PROYECTO:

Noche de acampada bajo

la luz de la luna

Curso: 1ESO C
 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

Grupo: 5
Componentes: Hala, Yuliana y Lucía Otero
Índice
Aquí escribiremos el índice de todos los apartados, indicando en qué página se
encuentran (para poner las páginas esperad hasta que hayáis acabado el resto
del trabajo)

1. Enunciado del proyecto…………….……………...Pág 3

2. Brainstorming y elección del diseño........................Pág X
3. Despiece (realizaremos en clase aparte).................Pág X
4. Lista de materiales………………………………...Pág X
5. Lista de herramientas…………………………..….Pág X
6. Reparto de tareas……………………………….....Pág X
7. Problemas encontrados y soluciones…………....…Pág X
8. Valoración individual del trabajo…………………....Pág X

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 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

1- Enunciado del proyecto

Nuestro proyecto se basa en un camping el cual se iluminará con la luz de la
luna, la cual viene a ser la bombilla.
2. Brainstorming y elección del diseño
Realmente hicimos sólo dos diseños, el que elegimos y otro más. El que al final
no usamos era una bombilla con un paisaje dentro y con la bombilla como sol.
3. Despiece

4- Lista de materiales
Aquí escribiremos en una tabla los materiales que hemos utilizado. link

Por ejemplo:

1 1 x Tablero de contrachapado de 3 mm de
espesor. Medidas:200x150 mm.

2
Alambre

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Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

3 1 x clip

4 2 x chinchetas

5 4 x cables

6 arcilla

7 pinturas

8 Pila

9 Bombilla

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 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

10 soporte

5- Lista de herramientas
Aquí escribiremos en una tabla los materiales que hemos utilizado con su
imagen y para qué se ha usado. link

Por ejemplo:

1 Segueta Para cortar

contrachapado

2 regla metalica para medir las

medidas

3 lapíz para marcar las

medidas

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Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

4 escuadra de tacón para medir las

medidas

5 Broca Para hacer el

agujero donde iria
la bombilla

6 Limas para lomar la

madera

7 papel de lija para lijar la madera

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 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

8 tijeras de electricista para cortar los

cables

9 alicates para moderar el

alambre a nuestro
gusto

10 pistola de silicona para pegar la

madera

6- Reparto de tareas
En este apartado se tiene que describir el proceso que habéis seguido, quién ha
hecho cada cosa, cómo y con qué.

Por ejemplo:

Dia 1 Hala, Lucía y yo dibujamos un boceto cada uno, y

elegimos el que más nos gustó.

Día 2 Yo marqué con el lápiz la madera. Y lo corté en

cuadrados, y los pinté de negro.

Día 3 Hala y Lucía cortaron la base y la frontal de madera.

Hicimos el gancho de madera.

Día 4 Pegamos con silicona los cuadraditos y hicimos un

agujero en la madera frontal y pusimos la bombilla.

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 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

Día 5 Pusimos los cables en el proyecto y también el

alambre.

7- Problemas encontrados y soluciones

Insertamos una tabla en la que escribiremos los problemas que surgen y
cómo los solventamos.

Por ejemplo:

PROBLEMAS SOLUCIONES

Hemos encontrado algunos Pusimos mas silicona y aguantó

problemas con los bloques que mejor.
sujetaban el cable porque se
despegaban

... ...

8- Valoración individual del trabajo

Aquí valoraremos individualmente varios apartados

Nombre componente 1: Hala

1. Aspectos positivos y negativos del proyecto.

Aspecto positivo: la decoración

Aspecto negativo: los cables que hay por alrededor
2. Qué tal ha sido tu trabajo y el del grupo.

Bastante regular
3. Si el trabajo y la ayuda ofrecida por el profesorado ha sido adecuado o
no.
Bastante adecuada
4. Si hubiera que hacer el proyecto de nuevo, ¿qué cambiarías? (por

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 Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

ejemplo el reparto del trabajo, la actitud, la decoración...)

5. Tienes 100 puntos, ¿cómo los repartirías entre los miembros del
grupo?

Nombre componente 2: Yuliana

1. Aspectos positivos y negativos del proyecto.

Positivos: Está bien pintado y bien hecho

Negativos: Que se ha soltado un cuadradito de la silicona.
2. Qué tal ha sido tu trabajo y el del grupo.

Mi trabajo ha estado bien, he trabajado. Y la de mi grupo también ha estado bien y

trabajando.
3. Si el trabajo y la ayuda ofrecida por el profesorado ha sido adecuado o
no.

4. Si hubiera que hacer el proyecto de nuevo, ¿qué cambiarías? (por

ejemplo el reparto del trabajo, la actitud, la decoración...)

5. Tienes 100 puntos, ¿cómo los repartirías entre los miembros del
grupo?

Nombre componente 3:
1. Aspectos positivos y negativos del proyecto.

2. Qué tal ha sido tu trabajo y el del grupo.

3. Si el trabajo y la ayuda ofrecida por el profesorado ha sido adecuado o

no.

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Proyecto: El pulsómetro Pepa Peláez

4. Si hubiera que hacer el proyecto de nuevo, ¿qué cambiarías? (por

ejemplo el reparto del trabajo, la actitud, la decoración...)

5. Tienes 100 puntos, ¿cómo los repartirías entre los miembros del
grupo?

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