ATENCION EN SALUD PARA LA INFANCIA

Características de la Población objeto objetivos Atenciones incluidas

infancia

Durante la infancia Este  Valorar y hacer seguimiento  Valorar el crecimiento y

tienen lugar cambios procedimiento de la salud y desarrollo desarrollo (físico,
físicos y está dirigido a integral (físico, cognitivo, motriz, cognitivo y
Psicoemocionales todas las niñas y social) de los niños y las socioemocional)
vitales. Sin embargo, niños de 6 a 11 niñas  Valorar el estado
uno de los rasgos años, 11 meses y  Identificar tempranamente nutricional y
más relevantes de 29 días que la exposición o presencia de antropométrico.
esta etapa es el habitan en el factores de riesgo con el fin  Valorar las prácticas
desarrollo de las territorio de prevenirlos o derivarlos alimentarias
cualidades nacional. para su manejo oportuno  Valorar las estructuras
cognitivas, que son  Detectar de forma temprana dentomaxilofaciales y su
las que ayudan a alteraciones que afecten finalidad
moldear la negativamente la salud y  Valorar la salud auditiva
inteligencia. el proceso de crecimiento y comunicativa.
y desarrollo, con el fin de referirlas  Valorar la salud visual
para su manejo oportuno  Valorar la salud sexual.
 Potenciar capacidades,  Valorar la salud mental
habilidades y prácticas para  Valorar la dinámica
promover el cuidado de la familiar como apoyo al
salud y fortalecer el desarrollo integral
desarrollo de los niños (as)  Valorar el contexto
mediante la información en social y las redes de
salud con padres y/o apoyo social y
cuidadores y niños (as). comunitario
 Verificar el esquema de
vacunación
 Información en salud a
las niñas o niños, a sus
familias o cuidadores
TALENTO HUMANO DESCRIPCION DEL ANAMNESIS EXAMEN FISICO INFORMACION EN
PROCEDIMIENTO LA SALUD
La valoración integral de A continuación se  Antecedentes Mediante todas las Debe hacerse
la salud en la infancia enuncian los  En niñas con técnicas semiológicas, se siempre según los
debe ser realizada de principales menarca, se indica realizar un examen hallazgos, las
forma complementaria aspectos que se debe indagar físico completo. Deben necesidades
entre los profesionales de deben realizar por los tomarse todos los signos identificadas en la
medicina general o durante el antecedentes vitales. La tensión arterial consulta y las
familiar y de enfermería, procedimiento. ginecológicos debe tomarse con el inquietudes o
cumpliendo con el Se debe contar . manguito adecuado y necesidades
esquema de con la presencia  Consumo y debe establecerse su expresadas por el
intervenciones/atenciones del cuidado del hábitos normalidad a través del niño o su
en salud individuales niño(a) durante la alimentarios uso de la tabla de acompañante
definido en el lineamiento consulta  Prácticas y percentiles de tensión
técnico y operativo de la hábitos arterial en niños y niñas.
RPMS. saludables  Valoración del
 Desarrollo y desarrollo y del
aprendizaje. rendimiento
 Prácticas de escolar
crianza y  Valoración del
cuidado estado nutricional
 Antecedentes y seguimiento a
familiares los parámetros
 Valoración o antropométricos
actualización  Valoración de la
de la salud sexual
conformación  Valoración de la
y dinámica de salud visual
la familia a  Valoración de la
través del salud auditiva y
Familiograma comunicativa
 Valoración o  Valoración de la
actualización salud bucal
de las  Valoración de la
condiciones salud mental
de vida, del  Otros aspectos
contexto físicos
social y las
 Avance en los
compromisos
acordados en
sesiones de
educación
individual
previas
PLAN DE CUIDADO INSTRUMENTOS, INSUMOS
DISPOSITIVOS.
Debe hacerse conforme a las carné de salud infantil tablas y
necesidades y los hallazgos gráficas de los patrones de
para promover y mantener la referencia
salud integral del niño o la para clasificación nutricional,
niña, así como las medidas tablas de percentiles de
para promover el desarrollo tensión arterial para niños y
integral en la infancia. para niñas, cuestionario , test
Como parte del plan de de Estadios Tanner, lista de
cuidado se debe verificar que chequeo de factores de riesgo
el niño o niña accedió a las de las enfermedades del oído,
atenciones alteraciones auditivas,
definidas en el esquema de vestibulares y de la
intervenciones/atenciones en comunicación, cuestionario
salud individuales, en el caso VALE, Test de la figura
contrario, ordenar o canalizar humana de
para su realización: Goodenough Harris para
déficit cognitivo,
a. Atención en salud familiograma, APGAR familiar,
bucal por profesional Así mismo, se debe garantizar
de odontología. la presencia de materiales
b. b. Hemoglobina y para examen físico
Hematocrito: Niñas pediátrico (fonendoscopio
entre 10 y 13 años: equipo de órganos,
una vez en el período. tensiómetro pediátrico, cinta
c. c. Vacunación: debe métrica,
realizarse de acuerdo pulsoxímetro, optotipos
con el esquema de morfoscópicos o angulares
vacunación y el para agudeza visual, báscula y
antecedente vacunal. tallímetro etc.).
• Toxoide
tetánico diftérico
del adulto (Td)
según
antecedente
vacunal. A partir
de los 10 años.
 Vacuna contra el
virus del Papiloma
humano (VPH):
Niñas a partir de
los nueve años de
edad.
 d. Educación grupal para la
salud que incluye a la familia,
de acuerdo a los ciclos
contemplados para el
desarrollo de capacidades de
las niñas y niños y de los
padres o cuidadores