DATOS DE IDENTIFICACION

PROFESOR:
GRADO: GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA:
FECHA: ASIGNATURA: Nº SESION: 7
BLOQUE:
EJE: MATERIA, ENERGIA E INTERACCIONES TEMA: PROPIEDADES
APRENDIZAJE ESPERADO: Deduce métodos para superar mezclas con base en las propiedades físicas de los
materiales
CAMPO DE FORMACION
Exploración y comprensión del mundo natural y social
PROPOSITO PARTICULAR QUE SE FAVORECE DE LA ASIGNATURA
Explorar la estructura y diversidad biológica y material, desde el nivel macroscópico hasta el
microscópico, estableciendo conexiones entre sistemas y procesos macroscópicos de interés, sus modelos
y la simbología utilizada para representarlos
HABILIDADES INVOLUCRADAS ACTITUDES Y VALORES
- Habilidades cognitivas y meta cognitivas - Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad,
- Habilidades sociales y emocionales confianza, responsabilidad, gratitud,
- Habilidades físicas y prácticas integridad, justicia, igualdad, equidad
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Identificar una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en
distintas fuentes, indaga aplicando principios de escepticismo informado, formula preguntas de
complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye respuestas a
sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias
naturales y sociales.
IDEAS PREVIAS
El alumno debe de poseer ideas sobre la palabra mezcla y también debe conocer algunas de las
propiedades de la materia
CONCEPTOS PRINCIPALES
- Sustancias puras
- Elementos
- Compuestos
- Mezclas
- Mezclas homogéneas
- Mezclas heterogéneas
Secretaria de Educación
Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Dirección de Educación Secundarias y Servicios de Apoyo
Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 225 “NUEVA CREACIÓN”
CLAVE: ES354-225 C.C.T.: 15DES0347J CICLO ESCOLAR: 2019-2020.
GRADO: 3º GRUPO(S): CIENCIAS 3. ENFASIS EN QUÍMICA.
SECUENCIA DIDACTICA