GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Grado:
Transición

INTRODUCCIÓN

Queridos Papitos y/o Cuidador:

Estas guías son para que las hagamos juntos. Vivamos esta nueva experiencia con amor,
cariño y comprensión.
Tu apoyo es fundamental para realizar las actividades propuestas. Durante el desarrollo de
la guía van a leer, cantar, jugar, dibujar y construir en familia. Esperamos que disfruten de
cada una de las actividades y se fortalezcan cada día más los lazos familiares.
Gracias por estar conmigo y ayudarme aprender desde casa.

Nota: Se puede realizar una actividad por día y extender esta guía a un mes.

. ¿Qué voy a aprender?

 Expresar sentimientos y emociones

 Desarrollar la creatividad al inventar historias
 Reconocer y escribir el nombre
 Aprender vocabulario de palabras con las vocales
 Memorizar canciones y poemas
 Cantar, bailar y jugar.

¿Qué actividades haré?

LUNES

1. Expresión corporal: Utiliza tu creatividad y crea tu propia coreografía del

coronavirus. Te dejamos este link para que te guíes.
https://www.youtube.com/watch?v=lv1OHwqr4Ug
Si no tienen internet puedes crear tu propia coreografía con un miembro de tu
familia. Lo importante es que sepas que debes lavarte las manos con agua
y jabón para no contagiarte y divertirte en familia.

2. Creatividad literaria: Pídele a tu papito, mamita o cuidador que te relate

un cuento y cambia el final de la historia, plasmándola en un dibujo.
 MARTES

1. Lenguaje oral: Motívelo a que cante canciones aprendidas en el colegio

como la ronda de las vocales, la vaca Lola, la ronda de las vocales.
También puedes bailarlas.
La vaca Lola La ronda de las vocales
La vaca Lola La vaca Lola Salió la a, salió la a
Tiene cabeza y tiene cola No sé a dónde va
La vaca Lola La vaca Lola Salió la a, salió la a
Tiene cabeza y tiene cola No sé a dónde va
Y hace muuu A comprarle un regalo a mi mamá
A comprarle un regalo a su mamá
Salió la e, salió la e
No sé a dónde fue
Salió la e, salió la e
No sé a dónde fue
Fui con mi tía Marta a tomar té
Fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i
Y yo no la sentí
Salió la i, salió la i
Y yo no la sentí
Fui a comprar un punto para ti
Fue a comprar un puntico para mí
Salió la o, salió la o
Y casi no volvió
Salió la o, salió la o
Y casi no volvió
Fui a comer tamales y engordó
Fue a comer tamales y engordó
Salió la u, salió la u
Y qué me dices tú
Salió la u, salió la u
Y qué me dices tú
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú
Salió en su bicicleta y llegó al Perú
A, e, i, o, u, a, e
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u

2. Desarrollo gráfico - Esquema corporal: Ejercita tu cuerpo

siguiendo el ritmo de la canción LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=1Tl4g4UAoY4
Si no tienen internet puedes hacer una rutina de ejercicios con un miembro
de tu familia. Diviértete saltando la cuerda, o brincando, lanzando
suavemente un balón. Lo que quieras hacer, lo importante es ejercitarte. Tu
cuerpo necesita actividad física.
 MIÈRCOLES

1. Arte: Crea tu propio instrumento musical con el material reciclable que

tengas en casa. Aquí te dejo algunos ejemplos.

2. Conciencia fonológica - Rimas: Explíquele que van hacer el juego de la

peregrina nombrando palabras que al final suenan igual, muéstrele las
láminas de las palabras que va ir nombrando al momento de saltar: avión,
pantalón, jabón, patacón, león, balón, camión, ratón, botón, limón y melón.
Enséñele que todas estas palabras terminan en on. Estas tarjetas se
pegarán en el piso en forma de peregrina. Aquí te dejamos el ejemplo.
3. Cómo me siento: Conozcamos nuestras emociones a través de la historia
“El monstruo de colores”

Hágale preguntas como:

• ¿Cómo te sientes hoy?

• ¿Qué te hace sentir feliz?
• ¿Qué te hace sentir miedo?
• ¿Qué te hace sentir triste?

El monstruo de colores

¿Quieres saber qué le pasa a este monstruo tan entrañable?

Pues que hoy está extraño, confundido, agobiado... no sabe qué le pasa. Por
suerte nosotros podemos ayudarlo, como la niña del libro: "Te has hecho un lío de
emociones, y todas mezcladas no funcionan bien"..."Si quieres, te ayudo a poner
orden".
Así, la primera será la alegría, identificada con el color amarillo: es contagiosa, te
hace reír, saltar, bailar, jugar... cuando estás alegre quieres compartir ese
sentimiento con los demás.
Luego viene la tristeza, azul "como el mar". Hace que te acurruques, quieras estar
solo, sin ganas de hacer nada.
Ahora será el turno de la rabia, que identificaremos con el rojo, pues es feroz como
el fuego. Te sientes enfadado, se ha cometido una injusticia y quieres descargar la
rabia en los otros.
Seguirá el miedo, de color negro. "Cuando tienes miedo te vuelves pequeño y poca
cosa...y crees que no podrás hacer lo que se te pide".
Y acabaremos con la calma, verde "como los árboles". "Cuando estás en calma
respiras despacio y profundamente. Lo sientes en paz".
Ahora ya tenemos todas nuestras emociones clasificadas, cada una tiene un color
diferente y su lugar, así funcionan mucho mejor.
Pero, un momento, esto no se ha acabado, parece que nuestro monstruo tiene
una emoción nueva. "¿Y, ahora...se puede saber qué te pasa?". Rosa… un nuevo
color …. AMOR.

4. Principio alfabético: Ayúdele a escribir su nombre con las letras que lo

componen y lean las vocales de su nombre. Explíquele que las vocales se
encuentran en todas las palabras, que sin ellas no podríamos leer, indíquele que
las letras tienen un orden en las palabras (inicio, medio y final) Utilice diferentes
herramientas de trabajo como colores, marcadores o crayolas para que tracen con
un color diferente las vocales.
Ejemplo: Lee las vocales de tu nombre: Gabriela: a- i- e- a ¿qué vocal tiene en el
inicio? a, ¿en el medio? i, ¿e y en el final? a
 JUEVES

1. Juego de mímica - expresión corporal: Motívelos a jugar a adivinar el

personaje, acciones, animales, profesiones a través de mímicas. Ejemplo: policía,
león, doctor, cantante, comer , leer, etc.

2. Conciencia fonológica – Sonidos vocálicos: Con ayuda de tu cuidador busquen

objetos en la casa que inicien con las vocales, luego dibuja y colorea los objetos
encontrados, relaciona el objeto con la vocal que comience cada objeto, abanico
comienza con la vocal a, escoba comienza con la vocal e, y así sucesivamente se
hace con los demás objetos, dibuja y escribe la vocal a cada imagen que
represente el sonido. Ejemplo: A: abanico, agua E: espejo, escoba I: imán, insecto
O: olla U: uniforme

3. Lenguaje oral – Poema: Motívelo que preste atención para que escuche el poema
“A un granito de maíz”. Luego enséñele el poema y dramatícenlo.

A un granito de maíz
Un pollito le hizo pi pis
El granito se asusto
Dio un brinquito y se
escondió Con tierrita se
tapo
Y en matica se convirtió
El pollito también creció
Pero nunca lo alcanzó.

VIERNES

1. Arte: “Regalando abrazos” pregúntele si le gusta que le den abrazos, y en qué

momento necesita que le den un abrazo.
Instrucción: Pega 2 hojas de block y divídelas en 3 partes iguales, luego abres la hoja
y en la mitad dibújate, en los extremos plasma tus manos con temperas.

Materiales:

Hoja de block Temperas Colores Manos

2. Literatura: léele de revistas o periódicos que tengas en casa historias y haz énfasis
en los títulos. Explícale por que son importantes. También puedes leerle canciones.

3. Exploración del medio- conceptos básicos: ¿Cómo son los miembros de tu

familia? Motívelo a recordar cómo son cada uno de los miembros de su familia,
formule preguntas como:

- ¿Quién es alto?
- ¿Quién es bajo?
- ¿Quién tiene el cabello largo?
- ¿Quién tiene el cabello corto?
- ¿Quién es más gordo?
- ¿Quién es más flaco?

4. Desarrollo gráfico – dibujo: Luego de conocer cómo son los miembros de tu

familia, dibuja y colorea a tu familia.
Escuchemos la canción “Te quiero yo y TÚ a mí”

Te quiero yo y
tú a mí
Somos una familia feliz
Con un fuerte abrazo Y
un beso te diré
Mi cariño es para ti Te
quiero yo
Y tú a mí
Nuestra amistad es lo mejor
Con un fuerte abrazo
Y un beso te diré
Mi cariño yo te doy.
 ¿Cómo me voy a evaluar?

Padres o cuidador, valore el proceso de aprendizaje y desarrollo del acompañamiento:

Criterio Sí No

Expresa sus sentimientos y emociones

Disfruta de las actividades de creatividad literaria
Ejercita las partes de su cuerpo
Dibuja a los miembros de su familia
Reconoce la letra inicial de su nombre
Identifica el concepto alto, bajo; largo corto, gordo, flaco
Identifica las vocales
Identifica la vocal que está en el inicio, medio y final en las palabras

Aprende con facilidad el vocabulario y las rimas

Disfruta de las actividades de arte
Baila, canta y se divierte

 Pregúntele a su hijo(a) ¿te gustaron las actividades de hoy? ¿Qué no te gustó?

¿Por qué? ¿Qué se te dificultó hacer? Y hágale refuerzo en lo que se le hizo
difícil.

#YoLeoEnCasa ¡Recuerda leer un cuento todos los días!

¡DIVIÉRTETE Y DISFRUTA APRENDIENDO!