UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

MARCO SOCIOHISTÓRICO DE LA COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN (SAIA B)

ESTUDIANTE: STEFANY MICHELL SILVA LEAL

C.I: 27.585.080

JUNIO2022
 En el entorno trascendental la evolución en las ciencias sociales y de la
formalización del cambio teórico. La investigación de la comunicación mediática no ha
sido una excepción. Al contrario, investigar la comunicación siempre ha estado
vinculado a la resolución de los problemas planteados por la gestión de los medios de
comunicación, Históricamente, se habla de tres etapas generales sobre cómo han
evolucionado los medios de comunicación: el surgimiento y desarrollo de los medios de
comunicación convencionales desde el siglo XIX, con el nacimiento de la prensa
escrita, el apogeo de la comunicación de masas a lo largo del siglo XX, y, por último, la
revolución de los medios virtuales que estamos viviendo en la actualidad.

Ubicando Cronológicamente los hechos históricos de la comunicación y saber

exactamente cuáles son los médicos de comunicación masiva tradicional es importante
conocer cuáles son los inventos que han existido durante esta trayectoria; En la Edad
Antigua (3.300 aC-476 d.C) se inicia con la aparición de la escritura, la comunicación
de una forma natural (con pinturas, dibujos jeroglíficos, entre otros) llega hasta la caída
del Imperio Romano a manos de los bárbaros, en el siglo V después de Cristo, en el
año 476. Duro aproximadamente 45 siglos y por ello es el periodo más largo de la
historia. Ahora bien, en la Edad Media (476-1492) Este largo período histórico,
conocido también como feudalismo. Se fortalece la importancia de la comunicación
escrita donde Johannes Gutenberg se encargó de inventar la imprenta de tipos
móviles.

En los acontecimientos ocurridos en la Edad moderna (1492-1789) es cuando la

comunicación comienza a tomar la forma y fuerza que hoy en día conocemos un
medio de expresión y comunicación así mismo se publica el primer periódico y se crea
un sistema de impresión de imágenes (litografías) por Aloys Senefelder en 1789. Luego
en la Edad Contemporanea (1789- Hasta la actualidad) Es cuando la comunicación fue
subiendo de nivel en nivel por medio del medio escrito, la radio, la televisión, las
computadores e internet y así fue como se fue adaptando a el sistema digitalizado.

Se evoluciono de la siguiente forma;

  Fabricaron la máquina de papel por los hermanos (1803 Henry y Sealy
Fourdrinier).
 La primera imprenta a vapor (1814 Frederick Koenig).
 Se crea el teléfono (1854-1876 Antonio Meucci, Alexander Graham Bells)
 Reginald Fessender transmitió el programa con música y locución en víspera
navideña (1906)
 En 1925 Ocurrió la transmisión televisiva gracias a los avances John Logie Baird
 Se comienzo el desarrollo del lenguaje HTM, la direccione UR y HTTP (1980 Tim
Berners) la versión conocida de Google (1996) y la oficialización del mismo
(1998 Larry Page y Sergey Brin),
 La creación de las redes sociales y el mundo digital que conoce la sociedad en
la actualidad (a partir de 2001).

A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los medios

por los que lleva a cabo el proceso de la comunicación. Los cuales son canales con los
cuales se difunde una información de manera masiva. Estos tienen como propósito
informar, educar, entretener y formar opinión, todo siempre dependerá de la
intencionalidad con la que transmita el mensaje o la información.

Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica y una actitud de
indagación frente a la información presentada, tener conocimiento de los medios
masivos de comunicación y cuál es el proceso dentro del proceso informativo, esto
facilitará la comprensión de la realidad y la estructuración de argumentos para la toma
de decisiones.

Según Idalberto Chiavenato, comunicación es "el intercambio de información entre

personas. Significa volver común un mensaje o una información. Constituye uno de los
procesos fundamentales de la experiencia humana y la organización social" 

Para una mejor comprensión de la anterior definición, desglosaremos los elementos

básicos que componen la comunicación:

 PROCESO: La comunicación es un proceso que (en términos generales) incluye

los siguientes pasos: Primero, un emisor desea transmitir, intercambiar o
 compartir un mensaje con un receptor. Segundo, el emisor codifica ese mensaje
para que sea comprensible para el receptor. Tercero, envía ese mensaje
codificado mediante un canal (él mismo, un correo electrónico, un aviso en
prensa escrita, un programa de televisión, etc...). Cuarto, el receptor recibe y
decodifica ese mensaje. Quinto, el receptor responde a ese mensaje en función
a su comprensión del mismo y da lugar a una retroalimentación. En este punto,
cabe señalar que durante este proceso se producen ruidos o interferencias que
afectan la comunicación, y que tanto el emisor como el receptor deben tratar de
superar para entablar una buena comunicación.
 EMISOR y RECEPTOR: Para que se dé la comunicación deben existir dos
partes, el emisor y el receptor, y ambos deben estar predispuestos a
comunicarse; es decir, a emitir un mensaje y/o a recibirlo. En el momento en que
una de las partes no está interesada en dar y/o recibir un mensaje se anula la
comunicación.
 CONEXIÓN: Toda comunicación conecta o une a dos o más personas en un
momento dado y en un espacio (físico o virtual) determinado. Sin embargo, cabe
destacar que esa conexión puede tener diversas formas, es decir, que puede ser
en persona (cara a cara), a distancia (por ejemplo, mediante el envío y recepción
de correos electrónicos, mensajes instantáneos, etc...) o impersonal (mediante
un programa de televisión o radio en la que el presentador transmite un mensaje
a una audiencia compuesta por miles de personas).
 TRANSMITIR, INTERCAMBIAR O COMPARTIR: Cuando se entabla una
comunicación se transmite, intercambia o comparte un mensaje, por tanto,
puede ser un proceso dinámico de ida y vuelta entre el emisor y el receptor (en
el que ambos intercambian ideas, información o significados), o, simplemente
ser una transmisión del emisor al receptor (como sucede con los programas de
televisión y radio).
 IDEAS, INFORMACIÓN O SIGNIFICADOS COMPRENSIBLES: Para que se
pueda entablar una comunicación entre un emisor y un receptor, deben existir
ideas, información o significados (el mensaje) que sean comprensibles para
ambos; es decir, que el conjunto de símbolos que utilizan (verbales o no) sean
 entendibles para ambas partes, caso contrario, no podrían entablar una
comunicación.

GRÁFICA EXPLICATIVA:

Las teorías de la comunicación estudian los procesos de comunicación y se

ocupa del estudio de las interacciones entre los seres vivos, que se llevan a cabo
intercambiando información.

Teoría estructural funcionalista

Esta teoría tenía como principio lograr la persuasión por medio de las
siguientes preguntas: quién dice que, a través de qué medio, a quién y con qué
efecto, preguntas que, en últimas, se referían, sobre todo, al poder político de los
medios y al análisis de contenidos de lo que transmitían o emitían. En ella se
prestaba especial atención a la superficie de los discursos; es decir, a lo que la
información podía lograr en un primer momento. En lo que se refiere a la función
social de los medios, ésta consistía en supervisar y vigilar el entorno (o sea al
gobierno, al Estado) y en transmitir la herencia social, función que debía ser
cumplida mediante la educación, así como con la organización y estructuración de
los instrumentos sociales, lugar donde los medios de comunicación tenían una
gran preponderancia.

Teoría crítica

La teoría crítica representa uno de los capítulos más importantes para la

teoría sociológica del siglo XX. En lo que atañe al estudio del papel de los medios
de comunicación, ésta también tomó como punto de partida a la teoría de los
efectos, la cual decía que los medios de comunicación masiva tenían efectos
sobre la sociedad sin que ésta pudiese impedir dichos efectos, más bien creía
que, cuando se enviaba un mensaje, el público lo recibía y, sin discriminación
alguna, se veía afectado por él. Max Horkheimer, el representante más notorio de
esta escuela, pensaba que los efectos de un mensaje eran diferentes a la
efectividad que éste podía tener sobre el público; es decir, pensaba que un medio
podía emitir determinada información con la idea de lograr un efecto concreto,
pero que dicho efecto podía no ser eficaz en términos de lo que se estaba
pensando y deseando cuando se enviaba y que, por lo tanto, esto podía ser
completamente negativo para la sociedad de masas.

Teoría de los efectos

La teoría de los efectos fue el resultado del trabajo que sobre el análisis
de los medios de comunicación hicieron las escuelas de la sociología empírica, la
sociología positivista y la teoría crítica, haciendo que se hablase de un tema en el
que se daba por sentado que el fin único de la comunicación era transmitir
mensajes o información, y que lo que pasara durante este proceso no era ni de
interés intelectual ni de interés práctico. La teoría de los efectos hizo que los
dueños de los medios buscasen manejar de forma más racional la información,
aunque ello no implicó que la manejasen de mejor o peor manera que como lo
venían haciendo, sino que más bien entendieran el poder que tenían y buscasen
aprovecharlo.

Teoría del conductismo o de efectos limitados

La teoría del conductismo o de efectos limitados habla de los efectos que

los medios logran en el público, pero, a diferencia de la teoría de los efectos, ésta
entiende y percibe que la gente se deja persuadir de los medios sólo si quiere y,
por lo tanto, ya no asume al público como una masa sin criterio, sino como una
aglomeración de diferentes grupos con la capacidad de decidir qué es lo que
quieren ver, cuándo y cómo (el público puede cambiar de canal de televisión,
puede cambiar de emisora, puede apagar los aparatos de los cuales se sirven los
medios, puede no prestarles atención, etc).

Teoría de la agenda - setting

La teoría de la agenda setting plantea que los medios de comunicación

escogen los temas sobre los que se habla y se discute, así como su importancia,
su orden y la manera de transmitirlos. Un ejemplo práctico de esto lo constituyen
los noticieros y el tema del terrorismo: en casi todas las emisiones de éstos se
hace mención de este tema, independientemente de si es o no noticia ese día. Los
medios elaboran con antelación una agenda de trabajo sobre la información que
van a difundir, determinan la importancia de los hechos del país y del mundo y les
asignan un orden planeado y pensado racionalmente con el objetivo de lograr
mayor audiencia, un mayor impacto, y una determinada conciencia sobre cierto
tema, a la vez que deciden cómo evitar referirse a determinada información, etc

Teoría de la aguja hipodérmica

. Esta es una teoría que entraña, indudablemente, muchos peligros, pues

jamás pone en entredicho la veracidad de la información que suministran los
medios y, por el contrario, legitima la capacidad de éstos de moldear conductas y
de estimular a las masas para que éstas respondan, entendiendo a éstas (a las
masas) como a un grupo sin criterio que puede ser manipulado por los medios, los
cuales, a su vez, son instrumentos de los poderes públicos y privados.

Sociología positivista

Ésta corriente de la teoría sociológica, en lo que se refiere al análisis de los

medios de comunicación, tomó como punto de partida la teoría de los efectos, la
cual decía que los medios de comunicación masiva tenían efectos sobre la
sociedad sin que ésta pudiese impedir dichos efectos, más bien creía que, cuando
se enviaba un mensaje, el público lo recibía y, sin discriminación alguna, se veía
afectado por él. La sociología positivista afirmó que los medios masivos no sólo
eran perjudiciales sino que también lograban aspectos positivos y benéficos dentro
de la sociedad, pues podían cumplir con ciertos fines sociales que ayudaran al
desarrollo del hombre como ser pensante, sin importar si estos fines tan sólo se
podían cumplir en el mediano o largo plazo.

La comunicación es algo heterogéneo y difícil de explicar y abarcar, debido a

los distintos significados que tradicionalmente han sido estudiados desde otras
disciplinas.

Las teorías de la comunicación comparte su objeto de estudio con estas

disciplinas, lo que nos lleva a hablar de objeto material, que es lo que estudia cada
disciplina, y el objeto formal, que es el punto de vista desde el que se aborda al
objeto material.

LINK DEL VIDEO DE VALIDACIÓN: https://youtu.be/T0Ze2caCwds

ENLACES CONSULTADOS:

https://www.promonegocios.net/comunicacion/definicion-
comunicacion.html#:~:text=Definici%C3%B3n%20de%20Comunicaci%C3%B3n
%2C%20seg%C3%BAn%20diversos%20autores%3A&text=Para%20Lamb%2C
%20Hair%20y%20McDaniel,intercambio%20de%20informaci%C3%B3n%20entre
%20personas

https://www.esferize.com/inventos-revolucionaron-mundo-telecomunicaciones

https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Teor
%C3%ADa_de_la_Comunicaci%C3%B3n_y_algunas_corrientes#:~:text=El
%20ejemplo%20m%C3%A1s%20contundente%20de,como%20un%20espacio
%20de%20poder.

https://html.rincondelvago.com/teoria-de-la-comunicacion_5.html