PARCIAL DE DITRIBUCION DE FRECUENCIA

En el municipio de Galapa, el Trabajador Social de la secretaria de educación,

estudia los niveles educativos de los bachilleres, con base en los resultados
de las pruebas de ICFES del semestre pasado. El fin es estimar el nivel
promedio de los bachilleres de los municipios del Atlántico, se toma una
muestra aleatoria de 30 estudiantes y sus resultados fueron:
235 236 242 245 249 250 254 254 260 270 270 275 276
277 277 278 280 282 284 290 292 293 294 301 308 320
320 329 331 342.
Identifique la: población, muestra, variable y el tipo, la Estadística que aplica.
b) agrupe los datos en una tabla de distribución de frecuencia. Utilice 5
intervalos de clases con amplitud de 22.
c)conteste las siguientes preguntas: ¿A) Cuantos jóvenes obtuvieron puntajes
menores de 279? B) Que porcentaje obtuvieron puntajes entre257 a menos
de 301? ¿C) Si obtienen más de 278 reciben diploma de excelencia, que
porcentaje lo reciben?
d)Calcular los tres promedios, media, mediana, y moda.
e) Grafique la distribución de frecuencia. Según su criterio cual es el puntaje
promedio más significativo a partir del cual otorgue la beca al 23,33%?

Solución
a)
Población: Estudiantes bachilleres
Muestra: 30 estudiantes bachilleres
Variable: Promedio de resultados pruebas icfes
Tipo de variable: Cuantitativa
Estadística que se aplico fue la descriptiva
b)
Para agrupar los datos en una tabla de distribución de frecuencia haremos los
siguientes pasos:
*Obtener el rango R de los datos, es la diferencia entre el dato mayor y el menor
del conjunto de valores que toma la variable a tabular, se llama también amplitud
total.
R = Xmáx – Xmín
*Fijar cuántos intervalos o clases se desea, se tiende a que el número de clases
sea impar y se puede realizar de la siguiente manera:
-Mediante el método de Sturges, que emplea la siguiente fórmula:

Donde nint es el número de intervalos, el logaritmo es natural o base 10 y N es

el número total de datos, el resultado se redondea al número entero más
próximo.

* Determinar la amplitud del intervalo o clase I:

Es el resultado de dividir el rango R o amplitud total por el número de clases o

intervalos nint que se han fijado:

El valor obtenido en esta división no tiene porqué ser un número entero. En

ese caso, se redondearía al valor entero más próximo. Los dos redondeos, el que
se haya podido hacer en el número de intervalos nint y el de la amplitud del
intervalo I modificarán el valor de la amplitud total o rango.

* Formar los diferentes intervalos o clases, partiendo del valor mínimo del
nuevo rango. Cada intervalo tendrá unos extremos a y b separados por la amplitud
de clase o intervalo I. En variables continuas, normalmente los intervalos son
cerrados por la izquierda y abiertos por la derecha, [a, b) en el que b no pertenece
a este intervalo, sino que es el valor mínimo del intervalo siguiente. En variables
discretas ordinales o en variables continuas en los que el procedimiento de
medición no pueda apreciar más allá de un valor entero, los intervalos o clases
serán cerrados por los extremos [a, b].

* Cada intervalo está representado por la llamada marca de clase. Es

la media entre sus extremos.
Representará a los valores del intervalo o clase en los cálculos a partir de la tabla.

*A partir de la columna de las clases, se formarán las columnas de las frecuencias,

que son las que se describen a continuación y que son comunes para las tablas
de datos no agrupados como en las de datos agrupados.

Resultados X Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta ( absoluta relativa relativa en relativa
ni ¿ acumulada % acumulada en
ni
(N i ) f i=
N n %
f i= i ∗100
N Ni
F i= ∗100
N

[235-257)

[257-279)

[279-301)

[301-323)

[323-345)

Para llenar la tabla “resultados” utilizamos un intervalo de clases de 5 con amplitud

de 22 como se nos dice en el inciso “b”.
 Resultado X Frecuencia Frecuenci Frecuencia Frecuencia Frecuencia
s absoluta ( a absoluta relativa relativa en relativa
ni ¿ acumulada % acumulada
ni
(N i ) f i=
N ni en %
f i= ∗100
N Ni
F i= ∗100
N

[235-257) 246

[257-279) 268

[279-301) 290

[301-323) 312

[323-345) 334

Para completar la marca de clase se realiza el siguiente proceso con su respectiva

formula:

La marca de clase es el promedio entre los límites del intervalo dado, entonces:

Li+ Ls
x=
2

Reemplazando en la ecuación dada hallaremos la marca de clase:

235+257
* x= =246
2

257+279
* x= =268
2

279+301
* x= =290
2

301+ 323
* x= =312
2
 323+345
* x= =334
2

Resultado X Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuenci

s a a absoluta a relativa a relativa a relativa
absoluta ( acumulad ni en % acumulad
ni ¿ a (N i ) f i=
N ni a en %
f i= ∗100
N N
F i= i∗100
N

[235-257) 246 8

[257-279) 268 8

[279-301) 290 7

[301-323) 312 4

[323-345) 334 3

30

Ahora para completar la frecuencia absoluta es simplemente contar el número de

veces que se repite un dato.

Resultados X Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuencia Frecuencia

a a a relativa relativa en relativa
absoluta ( absoluta % acumulada
 ni ¿ ni ni
acumulad f i= f i= ∗100 en %
N N
a (N i ) Ni
F i= ∗100
N

[235-257) 246 8 8

[257-279) 268 8 16

[279-301) 290 7 23

[301-323) 312 4 27

[323-345) 334 3 30

30 30

Se calculan las frecuencias absolutas acumuladas ( N i ) como la suma de

las frecuencias absolutas de los valores menores o iguales a ni .
Resultados X Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuencia Frecuencia
a a a relativa relativa en relativa
absoluta ( absoluta ni % acumulada
ni ¿ f i=
acumulad N ni en %
a (N i ) f i= ∗100
N Ni
F i= ∗100
N

[235-257) 246 8 8 0,266

[257-279) 268 8 16 0,266

[279-301) 290 7 23 0,233

[301-323) 312 4 27 0,133

[323-345) 334 3 30 0,1

1
30 30

Se calcula la frecuencia relativa de cada elemento como la división de

la frecuencia absoluta entre el total de elementos N=30.
Utilizamos la fórmula para hallar el resultado:
ni
f=
N

Reemplazando hallamos:

8
f 1= =0 , 26 6
30

8
f 2= =0 , 26 6
30

7
f 3= =0 , 233
30

4
f 4= =0 ,13 3
30
 3
f 5= =0 , 1
30

Resultados X Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuencia Frecuencia

a a a relativa relativa en relativa
absoluta ( absoluta ni % acumulada
ni ¿ f i=
acumulad N ni en %
a (N i ) f i= ∗100
N Ni
F i= ∗100
N

[235-257) 246 8 8 0,27 27%

[257-279) 268 8 16 0,27 27%

[279-301) 290 7 23 0,23 23%

[301-323) 312 4 27 0,13 13%

[323-345) 334 3 30 0,1 10%

1 100%
30 30

Para completar esta tabla simplemente es realizar el paso anterior que se hizo y
multiplicar el resultado por 100, a continuación, haremos la muestra y utilizaremos
la siguiente formula:
 ni
f= ∗100
N

Reemplazando hallamos:

8
f 1= ∗100=26 %
30

8
f 2= ∗100=26 %
30

7
f 3= ∗100=23 %
30

4
f 4= ∗100=13 %
30

3
f 5= ∗100=10 %
30

Resultados X Frecuenci Frecuenci Frecuenci Frecuencia Frecuencia

a a a relativa relativa en relativa
absoluta ( absoluta ni % acumulada
ni ¿ f i=
acumulad N ni en %
a (Ni) f i= ∗100
N Ni
F i= ∗100
N

[235-257) 246 8 8 0,27 27% 0,27→27%

[257-279) 268 8 16 0,27 27% 0,54→54%

[279-301) 290 7 23 0,23 23% 0,77→77%

[301-323) 312 4 27 0,13 13% 0,9→90%

[323-345) 334 3 30 0,1 10% 0,1→100%

1 100% 100%
30 30
C)

a) revisando la información dada, solo 16 jóvenes obtuvieron un puntaje menos de

279.

b)

260 270 270 275 276 277 277 278 280 282 284 290 292 293 294

cantidad deseada
P= ∗10 0
total de estudiantes

15
P= ∗100=50 %
30

Rta: el porcentaje que obtuvieron puntaje entre 257 a menos de 301 es del 50%

c)

280 282 284 290 292 293 294 301 308 320 320 329 331 342

cantidad deseada
P= ∗10 0
total de estudiantes

14
P= ∗100=46 , 667 %
30

Rta: el diploma por excelencia lo reciben el 46,667% de los estudiantes.

D)

Media:

Utilizamos la siguiente formula:

 X∗ni
x=∑
N

X 1∗n1+ X 2∗n2+ X 3∗n3+ X 4∗n 4 + X 5∗n5

x=
N

246∗8+268∗8+290∗7+312∗4+334∗3
x= =279,7
30

La media es de 279,7

Mediana:

Utilizamos la siguiente formula:

N
−N i−1
2
M e =Li +( )
fi

Li es el límite inferior del intervalo de la mediana.

fi es la frecuencia absoluta del intervalo de la mediana.

Fi-1 es la frecuencia absoluta acumulada anterior al intervalo de la mediana.

N es el número total de datos del ejercicio

A es la amplitud de los intervalos

( )
30
−23
2
M e =279+ =277,8
7

La mediana es de 277,8

Moda:

Utilizamos la siguiente formula:

M o=Li +
( f i−f i−1
)
( f i−f i−1 ) + ( f i−f i+1 )
∗A
 (
M o=257 +
8−8
( 8−8 ) + ( 8−7 ) )
∗5

(
M o=257 +
0
)
( 0 ) +( 1 )
∗5

( 01 )∗5=257
M o=257 +

La moda es 257

E)
Según mi criterio el puntaje promedio más significativo es de 290