DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN 1

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General Lic. Bulmaro Pacheco Moreno Director Académico Profr. Adrián Esquer Duarte Director Administrativo C.P. Gilberto Contreras Vásquez Director de Planeación Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas Director Financiero Lic. Oscar Rascón Acuña DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN 1 Guía de Aprendizaje. Copyright ©, 2008 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Todos los derechos reservados. Primera edición 2008. Impreso en México. DIRECCIÓN ACADÉMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 Registro ISBN, en trámite. COMISIÓN ELABORADORA: Elaboración: Ing. Manuel Domínguez González Ing. Jesús Alfonso Gil Armenta Ing. Jacinto Álvarez Ayala Supervisión Académica: Jesús Arely Meza León Diseño de Portada: María Jesús Jiménez Duarte Edición: Bernardino Huerta Coordinación Técnica: Martha Elizabeth García Pérez Coordinación General: Profr. Adrián Esquer Duarte

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2008. Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México La edición consta de 348 ejemplares.

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HORAS SEMANALES: 4 CRÉDITOS: 8 DATOS DEL ALUMNO Nombre: ______________________________________________________ Plantel: _______________________________________ Grupo: __________________ Turno: _______________ Domicilio: _____________________________________________________ ______________________________________________________________ Teléfono:___________________ 3 .Ubicación Curricular COMPONENTE: FORMACIÓN PARA EL TRABAJO CAPACITACIÓN: TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Esta asignatura se imparte en el V Semestre. y la asignatura consecuente es Dibujo Arquitectónico y de Construcción.

Conceptual de la Asignatura DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN 1 HISTORIA Y TÉCNICAS BÁSICAS DEL DIBUJO Historia del dibujo PLANO ARQUITECTÓNICO Generalidades de un plano arquitectónico Instrumentos del dibujo Partes básicas que integran el Plano de una casa-habitación Escalas Antropometría Planta de arquitectónica Planta de cimentación 4 .

.4 Antropometría UNIDAD 2.....2 Partes básicas que integran el plano de una casa-habitación..............Índice Recomendaciones para el alumno ... 2...........1 Historia del dibujo 1.......4 Planta de cimentación 5 ... Presentación .....................3 Planta arquitectónica........ 2...... UNIDAD 1.....................................................2 Instrumentos del dibujo 1. PLANO ARQUITECTÓNICO 2. HISTORIA Y TÉCNICAS BÁSICAS DEL DIBUJO 1... 2.3 Escalas 1..........1 Generalidades de un Plano Arquitectónico...................

mediante la investigación. Realiza las actividades que en ésta se indican y respeta el trabajo de tus compañeros. Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en cada unidad.cobachsonora. utiliza el portal del colegio: www. de ahí la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja la Guía de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temáticos a revisar en clase. Utiliza la Guía de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase. el análisis y la discusión. Si quieres hacer llegar tus comentarios.mx 6 . No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo. Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de aprendizaje.Recomendaciones para el alumno La presente Guía de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti. en ésta se manejan los contenidos temáticos de la asignatura de Dibujo Arquitectónico y de Construcción I.edu. así como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios.

Presentación Competencias académicas: Conocer la historia del Dibujo Arquitectónico. 7 . Dibujar e interpretar las Plantas Arquitectónicas y de Cimentación de un plano de una casa-habitación Objetivo general de la asignatura: El alumno elaborará las diferentes partes que integran un plano arquitectónico de una casa-habitación. Elaborar dibujos utilizando las técnicas e instrumentos apropiados.

escalas y antropometría 8 .Unidad 1 El hombre de Vitrubio Leonardo da Vinci Historia y técnicas básicas del Dibujo OBJETIVOS DE UNIDAD El alumno: Aplicará las técnicas para la elaboración de dibujos simples de un plano arquitectónico. TEMARIO: Historia e instrumentos del dibujo.

RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: Formando equipos de cuatro personas.arqhys.html www. ¿Dónde se utiliza el dibujo? REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES WARREN J. Duff. responde lo siguiente: 1. ¿Para qué sirve un dibujo? 3.dibujosparapintar.1 Historia del Dibujo HABILIDAD: Describir la evolución del dibujo desde la aparición del hombre hasta nuestros días.com/curso_de_dibujo1. ¿Cuándo y dónde se origina el dibujo? 4. www. Luzadder y Jon M. ¿Cuántos tipos de dibujo hay y cuáles son? 5.1.com/dibujo-historia.html 9 . Definan lo que es el Dibujo: 2. Fundamentos de dibujo en ingeniería.

Es en esta etapa donde el dibujo deja de ser algo espontáneo para convertirse en una verdadera disciplina. Es a partir de ese momento cuando se puede manifestar el fulgor del color.. Durante la Edad Media (Del siglo VIII al XV) predominan las representaciones vivaces.000 años. invento chino que dejaría que las ilustraciones fueran menos exclusivas de los monjes por el uso de pergaminos y pieles y así convertirse en algo más alcanzable para la población. vuelve a imponerse la espectacularidad sin dar oportunidad de actuar al color. minuciosidad y colorido de las representaciones teológicas en templos y santuarios. abandonaron lo artístico y ornamental del dibujo y se acercaron a una doctrina más práctica y útil. un revolucionario soporte para el dibujo: El papel. Éste último recoge bajo sus obras estudios de anatomía. el Renacimiento se desarticula de lo religioso y aquí lo importante es reconocer la belleza y saberla expresar. destacando la introducción del uso de la pluma metálica o la tinta como la conocemos actualmente.ANTECEDENTES El ser humano siempre ha tenido la necesidad de representar todo lo que le rodea. los animales que cazaba. encontrando en el dibujo. 10 . Surgieron los primeros planos y con ellos nació la arquitectura. Se vuelve al estudio de la figura humana. C. Llegando al siglo VI a. el medio para reflejar lo que serían las próximas construcciones. Sandro Boticelli y Leonardo da Vinci. segunda mitad del siglo XV. centrándose en la expresión sencilla del cuerpo humano. en el dibujo. simplemente es el trazo el encargado de marcar el detalle. Los primeros dibujos se remontan en el Paleolítico Superior. Habían pasado miles de años y en esta época se pasó de la composición monótona y estática de la prehistoria al equilibrio. y crea una nueva manera de utilizar la iluminación en el dibujo. Los romanos. hace 35. se encontró en los griegos como los máximos representantes del equilibrio en el dibujo. una manifestación de artistas como Miguel Ángel. Desde Italia y avanzando por la etapa gótica. cuando el Homo sapiens representaba sobre las superficies rocosas de las cuevas o sobre la piel de los abrigos. Obtuvieron. 500 años después. en las proporciones y armonía de las dimensiones antropométricas. La invasión árabe introduce a España. el medio más ameno para realizar este deseo. Hacían falta edificaciones para soportar los continuos ataques de sus enemigos y así mantenerse en el poder. Los egipcios supieron valerse del dibujo para decorar las pirámides.

surrealismo.En el Barroco (1600-1750) se rompe la rectitud y la uniformidad en las representaciones pictóricas y se intenta al máximo conmover y atraer al espectador. No obstante. EVALUACIÓN. donde se incluyan las etapas a través de la historia y las características de cada una de éstas y elaborar un documento con la información recabada VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elabora un mapa conceptual donde el tema principal sea el dibujo. expresionismo. PROTOCOLO DE ACCIÓN Realizar una investigación sobre la historia del dibujo. Presenta a tu profesor el documento que contiene la investigación obtenida en el protocolo de acción. todos utilizan lo aportado hasta la fecha como herramienta para expresar los enfoques de la sociedad actual. futurismo. etcétera. A partir del siglo XIX se rompe con la continua uniformidad en el dibujo y se bifurca en una multitud de estilos: Romanticismo. impresionismo. con las etapas del dibujo a través de la historia y el mapa conceptual elaborado en la vinculación teórico-práctica. 11 . realismo. Aquí se utilizan los recursos aportados durante el Renacimiento para expresar desde la calamidad de la pobreza hasta lo fastuoso de la riqueza.

Duff. 1. RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: De la siguiente lista de instrumentos. Mesa de dibujo o restirador 2. Borrador 9.html http://www.2 Instrumentos del Dibujo HABILIDAD: Adquirir la habilidad del manejo correcto de los instrumentos del dibujo. Lápiz de dibujo 8.dibujosparapintar. Escalímetro 3. Transportador 5. con esto. como madera. Plantilla Referentes teórico-conceptuales WARREN J. ya que sobre el izquierdo o el derecho se desliza la regla “T”. plástico o algún otro material liso. elabora en tu cuaderno un dibujo a mano alzada y describe la función de cada uno.arqhys. Un buen dibujante no necesariamente es el que utiliza los mejores o más caros instrumentos. lámina. 12 . Regla T 4.1. lograr el contacto constante del papel con la superficie y así evitar el hundimiento de la mina sobre él. b) Con bordes rectos y perpendiculares entre sí.com/dibujo. sino que se hace con la práctica y el ingenio al utilizar adecuadamente los instrumentos o recursos con los que cuenta. mediante la elaboración de ejercicios a lápiz. Están construidas de diferentes materiales. Compás 7.com/curso_de_dibujo1. Mesa de dibujo o restirador: Posee las siguientes características: a) Cubierta o superficie lisa para. Escuadras 6.html ANTECEDENTES Los instrumentos del dibujo pueden ser definidos como todos aquellos objetos que faciliten la labor del dibujante. Fundamentos de dibujo en ingeniería. luzadder y Jon M. www.

c) Requiere de un mecanismo que permita poner la mesa en varias posiciones. combinaciones que varían cada 15°. e) Transportador: Instrumento utilizado para ver la magnitud o el trazo de ángulos de diferentes medidas. 13 . f) Regla T: La regla de cabeza fija sirve para trazar líneas horizontales paralelas y con la regla de cabeza móvil se peden trazar líneas a diferentes ángulos o inclinaciones. d) Compás: Instrumento que sirve para trazo de circunferencias. de acuerdo a la comodidad del dibujante. El de bomba sirve para trazar circunferencias muy pequeñas. Al hacerse el trazo. arcos de éstas y también para transportar medidas. Ambas sirven de apoyo a las escuadras. cuidando que la mina tenga el espesor indicado para la línea deseada. sin tocar los brazos y girarlo. se deberá tomar de la parte de arriba. Sirven para trazar ángulos de 30°. 45° y 60°. o bien. Escuadras: Son de dos tipos: La de 30°-60° y la otra de 45°. El de precisión se ajusta mediante un tornillo con el cual abre o cierra sus brazos.

características y funciones de los instrumentos utilizados en el dibujo y elabora un documento con ésta información. 5 EVALUACIÓN. 4 e) Lámina No. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elabora los siguientes ejercicios en hojas de block de dibujo con las características indicadas por tu profesor: a) Lámina No. Presenta a tu profesor el documento que contiene la investigación obtenida en el protocolo de acción. 2 c) Lámina No. 3 d) Lámina No.PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre los diferentes tipos. con las etapas del dibujo a través de la historia y el mapa conceptual elaborado en la vinculación teórico-prácticas. 1 b) Lámina No. 14 . así como las láminas elaboradas en la vinculación teórico-práctica.

com/arquitectura/escala. responde lo siguiente: 1.arqhys.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Escalas/Es calas. luzadder y Jon M. ¿Cuántos tipos de escala conoces? 4.1. ¿Cómo se determina una escala? REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES WARREN J. http://www. Cita ejemplos donde crees que se aplican las escalas 5. Define lo que es una Escala: 2.asp http://www. HENRY Cecil Spencer y John Thomas Dygdon.3 Escalas HABILIDAD: Elabora dibujos utilizando los diferentes tipos de escala RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: Formando equipos de cuatro personas.dibujotecnico. Dibujo técnico básico. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Duff. ¿Para qué sirve una Escala? 3.html 15 .

Es una proporción con que se ven afectadas las imágenes. El primer valor corresponde al dibujo y el segundo a la dimensión real de lo que se dibuja. Dd= Dimensión del dibujo Dr= Dimensión real PROTOCOLO DE ACCIÓN 1. Escala de reducción: En ésta las dimensiones del dibujo son menores a las dimensiones reales. Escala de ampliación: En ésta las dimensiones del dibujo son mayores a las dimensiones reales. persona o lugar. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA 1. 16 . Esta es la escala utilizada para la elaboración de planos arquitectónicos.ANTECEDENTE Se define Escala como la proporción de aumento o disminución de las dimensiones reales de un objeto. El concepto de escala se representa mediante la siguiente fórmula matemática: E= Donde: Dd Dr E= Escala. un hexágono cuya apotema sea de 5 cm. se dice que es la escala X:1 (Equis a uno). Son de tres tipos: Escala natural: En ésta. Realiza un levantamiento de las dimensiones y líneas de la cancha de Basketbol de tu plantel. Significa que la unidad de dimensión del dibujo es mayor a la unidad de dimensión de lo que se dibuja. se dice que es la escala 1:X (Uno a equis). en la parte central izquierda de la hoja de dibujo. las dimensiones del dibujo son iguales a las reales. lo que significa que la unidad de dimensión del dibujo es igual a la unidad de dimensión real de lo que se dibuja. Investiga los tipos de escala que existen. y dibújalo con la escala apropiada a las dimensiones de tu papel: 2. se dice que es la escala 1:1 (Uno a uno). Elabora con escala natural. disminuyen o quedan igual que en la realidad. en que consiste cada uno de ellos y su aplicación y plasmarlo en un documento. Significa que la unidad de dimensión del dibujo es mayor a la unidad de dimensión de lo que se dibuja. En un dibujo siempre deberá de indicar la escala para indicar si las dimensiones aumentan.

com/arquitectura/antropometria-arquitectonica. plasmándolo con las dimensiones más grandes posibles. ubicado en la entrada de una casa habitación. 1.html PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre el significado de la Antropometría. 17 .4 Antropometría HABILIDAD: Aplicar la Antropometría en el diseño de espacios de una casa-habitación. 2002. medir las extremidades. elabora el mismo hexágono con escala de Ampliación. RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: Formando equipos de cuatro integrantes. http://www. En la hoja de dibujo utilizada en el ejercicio anterior. los pies. EVALUACIÓN Presenta a tu profesor el documento obtenido en el protocolo de acción y los dibujos elaborados correctamente en la vinculación teórico-práctica. EVALUACIÓN. su aplicación en la construcción y elaborar un documento con la información recabada. la cara (alto y ancho) del cuerpo humano de los integrantes tu equipo y anótalos en una tabla comparativa REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES FONSECA.com/construccion/index.html http://www.arqhys. Xavier.3. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elabora un dibujo a escala del cuerpo humano de pie. Presenta a tu profesor la investigación obtenida en el protocolo de acción y el dibujo elaborado en la vinculación teórico práctica.arqhys. Las medidas de una casa: Antropometría de la vivienda.

partes básicas que integran el plano de una casa-habitación. 18 . TEMARIO: Generalidades de un Plano Arquitectónico. Planta arquitectónica y planta de cimentación.Unidad 2 PLANO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE UNIDAD El alumno: Elaborará plantas arquitectónicas y de cimentación para una casa-habitación.

arqhys. Entrega a tu profesor los escritos elaborados con la investigación del protocolo de acción y la vinculación teórico-práctica. Fundamentos de dibujo en ingeniería. y elaborar un escrito sobre las observaciones de las partes que lo ubican.com/dibujo-contenido-planos. luzadder y Jon M. REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES WARREN J. Duff. http://www. orientar y acotar los planos arquitectónicos y plasmarlo en un escrito. 19 . definan o elaboren un pequeño croquis sin escala de las partes que integran una casa-habitación.html PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre las diferentes normas y formas de ubicar.2 PARTES BÁSICAS QUE INTEGRAN EL PLANO DE UNA CASA-HABITACIÓN HABILIDAD: Elaborar dibujos de las diferentes partes que componen una casa-habitación RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: Formando equipos de cuatro integrantes. RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: Presentar al grupo un plano arquitectónico para que identifique la ubicación. EVALUACIÓN. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Obtener un plano arquitectónico de una casa habitación. 2. orientación y magnitudes utilizadas. orientar y definir las magnitudes del edificio dibujado.1 Generalidades de un plano arquitectónico HABILIDAD: Conocer las partes generales que integran un plano arquitectónico para ubicar.2. orientan y acotan.

Preséntale a tu profesor el documento elaborado con la información obtenida en el Protocolo de acción y los dibujos elaborados en vinculación teórico-practicas. Duff. detalles de trabes.html http://www.com/dibujo-contenido-planos.com/casas/arquitectonicos-planos. columnas. de zapata aislada. castillos y cadenas. REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES WARREN J. de zapata corrida.com/dibujo-contenido-planos. 2.REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES HENRY Cecil Spencer y John Thomas Dygdon. Fundamentos de dibujo en ingeniería. EVALUACIÓN.3 PLANTA ARQUITECTÓNICA HABILIDAD: Elabora dibujos de plantas arquitectónicas de casa-habitación RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS Elabora un croquis de la distribución de las áreas que integran tu casa. http://www. Dibujo técnico básico. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elaborar dibujos de los diferentes elementos de construcción. con las características indicadas por tu profesor: Cimentaciones de concreto ciclópeo. detalles de trabes. de zapata corrida.arqhys.arqhys. de mampostería.html 20 . castillos y cadenas. http://www. columnas. de zapata aislada. de mampostería.arqhys.html PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre las características que contienen los dibujos de los siguientes elementos y plasma la información recabada en un documento: Cimentaciones de concreto ciclópeo. luzadder y Jon M.

incluyendo muebles.arqhys. REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES WARREN J. 2. luzadder y Jon M. Duff. Después de realizadas las investigaciones elabora un documento con dichos datos. 21 . por lo cual se te recomienda conservarlos.PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre las partes y dimensiones mínimas que deben de integrar una casa-habitación. Fundamentos de dibujo en ingeniería. http://www.html PROTOCOLO DE ACCIÓN Realiza una investigación sobre las partes y dimensiones mínimas que deben de integrar una planta de cimentación de una casa-habitación.4 Planta Cimentación HABILIDAD: Elaborar dibujos de plantas de cimentación de casa-habitación RECUPERACIÓN DE EXPERIENCIAS: En base a la planta arquitectónica de una casa-habitación. Después de realizadas las investigaciones elabora un documento con dichos datos.com/dibujo-contenido-planos. elabora un croquis de la ubicación de la cimentación. Preséntale a tu profesor el documento resultado de la investigación y los dibujos realizados en la vinculación teórico-práctica. VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elaborar dibujos de plantas arquitectónicas con diferentes distribuciones de sus espacios. Investiga cómo se dibuja una planta de cimentación de una casa-habitación considerando los diferentes tipos que se emplean. EVALUACIÓN. NOTA: Los dibujos realizados los utilizarás posteriormente. Investiga cómo se dibuja una planta arquitectónica y los muebles de una casahabitación.

Preséntale a tu profesor el documento resultado de la investigación y los dibujos realizados en la Vinculación Teórico-prácticas.VINCULACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Elabora dibujos de plantas de cimentación utilizando para ello las plantas arquitectónicas elaboradas en la actividad anterior. EVALUACIÓN. 22 .

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