Estadística General

Distribuciones de Frecuencias
Semana Unidimensionales
3 Cuantitativas continuas
(intervalos)

Equipo de Docentes
PROPÓSITO DE LA CLASE SEMANAL

• Elabora tablas de frecuencia por intervalos e

interpreta los resultados.
• Leer e interpretar gráficos estadísticos
(histograma, polígono de frecuencia y ojiva)

CONTENIDO CONCEPTUAL

• Distribución de frecuencias unidimensionales.

Datos cuantitativos continuos (intervalos)
 Distribución de Frecuencias por
intervalos o Clases
Se aplica cuando la variable es cuantitativa continua o
cuando el número de valores distintos de la variable discreta
es muy grande (más de 20 líneas)

 En la primera columna se insertan los valores de la variable en

intervalos de números, donde su amplitud, se obtiene
dividiendo el Rango de valores de los datos en k intervalos y
determinando el número de datos que contienen cada intervalo .
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¿Cómo elaboramos
una tabla de Agrup
por in a mos
frecuencias para te r v a l
datos continuos? os

Frecuencias Frecuencias
Intervalos
absolutas relativas/porcentuales
L i-1 - Li fi Fi hi Hi (pi)% (Pi)%
[20 - 40 > 50 50 0,10 0,10 10% 10%
[40 - 60 > 150 200 0,30 0,40 30% 40%
[60 - 80 > 200 400 0,40 0,80 40% 80%
[80 - 100 > 80 480 0,16 0,96 16% 96%
[100- 120 > 20 500 0,04 1,00 4% 100%
Total 500 1,00

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 FREC. FREC. REL.
SIMPLE INTERVALOS
MARCA DE FRECUENCIA FRECUENCIA FREC. RELATIVA ABSOLUTA FREC. RELATIVA PORC.
FRECUENCI (ni) o (fi) CLASE ABSOLUTA RELATIVA PORCENTUAL ACUMULADA ACUMULADA ACUMULADA
A Li Ls xi fi hi pi FI Hi Pi

ABSOLUTA
ACUMULADO
(NI) O (FI)
DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS

SIMPLE (hi) xi= Variable en estudio

N= Total de datos
fi= Frecuencia absoluta simple = Registra los datos que se repiten con mas frecuencia
ACUMULADO (Hi)
hi= Frecuencia relativa simple hi= fi
N
FRECUEN
CIA PORCENTUAL pi%= Frecuencia relativa simple ´porcentual pi%= fi x100
SIMPLE (pi)% N
RELATIVA
Fi= Frecuencia absoluta acumulada = acumulas las frecuencias f1+f2+f3…...fn
PORCENTUAL
Hi= Frecuencia reltiva acumulada Hi= Fi
ACUMULADO (Pi)% N

Pi%= Frecuencia relativa acumulada porcentual Pi%= Fi x100

N
 Recuerda: Solo
para variables
cuantitativas
continuas
(Datos
numéricos)
 Se usa cuando la variable estadística es continua o cuando el
rango de la variable discreta es infinito o tiende a infinito.
 El número de intervalos o clases debe ser de preferencia de 5 a
15 intervalos.
 Los intervalos o clases deben ser cerrado a la izquierda y
abierto a la derecha, ejemplo: [ ; >
 La finalidad es que se incluyan todos los datos y evitar
ambigüedad.

20XX 6
 PASOS PARA ELABORAR UNA TABLA DE FRECUENCIAS CON
DATOS AGRUPADOS
Primer paso Segundo paso Tercer paso
Hallar el rango (R): Hallar el número de intervalos (k Hallar la amplitud (a o c)
o m), n=56 a=R/k
R = Máx – Mín k = 1 + 3,32 * Log(n)
a = 65 / 7 = 9,28
R = 95 – 30 = 65 k = 1 + 3,32Log(56) a = 10
k= 6,807 = 7
Nota: Siempre se redondea por
El numero de intervalos es 7 exceso a la misma cantidad de cifras
Nota: Siempre se redondea al decimales que los considerados en
entero inmediato superior. los datos originales.
Marca de Clase: o marca de Intervalo
Es el número , que se define como el punto medio del intervalo:

𝑳𝒊+𝑳𝒔
𝒎𝒊 =
𝟐

“La marca de clase es el valor representativo de todos los datos

contenidos en el Intervalo”

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 Gráfica Para Variables por Intervalo
fi

Histograma (Frec. simple)

f2 Es una gráfica básica que consiste en barras rectangulares no
separadas, dibujadas con orientación vertical (u horizontal), el
ancho de cada barra es proporcional a la amplitud del intervalo
f1
Ii y el largo es proporcional a su frecuencia (absoluta, relativa o
I1 I2 I3 I4 I5
porcentual simple)
fi

Polígono de frecuencias (Frec. simple)

Es una gráfica secundaria, más avanzada que el histograma,
se obtiene uniendo con segmentos de recta, los puntos que f2

tienen proporcionalmente como abscisa a la marca de clase y

como ordenada a la frecuencia (absoluta, relativa o
f1
porcentual simple), se cierran ambos extremos en los puntos Ii
de las marcas extendidas. m1 m2 m3 m4 m5 9
 Gráfica Para Variables por Intervalo

fi
Curva de Frecuencias (Frec. simple)

Es una gráfica avanzada de una distribución de f2

frecuencias por intervalos que se obtiene del
polígono de frecuencias “suavizando” sus
puntos angulosos. En el proceso de suavización f1
Ii
tener en cuenta que la proporción del área que se m1 m2 m3 m4 m5
descarta deberá ser proporcional a la porción del
área que se incluye en el interior de la gráfica.

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 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS
(Variable cuantitativa continua)
1. La siguiente tabla contiene los pesos (kg) de una muestra de 56 pacientes
del Hospital Carrión de la Región Junín, perteneciente al consultorio de
Nutrición. Organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias,
agrupando los pesos en de intervalos con igual amplitud.

73 66 73 74 57 43 69 84
81 76 59 63 53 67 53 82
44 84 87 63 63 61 79 95
69 72 63 48 72 87 95 59
30 82 43 52 52 39 50 75
48 58 59 77 55 62 68 36
75 89 64 68 75 75 70 65
 Variable Frecuencias simples Frecuencias acumuladas

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Marca
Peso absoluta relativa porcentual absoluta relativa porcentual
de clase
(Intervalos) simple simple simple acumulada acumulada acumulada
xi
fi hi pi% Fi Hi Pi%
[30 – 40> 35 5 0,0893 8,93 5 0,0893 8,93
[40 – 50> 45 5 0,0893 8,93 10 0,1786 17,86
[50 – 60> 55 10 0,1786 17,86 20 0,3572 35,72
[60 – 70> 65 13 0,2321 23,21 33 0,5893 58,93
[70 – 80> 75 13 0,2321 23,21 46 0,8214 82,14
[80 – 90> 85 8 0,1429 14,29 54 O,9643 96,43
[90– 100> 95 2 0,0357 3,57 56 1,0000 100,00
Total n=56 1,0000 100,00
(30 + 40) ÷ 2 = 35
(40 + 50) ÷ 2 = 45
(50 + 60) ÷ 2 = 55
(60 + 70) ÷ 2 = 65
(70 + 80) ÷ 2 = 75
(80 + 90) ÷ 2 = 85
(90 +100) ÷ 2 = 95
Interpretación:
f5: Hay 13 pacientes del consultorio de Nutrición del Hospital Carrión de la
Región Junín, que participan en la investigación, tienen un peso desde 70
kilogramos hasta menos 80 kilogramos.
p3: El 17,86% de los pacientes que participan en el estudio tienen un peso
desde 50 kilogramos hasta menos 60 kilogramos.
F2: Hay 10 pacientes del consultorio de Nutrición del Hospital Carrión de la
Región Junín, que participan en la investigación, tienen un peso menor a 50
kilogramos.
P4: El 58,93% de los pacientes que participan en la investigación pesan menos
de 70 kilogramos.
 Gráfica para variables
Histograma
por intervalos Polígono de frecuencias

Intervalos Marcas de clase

Histograma: Es una gráfica que consiste en
barras rectangulares no separadas, dibujadas con
orientación vertical (u horizontal), el ancho de
cada barra es proporcional a la amplitud del
intervalo y el largo es proporcional a su
frecuencia absoluta simple, relativa simple o
porcentual simple
Polígono de frecuencias: Es una gráfica que se
obtiene uniendo con segmentos de recta, los
puntos que tienen proporcionalmente como abscisa
a la marca de clase y como ordenada a la frecuencia
(absoluta simple, relativa simple o porcentual
simple), se cierran ambos extremos en los puntos
de las marcas extendidas.
 Gráfica para variables por intervalos
Curva de Frecuencias: Es una gráfica avanzada de
Ojiva: Es la gráfica más usada de la
una distribución de frecuencias por intervalos que
distribución de frecuencias acumuladas por
se obtiene del polígono de frecuencias
intervalos, es el polígono de frecuencias
“suavizando” sus puntos angulosos. En el proceso
acumuladas, conocida también como ojiva de
de suavización tener en cuenta que la proporción
distribución de frecuencias por intervalos
del área que se descarta deberá ser proporcional a
llamada también ojiva continua.
la porción del área que se incluye en el interior de la
gráfica. Ojiva
fi

f2

f1
Ii
m1 m2 m3 m4 m5
 Tarea
1. Elabore la tabla de frecuencias e intérprete del registró de tiempo en
minutos que demoran 30 obreros en ejecutar una tarea. Los tiempos
utilizados son los siguientes:
21,3 15,8 18,4 22,1 19,4 15,8 26,4 17,3 11,2 23,4
26,8 22,7 18,0 20,5 11,0 18,2 23,6 24,6 20,5 16,6
8,3 21,9 12,3 23,3 13,4 17,9 12,3 13,4 15,8 19,5
 Ejemplo: Distribución por Intervalos

Los datos mostrados corresponde al Índice de masa corporal de jóvenes universitarios de primer ciclo de una
universidad
18.0 18.0 18.1 18.4 18.6 19.6 20.7 18.2 18.2 20.8 20.9 20.9 18.8 21.0 19.0 19.0 21.2 21.5 21.6 19.4 21.8 22.1
29.4 22.3 21.2 23.0 30.1 30.5 24.7 31.3 32.3 23.9 29.1 30.8 29.1 39.3 22.7 22.7 22.9 23.0 23.4 20.5 23.7 20.6
26.3 27.6 29.7 26.7 17.4 17.5 19.1 27.2 23.0 20.3 23.5 27.7 24.7 23.2 21.5 25.8 19.7 20.0 20.1 22.4 26.3 23.7
25.1 25.3 23.2 23.5 24.1 25.7 24.8 26.1 25.8 26.2 27.9 35.7 18.9 21.0 21.9 22.1 22.5 22.6 23.0 23.5 24.4 24.7
25.5 25.9 24.3 25.9 24.5 26.0 26.0 26.2 27.1 29.0 29.8 32.4 16.1 24.7 24.8 20.1 24.8 21.0 24.9 22.2 22.2 25.1
25.7 25.7 26.0 26.1 26.1 26.5 26.6 23.5 26.9 19.2 20.3 20.3 20.4 20.8 21.9 23.8 22.5 24.0 23.8 24.2 23.2 23.4
23.8 24.0 24.1 24.7 24.7 22.3 22.3 24.8 24.9 25.0 25.3 26.0 22.5 22.6 22.6 27.2 33.2 37.2 20.1 22.9 20.6 21.6
24.5 24.5 24.7 25.6 26.0 20.9 27.0 27.3 29.4 21.0 21.2 35.9 17.5 18.7 19.2 19.5 21.3 21.5 21.8 22.1 22.5 22.7
23.1 23.1 23.0 23.6
a. Defina la variable a describir, y sus escala de medición
b. Obtenga la distribución de frecuencias
c. Grafique la distribución (simple y acumulada)
d. Desarrolle un breve comentario

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 Conclusiones de la clase

Organizar
datos en
tablas por
intervalos

Interpretar Qué Tablas de

frecuencias
los
resultados aprendí sin agrupar

de los datos

Grafico de
sectores y
barras
 Gracias

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