DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL FEDERALIZADO

SECTOR EDUCATIVO 02
ZONA ESCOLAR 05

Julio 2016
El Cuadernillo de Habilidades Básicas del Pensamiento fue elaborado en el mes
de Julio del 2016 por personal del Centro de Recursos e Información para la
Integración Educativa No. 15, pertenecientes a la Zona Escolar No. 05, del
Sector Educativo 02, del Departamento de Educación Especial Federalizado,
dependientes de la Dirección de Educación Especial.

Delfina Cuevas Aguilar

Directora de Educación Especial

Mateo N. Mendoza Pérez

Jefe de Sector Educativo 02

Gerardo Toríz García

Supervisor de la Zona Escolar 05

Eduardo Enrique González Báez

Director del CRIE No. 15

Autores:
Mtro. Juan Carlos Velasco Pérez
Lic. Blanca Edith Lara Jácome

Diseño de Portada:
Mtro. Juan Carlos Velasco Pérez
Estimado Padre o Madre de Familia.

Este cuadernillo de Habilidades Básicas del Pensamiento fue

diseñado con la finalidad de apoyar a su hijo o hija al concluir el

tercer grado de la educación primaria.

Este cuadernillo de Habilidades Básicas del Pensamiento consiste en

que los niños realicen actividades en casa durante las vacaciones, es
muy importante realizarlas junto con toda la familia porque
promueve la comunicación que es la base a través de la cual se crean
lasos afectivos, son actividades sencillas que nos ofrecen tiempo
para estar juntos, compartir y crear nuevas experiencias.

Esperamos que este Cuadernillo sea de gran utilidad.

“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de

cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”.

Howard G. Hendricks
 Recomendaciones

Para realizar estas actividades no se requiere que ustedes

adquieran o compren algún material.
Realizar las actividades tres por semana.
Debemos cuidar que en todo momento:
Claridad: Debemos de realizar una correcta explicación de las
actividades. El niño debe tener muy claro la actividad que tiene
que realizar.
Motivación: Presentar las actividades de forma divertida como
un juego, haciendo estas actividades deseable. En ocasiones
podemos jugar con ellos para que se motiven aún más.
Evitar distracciones. Buscar un espacio para que su hijo (a)
pueda realizar las actividades sin distraerse.
Las actividades deben realizarlas por la tarde. De esta forma
se hace un hábito y no dejarlo para el final del día, porque el
cansancio se habrá acumulado y no resultará efectivo.
Ayudar solo cuando sea necesario. Permitan que su hijo (a)
realice las actividades y los demás familiares que participen
apoyándolo, aclaren dudas, etc. Se le debe alabar siempre: muy
bien, bravo, te está saliendo bien, etc.

¿Qué tenemos que evitar?

Regaños.
Peleas.
Palabras ofensivas.
No se le deben señalar los errores, sino que sea él mismo sea
quien descubra los errores y por lo tanto no los repita.

SUGERENCIAS

Es importante que todos participen

Al final es recomendable tener una muestra de cariño con los
hijos y agradecerles el haber participado con un beso y un
abrazo.
 Escribamos nuestro nombre.

En los siguientes espacios vamos a escribir los nombres de quienes

integramos la familia, o de quienes vamos a participar en las actividades
del cuadernillo.

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Hijo (a)

__________________________________________________________________
Mamá

___________________________________________________________________
Papá

___________________________________________________________________
Hermano (a)

___________________________________________________________________
Hermano (a)

___________________________________________________________________
Hermano (a)

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 Actividad No. 1

“Los animales que viven cerca de casa”

Platique con su hijo (a) acerca de los animales que habitan cerca de
casa.
Ayúdelo (a) para que los observe detenidamente.
Elija 2 que más le gusten y apóyelo (a) para que escriba sus nombres
en los siguientes espacios y describan entre todos cuales son las
características de ese animalito.

Nombre: Nombre:

Características: Características:
 Actividad No. 2

“Esta es mi Familia”
Reunidos en familia, platiquen acerca de las cosas que hacen juntos y
cuenten historias divertidas, como las travesuras que hacían de
pequeños.
Ahora en el siguiente espacio su hijo (a) debe dibujar a su familia y debe
ponerles nombres a todos.
MI FAMILIA
 Y en el siguiente espacio ayuden a su hijo (a) a escribir una historia
divertida, puede ser una travesura que haya realizado.
Es importante que toda la familia este presente y apoyen en esta
actividad.
MI HISTORIA DIVERTIDA
 Actividad No. 3

“Mayor o Menor”
En casa, y estando todos reunidos, comenten acerca de quién es mayor
y quien es menor.
Después incorporen a la familia, por ejemplo, los primos de su hijo (a) y
ayúdenle para realizar el siguiente ejercicio.
Primos MAYORES que yo Primos MENORES que yo

Comenten acerca de la importancia que tiene que los mayores cuiden a

los menores.
Los papás pueden platicar algunas experiencias que hayan tenido
cuando eran menores, y de cómo los mayores los cuidaban.
 Actividad No. 4

“El Camino Secreto”

Entre todos ayuden a encontrar el camino que cada animalito debe
recorrer para llegar a su destino.
Recuerda que debes utilizar un color diferente para el camino de cada
animalito.
 Actividad No. 5

“Un animalito, una Rima”

Vamos a ver las siguientes imágenes y entre toda la familia,
mencionemos cosas que hacen estos animalitos.
Ahora en los siguientes espacios vamos a escribir algunas rimas que
inventemos, recuerden que es muy importante que todos participen en
casa.
ANIMALITO RIMA
 Actividad No. 6

“¿Dónde quedó mi Pareja?

A continuación vamos a jugar algo muy divertido, para ello vamos a ir
jugando por turnos, es decir, uno a la vez.
Se trata de encontrar las parejas de números que suman diez. Deben
estar “juntos” para que valga un punto. Cada uno de los que participan
debe usar un color diferente, con el que iluminará la pareja de números
que haya encontrado.
A ver quién hace más puntos.

1 9 7 5 4 6 4 5 2
4 2 8 5 8 3 7 5 8
5 7 4 3 9 9 6 9 1
9 1 5 5 2 8 5 5 6
5 6 3 9 4 8 5 9 3
5 8 2 1 9 3 7 1 7
En esta línea vamos a escribir el nombre del integrante de la familia que
encontró más parejas de números.

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 Actividad No. 7

¿Cómo se llaman?
Vamos a adivinar entre todos el nombre de cada figura, después vamos
a escribir una letra en cada cuadro, para que entre todos descubramos
los nombres de las demás figuras.
Recuerden papá y mamá deben hacer que toda la familia participe.
¡A jugar!
 Actividad No. 8

Inventemos una Historia FantÁstica.

Con el apoyo de todo los que integran la familia, van a realizar una
historia.
Primero van a iluminar los perritos de la imagen. Después le van a poner
nombre a todos los perritos y se lo van a escribir cerca de su cuerpo.
Después van a inventar una historia fantástica y la van a escribir en el
recuadro de abajo.
NUESTRA HISTORIA FANTÁSTICA
 Actividad No. 9

Los Oficios Donde Vivo

Entre todos vamos a observar las imágenes y describiremos que hace
cada persona según el oficio que veamos.
Es importante que participe la familia, para que entre todos aportemos
ideas y expresemos lo que sabemos de los oficios.
OFICIO QUE HACE
 Actividad No. 10

Une y Descubre
De la figura que está abajo, vamos a unir los puntos siguiendo la
numeración, para esto utilizaremos un color negro.
Respondamos las siguientes preguntas:

¿Qué animal es? ________________________________________

¿Qué le podemos dar de comer? ___________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

Escribe los comentarios que tus papás te hicieron acerca del animal que
se dibujó al unir los puntos.
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