Actividades del curso

Nombre del docente: María de Lourdes Flor García Fecha:

Nivel educativo: Bachillerato Semestre:

*Nombre de la
Línea del tiempo *Actividad o recurso:
actividad

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual
*Duración 3Horas
*Instrucciones
1.- Elabora: una línea del tiempo visual con los temas: Globalización y formación de los Bloques económicos (-
NAFTA (TLCAN) ∙ MERCOSUR ∙ UNIÓN EUROPEA ∙ ASEAN +3) en la que identificarás las fechas más relevantes
de los temas desarrollados e identificarás con diversas imágenes lo más importante de la conformación de los
bloques internacionales, ir separando por colores cada tema.

MÍNIMO 30 EVENTOS. 20 IMÁGENES MÍNIMO.

2.- Se calificará la creatividad, además de que los datos sobre cada tema deberán ser precisos.
● Cuidar la ortografía y una buena presentación. *
● Cada tema debe llevar el título correspondiente.
● Cada tema debe ser de un color que se distinga del resto.
● Debe contener portada (logo de la UAEH en la parte superior derecha, nombre del alumno, materia, semestre,
grupo.
 ● Consultar bibliografía.
3.- Guardar el archivo en formato Word con el nombre ACTIVIDAD 3 LT_AHU
4.-Consultar bibliografía.

Subir el archivo ACTIVIDAD 3 LT_AHU a la carpeta correspondiente al curso, Análisis Histórico Universal, en el
portafolio digital de evidencias creado en la carpeta de Google Drive.
Evaluación Una vez que se encuentre en Drive, enviar el mensaje “EVIDENCIA PUBLICADA”, en el apartado de “añadir envió”
de esta actividad en plataforma garza.

Instrumentos de La actividad se evalúa con la rúbrica de línea del tiempo.

evaluación

Bibliografía.

Del libro de Análisis Histórico Universal

https://www.youtube.com/watch?v=t5AQ_bf203I

https://www.youtube.com/watch?v=1wX6fvEvXac
Recursos de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=ZrvorGNAV-s

https://www.youtube.com/watch?v=4QImDW_n5sk

https://www.bcn.cl/observatorio/asiapacifico/noticias/secretario-general-asean-paises-flexibles-negociacion

Asignatura: Análisis Histórico Universal Bloque: III Tema:

Escuela: Preparatoria No. 2 Semestre: Segundo Grupo: No. De

Nombre del alumno:
Criterios de
evaluación Excelente 10
Toda la información se presenta
de manera armónica y crea un
impacto visual que facilita la
Legibilidad comprensión de los eventos,
20 % presentados.
Valor: 1 pts.
Todo el período de tiempo
estudiado se presenta
organizado por intervalos, lo que
permite identificar y comprender
con claridad los eventos que
Escala sucedieron en el lapso de
tiempo estudiado.
20% (El docente puede especificar el
intervalo de tiempo ya sea por
siglo, década, año, mes, etc.
De acuerdo al periodo a estudiar)
Valor: 2 pts.
Todos los eventos estudiados se
presentan sobre una línea que
enmarca una flecha de inicio y
final que permite visualizar la
Dirección orientación del tiempo y final del periodo estudiado.
10 % permiten visualizar los eventos
anteriores y posteriores del
periodo que se está estudiando.
Valor: 1 pts.
Se presentan todos los eventos
Temporalida importantes para entender en
periodo de tiempo a estudiar.
dy Además, se incluyen todas las
LINEA DEL TIEMPO
Niveles de desempeño
Bueno 9
La información se presenta
de manera clara, haciendo
posible la comprensión del
periodo de tiempo
estudiado.
Valor: 0.9 pts.
La información presentada
se estructura por intervalos
de tiempo, que permiten
identificar con claridad el
periodo estudiado.
Valor: 1.8 pts.
Los eventos estudiados se
encuentran colocados sobre
una línea en la que se
integran flechas de inicio y
Valor: 0.9 pts.
Se omiten algunos de los
eventos importantes, pero
son suficientes para
entender el periodo a
Regular 8
La información presentada
cuenta con algunas
deficiencias en su
organización, dificultando la
comprensión del contenido.
Valor: 0.8 pts.
Se presentan algunos
errores en la estructura de
los intervalos de tiempo lo
que hace confuso identificar
los eventos más importantes
del periodo estudiado.
Valor: 1.6 pts.
La fechas y eventos se
encuentran sobre una línea
y además se plasman las
flechas que indican la
dirección del tiempo, pero
estas no se resaltan, por lo
que no es posible
identificarlas con claridad.
Valor: 0.8 pts.
Se presentan la mayoría de
los eventos importantes a
estudiar, y estos incluyen las
fechas y el espacio en
Suficiente 7
La información presentada
cuenta con deficiencias en
su organización, por lo que
no se puede identificar con
claridad el tema central de
estudio.
Valor: 0.7 pts.
El periodo de tiempo
estudiado presenta
deficiencias en la
organización de los
intervalos de tiempo, lo que
hace confuso comprender la
sucesión de los eventos
estudiados.
Valor: 1.4 pts.
Las fechas y eventos se
encuentran plasmados
sobre una línea, pero no se
presentan las fechas que
enmarque el inicio y final del
tiempo estudiado.
Valor: 0.7 pts.
Los eventos presentados no
son del todo relevantes y
algunos omiten las fechas y
lugar en donde ocurrieron.
cuenta:
Puntaj
Debe mejorar 6 e
La información no se
presenta de manera
estructurada por lo que hace
imposible que se pueda
identificar con claridad los
eventos estudiados.
Valor: 0.6 pts.
La información presentada
no se organiza por
intervalos de tiempo, por lo
que resulta difícil identificar
y comprender el periodo de
tiempo a estudiar.
Valor: 1.2 pts.
Los eventos estudiados no
se presentan sobre una
línea, además de no incluir
flechas de marquen la
dirección del tiempo.
Valor: 0.6 pts.
No se presentan los eventos
más relevantes del periodo
estudiado, quedando
incompleto el trabajo.
 fechas y lugares en donde estudiar, y cada uno de donde ocurrieron.
ocurrieron los hechos. estos incluye la fecha y el
(El docente puede especificar un espacio en donde
espacialidad máximo o mínimo de eventos de ocurrieron.
20% acuerdo con el periodo de
tiempo a estudiar).
Valor: 2 pts. Valor: 1.8 pts. Valor: 1.6 pts. Valor: 1.4 pts. Valor: 1.2 pts.
Todos los elementos utilizados La línea del tiempo utiliza Los elementos de diseño Se cuentan con pocos El trabajo no presenta
para presentar la información atractivos visuales que utilizados son básicos, pero elementos para resaltar la elementos que ayuden a
son visualmente atractivos, con permiten resaltar la se incluyen las imágenes información, además de resaltar la información,
fondos y letras en colores información, incluyendo necesarias para ayudar a incluir pocas imágenes. además de no incluir
Creatividad armónicos, además se incluyen imágenes que ayudan a reforzar la información. imágenes.
imágenes. complementar el trabajo.
20 % (El docente en caso de requerirlo
puede establecer un mínimo y
máximo de imágenes).
Valor: 2 pts. Valor: 1.8 pts. Valor: 1.6 pts. Valor: 1.4 pts. Valor: 1.2 pts.
Ortografía El trabajo no presenta faltas de
ortografía.
El trabajo presenta una o dos
faltas de ortografía.
El trabajo presenta tres faltas
de ortografía.
El trabajo presenta cuatro
faltas de ortografía.
El trabajo presenta más de
cinco faltas de ortografía.
10 % Valor: 1 pts. Valor: 0.9 pts. Valor: 0.8 pts. Valor: 0.7 pts. Valor: 0.6 pts.
Total: