UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

DISEÑO y PRODUCCIÓN DE CURSOS EN AMBIENTE MULTOMEDIA

CENTRO LOCAL CARABOBO

DISEÑO ISTRUCCIONAL PARA UNA UNIDAD BASADA EN MULTIMEDIA

Maestrante: José Pablo Ruiz Villa

C.I.: 5.630.767
Teléfono: 0426 5415014
Correo: jotaperevi@gmail.com
Facilitador: Ramiro Cárdenas

Valencia, enero de 2022

 JUSTIFICACIÓN

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el campo

educativo ha aumentado de manera significativa en los últimos años según la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO, 2013, 2017), lo que ha facilitado el acceso a la información y la
comunicación aumentando de esta manera las oportunidades de aprendizaje en
cualquier lugar y en todo momento, en este sentido, los ambiente virtuales de
aprendizaje, son considerados como espacios que representan escenarios
multimedias en línea, donde se realizan actividades de aprendizaje mediante la
integración de las TIC al proceso pedagógico en cualquier nivel educativo, ya que,
ofrecen las opciones necesarias para realizar, tanto actividades de investigación e
interacción, como de aprendizaje y evaluación.
Por otra parte el diseño instruccional es un proceso de planificación de resultados,
selección de estrategias para la enseñanza-aprendizaje, elección de tecnologías
relevantes, identificación de medios educativos y medición del desempeño, este
proceso ha sido utilizado para la producción de cursos, módulos, unidades
didácticas, objetos de aprendizaje o cualquier otro recurso educativo para su uso en
forma presencial, en educación a distancia, en línea o en contextos de movilidad, por
lo general la producción se basa en teorías del aprendizaje que sustenten la
construcción de los objetivos de aprendizaje hasta la evaluación del cumplimiento.
Los contenidos educativos digitales desarrollados en este estudio abordan un
tema del curso de Estadística Descriptiva mediante un proceso de diseño
instruccional, el cual se describe a continuación.
 DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA Y PLAN DE EVALUACIÓN

Semana Competencias a Contenidos Medios o Actividades Evaluación Ponderación

desarrollar programáticos recursos (Interacción) (%)

1 Entrar al correo del

Habilidades para el uso de Manejo del programa grupo.
Software Acceder al programa
MINITAB a través la estadístico Minitab
solución de problemas Minitab MINITAB
Básicos de estadística Ver tutorial sobre las
funciones básicas de Formativa
estadística en el software
Minitab. Sesión de
análisis de problemas de Sumativa 25
acuerdo a las salidas de
Minitab
2 Habilidades para utilizar el Realizar ejercicios al
software MINITAB tanto introducir datos
para la alimentación Software suministrados Formativa
Organización de datos
los datos, así como para la Minitab en la hoja Excel,
interpretación de los elaborar histogramas y
resultados obtenidos al presentarlas en la Sumativa 25
construir un histograma o el cartelera dl aula
diagrama de Tallo y hoja.
3 Habilidades para utilizar el software Arreglar datos
software Excel tanto para la Construcción de gráficos individuales y agrupados
Excel de la Formativa
alimentación de los datos, de control de acuerdo al tamaño de
así como comprender a que Minitab la muestra
se refiere los gráficos de Elaborar graficas de
control control y presentarlas Sumativa 25

4 Habilidades para elaborar Elaborar y presentar

informes de resultados de Interpretación y Análisis informe e interpretación
datos obtenidos de una Software Formativa
de los resultados
observación y medición en Minitab
un proceso aplicación obtenidos en grupos de
industrial tres en Power point Sumativa 25
 Lista de referencias

American Psychological Association (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
http://normasapa.net/actualizacion-apa-2015/

Introducción a Minitab:
https://www.academia.edu/36512394/Introducci%C3%B3n_a_Minitab_18

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO). (2013). Directrices para las políticas de aprendizaje móvil. Francia:
UNESCO Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf

Software estadístico: https://minitab.updatestar.com/es