SANCIONES. (link) demostrando
• Opina sobre las orientaciones dadas por el responsabilidad
docente para elaborar la matriz.
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.

CPD SPA DTI 11

 Actividad de Responsabilidad Social
Informa la planificación colaborativa del proyecto
socioeducativo “sensibilización sobre medidas
prevenir el estrés en las mascotas por el aislamiento
social (COVID-19) demostrando responsabilidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.19.4.1. Informa
- Participan en la orientación pedagógica en línea los procedimientos Escala
(tiempo real) contenciosos y no valorativa de
contenciosos, así resultados de
• Revisa la información en el texto base: Gómez, como los medios investigación
F. (2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. impugnativos del formativa
Derecho Tributario:
Lima: Ediciones Legales EIRL
Reclamación,
• Expone sobre los procedimientos tributarios apelación, apelación
Semana 15 • Los estudiantes en grupos colaborativos expone de derecho y queja,
los procedimientos contenciosos y no a través de una
contenciosos, así como los medios matriz con rigor
(Síncrona)
impugnativos del Derecho Tributario: científico, con el
Reclamación, apelación, apelación de derecho apoyo de la base de
y queja, a través de una matriz con rigor datos, demostrando
científico, con el apoyo de la base de datos, trabajo en equipo,
Uso de
demostrando trabajo en equipo, con actitud con actitud ética,
campus ética, honesta y justicia de paz social. honesta y justicia de
virtual –EVA • Opina sobre las orientaciones dadas por el paz social.
docente para elaborar la matriz.
• El trabajo colaborativo será enviado en el
campus virtual EVA.

Actividades de Investigación Formativa

• Analice y comente sobre el tema los
procedimientos tributarios, complemente la
información en un texto instructivo (tres
párrafos), elabore el listado de buscadores
académicos (Libros) de la base de datos de
Scielo consultada. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA y el
uso del Turnitin según porcentaje establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando
citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace (link), a fin de aplicar las
normas APA

Semana
16
(Asíncrona)
EXAMEN FINAL On line
Uso de
campus
virtual –EVA

Semana 17

(Síncrona)
EXAMEN DE APLAZADOS On line, según las orientaciones de la universidad
Uso de
campus
virtual –EVA

CPD SPA DTI 12

 ANEXOS 02
Instrumentos de evaluación
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
DESEMPEÑOS
CRITERIOS

Calificación
APELLIDOS 1.4.
N° 1.1. Muestra 1.3. Utiliza Referencia la
Y NOMBRES 1.2. Evidencia
coherencia recursos bibliografía
sustento teórico
en la síntesis TICS consultada

1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01

02

ESCALA VALORATIVA - GUÍA DE INTERVENCION ORAL

INDICADORES:
1………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………..

CARRERA: CICLO: SEMESTRE

CRITERIOS
1.1. 1.4.Punto de

Calificación
Participa e 1.2.Aportes vista según el
1.3.
N APELLIDOS Y NOMBRES de ideas al
manera Organizació contexto del
trabajo a
° autónoma n de ideas diálogo
realizar

1- 5 1- 5 1- 5 1- 5
1
2
3
4

CPD SPA DTI 13

 ESCALA VALORATIVA - GUIA DE DISCUSIÓN

CARRERA: CICLO: SEMESTRE:

DESEMPEÑOS
1. ….

CRITERIOS

Calificación
1.3. 1.4. Respeto
1.1.Opinión 1.2.Discución
N° APELLIDOS Y NOMBRES Argumento
de manera de manera de opiniones
con sustento
coherente alturada
teórico
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01

02

03
04

ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Criterios
Apellidos y

Utiliza fuentes Usa Utiliza Usa el estilo de citación Registra Usa el turnitin
nombres

de información estrategias de buscadores según la norma referencias según

Total
de la base de selección de académicos establecida según la norma porcentaje
N°

datos información establecida establecido

1-3 1-4 1-4 1-3 1-3 1-3

01
02
03
04
05
06

CPD SPA DTI 14

 ESCALA VALORATIVA DE INFORMES
CATEGORÍAS DE CALIFICACIÓN:
Muy Bueno : 20 – 18 Regular : 13 - 14
Bueno : 17 – 15 Deficiente : 12 – 00

DESEMPEÑOS
ESCALAS DE EVALUACION
ASPECTOS A
PUNTAJE
EVALUAR MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)

El informe de El informe
acuerdo al incluye: caratula
Ha olvidado
esquema: caratula introducción,
algunos de los
introducción, desarrollo del
Estructura del aspectos
desarrollo del tema, tema, La presen-tación
requeridos en
informe. conclusiones, y conclusiones, y es desordenada
la
bibliografía en una bibliografía pero
presentación
extensión de 2 a 5 no se respeta la
del informe
pág. En fuente arial, extensión del
Nº 12 trabajo
Se describen los
Se describen Se describen
contenidos con
los contenidos los contenidos
secuencia lógica y
Analiza y con secuencia no compara No hay
claridad de ideas.
Argumenta el lógica y claridad con la secuencia
Comparándolo ,
tema. de ideas. realidad, no lógica.
con la realidad y
Comparándolo emite juicio
emitiendo juicio
con la realidad. critico
critico
Respeta la
Respeta solo
Respeta todas las mayoría de
Uso de reglas algunas reglas No respeta las
reglas ortográficas. reglas
ortográficas y de reglas
Los párrafos son ortográficas.
sintácticas ortografía y ortográficas
coherentes Los párrafos son
sintácticas
coherentes
Presenta en el
Presenta en el Presenta a
tiempo indicado Presenta a
Puntualidad y tiempo indicado y destiempo
y no hay aportes destiempo y no
trabajo en hay aportes de cada con el aporte
de cada hay aporte de
equipo participante del de todo el
participante del todo el grupo
grupo grupo
grupo
Uso de norma Cumple con la Cumple con
Cumple con toda la
para las mayoría de algún No cumple con
norma
referencias requerimientos requerimiento la norma
Vancouver/APA
bibliográficas de la norma de la norma

CPD SPA DTI 15

 ESCALA VALORATIVA - GUIA DE RESULTADOS DE ANÁLISIS DE CASOS

DESEMPEÑOS

1.

CRITERIOS
1.1. 1.3.
identifica 1.4.

Calificación
1.2. Analiza la
el Explica el importanci Redacción
N° APELLIDOS Y NOMBRES problema caso con a de las y
en los criterio alternativa coherencia
casos científico s de
solución
1 -5 1- 5 1- 5 1-5
1

CPD SPA DTI 16

 Anexo 03
Listado de docentes tutores

CHIMBOTE JUAN DE DIOS HUANES TOVAR jhuanest@uladech.edu.pe

ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS

TEXTO COMPILADO

Alva, M. (2015). Compilado de Derecho Tributario I. Chimbote: Fondo Editorial ULADECH

Católica.

TEXTO BASE

Gómez, F. (2015). Derecho tributario y el tributo. 1a ed. Lima: Ediciones Legales EIRL

TEXTO DIGITAL

Centrangolo, O. (sf). Tributación en América Latina: en busca de una nueva agenda de reformas.
Recuperado de (link)

TESIS

Figueroa. H. (2016). Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre beneficios
sociales e indemnización por despido arbitrario, en el expediente N° 2010-00359-LA-02,
del distrito judicial del Santa, Chimbote. 2016. Recuperado de: (link)

TEXTO COMPLEMENTARIO

Centrangolo, O. (sf). Tributación en América Latina: en busca de una nueva agenda de reformas.
Recuperado de (link)

Iglesias, C. (2000). Derecho tributario, dogmática general de la tributación. Lima: Gaceta

Jurídica.

Martínez-Carrasco, P. J. M. (2014). Derecho financiero y tributario I. Recuperado de (link)

Revista Cientifica In Crescendo. Mecanismos registrales de inmatriculación y judiciales frente a

la desnaturalización de la propiedad de predios en el Perú. Recuperado de (link)

Temas actuales de derecho tributario. (2008). J.M. BOSCH EDITOR. Recuperado de (link)

CPD SPA DTI 17