PLAN DE MEJORAMIENTO RELIGION

ACTIVIDAD 1. PERSONA Y LIBERTAD

1.¿ QUE ES LIBERTAD?
R/=Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma
de actuar dentro de una sociedad.

2¿Qué DIFERENCIA HAY ENTRE LIBERTAD Y ESCLAVITUD?

R/=Las diferencias entre libertad y esclavitud son las siguientes:

1) En libertad se puede expresar la opinión en cualquier lugar, mientras que en esclavitud

no.

2) En libertad se puede viajar a cualquier zona deseada, mientras que en esclavitud no.

3) En libertad se puede adquirir cualquier bien deseado, mientras que en esclavitud no.

4) En libertad se puede trabajar en cualquier lugar deseado, mientras que en esclavitud

no.

5) En libertad se puede vestir como la persona lo desea, mientras que en esclavitud es

imposible.

3.¿BAJO QUE CONDICIONES PODRIAS PERDER TU LIBERTAD?

R/=Pierdo la libertad cuando cometo un hecho que daña la integridad de otro; pierdo la
libertad cuando le doy el poder a alguien sobre mi vida, y me someto a esa persona. La
pérdida de libertad implica una actitud de sometimiento, de resignación, rendición y
sumisión que nos introduce a la desesperanza.
4.REALIZA EN UNA HOJA UNA ILUSTRACION DE SITUACIONES QUE NOS HACEN LIBRES Y
SITUACIONES QUE NOS ESCLAVIZAN
R/=LIBRE

1-Ir con los amigos hasta tarde

2-Estar sol@ en casa

3-Bailar

4-Cantar

5- Intimidad

ESCLAVOS

1-Que tu madre te riña por algo que no has hecho y callarte la boca para que no te pegue

2-Lo mismo con un profesor@; solo que para que no te castigue

3-Hacer trabajos en grupo y que haya un déspota

4-Ir a clase con fiebre cuando hay examen

5-Tener que hacer los deberes cuando son para el día siguiente.

ACTIVIDAD 2. LIBERTAD Y DEMOCRACIA

5. COMO PROPONIA GANDHI QUE FUERAN LOS POLITICOS?
R/=Mohandas Karamchand Gandhi es ampliamente reconocido como uno de los más
grandes líderes políticos y espirituales del siglo veinte. Honrado en la India como el padre
de la nación, fue pionero y practicó el principio de Satyagraha: la resistencia a la tiranía a
través de la desobediencia civil masiva no violenta.

Mahatma incitaba a las personas a ser pasiva decía que todo se podía resolver de forma
tranquila sin necesidad de que haya violencia.

Fue el padre de la independencia de la India, Mahatma Gandhi se convirtió en un icono de

los movimientos pacifistas. Esta es su filosofía en seis frases

«Cualquier cosa que hagas será insignificante, pero es muy importante que lo hagas».
«Un minuto que pasas es irrecuperable. Conociendo esto, ¿cómo podemos malgastar
tantas horas?»
«Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena».
«Nadie me puede hacer daño sin mi permiso».
«No se puede dar la mano con el puño cerrado».
«De una manera suave se puede agitar el mundo»

6. CUAL ES EL PROBLEMA DE LOS POLITICOS DE HOY?

R/=Inseguridad y delincuencia.
Pobreza.
Desigualdad.
Corrupción.
Justicia.
Desempleo.
Dificultad para el acceso a los alimentos.
Escasez de agua.

7.¿ CUAL DE LOS MENSAJES DE GANDHI TE PUEDE AYUDAR A MEJORAR TU VIDA?

R/=“El futuro depende de lo que hagas hoy”
Este mensaje cumple varias fases en mi, ya que mi futuro depende de lo que yo haga
ahora por el, debo pensar que es lo mejor en hacer hoy para que en el mañana mi futuro
sea extraordinario

ACTIVIDAD 3. PERSONA Y DERECHOS HUMANOS

8.CUALES SON LOS DERECHOS HUMANOS QUE SE RESPETAN EN EL COLEGIO

R/= Un Colegio Amigo de los Derechos Humanos se basa en los principios de igualdad,
dignidad, respeto, participación y ausencia de discriminación.

9.DE IGUAL MANERA PUEDES RESPONDER CUALES DERECHOS SE VIOLAN EN EL COLEGIO

R/= Algunas veces en el colegio no se nos respeta nuestra libertad de expresión en el
ámbito de vestir, de nuestro cabello y otras veces de accesorios

10. En tu hogar se violan algunos derechos? ¿Cuáles?

R/= en mi hogar no se viola ningún derecho

11. En tu municipio te has enterado de la violación de algún derecho?

R/= No

12. ¿En Colombia, que derechos humanos se violan?

R/= "El DIH, el derecho a la salud, a la vida y los derechos de los desplazados fueron los
más violentados durante el año anterior. El informe, presentado ayer durante el Día
Nacional de los Derechos Humanos, señala además que en Antioquia, Cundinamarca,
Santander y Valle se recibió el mayor número de quejas.
13. Qué es la corrupción?
R/= Consiste en el abuso del poder para beneficio propio. Puede clasificarse en corrupción
a gran escala, menor y política, según la cantidad de fondos perdidos y el sector en el que
se produzca.

14. Como podemos hacer respetar los derechos humanos?

R/= La mayoría de cosas que hacemos no dan efecto para que no violen nuestro derechos,
pero una forma muy coherente de hacerlo seria en propuestas, o comunicados hacia el
presidente

15. Qué piensas del proceso de paz en Colombia?

R/= El proceso de paz en Colombia siento que no es muy verdadero respecto a lo que nos
han dicho, ya que a pesar de llegar a acuerdos de paz con guerrilleros o fuerzas
delincuenciales, siempre va a haber guerra porque hay muchas personas que no saben
vivir en armonía con los demás

ACTIVIDAD 4. EJERCICIOS PRACTICOS DE CONVIVENCIA

16. ¿Qué son competencias ciudadanas?

a) Se entiende como el avance cognitivo y emocional, Que permite a cada persona
tomar decisiones cada vez más autónomas.
B) Son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y
actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera
constructiva en la sociedad democrática.
c) Es un proceso que se puede diseñar, con base en principios claros, implementar,
con persistencia y rigor, evaluar continuamente e involucrar el mejoramiento de la
ciudadanía.
d) Ninguna de las anteriores.
17. En una ciudad los habitantes enfrentan un grave problema de tráfico. Las vías no son
suficientes para la cantidad de carros que tienen los habitantes de la ciudad y la oferta de
transporte público es limitada y de mala calidad. El gobierno de la ciudad decide que para
solucionar el problema de tráfico va a limitar la cantidad de carros particulares que
pueden circular diariamente, de acuerdo con el último número de la placa. En lo que
concierne al
transporte de los ciudadanos, ¿qué efectos no deseados podría traer la medida?
A. Que disminuya el número de carros particulares en circulación y aumente el número de
usuarios de transporte público.
B. Que aumente el número total de carros particulares y el servicio de transporte público
se vuelva aún más deficiente.
C. Que disminuya la contaminación del aire y se debiliten los controles al nivel de
contaminación máximo permitido por tipo de vehículo.
D. Que aumente el precio de los vehículos particulares y que los vehículos de transporte
público circulen con muchos pasajeros.
18. Cuando Rosa estaba terminando su formación profesional sufrió un accidente que le
produjo una parálisis que la obliga a desplazarse en silla de ruedas. Ahora tiene 28 años,
se graduó como ingeniera de sistemas y está buscando trabajo. Envió su hoja de vida a
una empresa, la cual le manifestó que cumplía con el perfil requerido y la citó a una
entrevista. Durante la entrevista, le dijeron a Rosa que desafortunadamente no la podrán
emplear pues la empresa se vería obligada a adaptar su infraestructura física para que ella
pudiera trabajar allí. En lo que concierne a la Constitución, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones aplica a la situación presentada?
A. La empresa carece de recursos para adaptar su infraestructura de manera que Rosa
pueda trabajar allí.
B. La empresa podría recibir deducciones de impuestos por emplear a personas en
situación de discapacidad.
C. La empresa puede justificar sobre la base de sus estatutos el no emplear a Rosa.
D. La empresa está vulnerando el derecho de Rosa a tener igualdad de oportunidades para
Trabajar

ACTIVIDAD 5.SITUACIONES REALES DEL ENTORNO

*Desplazados por la violencia:
Analicemos una situación que se ve a diario sobre todo en nuestro país, pero nunca nos
hemos dado a la tarea de mirarla desde otro punto de vista, es por eso que es tan esencial
que la llevemos a cabo con la mayor responsabilidad y conciencia. Vez por la televisión
una noticia de una familia muy pobre que ha sido desplazada por la violencia, uno de los
integrantes de la familia era un joven que como todos tenía muchos sueños y entre ellos
era estudiar y sacar a su familia adelante, pero a consecuencia del desplazamiento, sus
sueños ya no significaban nada para él, pues los veía aún más lejanos.

19. ¿Qué piensas de la situación que está viviendo esta familia, más específicamente el
joven?
R/=El joven piensa que por ser pobre no puede cumplir sus sueños y salir adelante
20. Ahora ponte en el lugar de este joven. ¿Qué piensas?
R/= Siento que para poder llevar a cabo mi meta de vida tengo que esforzarme mucho y
demostrarles a todos que para cumplir tus sueños no se necesita de dinero si no de
capacidad mental
21. ¿Dejarías que esta situación acabara con tus sueños?
R/= Claro que no, yo lucharía por ellos
22. Ahora dime ¿cómo se siente estando en su lugar?
R/= Aclaro que se sentiría desgarrador pero seria esencial creer en uno mismo
*Un día en la escuela:
Un día en un salón de clase mientras cumplían con su jornada escolar obligatoria entro un
profesor nuevo de filosofía, este se presentó y comenzó con su clase explicando a los
alumnos la importancia que tenía la filosofía en la vida cotidiana, mientras él daba su
punto de vista una alumna se levantó del puesto y se dirigió al profesor diciéndole que ella
no estaba de acuerdo con él, pues para ella la filosofía no servía de nada y que él estaba
perdiendo el tiempo. El profesor se sintió muy ofendido, pero le respeto la opinión de la
joven, pero en ese momento otra alumna se mostró en total desacuerdo con la
compañera diciéndole que la filosofía sí servía y para mucho; esto ocasionó que el grupo
se dividiera en dos, un grupo que creía que la filosofía no servía y otro que creía que si
servía.
23. ¿Crees que la alumna que estaba en desacuerdo con el profesor tiene la razón? ¿Por
qué?
R/= Todas las materias que se dirijan en el colegio son importantes, porque todas son la
base para nuestro futuro
24. Si tu estuvieras entre ese conflicto ¿hacia qué lado te quedarías? ¿Por qué?
R/= En el que la filosofía si sirve, ya que como dije anteriormente nos da a conocer cosas
que mas adelante podremos necesitar
25. Plantea una posible solución a este problema.
ACTIVIDAD 6. CONFLICTO Y VIOLENCIA DE GENERO (Para resolver debes estudiar
el material de apoyo)
26. ¿Por qué decimos que la violencia de genero sigue siendo utilizada por los actores
armados ilegales como instrumento de regulación social?
27. ¿A qué se debe que la violencia basada en géneros siga siendo el obstáculo importante
en la construcción de paz territorial?
28. Menciona y explica tres (3) recomendaciones de políticas públicas para reducir la
violencia de genero.
29. ¿Por qué asegurar que la reinserción durante el posconflicto es la clave de la paz en
Colombia?

Ciencia, Virtud Y Trabajo

30. Observa la siguiente imagen y escribe tu análisis de cada una de las etapas del
violentometro (Revisa, Reduce y Reacciona):

ACTIVIDAD 7. CONVIVENCIA Y PAZ

31. Lee con atención el siguiente texto:
CONVIVENCIA Y PAZ:
La paz no sólo es la ausencia de conflictos. Convivir
en paz consiste en aceptar las diferencias y tener la
capacidad de escuchar, reconocer, respetar y
apreciar a los demás, así como vivir de forma
pacífica y unida. Es un proceso positivo, dinámico y
participativo en que se promueva el diálogo y se
solucionen los conflictos en un espíritu de
entendimiento y cooperación mutuos.
La Asamblea General, reconociendo la necesidad de eliminar todas las formas de
discriminación
e intolerancia, en su resolución 72/130, declaró el 16 de mayo como el Día Internacional
de la
Convivencia en Paz, enfatizando la importante función de la sociedad civil, incluidos el
mundo
académico y los grupos de voluntarios, en el fomento del diálogo entre religiones y
culturas, y alentando a que se apoyen medidas prácticas
que movilicen a la sociedad civil, como la
creación de capacidad, oportunidades y marcos
de cooperación.
Cultura De La Paz: Determinado el concepto
de paz, otro elemento esencial para la
formación del docente gestor de la paz, es la
noción de cultura de paz. De acuerdo con la
definición que presenta la UNESCO,
encontramos que consiste en un conjunto de
“valores, actitudes y conductas”, que plasman
y suscitan a la vez interacciones e
intercambios sociales basados en principios de
libertad, justicia, democracia, tolerancia y
solidaridad; que rechazan que la violencia y procuran prevenir los conflictos tratando de
prevenir
sus causas; que solucionan sus problemas mediante el diálogo y la negociación; y que no
solo
garantizan a todas las personas el pleno ejercicio de todos los derechos sino que también
les
proporcionan los medios para participar plenamente en el desarrollo endógeno de sus
sociedades.
Puede afirmarse entonces que cuando se habla de Cultura de la paz se busca:
1. Asegurar que los conflictos inherentes a las relaciones humanas se resuelven sin
violencia.
2. Asumir que la paz y los derechos humanos son indivisibles y todo el mundo la
preocupación.
3. Emprender una tarea multidimensional que requiere la participación de las personas en
todos
los niveles.
4. Contribuir al fortalecimiento de los procesos democráticos.
5. Garantizar que se desarrolle dentro de un proyecto de movilización completa de todos
los
medios de la educación, tanto formal como no formal, y de la comunicación.
6. Aprender y usar nuevas técnicas para la gestión pacífica y resolución de conflictos.
7. Cooperar con el desarrollo sostenible, el desarrollo endógeno, humano equitativo; no
puede ser
impuesta desde el exterior.
31.1 ¿Por qué en el texto anterior se afirma que la paz no es solo la ausencia de
conflictos?
R/= porque va mas allá de solo guerra entre grupos
Argumenta tu respuesta.
31.2 Se dice que nos expone que convivir en paz es “un proceso positivo, dinámico y
participativo en que se promueva el diálogo y se solucionen los conflictos” ¿Por qué?
R/= Porque dialogando nuestros puntos de vista podremos llegar a un acuerdo que
beneficie a todos
31.3 ¿Cómo define la UNESCO “La cultura de la paz”?
R/= "Una cultura de paz está basada en los principios enunciados en la Carta de las
Naciones Unidas y en el respeto de los derechos humanos, la democracia y la tolerancia, la
promoción del desarrollo, la educación para la paz, la libre circulación de información y la
mayor participación de la mujer como enfoque integral.
31.4 Puede afirmarse entonces que cuando se habla de Cultura de la paz se busca:
a. Asumir que la paz y los derechos humanos son indivisibles y todo el mundo la
preocupación.
b. Contribuir al fortalecimiento de los procesos democráticos.
c. Deslegitimizar la violencia tan marcada de las sociedades.
D. La a y la b
31.5 Según el texto existe la violencia reactiva, que en casos especiales suele ser
justificada de manera etica. ¿Qué opinas al respecto? ¿Para que casos particulares crees
que se puede justificar la violencia reactiva?
R/= Puede ser utilizado en defensa personal ya que siempre conlleva violencia pero es
justificable
32. ANALISIS DE CASOS (Resolución De Conflictos)
A continuación, se presentarán algunas situaciones de conflicto cotidiano para cada caso
deberás aportar un argumento a favor (AF) y uno en contra (AC), finalizaras planteando tu
posible solución (S):
32.1 CASO 1: “Una institución educativa se niega a matricular a un niño porque en el año
inmediatamente anterior este niño presentó reiteradas problemáticas de agresividad y
violencia para con los compañeros, a los que frecuentemente golpeaba sin justificación
alguna. Se le pidió a la familia que iniciara un tratamiento al niño y esta se negó
argumentando que el niño no estaba loco ni enfermo”.
AF: Puede que la institución tenga razón ya que asi el niño no podrá generar mas
problemáticas con sus compañeros
AC: Puede que la institución le este negando el derecho a la educacion
S: Podrian educar al niño particularmente ósea como un caso especial, asi no tendría
porque estar con otros niños
32.2 CASO 2: “En sector que se ha considerado como una zona residencial sana y de
mucho progreso existe una institución educativa que no permite el ingreso de niños del
otro extremo del Municipio, sector que ha tenido fama por el consumo de droga, la
prostitución y la proliferación
de la delincuencia. La institución argumenta que estos niños dañan el ambiente del
colegio porque incitan a otros a los vicios.”
AF: Evitando que el otro extremo del municipio se una, llevan una vida mejor y en paz
AC: La institución podría ayudar a aquellas personas guiándolos por el camino de llevar
una vida sana
S: Se podrían crear programas de conciencia para el otro extremo de municipio para que
halle el camino del bien