CLASES DE PALABRAS

EL SUSTANTIVO
Las palabras que nombran lugares, objetos, sentimientos, seres, acciones y cualidades son los
sustantivos, también llamados nombres. Por ejemplo, Misiones nombra un lugar; balsa nombra
un objeto; tristeza un sentimiento, mientras que iguana nombra un animal. La palabra
conquista nombra un hecho y blancura, una cualidad.

Entonces, el sustantivo desde el punto de vista semántico es aquella clase de palabra que sirve
para designar objetos, personas, lugares, sentimientos o animales

1. Subrayar los sustantivos del siguiente fragmento de Confieso que he vivido, de Pablo
Neruda.

“Tengo un barco dentro de una botella. Para decir verdad tengo más de uno. Es una
verdadera flota. Tiene sus nombres escritos, sus palos, sus velas, sus proas y sus anclas.
Algunos vienen de lejos, de otros mares minúsculos. Uno de los más bellos me lo mandaron de
España, en pago de derechos de autor de uno de mis libros”

Algunos sustantivos son palabras simples (cárcel), otros son palabras derivadas (desconfianza)
y otros, compuestas (guardabarros). Los sustantivos derivados se pueden formar uniendo
prefijos o sufijos a otros sustantivos o a palabras de otras clases, como adjetivos o verbos.

2. Como se mencionó, algunos sustantivos se forman agregando sufijos a la raíz de

adjetivos. Unir los adjetivos a los sufijos y formar sustantivos:

Adjetivos Sufijos propios de Sustantivos derivados

sustantivos

Ágil Agilidad

Cobarde

Fiel -cia

Frito -dad

Negro -ía

Avaro -ura

Alegre -eza

Extravagante
Raro

3. Los sustantivos también pueden derivar de verbos. Transformar los siguientes verbos
en sustantivos agregando los sufijos –dor, -ción, -miento, -ante. Por ejemplo:
observar –observador – observación.

Recibir:
Construir:
Nadar:
Sentir:
Correr:
Investigar:
Comerciar:
Sufrir:

● Los sustantivos comunes como casa, gato, playa o amor nombran objetos, seres,
lugares, sentimientos, etc., y señalan su pertenencia a una clase. Por ejemplo, el
sustantivo común árbol nombra una gran variedad de plantas con características
similares o comunes, es decir que pertenecen a la misma clase, sin son cerezas, robles
o eucaliptos.
● Los sustantivos propios también nombran personas, lugares u objetos pero, a
diferencia de los comunes, lo hacen de modo específico, individual. Por ejemplo, el
sustantivo común ciudad se refiere a todas las poblaciones de más de 100.000
habitantes. En cambio, el sustantivo propio Resistencia designa una población en
particular.
4. Reconocer los sustantivos de siguientes textos. Diferenciar los sustantivos propios de
los comunes.

“En San Juan acostumbrábamos a jugar a la rayuela. Era Luciana la que saltaba siempre
afuera. Pero era Federico el que tiraba la piedra demostrando su fortaleza y había que buscarla
entre las margaritas, los autos estacionados, la muchedumbre…

Aquel verano, Luly y Juan se encontraron en la playa de las bandadas. Los lugareños le decían
así (aunque se llamaba Playa Escondida) porque durante el atardecer miles de gaviotas
revoloteando por sus costas provocando en los veraneantes una gran emoción”.

● Sustantivos abstractos y concretos: Se denominan abstractos a los sustantivos que

nombran cualidades, propiedades, acciones, modos de ser o sentimientos. La mayoría
de los sustantivos abstractos derivan de adjetivos y de verbos. En cambio, sustantivos
como agua, viento, llanura, unicornio son concretos, porque nombran cosas, seres o
lugares existentes en algún mundo posible. Tanto los abstractos como los concretos
son sustantivos comunes.

5. Subrayar los sustantivos abstractos derivados.

Fe, blancura, miedo, ignorancia, amargura, pena, altura, amor, honestidad, tristeza

● El sustantivo arboleda nombra un conjunto de árboles, mientras que manada es un

conjunto de animales. Los sustantivos colectivos designan, en singular, un conjunto
de individuos o cosas de una misma especie.
● En cambio, los sustantivos árbol o animal son individuales, ya que designan entidades
que se perciben como simples.

6. Unir los sustantivos de la izquierda con sus correspondientes de la derecha

Archipiélago Lobo
Constelación Jugador
Flota Pájaro
Equipo Cerdo
Ejército Estrella
Bosque Árbol
Rebaño Soldado
Piara Oveja
Bandada Isla
Manada Barco

7. Buscar en la sopa de letras 6 sustantivos colectivos

EL ADJETIVO
Las palabras que modifican al sustantivo al que acompañan se denominan adjetivos.

1. Leer el siguiente fragmento de Calabaza Wilson de Mark Twain e indicar qué

adjetivos califican a los sustantivos destacados.

“Era un joven feo, pecoso, de pelo rufo y ojos azules inteligentes, en los que había franqueza y
camaradería, además de un leve pestañeo que resultaba simpático. Habría iniciado con
seguridad en Dawson’s Landing una espléndida carrera, de no haber sido por una desdichada
observación que hizo el primer día de su estancia en el pueblo, y que sirvió para calibrarlo”.

Formación de los adjetivos: algunos adjetivos son palabras simples (feo), otros son palabras
derivadas (pecoso) y otros son palabras compuestas (cabizbajo).

● Los adjetivos que derivan de sustantivos se forman agregando sufijos como –oso, -al, -
il, -ino, -ario, - esco a un sustantivo. Por ejemplo, peligro + -oso: peligroso; varón+-il:
varonil.
● Los adjetivos que derivan de verbos se forman agregando un sufijo como –ble, -nte, -
izo/-iza a un verbo. Por ejemplo: desarmar+-ble desarmable.
● El prefijo in- se une siempre a adjetivos para formar sus antónimos, es decir, adjetivos
con significado contrario. Según con qué letra comience el adjetivo al que se une, este
prefijo puede tener tres formas distintas: in-, im- o i-. La forma im- se une a los
adjetivos que comienzan con m o p; i- a los que comienzan con r o l; in- se une al resto
de los adjetivos.
● Los adjetivos compuestos se forman uniendo dos palabras. Por ejemplo: agridulce,
carilindo, pelirrojo.

2. Formar adjetivos uniendo los sustantivos y verbos de la primera lista con los sufijos
de la segunda.
● Mover- vanidad- resbalar- comer- carnaval- angustia-cuidado- música- perturbar-
afecto- piedad-
● -ble, -izo,-nte,-al,-il,-esco,-oso

3. Agregar los prefijos correspondientes para formar sus antónimos.

● Fiel, necesario, maduro, imaginable, borrable, real, legal, responsable, conocido,
afortunado.
Desde el punto de vista semántico, los adjetivos pueden clasificarse en tres tipos:

Adjetivos calificativos: señalan una propiedad o una cualidad de los sustantivos a los que
modifican. Por ejemplo: bueno, caliente, redondo, rojo, maravilloso.

Adjetivos numerales: expresan cantidad, orden, división, multiplicación, etc. Pueden

clasificarse en los siguientes tipos:

● Cardinales: indican una cantidad exacta. Por ejemplo: Tres días, cinco amigos.
● Ordinales: indican el orden numérico. Por ejemplo: Primer tiempo, segundo año.
● Partitivos: indican división. Por ejemplo: medio vaso.
● Múltiplos: indican multiplicación. Por ejemplo: doble esfuerzo.
● Distributivos: indican distribución. Por ejemplo: ambas películas.

Adjetivos gentilicios: indican lugar de origen. Por ejemplo: tucumano, francés, argentino.

GÉNERO Y NÚMERO DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

Los sustantivos y los adjetivos llevan morfemas que indican su género y su número. Estos
morfemas se llaman sufijos flexivos.

El sufijo de género indica si la palabra es femenina o masculina. El número permite distinguir si

el sustantivo está en singular y, por lo tanto, designa un solo objeto o si está en plural y
designa a más de uno.

Una excepción a esta regla son los sustantivos colectivos: se trata de palabras que están en
singular pero designan a más de un individuo.
Sufijos para formar el femenino

Los sustantivos forman el femenino de distintas maneras. Generalmente, lo hacen agregando

el sufijo –a. Pero también con los sufijos –triz, -ina, -isa y –esa.

Casos especiales

Algunos sustantivos femeninos son palabras totalmente distintas de los sustantivos

masculinos. También existen sustantivos y adjetivos que no tienen marcado el género, por
ejemplo, tren, leal, adoquín, audaz, útil. Esos adjetivos pueden usarse tanto con sustantivos
femeninos como masculinos. En el caso de los sustantivos, para reconocer su género se
observa el de los artículos o adjetivos que lo acompañan, por ejemplo: “la sal”, “mar calmo”.

Formación del plural

Salvo en casos especiales, el plural de algunos sustantivos y adjetivos se forma agregando –s a

la forma singular (casa- casas) cuando la palabra termina en vocal; otras veces se agrega –es
(frágil- frágiles) cuando la palabra termina en consonante.

Son casos especiales en la formación del plural los sustantivos que terminan:

● en –s y en –x, si son palabras graves o esdrújulas, porque permanecen invariables (el

miércoles/los miércoles)
● en –í y en ú porque admiten las dos terminaciones (jabalís/ jabalíes)
● en –a, -e o en –o tónicas porque forman el plural con –s (sofá/sofás)

4. Escribir el plural de los siguientes sustantivos y adjetivos: capaz, avestruz, audaz, luz,
sagaz, paz.

Tener en cuenta que cuando los sustantivos y adjetivos terminados en –z se les agrega el
morfema de plural, la –z se convierte en –c (lápiz/lápices)

5. Subrayar los sustantivos del siguiente fragmento e indicar el género y el número.

“El actor escuchó las palabras del director para representar la escena. No había entendido
quién sería el virrey. Tampoco sabía si el caballo era del conde. Por eso, su amigo lo ayudó a
estudiar de nuevo el guion y le consiguió un libro en donde se narraba la historia que estaban
preparando. Finalmente, llegó el día del estreno y el muchacho invitó a algunos amigos, a sus
padre, abuelo, hermano y a su yerno. “

- Escribir el femenino de los sustantivos masculinos que admiten doble género.

CONCORDANCIA ENTRE EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO

Los adjetivos se acomodan al género y al número del sustantivo al que modifican, es decir,
concuerdan en género y número con él. Así, si el sustantivo tiene género femenino y número
plural, el adjetivo será femenino y plural. Y si el sustantivo tiene género masculino y número
singular, el adjetivo será masculino y singular.

6. Tachar el adjetivo de cada par que no concuerda con el sustantivo al que modifica.
Luego, señalen con una fecha a qué sustantivo modifica cada adjetivo.

El viejo se sentó sumiso-sumisa. Llegó en un estado lamentable- lamentables. Llevaba un

maletín, un libro y un sobretodo largo- largos. El maletín tenía rota- roto la manija y el
sobretodo estaba agujereado- agujereada. La cara y la corbata fina- finas estaban manchada-
manchadas. Úrsula lo miró de arriba abajo curioso- curiosa.

7. Completar los espacios en blanco con un adjetivo. Atención a la concordancia.

“Cuando le entregué al rey mis regalos, pareció ________________________. Lo que más le

gustó fue la sombrilla, que abrió y cerró ________________________. Tardó mucho en
comprender para qué servía tan _______________. Cuando me disponía a partir, el rey
comenzó un _______________________ discurso. Elogió mi chaqueta
________________________, cuyos botones ________________________ parecían despertar
particularmente su admiración. Concluyó por pedirme que se la regalara, asegurándome, para
que me consolara de su pérdida, que se la pondría en todos los actos
_________________________”.
Mungo Park, Viaje al interior de África, 1798 (adaptación)