UNIDAD EDUCATIVA

AÑO LECTIVO
“ALLURIQUIN” 2021 - 2022
Km. 24 Vía Quito - Parroquia Alluriquín – Santo Domingo – Ecuador
Teléfono 2729-353 2729-441
Curso / Especialidad: 9NO° año de EGB
AVANCE CURRICULAR
Asignatura: Ciencias Naturales
SEMANA 07
Docente: Lic. Marisol Galarza
N° Bloque / Unidad: 1 Nombre del Bloque / Unidad : Naturaleza viva
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos
Objetivo de
de reproducción celular y la constitución de los tejidos, que permiten comprender la
aprendizaje
compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
Objetivo Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las células animales y vegetales, reconocer
específico sus diferencias y explicar las características, funciones e importancia de los organelos
I.CN.4.2.3. Explica el ciclo celular de diferentes tipos de células, su importancia para la
Indicador
formación de tejidos animales, tejidos vegetales y gametos e identifica la contribución
de evaluación
tecnológica al conocimiento de la estructura y procesos que cumplen los seres vivos. (J3, I2)
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3

Tema: La célula eucariota

Las células eucariotas son complejas e integran el cuerpo de los animales y

vegetales. Se caracterizan por:
• Tener una zona limitada por membranas, el núcleo, donde se alojan los
cromosomas.

• Poseer orgánulos como: mitocondrias, retículo endoplasmático, lisosomas,

ribosomas, aparato de Golgi, entre otros. Algunos de los orgánulos permiten
diferenciar las células eucariotas animales de las vegetales, tal es el caso de las
plastos, como por ejemplo los cloroplastos que se los encuentra sólo en los
vegetales. Esta estructura de mitocondrias y cloroplastos recuerda mucho a la de
las bacterias primitivas. Esta observación constituye la base de la teoria
endosimbiótica, según la cual los cloroplastos y las mitocondrias evolucionaron a
partir de seres procariotas primitivos que se hicieron simbiontes.

El hecho de que mitocondrias y cloroplastos estén rodeados de una

doble membrana refuerza esta teoría.

Como en toda relación de simbiosis, los dos componentes de esta

asociación debían obtener beneficios:

• Las células mayores recibían energía proporcionada por la fotosíntesis

o la degradación de biomoléculas que llevaban a cabo los seres
procariotas primitivos.

• Las células procariotas incorporadas obtenían nutrientes captados por

la célula mayor, además de protección y estabilidad
Componentes
Las células eucariotas presentan núcleo. Además, tienen las siguientes características

• Suelen ser de mayor tamaño que las procariotas, ya que pueden medir entre 10 y 100
μm

• Tienen membranas internas que crean distintos compartimentos especializa

orgánulos celulares

• En el interior de la célula se localiza el hialoplasma, el líquido en el que están inmersos

el núcleo y el resto de los orgánulos celulares. La parte correspondiente al núcleo recibe el nombre de
nucleoplasma y el resto es el citoplasma
Existen dos modelos de célula eucariota: la animal y la vegetal.
 Esquema características
Membrana Es una doble capa de lípidos con proteínas y glúcidos insertados.
plasmática Delimita la célula y en ella tienen lugar los intercambios de sustancias.

Núcleo Delimitado por la envoltura nuclear; a través de poros tienen lugar

intercambios entre el nucleoplasma y el citoplasma. Contiene los
cromosomas. También se encuentra en él, el nucléolo, que está
relacionado con la síntesis de RNA, a partir del ADN cromosómico.
Citoesqueleto Es un conjunto de filamentos de composición proteica, longitud y
grosor variables. Dan forma a la célula y son los responsables del
movimiento celu- lar de los cromosomas durante la mitosi
Ribosomas Constan de dos subunidades de diferente tamaño, formadas por RNA y
proteínas. Se encuentran dispersos por el citoplasma o asociados a las
membranas del retículo endoplasmático. Sintetizan las proteínas.
Retículo Es un conjunto de sáculos y túbulos aplanados. Existe una continuidad
endoplasmático entre el retículo endoplasmático y la envoltura nuclear. Sintetiza y
transporta lípidos y proteínas de membrana. Se distinguen el liso y el
rugoso, ya que este último tiene ribosomas adosados
Aparato de Golgi Es un conjunto de vesículas y sáculos aplanados y superpuestos.
Transforma, empaqueta y selecciona macromoléculas para su
transporte a otros orgánulos o al exterior de la célula
Mitocondrias Tienen doble membrana; en la más interna presentan unos repliegues
llamados crestas; el líquido interior es la matriz. En la matriz
mitocondrial se encuentran ADN y ribosomas. Producen energía
utilizable para la célula a partir de sustancias con enlaces ricos en
energía
Lisosomas y Son vesículas que contienen enzimas. En los lisosomas se hallan
peroxisomas enzimas hidrolíticos y en los peroxisomas, oxidativos

Centríolos Son exclusivos de las células animales; en general, se presentan dos

centríolos en posición perpendicular uno respecto a otro. Intervienen
en el movimiento de los cromosomas durante la reproducción celula

Vacuolas Son vesículas cuya función primordial es el almacenaje de sustancias

diversas (nutritivas, toxicas...). Suelen ser mayores en las células
vegetales que en las células animales
Pared celular Es exclusiva de las células vegetales. Es rígida y rodea la membra- na
plasmática. Está compuesta de fibras de celulosa y una matriz de
proteínas, otros polisacáridos, agua y sales minerales. Sirve de
exoesqueleto a la célula, confiriéndole forma y protección
Cloroplastos Se encuentran únicamente en las células vegetales. Están limitados por
una doble membrana. En su interior, se encuentra un líquido
denominado estroma y unos sacos aplanados, los tilacoides, que se
agrupan y forman los grana. Contienen los pigmentos para la
fotosíntesis
 • realice un mapa conceptual en tu cuaderno o carpeta sobre la Células eucariotas.

Recuerda que… Los mapas conceptuales son esquemas, representaciones gráficas de varias ideas interconectadas, que se
confeccionan utilizando dos elementos: conceptos (o frases breves, cortas) y uniones o enlaces. Los mapas conceptuales son
herramientas muy útiles para cualquier persona que desee estudiar o realizar exposiciones. Su utilidad es indiscutida y son, junto a
las reglas memo-técnicas, una de las formas más prácticas para interiorizar contenidos .

Fuente: https://concepto.de/mapa-conceptual/#ixzz6xpHbnONy

Investigue y Realice el siguiente trabajo.

1. Realice una maqueta didáctica sobre la célula animal y célula vegetal

Analiza la información de las páginas 21-22-23 del texto integrado de Ciencias Naturales.

Revisar los siguientes enlaces:

Características de la célula animal

https://www.todamateria.com
1.

Repaso de células vegetales y animales (artículo) | Khan .. .

https://es.khanacademy.org ›